現(xiàn)代景觀設計大師作品分析課件

現(xiàn)代景觀設計大師及作品分析

勞倫斯哈普林

lawrencehalprin

構(gòu)筑自然城市中的舞臺

——羅斯福紀念公園

勞倫斯哈普林lawrencehalprin生平簡介設計思想設計愛好設計事務所設計項目作品分析學習借鑒生平簡介1916年，哈普林出生于美國紐約市。17歲時，他離開家鄉(xiāng)，在海法的一個農(nóng)場生活了三年。之后回到美國，在康耐爾大學和威斯康辛大學獲得了植物科學和農(nóng)業(yè)學學士學位。1940年，與安娜蕭曼結(jié)婚，育有二子，達雷與拉娜。1941年至1942年間，在哈佛大學風景園林專業(yè)學習，師從唐納德。生平簡介二戰(zhàn)爆發(fā)，在1942年至1945年間服役，任美國海軍中尉。1945年后，游歷自然，積累了大量的對自然界水體、石材的寫生。游歷之后，先后從事建筑、景觀設計。2009年，逝世。設計思想影響熏陶在一次訪問著名建筑師賴特工作室時，哈普林閱讀了唐納德的《現(xiàn)代景觀中的園林》一書，他在之后形容這本書帶給自己的影響就如“剎那間的一道光芒”。唐納德提出現(xiàn)代園林的三方面應是功能的、移情的和美學的。他認為風景園林是一個大的綜合性的原則，而不是僅僅作為建筑周圍的點綴。本特利樹林的住宅花園肯特菲爾德舞蹈臺設計思想影響熏陶

在哈佛的求學過程中他接觸到包豪斯的先鋒人物格羅皮烏斯等人。包豪斯的現(xiàn)代主義優(yōu)良傳統(tǒng)以及那種“藝術與設計是不可分割”的觀念影響著哈普林的專業(yè)風格。

包豪斯校舍愛悅廣場設計愛好重視自然和鄉(xiāng)土性是哈普林的設計特點。哈普林運用水和混凝土來構(gòu)筑城市景觀，在深深理解大自然及秩序過程與形式的基礎上，以一種藝術抽象的手段再現(xiàn)了自然的精神，而不是對自然簡單的移植與模仿。設計事務所1949年，在完成唐納花園的工作后，哈普林在舊金山開辦了自己的事務所——勞倫斯·哈普林公司。前期公司的業(yè)務重點是市郊花園，但之后很快就收到關于醫(yī)院、大學、購物中心和住宅開發(fā)的委托設計任務。設計事務所哈普林與其公司被永遠銘記是因其在城市所開展的先驅(qū)性事業(yè)。在一個大部分建筑師與規(guī)劃師深感“翻新”只能通過由推土機實現(xiàn)的時代，哈普林與其設計團隊因地制宜地對舊金山一座舊廠區(qū)的改造利用，展示了對現(xiàn)有城市結(jié)構(gòu)肌理重新定位的潛能。

吉拉德里廣場麥辛提爾莊園設計事務所哈普林不是一個獨行的藝術家。他提供機會給有才能的年輕設計師們?nèi)グl(fā)揮新的想法理念，這也是其公司作品總具有創(chuàng)新精神的一部分原因。在一個很多人都對規(guī)劃過程中的公眾參與持冷淡甚至強烈反對意見的時期，哈普林發(fā)展了一系列具有創(chuàng)建性的工作坊，不同的團體因此匯聚并為了一個共同的目標而努力。1976年，哈普林終止了“勞倫斯哈普林聯(lián)合公司”設計項目肯特菲爾得舞蹈臺海濱農(nóng)舍愛悅廣場柏蒂格羅夫公園設計項目演講堂前廣場（伊拉·凱勒水景廣場）西雅圖高速公路公園里維斯廣場羅斯?？偨y(tǒng)紀念堂作品分析案例名稱：羅斯福紀念公園案例地點：美國華盛頓初始設計時間：1974年落成時間：1997年5月2日設計師：勞倫斯哈普林項目背景富蘭克林·德拉諾·羅斯福是美國最偉大的總統(tǒng)之一，他帶領美國群眾渡過經(jīng)濟蕭條，二次大戰(zhàn)事件，一舉邁入世界第一強國的地位。1945年4月12日羅斯福去世，為紀念羅斯?？偨y(tǒng)對結(jié)束二次大戰(zhàn)所做的貢獻，于1950年初次提議紀念公園構(gòu)想。而他的紀念型式公園也一波三折，最后確立由勞倫斯哈普林設計，紀念型公園開始進入由垂直性紀念物轉(zhuǎn)換為水平性紀念空間的新紀元。周邊環(huán)境以華盛頓紀念碑為中心焦點形成的紀念空間，以林肯紀念館與國會大廈形成東西軸線，白宮與杰佛遜紀念堂為南北軸向，而羅斯福紀念公園就位于特區(qū)的西南側(cè)，于潮汐彎凸出的岸邊與對岸的杰弗遜紀念堂相望。人流分析一條主路將四個分區(qū)相互串聯(lián)，每個分區(qū)又有路線向海邊延伸。一區(qū)二區(qū)三區(qū)四區(qū)分區(qū)整個公園共分四區(qū)，以羅斯?？偨y(tǒng)在任的四個時期的時局作空間區(qū)分的依據(jù)。第一區(qū)——羅斯?？偨y(tǒng)初上任時期從巖石頂傾瀉而下的水瀑，平順有力，象征羅斯福就任時所表露的那種樂觀主義與一股振奮人心的驚人活力。第二區(qū)——經(jīng)濟恐慌通過圖騰與雕像呈現(xiàn)當時全球經(jīng)濟大恐慌所帶來的失業(yè)、貧窮、社會無助與金融危機等種種亟待解決的問題。分區(qū)第三區(qū)——二次大戰(zhàn)由園道進入第三區(qū)的步道口，崩亂的花崗巖零散置于兩旁，有如被炸毀墻面亂石一樣，象征二次大戰(zhàn)帶給人民的慘狀。分區(qū)第四區(qū)——和平富足戰(zhàn)后建設全面復蘇，一片欣欣向榮的景象；以舒適的弧形廣場空間作開放遼闊的效果，產(chǎn)生一種和諧太平的景致。

分區(qū)燈光色彩以淡冷光打在花崗巖石面上，使整體氛圍靜謐、莊嚴，讓人沉思。鋪裝羅斯福家鄉(xiāng)的新英格蘭草原崗石作為全區(qū)空間圍塑的元素，簡潔堅硬有力的質(zhì)感，讓人感受到羅斯福的魄力與堅毅個性。植物造景代表日本當局的和平善意所贈與的櫻花即栽植于此，環(huán)彎岸白花皚皚，美不勝收。勞倫斯手繪植物配置圖動態(tài)有秩的水景襯以日本黑松總體植物配景植物造景水體設計哈普林的水景設計一直都是以自然水體為原模板，總體讓人感覺親切，壯觀。雕塑小品雕塑家雷納德·巴士肯，尼爾·伊斯登，羅伯特·格蘭厄姆，湯姆·哈迪的雕塑設計。學習借鑒哈普林認為：景園設計者應從自然環(huán)境中獲取整個創(chuàng)作的靈感；為激發(fā)人們的行為活動提供一個具藝術感召力的背景環(huán)境而設計。自我解說學習借鑒獨特的生態(tài)觀：在任何既定的背景環(huán)境中，自然、文化和審美要素都具有歷史必然性，設計者必須充分認識它們，然后才能以之為基礎決定此環(huán)境中該發(fā)生些什么。自我解說學習借鑒myidea通過對哈普林大師的一系列分析，我認識到，值得我們學習的不僅僅是他的設計思想、設計手法，還有他對于追求自己所執(zhí)著、所期望的理想空間甘之如飴的態(tài)度與毅力。對于一切都樂觀，負責的態(tài)度。學習借鑒myidea行動：不要每天只是坐在電腦前一味的“百度一下”