中國近代史綱要-導(dǎo)言

導(dǎo)言

一、課程的性質(zhì)

大學(xué)本科生必修的政治理論課。它既是一門歷史課（但不是歷史系本科生的專業(yè)課），又是一門政治理論課。

二、課程主要內(nèi)容

（一）歷史分期中國近代史中國現(xiàn)代史（半殖民地半封建社會）（社會主義社會）

1840191919491956至今

舊民主主義革命

新民主主義革命

.（二）主要內(nèi)容

上篇（1840-1919）中國淪為了半殖民地半封建社會

風(fēng)云變幻的八十年

地主階級、農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級救亡圖存的探索和失敗

中篇（1919-1949）中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民

翻天覆地的三十年實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放

下篇（1949-至今）中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民

輝煌的歷史征程實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和人民富裕

1、反對外國侵略的斗爭2、對國家出路的早期探索3、辛亥革命與封建帝制的終結(jié)1、開天辟地的大事變2、中國革命的新道路3、中華民族的抗日戰(zhàn)爭4、新中國的誕生1、社會主義基本制度在中國的確立（1949-1956）2、社會主義建設(shè)在曲折中前進(jìn)（1956-1976）3、改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)的新時期（1978年至今）

綜述講述各個歷史時期的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政治狀況、階級關(guān)系；面臨的主要矛盾和主要任務(wù)；各種社會力量的基本政治主張和建國方案及其歷史命運(yùn)等，以了解各個時期中國的基本國情，把握這個時期歷史的脈絡(luò)，為學(xué)習(xí)專題提供寬闊的歷史背景，打好必要的知識基礎(chǔ)。專題是通過對某個時期的重大歷史事件、歷史問題，重要?dú)v史經(jīng)驗的敘述，使我們更好的把握近現(xiàn)代史的“要”。

中國現(xiàn)代史的主題和主線：中華民族在近現(xiàn)代史上面臨兩個歷史任務(wù)，一個是求得民族獨(dú)立和人民解放；另一個是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和人民共同富裕。

三、學(xué)習(xí)目的和意義資政劉知幾：“史之為用，其利實(shí)博，乃生人之急務(wù)，為國家之要道?！?/p>

唐太宗：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興衰?！?/p>

龔自珍：“出乎史，入乎道，欲知道者，必先為史。”毛澤東：“今天的中國是歷史的中國的一個發(fā)展，所以我們是馬克思主義者，我們看問題，一定不能割斷歷史，我們要看前途，一定要看歷史。”鄧小平：“要懂得中國歷史，這是中國發(fā)展的一個精神動力?！苯瓭擅瘢骸耙粋€民族如果忘記了自己的歷史，就不可能深刻的了解現(xiàn)在和正確的走向未來。”胡錦濤：“歷史是一面映照現(xiàn)實(shí)的鏡子，也是一本最富哲理的教科書?！?/p>

釋疑、解惑、明理、育人

1、感受歷史底蘊(yùn)，可以增強(qiáng)民族自尊心和自信心，溫故知新，可以傳承我們源遠(yuǎn)流長的文化財富。2、了解國史國情，領(lǐng)悟三個選擇。

3、學(xué)習(xí)歷史，其一，可以借鑒古人豐富經(jīng)驗，引用拿破侖的話來講，“如果我看得更遠(yuǎn)的話，那是因為我站在巨人的肩膀上”；其二，學(xué)習(xí)國史，有益于個人的修養(yǎng)，不讀歷史，不知前人創(chuàng)業(yè)之艱難，后人守成之不易。其三，學(xué)習(xí)歷史，能夠增長人的智慧，讀史使人明智，使我們看事物的眼光更具客觀性和全局性。其