2009-2022歷年安徽省合肥市經(jīng)開區(qū)管委會公開招聘工作人員考試試題含答案2022-2023上岸必備薈萃5

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年安徽省合肥市經(jīng)開區(qū)管委會公開招聘工作人員考試試題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.職場霸凌是一個沉重話題，面對職場霸凌別認(rèn)慫，多少有點(diǎn)"站著說話不腰疼"的意思，因?yàn)檫€有一句俗話，叫"人在屋檐下，不得不低頭"。審時度勢，適度讓步是必要的，戒急用忍也是理性人權(quán)衡利弊之后的一個優(yōu)勢決策。但當(dāng)忍無可忍時，起而懟之，對職場霸凌說"不"是必要的，因?yàn)?狼性"的霸凌者不會因?yàn)槟愕碾[忍而收斂，反而會得寸進(jìn)尺、變本加厲。

通過這段話，作者想表達(dá)的是（

）。

A.一味退讓會讓霸凌者變本加厲

B.面對職場霸凌要適度讓步

C.對某些職場霸凌行為勇敢說不

D.回?fù)袈殘霭粤栊铏?quán)衡利弊參考答案：C

解題思路：文段開篇指出面對職場霸凌審時度勢、適度讓步是必要的，緊接著通過轉(zhuǎn)折詞“但”提出觀點(diǎn)，指出忍無可忍時就要對職場霸凌說“不”，最后通過“因?yàn)椤边M(jìn)一步解釋說明對職場霸凌說"不"的必要性，故文段的觀點(diǎn)為忍無可忍時要對職場霸凌行為勇敢說不，對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，屬于文段最后解釋性內(nèi)容，非重點(diǎn)，且缺少主題詞“職場霸凌”排除；

B項(xiàng)，“適度讓步”屬于轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“權(quán)衡利弊”屬于轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《面對職場霸凌，該還手時就還手》2.根據(jù)科學(xué)家研究，包括流感以及一些冠狀病毒在內(nèi)的許多呼吸道病毒都有著季節(jié)性規(guī)律。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)表明，SARS-CoV-2病毒喜好寒冷干燥的條件，畏懼陽光直射，紫外線輻射較少的地方感染率上升最快，如果控制設(shè)施僅僅只是設(shè)法遏制病毒，那么當(dāng)季節(jié)改變時，即使是很小的氣候影響就可能導(dǎo)致大規(guī)模的感染爆發(fā)。所以在冬季可能需要采取更嚴(yán)格的控制措施以減少疾病爆發(fā)的風(fēng)險。并且雖然新冠傳播的風(fēng)險在冬天上升了，人們?nèi)钥梢酝ㄟ^良好的個人行為來大大降低風(fēng)險。

這段話告訴我們這樣一個事實(shí)（

）。

A.良好的個人行為能控制新冠病毒感染

B.紫外線輻射較少地區(qū)病毒最容易繁殖

C.冬季可能需要采取更嚴(yán)格的防疫措施

D.新冠病毒的感染爆發(fā)有著季節(jié)性規(guī)律參考答案：C

解題思路：A項(xiàng)，對應(yīng)“人們?nèi)钥梢酝ㄟ^良好的個人行為來大大降低風(fēng)險”，文段表示可以降低新冠病毒感染風(fēng)險，而非能控制病毒感染，表述有誤，排除；

B項(xiàng)，對應(yīng)“SARS-CoV-2病毒喜好寒冷干燥的條件，畏懼陽光直射，紫外線輻射較少的地方感染率上升最快”，選項(xiàng)“病毒”擴(kuò)大范圍，排除；

C項(xiàng)，對應(yīng)“所以在冬季可能需要采取更嚴(yán)格的控制措施以減少疾病爆發(fā)的風(fēng)險”，選項(xiàng)與原文相符，當(dāng)選；

D項(xiàng)，對應(yīng)“流感以及一些冠狀病毒在內(nèi)的許多呼吸道病毒都有著季節(jié)性規(guī)律”，文段中未明確指出新冠病毒的感染暴發(fā)有季節(jié)性規(guī)律，選項(xiàng)表述過于絕對，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《為什么今年冬天新冠疫情看起來會惡化？》3.國際貨幣基金組織在最新一期《世界經(jīng)濟(jì)展望》報(bào)告中指出，2020年世界經(jīng)濟(jì)處于深度衰退期，貿(mào)易和投資限制措施增加、地緣政治不確定性上升等因素都將損害經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。然而，即便是在這樣一個事關(guān)全球發(fā)展的關(guān)鍵時刻，美方依然奉行以鄰為壑的經(jīng)貿(mào)政策，大搞保護(hù)主義、單邊主義，肆意揮舞制裁大棒，嚴(yán)重威脅全球經(jīng)濟(jì)安全。美方逆經(jīng)濟(jì)全球化大勢而動，固執(zhí)地充當(dāng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的絆腳石，危害全球經(jīng)濟(jì)安全，令人不齒。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（

）。

A.全球發(fā)展迎來關(guān)鍵時刻

B.世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇不容樂觀

C.美國經(jīng)貿(mào)政策危害全球

D.以鄰為壑終將自食惡果參考答案：C

解題思路：文段開篇指出2020年世界經(jīng)濟(jì)受多種因素的影響，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇受到損害，接著通過轉(zhuǎn)折詞“然而”引出文段核心觀點(diǎn)，美方經(jīng)貿(mào)政策嚴(yán)重?fù)p害全球經(jīng)濟(jì)安全，令人不齒，故文段重在指出美方經(jīng)貿(mào)征程損害了全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，屬于背景引入部分，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，屬于轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，文段并未提及自食惡果，選無中生有，且選項(xiàng)缺少關(guān)鍵詞“美方經(jīng)貿(mào)政策”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《揮舞制裁大棒，威脅全球經(jīng)濟(jì)安全》4.教育長期以來被視為治愈世界諸多問題的良藥，然而傳統(tǒng)的國家、私營部門、多邊主義機(jī)構(gòu)、公民社會對教育所持的期待有所不同。國家希望公民掌握讀寫、計(jì)算等符合社會發(fā)展的能力；多邊主義機(jī)構(gòu)則希望教育在發(fā)展人的素養(yǎng)的同時推動人權(quán)的發(fā)展；公民社會則在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)全球公民終身學(xué)習(xí)的能力。

這段文字的中心意思是（

）。

A.傳統(tǒng)教育需要在期待上達(dá)成共識

B.教育的目的是培養(yǎng)綜合性人才

C.不同立場的人對教育的期待不同

D.教育可以解決人類面臨的難題參考答案：C

解題思路：文段開篇引出“教育”這一話題，提出“傳統(tǒng)的國家、私營部門、多邊主義機(jī)構(gòu)、公民社會對教育所持的期待有所不同”，后文分別列出三中立場人對教育的期待，進(jìn)一步論證各方期待不同，文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在首句，即不同立場對教育所持的不同期待，對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段中介紹的是“教育”，而非“傳統(tǒng)教育”，偷換概念，排除；

B項(xiàng)，“綜合性人才”過度引申，文段未提及，排除；

D項(xiàng)，選項(xiàng)對應(yīng)首句內(nèi)容，“解決人類難題”表述過于絕對，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《通往未來世界的素養(yǎng)——以教育滿足社會進(jìn)步對人的新需求》5.社會學(xué)家戈夫曼的"擬劇論"將處于社會中的我們分為"前臺"與"后臺"兩種狀態(tài)。在公共的社交場合，我們往往處于"前臺"的"表演狀態(tài)"，恪守禮儀，收斂情緒，保持端莊穩(wěn)妥。而社會性死亡，恰恰類似于一場破壞了我們在社會互動中流暢表演的"舞臺事故"，將我們不想為人所知的"后臺"直接暴露給了觀眾，讓人不禁因?yàn)楸硌莸氖?，而從?nèi)心感到挫敗與尷尬。

這段話告訴我們（

）。

A."擬劇論"將人分為"前臺"和"后臺"兩種狀態(tài)

B."擬劇論"把社會比做舞臺，人們是舞臺上的演員

C.社會性死亡暴露了人們不為人知的"后臺"

D.社會性死亡類似于一場突如其來的"舞臺事故"參考答案：C

解題思路：文段首先提出"擬劇論"將人們分為"前臺"與"后臺"兩種狀態(tài)，接著指出我們在社交場合往往處于收斂的"前臺"、"表演狀態(tài)"，關(guān)聯(lián)詞“而”表示強(qiáng)調(diào)，提出社會性死亡猶如一場破壞性的"舞臺事故"，將"后臺"暴露出來，使人感到表演失敗，因此文段意在告訴我們社會性死亡是由于暴露了“后臺”而使人內(nèi)心挫敗與尷尬，對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，對應(yīng)文段首句表述，非文段重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，表述過于籠統(tǒng)，未體現(xiàn)文段重點(diǎn)，且未提及主題詞“社會性死亡”，排除；

D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)由于“舞臺事故”暴露了“后臺”而導(dǎo)致社會性死亡，因此暴露“后臺”為文段重點(diǎn)，“舞臺事故”表述片面，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《今日，重新理解“社會性死亡”》6.某研究所進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，讓兩批實(shí)驗(yàn)者分別進(jìn)入睡眠實(shí)驗(yàn)室。第一批實(shí)驗(yàn)者睡得很晚，但睡眠時間充足，第二批實(shí)驗(yàn)者睡得很早，但睡眠時間短暫。第三晚后，第二批實(shí)驗(yàn)者情緒變得消極，友善度也大幅下降。研究者據(jù)此認(rèn)為，睡眠時間短暫導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)者無法獲得足夠的短波睡眠，而短波睡眠是恢復(fù)精力的關(guān)鍵。但也有其他研究者對該結(jié)論提出質(zhì)疑。

下列哪項(xiàng)如果為真，最能反駁質(zhì)疑者？（

）

A.第二批實(shí)驗(yàn)者長期以來情緒消極

B.兩批實(shí)驗(yàn)者原本的健康狀況、心理素質(zhì)存在差距

C.第一批實(shí)驗(yàn)者積極情緒和友善度下降不夠明顯

D.兩批實(shí)驗(yàn)者在參與睡眠實(shí)驗(yàn)前，精力水平參差不齊參考答案：C

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：對睡眠時間短暫導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)者無法獲得足夠的短波睡眠，而短波睡眠是恢復(fù)精力的關(guān)鍵提出質(zhì)疑。

論據(jù)：無。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：第二批實(shí)驗(yàn)者長期以來情緒消極，說明實(shí)驗(yàn)的前提條件不一致，削弱實(shí)驗(yàn)結(jié)論，可以支持質(zhì)疑者，排除；

B項(xiàng)：題干中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是每一個實(shí)驗(yàn)對象本身前后對象的積極情緒指數(shù)的比較，并不是不同的實(shí)驗(yàn)對象的積極情緒指數(shù)的比較，所以實(shí)驗(yàn)前的兩批實(shí)驗(yàn)者原本的健康狀況、心理素質(zhì)存在差距，對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會產(chǎn)生影響，無法削弱，排除；

C項(xiàng)：第一批實(shí)驗(yàn)者積極情緒和友善度下降不夠明顯，與第二批嚴(yán)重影響做了比較，說明慢波睡眠確實(shí)是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵，補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明研究是有可信度的，可以削弱，當(dāng)選；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說明參與實(shí)驗(yàn)的被試者初始條件不一致，削弱了題干結(jié)果，支持了質(zhì)疑者的觀點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。7.中國科幻大會上，一系列

的活動，展現(xiàn)了公眾對科幻的熱情，也體現(xiàn)了中國科幻產(chǎn)業(yè)的蓬勃生機(jī)與活力。三大主題展覽、七項(xiàng)專題論壇、八項(xiàng)涉會活動······世界科幻小說家們

，沉浸式科幻藝術(shù)展和科幻電影

······濃濃的科幻氛圍讓人沉醉其中。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.精彩紛呈同臺論道琳瑯滿目

B.異彩紛呈坐而論道各色各樣

C.人聲鼎沸濟(jì)濟(jì)一堂風(fēng)格迥異

D.繪聲繪色談笑風(fēng)生豐富多彩參考答案：A

解題思路：第一空，根據(jù)“展現(xiàn)······熱情”和“體現(xiàn)······生機(jī)與活力”可知，活動很精彩，A項(xiàng)“精彩紛呈”指美好的場面和事物紛紛呈現(xiàn)出來，B項(xiàng)“異彩紛呈”比喻突出的成就或表現(xiàn)紛紛呈現(xiàn)，均符合語境，保留；C項(xiàng)“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣，不能體現(xiàn)“科幻產(chǎn)業(yè)的蓬勃生機(jī)與活力”，D項(xiàng)“繪聲繪色”指把人物的聲音、神色都描繪出來，形容敘述或描寫生動逼真，均不符合語境，排除。

第二空，形容“世界科幻小說家們”聚在一起。A項(xiàng)“同臺論道”指在同一場合就某一話題進(jìn)行討論研究，符合語境，保留。B項(xiàng)“坐而論道”形容坐著空談大道理，指口頭說說，不見行動，含貶義，感情色彩不符，排除。

第三空代入驗(yàn)證，“琳瑯滿目”意為美好的事物很多，根據(jù)“濃濃的科幻氛圍”可知，優(yōu)秀的藝術(shù)展和電影數(shù)量多，選項(xiàng)符合語境，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《中國科幻未來可期》8.一些干部負(fù)責(zé)處理或者撰寫大量報(bào)告，各種報(bào)告?zhèn)戎攸c(diǎn)有所不同，但在寫作過程中，會按照既定模板完成任務(wù)，而不會進(jìn)行針對性寫作，有所創(chuàng)新、做些突破，當(dāng)我們在各個層面接觸到這些文件時，會有似曾相識的感覺。還有一些干部在對待領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)時，會嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)說的每一個字執(zhí)行，甚至達(dá)到"咬文嚼字"的地步，深怕誤解領(lǐng)導(dǎo)意圖。

這段文字意在闡明（

）。

A.一些干部在報(bào)告寫作中陷入誤區(qū)

B.報(bào)告寫作要敢于突破框架大膽創(chuàng)新

C.一些干部在撰寫報(bào)告時創(chuàng)新不足

D.既定模板和領(lǐng)導(dǎo)指示限制報(bào)告寫作參考答案：B

解題思路：文段開篇引出一些干部負(fù)責(zé)撰寫報(bào)告，報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)不同的話題，緊接著通過轉(zhuǎn)折“但”強(qiáng)調(diào)干部在寫作過程中不會進(jìn)行針對性寫作，有所創(chuàng)新，做些突破，接著通過“還有”指出一些干部還存在咬文嚼字的問題，故文段通過并列結(jié)構(gòu)，指出干部在撰寫報(bào)告時創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不足，不能創(chuàng)造性開展工作的問題，故文段重點(diǎn)應(yīng)為干部在寫作時應(yīng)該有所創(chuàng)新，對應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“陷入誤區(qū)”表述不明確，排除；

C項(xiàng)“干部在撰寫報(bào)告時創(chuàng)新不足”為問題表述，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，文段重在強(qiáng)調(diào)干部自身寫作時創(chuàng)新性不足，而非模板和領(lǐng)導(dǎo)指示的問題，選項(xiàng)偏離文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《“干部工具化”現(xiàn)象的本質(zhì)及根源》9.消費(fèi)者有七天無理由退貨的權(quán)利，下列可以行使該權(quán)利的商品是（

）。

A.在某服裝店定做的西服

B.通過郵局訂購的報(bào)紙

C.在“雙十一”搶購的鞋子

D.購買的新鮮食用河蝦參考答案：C

解題思路：本題考查法律常識。

《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十五條規(guī)定：“經(jīng)營者采用網(wǎng)絡(luò)、電視、電話、郵購等方式銷售商品，消費(fèi)者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退貨，且無需說明理由，但下列商品除外：(一)消費(fèi)者定作的；(二)鮮活易腐的；(三)在線下載或者消費(fèi)者拆封的音像制品、計(jì)算機(jī)軟件等數(shù)字化商品；(四)交付的報(bào)紙、期刊。除前款所列商品外，其他根據(jù)商品性質(zhì)并經(jīng)消費(fèi)者在購買時確認(rèn)不宜退貨的商品，不適用無理由退貨。消費(fèi)者退貨的商品應(yīng)當(dāng)完好。經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)自收到退回商品之日起七日內(nèi)返還消費(fèi)者支付的商品價款。退回商品的運(yùn)費(fèi)由消費(fèi)者承擔(dān)；經(jīng)營者和消費(fèi)者另有約定的，按照約定?！?/p>

A項(xiàng)錯誤，在某服裝店定做的西服屬于消費(fèi)者定作，不能行使該權(quán)利。

B項(xiàng)錯誤，通過郵局訂購的報(bào)紙屬于交付的報(bào)紙、期刊，不能行使該權(quán)利。

C項(xiàng)正確，“雙十一”搶購的鞋子可以行使該權(quán)利。

D項(xiàng)錯誤，新鮮食用河蝦屬于鮮活易腐的，不能行使該權(quán)利。

故正確答案為C。10.冬天是一年中最冷的季節(jié)，很多動物開始用冬眠的方式來養(yǎng)精蓄銳、養(yǎng)護(hù)陽氣。為了順應(yīng)季節(jié)的變化，在冬季人體的生長發(fā)育也處于較為緩慢的狀態(tài)，整體處于陽氣伏藏于內(nèi)的狀態(tài)。而立冬季節(jié)，一定要注意潛藏陽氣，

。冬季飲食對于大部分人群來說，應(yīng)該遵循“秋冬養(yǎng)陰，無擾乎陽”的原則，最適合食用滋陰潛陽，熱量較高的食物，來預(yù)備冬季養(yǎng)生。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.滋養(yǎng)陰氣，保持身體健康

B.不宜過度運(yùn)動，消耗體力

C.為冬季養(yǎng)生保健打好基礎(chǔ)

D.為來年生長發(fā)育做好準(zhǔn)備參考答案：C

解題思路：橫線在文段中間，需考慮與前后文的銜接。文章開篇介紹在冬季動物用冬眠方式養(yǎng)護(hù)陽氣，人體的生長發(fā)育也處于陽氣伏藏于內(nèi)的狀態(tài)，接著用關(guān)聯(lián)詞“而”再次強(qiáng)調(diào)冬季要注意潛藏陽氣。橫線后論述了冬季飲食的原則就是儲存熱量預(yù)備冬季養(yǎng)生，故結(jié)合上下文，橫線處要表達(dá)的是注意儲存陽氣為冬季養(yǎng)生打基礎(chǔ)，對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“滋養(yǎng)陰氣”偏離文段核心話題“養(yǎng)護(hù)陽氣”，排除；

B項(xiàng)，“不宜過度運(yùn)動，消耗體力”與后文所述內(nèi)容無關(guān)，無法銜接，排除；

D項(xiàng)，“為來年生長發(fā)育做好準(zhǔn)備”文段未提及，無中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《立冬到！入冬的第一頓火鍋，你想好怎么吃了嗎？》11.在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求。這次黨史學(xué)習(xí)教育，是黨的十八大以來第5次黨內(nèi)集中教育。第4次黨內(nèi)集中教育是（

）。

A.黨的群眾路線教育實(shí)踐活動

B.“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育

C.“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

D.“不忘初心、牢記使命”主題教育參考答案：D

解題思路：本題考查政治常識。

開展“不忘初心，牢記使命”主題教育是黨的十九大后開展的第一個黨內(nèi)集中教育活動，也是黨的十八大以來繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育之后，黨內(nèi)開展的第4次集中性黨內(nèi)教育活動。

故正確答案為D。12.新業(yè)態(tài)和新職業(yè)的出現(xiàn)，在社會的一次分配中也具有重要意義。就業(yè)面擴(kuò)大、新職業(yè)增加，可以使GDP增長普惠至更廣范圍和更深層次，分散財(cái)富聚集的節(jié)點(diǎn)，讓財(cái)富增量在更加廣闊的范圍內(nèi)分配，減少了更多社會問題的產(chǎn)生。這一點(diǎn)已經(jīng)為一些專業(yè)研究所證實(shí)。某機(jī)構(gòu)新近發(fā)布的《2020年生活服務(wù)業(yè)新業(yè)態(tài)和新職業(yè)從業(yè)者報(bào)告》顯示，其根據(jù)平臺數(shù)據(jù)得出2021年的生活服務(wù)業(yè)五大新業(yè)態(tài)和新職業(yè)的風(fēng)向標(biāo)——社區(qū)團(tuán)購、閃購、共享電單車、輕醫(yī)美、付費(fèi)自習(xí)室的新業(yè)態(tài)，以及社區(qū)團(tuán)購團(tuán)長、電單車換電師、數(shù)字化運(yùn)營師、密室設(shè)計(jì)師、套餐規(guī)劃師的新職業(yè)，無不具有向社會底部延伸的特點(diǎn)。這樣的擴(kuò)展和延伸方向，對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會階層的建構(gòu)具有正面意義。

對這段話概括最準(zhǔn)確的是（

）。

A.新業(yè)態(tài)和新職業(yè)促進(jìn)社會分配更加公平

B.新職業(yè)將來會更多出現(xiàn)在社會基層底部

C.專業(yè)研究已證實(shí)新業(yè)態(tài)和新職業(yè)的出現(xiàn)

D.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會階層建構(gòu)正在進(jìn)行參考答案：A

解題思路：文段開篇指出新業(yè)態(tài)和新職業(yè)對社會分配具有重要意義，接著具體解釋新職業(yè)的增加使得社會分配輻射更廣并減少社會問題，然后通過研究報(bào)告舉例說明新業(yè)態(tài)和新職業(yè)會拓展到更多行業(yè)，具有向社會底部延伸這一特點(diǎn)。尾句通過指代詞“這樣的擴(kuò)展和延伸方向”得出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)新業(yè)態(tài)和新職業(yè)向社會底部延伸拓展的分配方式具有正面作用。故文段為總分總結(jié)構(gòu)，重在表述新業(yè)態(tài)和新職業(yè)向社會底部延伸的分配方式有積極意義，對應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“出現(xiàn)在社會基層底部”對應(yīng)研究報(bào)告解釋新業(yè)態(tài)和新職業(yè)的特點(diǎn)，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，專業(yè)研究報(bào)告為證實(shí)新業(yè)態(tài)和新職業(yè)具有項(xiàng)社會底部延伸這一特點(diǎn)，而非證實(shí)其已出現(xiàn)，偏離文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，文段尾句指出新業(yè)態(tài)向底層延伸這一現(xiàn)象對“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會階層的建構(gòu)”有正面意義，但并未提及“調(diào)整和建構(gòu)正在進(jìn)行”的狀態(tài)，選項(xiàng)表述屬無中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《GDP總量將破百萬億，新業(yè)態(tài)功不可沒》13.藥物不良反應(yīng)是指正常劑量的藥物用于預(yù)防、診斷、治療疾病或調(diào)節(jié)生理機(jī)能時出現(xiàn)的有害的和與用藥目的無關(guān)的反應(yīng)。

根據(jù)上述定義，下列屬于藥物不良反應(yīng)的是（

）。

A.甲長期使用阿司匹林，引起了缺鐵性貧血

B.乙因?yàn)槌藻e了藥，引起異常反應(yīng)，最終不治而亡

C.丙持續(xù)低燒，自行在家使用中藥調(diào)理，病情未見緩解

D.丁在服用過量的緩解精神壓力的藥物后，癥狀反而加重參考答案：A

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“正常劑量的藥物用于預(yù)防、診斷、治療疾病或調(diào)節(jié)生理機(jī)能時出現(xiàn)的有害的和與用藥目的無關(guān)的反應(yīng)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：長期使用阿司匹林，引起了缺鐵性貧血，符合“正常劑量的藥物用于預(yù)防、診斷、治療疾病或調(diào)節(jié)生理機(jī)能時出現(xiàn)的有害的和與用藥目的無關(guān)的反應(yīng)”，符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：因?yàn)槌藻e了藥，引起異常反應(yīng)，不符合“正常劑量的藥物用于預(yù)防、診斷、治療疾病或調(diào)節(jié)生理機(jī)能時出現(xiàn)的有害的和與用藥目的無關(guān)的反應(yīng)”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：低燒自行在家使用中藥調(diào)理，病情只是未得到緩解，未出現(xiàn)有害的和與用藥目的無關(guān)的反應(yīng)，不符合“正常劑量的藥物用于預(yù)防、診斷、治療疾病或調(diào)節(jié)生理機(jī)能時出現(xiàn)的有害的和與用藥目的無關(guān)的反應(yīng)”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：丁服用過量的緩解精神壓力的藥物，已超過正常劑量，不符合“正常劑量的藥物用于預(yù)防、診斷、治療疾病或調(diào)節(jié)生理機(jī)能時出現(xiàn)的有害的和與用藥目的無關(guān)的反應(yīng)”，不符合定義，排除。

故正確答案為A。14.餐桌上的新風(fēng)尚，映照著深植于中華傳統(tǒng)文化的"節(jié)儉基因"。無論是"克勤于邦，克儉于家"的勸勉，還是"儉節(jié)則昌，淫佚則亡"的告誡，有關(guān)儉與奢的箴言，沉淀著歷史的啟迪，牽動著中國人對家風(fēng)與國運(yùn)的思考。崇儉戒奢的思想，凝結(jié)著中國哲學(xué)智慧。從孔子"飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中"的幸福觀，到老子"去甚、去奢、去泰"的思辨，再到墨子對"節(jié)用"理念的提倡······有關(guān)節(jié)儉的表達(dá)，寄托著對人與自然良性關(guān)系的期待，也蘊(yùn)藉著人與社會的相處之道。

這段文字的主旨是（

）。

A.傳統(tǒng)文化中的"節(jié)儉基因"源遠(yuǎn)流長

B.中國哲學(xué)智慧中蘊(yùn)含著節(jié)儉優(yōu)良傳統(tǒng)

C.古代思想家對節(jié)儉的表述有相通之處

D.餐桌上的新風(fēng)尚關(guān)乎中國人家風(fēng)國運(yùn)參考答案：A

解題思路：文段首句提出餐桌上的新風(fēng)尚映照著中華傳統(tǒng)文化“節(jié)儉基因”，接下來用“無論······還是······”以及后續(xù)的“從孔子······到老子······再到······”這些有關(guān)節(jié)儉的例子表現(xiàn)出“節(jié)儉基因”一直蘊(yùn)藏著傳統(tǒng)文化思想中，文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在首句，即傳統(tǒng)文化中的“節(jié)儉基因”，對應(yīng)A項(xiàng)，當(dāng)選。

B項(xiàng)，文段中表述為節(jié)儉思想中凝結(jié)著中國哲學(xué)智慧，選項(xiàng)與文段邏輯關(guān)系相反，排除；

C項(xiàng)，對應(yīng)古代思想家關(guān)于節(jié)儉的表述為例證部分內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，文段中表述儉與奢的箴言牽動著中國人家風(fēng)國運(yùn)，而非“餐桌上的新風(fēng)尚”，表述有誤，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《用好節(jié)儉傳家寶》15.普萊斯居爾維科認(rèn)為，如果一個音樂劇，只是一系列沒有緊密關(guān)聯(lián)的歌曲的組合，它們不僅沒有敘述性，也不呈現(xiàn)人物，這就一定是部差勁的音樂劇。所以按照他的說法，音樂劇中的歌曲，

。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.要能夠體現(xiàn)出劇本的核心內(nèi)涵

B.應(yīng)具備與戲劇高度結(jié)合起來的能力

C.表達(dá)出的情感應(yīng)當(dāng)具有共通性

D.要么服務(wù)于角色，要么服務(wù)于情節(jié)參考答案：D

解題思路：根據(jù)普萊斯居爾維科的看法，一部音樂劇不應(yīng)該是一些“沒有緊密關(guān)聯(lián)的歌曲”組合，一部不差勁的音樂劇應(yīng)當(dāng)至少滿足敘述性或者呈現(xiàn)人物兩個條件之一，對應(yīng)D項(xiàng)“要么服務(wù)于角色，要么服務(wù)于情節(jié)”。

A項(xiàng)，“劇本的核心內(nèi)涵”文段未提及，無中生有，排除；

B項(xiàng)，“與戲劇高度結(jié)合起來”，文段意思是音樂劇歌曲要有敘述性或者呈現(xiàn)人物，但這并非等同于“戲劇”，偷換概念，排除；

C項(xiàng)，“情感應(yīng)當(dāng)具有共通性”文段未提及，無中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《〈羅密歐與朱麗葉〉：法國音樂劇的新浪潮》16.某開發(fā)區(qū)管委會共有150名工作人員，其中有132人喜歡足球，125人喜歡跑步，112人喜歡騎自行車，141人喜歡籃球，那么至少有多少人同時喜歡四種運(yùn)動?（

）

A.9

B.32

C.60

D.90參考答案：C

解題思路：如果150人四項(xiàng)均喜歡，總數(shù)應(yīng)該是600人次，而實(shí)際上喜歡四項(xiàng)運(yùn)動的有人次。顯然不是150人都喜歡四項(xiàng)運(yùn)動，要求四種運(yùn)動都喜歡的人數(shù)最少，那就要喜歡三種運(yùn)動人數(shù)最多，最多為全體工作人員都喜歡三種活動，則四種運(yùn)動都喜歡的至少有：人。

方法二：本題考查多集合反向構(gòu)造。題目求同時喜歡四種運(yùn)動的人數(shù)最少，反面為至少有一種運(yùn)動不喜歡的人數(shù)最多。由題意可知，不喜歡足球的有18人，不喜歡跑步的有25人，不喜歡騎自行車的有38人，不喜歡籃球的有9人，則至少有一種運(yùn)動不喜歡的人數(shù)最多為人，故至少有人同時喜歡四種運(yùn)動。

故正確答案為C。17.某化學(xué)溶液能使石蕊試紙變藍(lán)，這種化學(xué)溶液是堿性的。以上推斷若為真，必須以下列哪一選項(xiàng)為前提？（

）

A.堿性的化學(xué)溶液能使石蕊試紙改變顏色

B.使石蕊試紙變藍(lán)的化學(xué)溶液都是堿性的

C.石蕊試紙是檢驗(yàn)化學(xué)溶液酸堿性的試紙

D.氨水是能使石蕊試紙變藍(lán)色的化學(xué)溶液參考答案：B

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：化學(xué)溶液是堿性的；

論據(jù)：某化學(xué)溶液能使石蕊試紙變藍(lán)。

論點(diǎn)論據(jù)不一致，首先考慮搭橋。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：堿性的化學(xué)溶液能使石蕊試紙改變顏色，說明堿性的化學(xué)溶液與石蕊紙之間可以發(fā)生反應(yīng)，但改變顏色，不確定是否是藍(lán)色，是不明確項(xiàng)，無法作為前提，排除；

B項(xiàng)：使石蕊試紙變藍(lán)的化學(xué)溶液都是堿性的，說明說明堿性的化學(xué)溶液與石蕊紙之間可以發(fā)生反應(yīng)，是搭橋項(xiàng)，可以作為前提，當(dāng)選；

C項(xiàng)：石蕊試紙是檢驗(yàn)化學(xué)溶液酸堿性的試紙，本題的討論的是石蕊試紙變藍(lán)，主題不一致，無法作為前提，排除；

D項(xiàng)：氨水是能使石蕊試紙變藍(lán)色的化學(xué)溶液，氨水是能使紫色石蕊試液變藍(lán)色，與常識不符，而且本題討論是堿性與石蕊試紙變藍(lán)色的關(guān)系，主題不一致，不能作為前提，排除。

故正確答案為B。18.數(shù)字貨幣被稱為“看得見，摸不著”的貨幣，指的是以電子形式存在的貨幣。

根據(jù)以上定義，下列不屬于數(shù)字貨幣的是（

）。

A.甲余額寶里的錢

B.乙微信卡包里的錢

C.丙購買的比特幣

D.丁購買的某公司股票參考答案：D

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“以電子形式存在的貨幣”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：余額寶里的錢是以電子形式存在的，符合“以電子形式存在的貨幣”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：微信卡包里的錢是以電子形式存在的，符合“以電子形式存在的貨幣”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：比特幣是一種P2P形式的虛擬的加密數(shù)字貨幣，符合“以電子形式存在的貨幣”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：股票是股東對公司出資的權(quán)利憑證，不是貨幣，不符合“以電子形式存在的貨幣”，不符合定義，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。19.一些非遺，如傳統(tǒng)技藝與傳統(tǒng)美術(shù)，不僅具有歷史性、文化性、藝術(shù)性，亦具有生產(chǎn)性，即其文化內(nèi)涵和技藝價值要靠人的手工創(chuàng)造來體現(xiàn)，只有在生產(chǎn)實(shí)踐中，其傳統(tǒng)工藝流程、關(guān)鍵技藝等才能實(shí)現(xiàn)保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)。因此，“生產(chǎn)性保護(hù)”理念在我國非遺保護(hù)工作中應(yīng)運(yùn)而生，100個國家級非遺生產(chǎn)性保護(hù)示范基地掛牌亮相。“生產(chǎn)性保護(hù)”不僅可以使非遺得到活態(tài)傳承和保護(hù)，還在改善和提升人民生活水平等方面發(fā)揮著積極作用。

這段話主要闡明了（

）。

A.非遺具有的特性中，生產(chǎn)性是尤為重要的一個

B.“生產(chǎn)性保護(hù)”的出現(xiàn)及應(yīng)用對非遺保護(hù)有益

C.“生產(chǎn)性保護(hù)”是在非遺的保護(hù)工作中產(chǎn)生的

D.實(shí)現(xiàn)非遺的保護(hù)和傳承需要靠生產(chǎn)實(shí)踐去體現(xiàn)參考答案：B

解題思路：文段開篇說明非遺具有多個特性，通過“只有······才······”的句式指出生產(chǎn)實(shí)踐對非遺保護(hù)的重要性，接下來通過“因此”引出“生產(chǎn)性保護(hù)”理念應(yīng)運(yùn)而生，最后說明“生產(chǎn)性保護(hù)”對非遺傳承保護(hù)、人民生活改善的積極作用，故這段話主要闡明了“生產(chǎn)性保護(hù)”在非遺保護(hù)工作中的產(chǎn)生和積極作用，對應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“生產(chǎn)性”是文段首句說明的非遺重要特性，沒有涉及主題詞“生產(chǎn)性保護(hù)”，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，對應(yīng)“‘生產(chǎn)性保護(hù)’理念在我國非遺保護(hù)工作中應(yīng)運(yùn)而生”，但文段后面還涉及該理念的應(yīng)用“示范基地”及積極作用，表述片面，排除；

D項(xiàng)，對應(yīng)文段首句“只有在生產(chǎn)實(shí)踐中，其傳統(tǒng)工藝流程、關(guān)鍵技藝等才能實(shí)現(xiàn)保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)”，沒有涉及主題詞“生產(chǎn)性保護(hù)”，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《非遺扶貧，激發(fā)鄉(xiāng)土文化的創(chuàng)新活力（鄉(xiāng)村振興藝術(shù)何為？）》20.目前最簡單的人臉識別，只需要采集、提取人臉上的六個或八個特征點(diǎn)就能實(shí)現(xiàn)。而復(fù)雜的人臉識別，則需要收集、提取人臉上的數(shù)十個乃至上百個特征點(diǎn)才能實(shí)現(xiàn)。相比于解鎖手機(jī)，"刷臉"支付、"刷臉"進(jìn)小區(qū)等應(yīng)用，采集的人臉特征點(diǎn)更多，安全性自然也更高。目前已經(jīng)研發(fā)出了專門針對生物特征的活體檢測技術(shù)，可有效識別掃描對象的生命體征，大大降低了識別系統(tǒng)把照片或面具當(dāng)人臉的風(fēng)險?；铙w人臉檢測技術(shù)主要集中在人臉細(xì)微動作、3D人臉重建、紅外人臉檢測三領(lǐng)域，而更多的活體生物識別技術(shù)也在不斷拓展。

對這段話的理解不正確的是（

）。

A.活體檢測技術(shù)可以大幅降低錯誤辨識人臉的風(fēng)險

B.目前，主要的活體人臉檢測技術(shù)集中于三個領(lǐng)域

C.簡單人臉識別只需采集和提取人臉上的幾個特征點(diǎn)

D.人臉識別已經(jīng)能應(yīng)用到手機(jī)解鎖、支付等多個方面參考答案：A

解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)文段“活體檢測技術(shù)大大降低了識別系統(tǒng)把照片或面具當(dāng)人臉的風(fēng)險”可知，活體檢測技術(shù)大幅降低的是錯把照片或面具當(dāng)人臉，而非錯誤的辨識人臉，選項(xiàng)表述錯誤，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)文段“活體人臉檢測技術(shù)主要集中在人臉細(xì)微動作、3D人臉重建、紅外人臉檢測三領(lǐng)域。而更多的活體生物識別技術(shù)也在不斷拓展”可知，選項(xiàng)表述正確，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)文段“目前最簡單的人臉識別，只需要采集、提取人臉上的六個或八個特征點(diǎn)就能實(shí)現(xiàn)”可知，選項(xiàng)表述正確，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)文段“相比于解鎖手機(jī)，‘刷腦’支付、‘刷臉’進(jìn)小區(qū)等應(yīng)用，采集的人臉特征點(diǎn)更多”可知，人臉識別已經(jīng)能應(yīng)用到手機(jī)解鎖、支付等多個方面，選項(xiàng)表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

【文段出處】《手機(jī)“人臉識別”真的保險嗎？》21.小王因打架斗毆受到處罰，在派出所里，小王極力為自己的行為辯解，公安民警認(rèn)為小王認(rèn)錯態(tài)度不好，于是在其權(quán)限范圍內(nèi)，選擇了最重的處罰。關(guān)于以上處罰，下列說法正確的是（

）。

A.處罰有誤，因?yàn)楫?dāng)事人有申辯權(quán)利

B.處罰正確，在公安民警權(quán)限范圍內(nèi)

C.處罰有誤，公安民警無權(quán)加重處罰

D.處罰正確，當(dāng)事人認(rèn)錯態(tài)度不夠好參考答案：A

解題思路：本題考查法律常識。

《行政處罰法》第三十二條規(guī)定：“當(dāng)事人有權(quán)進(jìn)行陳述和申辯。行政機(jī)關(guān)必須充分聽取當(dāng)事人的意見，對當(dāng)事人提出的事實(shí)、理由和證據(jù)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行復(fù)核；當(dāng)事人提出的事實(shí)、理由或者證據(jù)成立的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)采納。行政機(jī)關(guān)不得因當(dāng)事人申辯而加重處罰?！币虼耍幜P有誤，因?yàn)楫?dāng)事人有申辯權(quán)利。

故正確答案為A。22.生命教育在學(xué)術(shù)上被視為一種全人教育，其核心目標(biāo)在于對生命的關(guān)注、生存能力的培養(yǎng)和生命價值的提升。對于青少年來說，生命教育更傾向于對生命本身的敬畏、認(rèn)識和關(guān)注，以及對生命的熱愛和保護(hù)。然而，從全國范圍看，在現(xiàn)行的教育體系中，有關(guān)生命教育的內(nèi)容分散在各個學(xué)科中，尚未形成完整的體系，同時也沒有相應(yīng)的專業(yè)師資隊(duì)伍。

這段文字想表達(dá)的觀點(diǎn)是（

）。

A.青少年要有正確的生命觀

B.如何加強(qiáng)青少年生命教育

C.青少年生命教育責(zé)任在誰

D.青少年生命教育亟待加強(qiáng)參考答案：D

解題思路：文段開篇指出生命教育是什么以及核心目標(biāo)的內(nèi)容，進(jìn)而指出生命教育對于青少年的重要性，文段最后通過轉(zhuǎn)折詞“然而”指出在現(xiàn)行教育體系中生命教育存在的問題，如內(nèi)容分散、不成體系、師資隊(duì)伍欠缺等，故文段重在強(qiáng)調(diào)青少年亟需加強(qiáng)生命教育，對應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段主題為生命教育對青少年的重要性，“生命觀”概念縮小，排除；

B項(xiàng)，文段只是指出生命教育的問題，并未提及“如何加強(qiáng)”的措施，無中生有，排除；

C項(xiàng)，“青少年生命教育責(zé)任在誰”文段并未提及，選項(xiàng)無中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《青少年生命教育亟待加強(qiáng)》23.1958年，英國社會學(xué)家理查德·蒂特馬斯（Richard

Titmuss）首次對社會政策的概念作出了定義和闡釋，他寫道：“我們沒有應(yīng)對氣候的社會政策，至少迄今為止，我們還是對氣候問題

?！钡牵瑫r代已經(jīng)改變。由人類引起的氣候變化導(dǎo)致了許多自然災(zāi)害——暴風(fēng)雨、干旱和洪水在全球肆虐，甚至摧毀人類的家園。如今，面對這些災(zāi)害，我們完全可以找到應(yīng)對之策。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.無能為力

B.力不從心

C.束手無措

D.鞭長莫及參考答案：C

解題思路：文段引用理查德·蒂特馬斯對社會政策的定義，說明當(dāng)時還沒有針對氣候問題的政策。隨后根據(jù)“但是”、“如今······完全可以找到應(yīng)對之策”可知，通過時間對比，進(jìn)一步體現(xiàn)了在當(dāng)時找不到應(yīng)對氣候問題的方法措施。C項(xiàng)“束手無措”指遇到問題，就像手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒有，符合語境，保留。

A項(xiàng)“無能為力”指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個問題，B項(xiàng)“力不從心”指心里想做，可是力量夠不上，都是側(cè)重于沒有能力，而題干是表達(dá)沒有“應(yīng)對之策”，不符合語境，均排除；D項(xiàng)“鞭長莫及”指雖然鞭子很長，但總不能打到馬肚子上，比喻相隔太遠(yuǎn)，力量達(dá)不到，文段未提及氣候與政策之間因距離遠(yuǎn)而無法應(yīng)對的意思，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《生態(tài)問題的再思考

向社會生態(tài)型國家邁進(jìn)》24.儒勒·凡爾納的《地心游記》把地心世界描繪得

、驚心動魄，并

了現(xiàn)實(shí)中并不存在的直達(dá)地心的通道。走向“深地”，小說家發(fā)揮想象，想盡各種遁地方案。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.有板有眼刻寫

B.繪影繪聲描摹

C.惟妙惟肖描述

D.栩栩如生刻畫參考答案：D

解題思路：第一空，根據(jù)“把地心世界描繪得······驚心動魄”“現(xiàn)實(shí)中并不存在的直達(dá)地心的通道”可知，說明作者將本不存在的事物描述得十分形象，仿佛真實(shí)存在。B項(xiàng)“繪影繪聲”形容敘述或描寫生動逼真，D項(xiàng)“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，均符合語境，保留；A項(xiàng)“有板有眼”指說話、做事很有條理，或指說話的樣子、語氣有模有樣，C項(xiàng)“惟妙惟肖”描寫或模仿得非常逼真，強(qiáng)調(diào)模仿形似，而文段中描述的是本就不存在的事物，不存在模仿，均排除；

第二空，B項(xiàng)“描摹”指透過覆在原件上的透明紙按照看到的線條或文描畫和描寫，不符合語境，排除，D項(xiàng)“刻畫”指精細(xì)地塑造，符合藝術(shù)創(chuàng)作的語境，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《火星變地球，解鎖地球宜居之謎是關(guān)鍵》25.游戲本身包含了繪畫、音樂、文本等多種藝術(shù)因素，對青少年的審美能力有潛移默化的影響，當(dāng)然，前提條件是好的游戲。游戲設(shè)計(jì)大師拉夫·科斯特在《快樂之道》一書里闡述的一個觀點(diǎn)就是：游戲本質(zhì)上是教育系統(tǒng)，人們在玩游戲時都是在循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)、熟悉系統(tǒng)里的新知識，這個過程與學(xué)校教育體系差不多，并且，游戲教育體系比現(xiàn)實(shí)教育的反饋更強(qiáng)。

這段文字意在說明（

）。

A.游戲可能是更好的教育系統(tǒng)

B.教育其實(shí)是循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)

C.游戲的過程也是學(xué)習(xí)的過程

D.游戲教育比現(xiàn)實(shí)教育更有效參考答案：A

解題思路：文段開篇指出好的游戲?qū)η嗌倌陮徝滥芰梢援a(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)而通過引用游戲設(shè)計(jì)大師的話作為引證，論證游戲本質(zhì)上是教育系統(tǒng)，與學(xué)校教育體系相似，且比現(xiàn)實(shí)教育反饋更強(qiáng)，故文段重在說明游戲可能是更好的教育體系，對應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是游戲教育體系，選項(xiàng)偏離文段主題，排除；

C項(xiàng)，沒有體現(xiàn)出文段主題“游戲教育”，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，文段表述為“游戲教育體系比現(xiàn)實(shí)教育的反饋更強(qiáng)”，側(cè)重于“反饋”環(huán)節(jié)上，而非整體上更有效，選項(xiàng)概念偷換，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《被游戲塑造的一代》26.紙上談兵：趙括

A.樂不思蜀：黃忠

B.十面埋伏：韓信

C.手不釋卷：劉邦

D.望梅止渴：張良參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語間的邏輯關(guān)系。

紙上談兵的主人公是趙括，兩詞是歷史典故與其主人公的對應(yīng)關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：樂不思蜀的主人公是劉禪，而不是黃忠，兩詞不是對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：十面埋伏的主人公是韓信，兩詞是對應(yīng)關(guān)系，是歷史典故與其主人公的，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：手不釋卷的主人公是呂蒙，不是劉邦，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：望梅止渴的主人公是曹操，不是張良，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。27.失魂落魄：魂不守舍

A.天衣無縫：渾然天成

B.漏