初二年級英語教學工作計劃

第56頁共56頁初二年級英語教學工作方案一個暑假轉眼間就過去了，新的學期又將開場，為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作，特做以下教學方案：一·學期教學目的：學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與別人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用345優(yōu)質高效課堂，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、小組合作等參與和方式，實現目的，感受成功；5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、學生根本情況分析^p：本學期我擔任初二〔3/4〕英語教學工作，經過上學期我的不懈努力，大局部學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些根本方法，可以積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一局部學生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。經過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強根底知識的講解和根本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能；另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探究、合作學習才能。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。三、教材分析^p：這套教材采用任務型語言教學形式，融匯話題、交際功能和語言構造，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構造、需要掌握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內容，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，由于小學根底不好，到初中以后學起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了進步農村的英語教學成績而努力。本冊教材的重點是如今完成時的用法；反義疑問句；過去進展時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。本冊教材的難點是：如今完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。四、教學研究內容：本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質高效課堂教學形式，向45分鐘要質量.本學期的公開課內容與時間安排：周次授課人課題1Module13Module35Module46Module59Module811Module913Module915Module1016Module11五、教學措施：1.要求學生堅持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學內容相仿的作文，并及時批閱讓學生及時發(fā)現缺乏加以改良；2.每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應用技巧；利用“組長檢查及老師重點抽查”的方法及時檢查，表揚并肯定學習積極的學生以學習保證效果；3對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)。制定適宜的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；4.要充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，提教學效果。5.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法，進步學習效率；6.發(fā)揮學生主體和老師主導作用：7.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；8.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；9.鼓勵學生自主探究，合用探究，共同進步。10.加強聽力訓練。六、教學進度表：周次授課內容課時安排新授復習測試講評1Module142Module2313Module3314Module4315Module52116Module6317復習2118期中檢測9Module73110Module821111Module93112Module103113Module11414Module123115復習21116期末檢測七、教學輔導方案：學校教育既要“面向全體”，又要“因材施教”，在堅持學生全面開展的同時，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，對學生個性的開展。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學生，又可以是僅某一方面比擬優(yōu)秀的學生。根據學生學____點，結合我班實際，特總結出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點考慮：1、進步認識，轉變觀念老師要明確“人才”的真正含義，明確優(yōu)生對一個學校所產生的各種效應，使老師重視優(yōu)生，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說：“七十二行，行行出狀元?！鄙鐣粌H需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、全面開展的“通才”。我們要相信，每個學生都想成才，絕大多數學生都能成才。學校教育就是要努力理論“三讓一樹”，即“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，樹文明校風”。2、抓好課堂教學，開展優(yōu)生優(yōu)勢在課堂教學中，老師要擅長啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學習中起好帶頭、組織、示范作用和其他學生的主導作用，以充分鍛煉和進步優(yōu)生的才能，開展他們的優(yōu)勢。3、開展課外活動，開發(fā)優(yōu)生潛能學校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘，老師對興趣小組的學生要進展系統(tǒng)訓練，并持之以恒地堅持做好，在保證大多數學生有興趣學習的前提下，更要格外關注尖子生的培養(yǎng)，好讓這局部學生早日脫穎而出，成為其他學生學習的典范和不斷進取的精神動力。4、廣辟途徑，鍛煉優(yōu)生學校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”，好讓他們不斷得到鍛煉、進步。在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學生，影響著大面積進步教學質量。如何走出一條轉化后進生的希望之路，是每一位老師傾力追求的目的，也是全面進步民族素質的需要。后進生的轉化是一項非常復雜的系統(tǒng)工程，老師必須努力理論與研究，務必獲得顯著的成效。1、明確做好后進生轉化工作的意義，認識轉變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上，全方位的關心學生、鼓勵學生發(fā)奮向上，老師熾熱的情感使過去備受老師冷落、同學歧視、家長打罵的“后進生”建立自尊、自信，恢復求知的欲望。2、堅持正面教育，保護學生，替后進學生著想，課后多和后進生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的理解，有利于做好后進生的轉化工作。做到滿腔熱情地關心，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光。3、制訂班級常規(guī)工作方案的同時，制訂好周密可行的轉化工作方案，遵循“小步目的，及時反應”的原那么，合理施行。4、建立后進生檔案，跟蹤轉化效果，并從實際出發(fā)有的放矢的進展轉化教育工作。5、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設計營造后進生轉化氣氛，會聚集體力量，調動班集體的積極性，尤其是利用其他學生的影響力去轉化后進生，開展“語文興趣小組”活動，平均分配差生，優(yōu)差生同組，堅持“兵”教“兵”，以到達良性互助，共同收益。6、持之以恒，穩(wěn)固習慣?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，我相信在后進生的轉化過程中，只要遵循教育規(guī)律，理解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。七、教研教改：認真參加學校的教研教改活動，積極主動承當教改課題，仔細研究，結合345優(yōu)質高效課堂教學形式，進展課堂改革，實行教與學的互動，進步教學效率，向45分鐘要質量，爭取獲得優(yōu)異成果。初中二年級英語教學工作方案英語教學已經成為一門非常重要的課程了，在我們國家已經形成了多年的學英語的熱潮了，我們一定要努力工作，才可以將英語教學教好，在不斷的開展中，英語教學已經改變了很多，這是一直以來不斷的成長得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了非常多，這是最難學的，因為我們的漢語詞匯都是有字體組成，很容易就形成詞匯，而英語卻不一樣，這是英語的弊端。但是英語是國際語言，我們必需要學好。一、本學期教學時間安排：因為本學期時間短,任務重,所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進展教育教學,才可以順利完成應該完成的教育教學任務。特別是今年的測試次數增多,講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的學生剛進入初中英語的學習，所進展的教育教學必然會非常的緩慢，要順利的完成教育教學任務非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時間。二、本學期教育教學重點：我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：〔一〕語法知識點.1．一般疑問句及答復；2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞3．名詞復數的變化；4．方位介詞；5．特殊疑問句的構成、答復和對劃線局部提問6．實義動詞的第三人稱單數及變化；7．情態(tài)動詞的用法；8．日期和月份；9、名詞所有格；10、一般如今時11、時間表達法；12、形容詞和副詞的三個級別；〔二〕、交際用語.1.roduceyourself、introducepeople3.talkaboutwherethingsare4.askforandgivetelephonenumber5、identifyownership/people/things/colors。6、talkaboutownership;makesuggestions7、talkaboutlikesanddislikes8、askaboutprices;talkaboutclothing;thanksomeone9、talkaboutdates10、talkaboutpreferences;makeplans.11、talkaboutabilities.12、talkaboutroutines;askaboutandsaytimes13、talkaboutpreferences;givereasons三、本學期教育教學難點：我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看：〔一〕、語法知識點.1．一般疑問句及答復；特殊疑問句的構成、答復和對劃線局部提問2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞；方位介詞3．名詞復數的變化；名詞所有格；4．實義動詞的第三人稱單數及變化；形容詞和副詞的三個級別；英語教學本來就是非常的困難，所以在教學中有著很多的事情需要我們來解決，事情的開展已經超出了我們的想象，相信我們一定可以做好這一切。在不斷的成長中得到更多的進步，這才是一直以來我們不斷教學的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現實情況，相信我們一定可以做好！初二年級地理教學工作方案一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從……走向……。二、學情分析^p經過七年級的地理教學，學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析^p地理現象的方法，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理根底知識和根本概念。這對于學生學習八年級地理打下了良好的根底。三、教學目的通過本期地理教學，使學生能比擬純熟的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，進一步進步閱讀地圖的才能和分析^p推理才能，進步學生繪圖的才能。同時，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，理解人口問題給社會、經濟、資、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其互相之間的聯(lián)絡與影響。理解中國自然資分布和自然資所面臨的現狀，認識能危機和環(huán)境問題給社會、經濟開展造成的不良影響，進步學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異。四、教學措施1、強化根本技能訓練，通過識圖、繪圖、比擬、分析^p、歸納、總結等方式，進步學生地理根本技能和閱讀、分析^p、理解才能。2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的才能。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資豐富教學手段，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。3、加強課后的練習，注重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并進步應用地理知識的才能。4、搞好單元測試，發(fā)現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質。二年級英語個人教學工作方案學生根本情況分析^p：本屆二年級的學生都是從一年級就開場接觸英語了，(由轉學生組成的三五班從二年級開場學習英語)并且當時學得都是pEp三年級的教材。由于年齡特征與個性特征差異，加之教材本身的一定難度，一些孩子在根底性操作技能上還有欠缺。比方他們在標準書寫這一方面還有待加強，此外音標和字母的拼讀這一表音技能上略微的弱一些。所以在新的一學期中，我會繼續(xù)加強單詞拼背的要求，加強單詞及句型的書寫訓練，適當的引入發(fā)音的規(guī)律性總結。新學期的指導思想與詳細措施：1.整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底。2.要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.突出學生主體，尊重個體差異。4.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現任務的目的，感受成功。鑒于以上的教學理念與指導思想，我總結了一下本學期自己教育教學的詳細措施：1.抓根底、抓重點：根據教材編排特點及系統(tǒng)安排，以A為主，B為輔助。從Unit的角度，整體設計、靈敏處理教材的順序及內容的整合。2.結合教學內容及課型特點，各有側重地培養(yǎng)學生的語言才能；注重語言知識的內化與積累；拓展局部根據學生的程度，適度進展。3.將教學融入生活。課堂上我積極設置與呈現孩子們日常生活中熟悉的種種場景，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，以便學生通過發(fā)現、考慮、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，獨立地完成學習任務。4.語法學習：〔1〕在語境中應用，提供時機讓學生穩(wěn)固、練習〔2〕結合語言材料適時的進展，注重階段性歸納。5.要求學生每天堅持聽磁帶，能熟讀課文中的對話并理解期含義，積極參與同學間的互動交流，在日常生活中積極嘗試用英語表達自己的情感。6.每天記5個生詞，2個常用句子或習語，并會用常用句型進展造句。施行方面：我會利用“互測或抽查”等形式進展及時檢查，保證效果并堅持下去。7.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。8.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和積極競爭的意識。9.關注學生的情感態(tài)度,加強對學生學習策略的指導。10.積極嘗試多媒體進展日常教學，力求探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，進步教學效果。以上是本學期的教學方案，我會積極加強理論學習，更新教學理念。汲取和借鑒專家和同事們的珍貴意見和建議，賦予課堂情趣與活力，從根本上進步課堂效能、促進學生開展。2023年第二學期二年級英語教學工作方案范文一、學生根本情況分析^p二年級學生已學過一年的英語，大局部學生對英語比擬感興趣，有一定的模擬才能，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，并且適時教學字母的認讀和書寫。二、教材分析^p本冊教材切合廣闊師生的生活特點和愛好，將學生喜聞樂見的日常生活分成大的學習板塊，和日常習慣結合嚴密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。二、教學目的任務１.培養(yǎng)學生良好的學習習慣；２.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜歡；３.引發(fā)學生用所學知識進展交際的意識和勇氣；４.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，進步他們聽和說的才能。三、教學目的和詳細內容１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲２.能根據圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確３.能利用所學交際用語在相應的情景下進展會話4.閱讀單詞。〔任意抽取〕2、朗讀課文。3、創(chuàng)設語境，針對本學期的重點語言點進展問答。四、積極改良教學方法，進步教學質量，促進學生全面開展。1、積極探究，完善自我，進步教學質量首先，課前鉆研教材，設計好教學思路，集思廣益，認真分析^p學生，聽熟磁帶內容。盡量利用直觀教具，引起學生的注意力，例如卡片，實物等教具。其次，通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情，課堂教學有效穿插游戲，激發(fā)學生學習樂趣，活潑課堂。然后，充分發(fā)揮現代化教育手段的作用，精心設計多媒體課件，發(fā)揮信息技術平臺的作用，到達學科間的有效整合。再次，盡力表達“用中學、學中用”的原那么，讓學生全面開展。最后，通過利用英語活動展示學生學習英語的程度。對于二年級的學生定期舉行字母書寫比賽，每周一星，進展歌唱小百靈的評比。并且借助網絡信息平臺，將學生喜聞樂見的“跟gogo學英語”、“每周一曲”、“看動畫學英語”及時上傳，配合學生字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網絡信息的方式讓學生更方的便學習和掌握。2、從學生習得入手，一日一讀，穩(wěn)固所學英語學習是一種語言學習，需要的是習得的過程，課堂學習為掌握知識打下了初步根底，但是卻遠遠不夠，因此我們要求學生每日必讀英語，家校共同努力合作，培養(yǎng)學生校內家中可以每天堅持學習英語的習慣。為此，我們的“家長一日簽，標志現書端”的課后讀書活動，通過加強家校聯(lián)絡，及時評價學生在校、在家的英語學習情況。其次通過進步英語早晚讀質量，及時穩(wěn)固學習成果，培養(yǎng)學生語感。將早讀的幾非常鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個良好的讀書習慣，養(yǎng)成積累的學習方法。而晚讀時的英語潛能開展，能潛移默化培養(yǎng)學生的語感。讓學生在天天練、天天說的過程中掌握英語。3、加強家校聯(lián)絡，采取獎勵機制，促進學生開展。本學期，我完善了對學生的獎勵制度。對于上課發(fā)言積極，認真參與，按時完成任務的學生，及時分發(fā)小標志進展鼓勵。攢夠10個小標志的學生將得到老師給家長的一只小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報。同時，對于沒有得到小標志的學生，老師要及時通過短信，或書信的方式和家長溝通，以期促進學生的進步。4、完善評價體系，促進學生開展。除了各個月份進展的聽力小標兵，書寫小能手，口語小標兵，歌唱小百靈，單詞大王的評比外。本學期，我們還針對每個年級的進度，每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學習內容進展抽測，給每個學生評出a、b、c不同等級，對學生進展全面的評價。5、搭建活動平臺，進步學生素質，拓寬開展空間。在實小網上建立englishworld欄目，在二年級的版塊里提供二年級級部的內容〔包括文字內容及音頻、視頻〕，可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內容，將適宜的內容容量以最有效的方式提供應學生，讓學生自由登陸并且進展學習。除常規(guī)性的聽力小標兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學期結合本級部教學目的及特點，舉行本級部的大型活動。本學期二年級進展一次“英語演唱秀”。初二英語教學工作方案初二英語教學工作方案(一)一、學期教學目的學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與別人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用345優(yōu)質高效課堂，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、小組合作等參與和方式，實現目的，感受成功;5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、學生根本情況分析^p本學期我擔任初二(3/4)英語教學工作，經過上學期我的不懈努力，大局部學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些根本方法，可以積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一局部學生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。經過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強根底知識的講解和根本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能;另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探究、合作學習才能。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。三、教材分析^p這套教材采用任務型語言教學形式，融匯話題、交際功能和語言構造，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構造、需要掌握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內容，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，由于小學根底不好，到初中以后學起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了進步農村的英語教學成績而努力。本冊教材的重點是如今完成時的用法;反義疑問句;過去進展時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。本冊教材的難點是：如今完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。四、教學研究內容本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質高效課堂教學形式，向45分鐘要質量.本學期的公開課內容與時間安排：周次授課人課題1Module13Module35Module46Module59Module811Module913Module915Module1016Module11五、教學措施1.要求學生堅持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學內容相仿的作文，并及時批閱讓學生及時發(fā)現缺乏加以改良;2.每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應用技巧;利用“組長檢查及老師重點抽查”的方法及時檢查，表揚并肯定學習積極的學生以學習保證效果;3對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)。制定適宜的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信;4.要充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資，拓寬學生學習渠道，提教學效果。5.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法，進步學習效率。6.發(fā)揮學生主體和老師主導作用。7.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心。8.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。9.鼓勵學生自主探究，合用探究，共同進步。10.加強聽力訓練。六、教學進度表周次授課內容課時安排新授復習測試講評1Module142Module2313Module3314Module4315Module52116Module6317復習2118期中檢測9Module73110Module821111Module93112Module103113Module11414Module123115復習21116期末檢測七、教學輔導方案學校教育既要“面向全體”，又要“因材施教”，在堅持學生全面開展的同時，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，對學生個性的開展。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學生，又可以是僅某一方面比擬優(yōu)秀的學生。根據學生學____點，結合我班實際，特總結出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點考慮：1、進步認識，轉變觀念老師要明確“人才”的真正含義，明確優(yōu)生對一個學校所產生的各種效應，使老師重視優(yōu)生，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說：“七十二行，行行出狀元?！鄙鐣粌H需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、全面開展的“通才”。我們要相信，每個學生都想成才，絕大多數學生都能成才。學校教育就是要努力理論“三讓一樹”，即“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，樹文明校風”。2、抓好課堂教學，開展優(yōu)生優(yōu)勢在課堂教學中，老師要擅長啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學習中起好帶頭、組織、示范作用和其他學生的主導作用，以充分鍛煉和進步優(yōu)生的才能，開展他們的優(yōu)勢。3、開展課外活動，開發(fā)優(yōu)生潛能學校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘，老師對興趣小組的學生要進展系統(tǒng)訓練，并持之以恒地堅持做好，在保證大多數學生有興趣學習的前提下，更要格外關注尖子生的培養(yǎng)，好讓這局部學生早日脫穎而出，成為其他學生學習的典范和不斷進取的精神動力。4、廣辟途徑，鍛煉優(yōu)生學校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”，好讓他們不斷得到鍛煉、進步。在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學生，影響著大面積進步教學質量。如何走出一條轉化后進生的希望之路，是每一位老師傾力追求的目的，也是全面進步民族素質的需要。后進生的轉化是一項非常復雜的系統(tǒng)工程，老師必須努力理論與研究，務必獲得顯著的成效。1、明確做好后進生轉化工作的意義，認識轉變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上，全方位的關心學生、鼓勵學生發(fā)奮向上，老師熾熱的情感使過去備受老師冷落、同學歧視、家長打罵的“后進生”建立自尊、自信，恢復求知的欲望。2、堅持正面教育，保護學生，替后進學生著想，課后多和后進生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的理解，有利于做好后進生的轉化工作。做到滿腔熱情地關心，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光。3、制訂班級常規(guī)工作方案的同時，制訂好周密可行的轉化工作方案，遵循“小步目的，及時反應”的原那么，合理施行。4、建立后進生檔案，跟蹤轉化效果，并從實際出發(fā)有的放矢的進展轉化教育工作。5、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設計營造后進生轉化氣氛，會聚集體力量，調動班集體的積極性，尤其是利用其他學生的影響力去轉化后進生，開展“語文興趣小組”活動，平均分配差生，優(yōu)差生同組，堅持“兵”教“兵”，以到達良性互助，共同收益。6、持之以恒，穩(wěn)固習慣?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，我相信在后進生的轉化過程中，只要遵循教育規(guī)律，理解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。七、教研教改認真參加學校的教研教改活動，積極主動承當教改課題，仔細研究，結合345優(yōu)質高效課堂教學形式，進展課堂改革，實行教與學的互動，進步教學效率，向45分鐘要質量，爭取獲得優(yōu)異成果。初二英語教學工作方案(二)八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現兩極分化，所以本學期應注意抓好后進生的工作。老師應該面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過初中一年半的英語學習，少數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學生開展參差不齊。大多數學生因為根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的穩(wěn)固和積累。二、目的要求1、根據學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培養(yǎng)學生的自學才能，指導及鼓勵他們多使用工具書。3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原那么，抓好根底訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的才能，擴大課堂容量，進步課堂效率。5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，認真?zhèn)湔n。三、詳細措施1、在課堂和作業(yè)布置上表達知識的梯度，擴大照顧面。2、引導學生找出合適自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，進步技能，磨練意志，活潑思維，展現個性，開展心智和拓展視野;4、施行“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)視差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)視學生聽磁帶、讀課文。6、通過聽、說、讀、寫等形式，進展大量的語言操練和練習。7、每天利用固定時間進展閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上進步學生掌握語言知識的才能。8、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心。9、積極開展豐富多彩的英語活動，進步學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。10、根據教學內容不同對不同層次的學生進展分層教學，三、工作方案11、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或對話，每日進展檢查。12、每天進展聽寫，每月進展階段性檢測并且進展檢測分析^p。13、針對學生閱讀才能差的問題，本學期進展閱讀才能訓練，每周閱讀兩篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。14、進步家庭作業(yè)設計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等工程，要布置有針對性和實用性的任務。15、不斷學習，加強自身素質和業(yè)務才能的進步。16、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。17、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。施行：利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。18、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視保證晨讀效果。19、對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。20、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。21、施行"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能。22、在教學中根據目的并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。四、教學中應注意的問題1、在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的才能。在培養(yǎng)學生閱讀才能的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的才能。逐步具有運用英語進展交際的才能。2、在設計教學活動的過程中，老師應考慮活動目的明確、簡潔，活動形式防止單一，注意廣度和深度。3、活動資的選擇要合適學生，資的利用要合理化。五、教學進度3月12日—3月16日UnitOne3月19日—3月23日UnitTwo3月26日—3月30日UnitThree4月2日—4月6日復習準備月考4月9日—4月13日UnitFour4月16日—4月20日UnitFive4月23日—4月27日UnitSix5月7日—5月11日復習準備期中考試5月14日—5月18日UnitSeven5月21日—5月25日UnitEight5月28日—6月1日復習UnitSeven、UnitEight6月4日—6月8日UnitNine6月11日—6月15日UnitTen6月18日—6月22日復習UnitNine、UnitTen6月24日—期末總復習準備期末考試二年級英語教學方案二年級英語〔一〕一、學生情況二年級共有50余人。經過一年的英語學習，大局部學生具有了良好的學習習慣，學習英語的積極性比擬高。針對二年級孩子爭強好勝的特點。本學期將實行英語課過程性評價，使學生不斷看到成績，從而更大地調動學生的學習積極性。二、教材分析^p本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫根底，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進展簡單日常交流的才能。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的根底?！缎聵藴视⒄Z》第三冊共包括十個教學模塊。教學目的共包括以下九個方面：1、背誦字母表。2、議論服飾。3、議論學校課程。4、議論時間。5、議論一天的生活。6、議論周末活動。7、詢問和描繪去某一地方所使用的交通工具……8、議論季節(jié)。9、議論節(jié)日。三、教學措施1.上好導言課。借此時機熟悉學生的愛好拉近與學生的間隔，有利于激發(fā)學生學習英語的興趣。2.在會話教學中，融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練，在交際活動中用。3.開展語言的創(chuàng)造性表演，安排在學生已經掌握了一些語言知識的根底上進展。鼓勵學生靈敏組合，擴展會話。4.融詞匯于會話中，力求做到在舊語言中學新詞，用舊詞練習新語言。5.充分發(fā)揮TpR活動的優(yōu)勢，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然習得語言。6.將歌曲與歌謠教學靈敏運用在各個教學環(huán)節(jié)中，以營造英語學習氣氛，讓學生在玩中穩(wěn)固語言知識。7.做好過程性評價，使學生重視學習過程，鼓勵學生不斷看到成績，獲得進步。二年級方案〔二〕一、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現任務的目的，感受成功；5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。二、學生知識才能習慣態(tài)度分析^p二年級的大局部學生對英語有著較濃重的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開場，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以老師應該面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。鑒于上學期半年的學習，老師根本對每個同學的學習習慣有所理解，因此本學期教學方面應該比擬順手，而且也能根據學生的特點制定不同的教學方案，做到因材施教，并且不讓一個孩子落伍。三、全冊教材分析^p本冊教材跟上學期教材形式一樣共有三個單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等親密相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會曾在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進展簡單的交流。新授單元由三個板塊組成。新授單元的第一局部是learntosay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，進步會話才能，同時呈現新的詞匯、功能工程和舉行。第二局部Look,listenandsay主要呈現詞匯。第三版塊Funtime是個活動板塊，給學生足夠的時間練習本課的重點句型及擴大學生的知識面，著重培養(yǎng)學生的才能和學習英語的興趣。復習課不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)絡，有重點的復現了相關單元的主要語言點。四、方法措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、多為學生營造一些學習氣氛，如：創(chuàng)設英語角等等。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進展對話。6、多看英語畫報，多讀英語，多看英語書籍。7、多與學生交流，進展口語交際訓練。五、教學目的任務。1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2.初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4.能四會要求掌握所學句型。5.能運用所學的日常交際用語進展簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。六、教學重點難點。1.重點：①四會句型、單詞。②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。③運用所學的日常交際用語進展簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。二年級英語教學方案〔三〕本學期我?guī)Ф昙壍娜齻€班的英語，分別是二年級二班，三班和七班。學生都具有一定得英語根底，學生都特別熱愛學習英語，之前的一年半的時間都學習的是牛津英語，而從這個學期開場學習上海昂立國際少兒英語。這是一個大的改變，無論是從教學內容還是教學形式來說都是一個大的改變。牛津英語主要學的是常見的單詞和句型，而如今的課本主要學的是故事和歌曲律動等。一、根本概況。上海昂立國際少兒英語的內容比擬充實新穎，深受孩子們的喜歡。但是，孩子們的英語程度等都大不一樣，所以，學習起來承受程度也不一樣。三班的孩子比擬積極主動，承受才能較強些，而二班的學生大多都是住校的，不可以每天都去聽CD或看flash動畫，而且這班的孩子還好動，自我約束才能差。特別是：王子祥，王東旭，趙軍輝，任鵬等同學更是讓人頭疼，很是吃力。不管是根底還是上課的表現都讓人不敢恭維，真是令我大費腦筋。七班的孩子熱情好學，但英語根底不扎實。兩極分化嚴重，像，甘志新，劉碩，田孟實等是班里的佼佼者，而也有一小批同學要努力再努力才能跟的上步伐。二、教材分析^p：1.課文內容：要求學生可以背誦全文，并掌握故事的根本意思。2.單詞：掌握單詞本中所有單詞的音、形、意。3.歌曲律動：要求學生會說會表演以下歌曲、律動，并理解它們的意思。①《Canyousayhello?》②《edownthechimney.Fillthepotwithboilingwater.三、采取的措施：1.讓學生理解現代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中老師要盡量豐富生動地講一些有興趣性的故事來說明英語的重要性。2.激發(fā)學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘學生學習的內驅力。3.最大地開掘學生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過關，同時適當地補充些課外內容，強化口語，創(chuàng)設更好的語言環(huán)境。4.注重學生在開場階段對根本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準。5.幫助學習困難的同學，樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，不讓一個人落伍。6.不斷總結自己在教學方面的得失，經常反思，及時調整教學方式、方法，進步教學的才能。四、課時安排：本冊課本一共有16個單元，每個單元中又有四個局部，FairyTale,Funnyphonics,TalkshowandMotionChant等局部。所以，我們每周一單元即可。王君瑋二年級教學工作方案二年級教學工作方案篇一一、學情分析^p本班共有學生31人，絕大多數學生沒有養(yǎng)成較好的學習習慣，還沒有完全適應小學的生活。有六分之一的學生學習有自覺性，上課認真聽講，能注意傾聽同學的發(fā)言，作業(yè)認真完成，書寫漂亮標準，喜歡讀書，自覺地閱讀課外書籍。有三分之一的學生，學習的主動性較差一些，作業(yè)要靠催促完成，書寫不夠標準，不過我有決心有信心，讓他們盡快趕上去，為高年級的學習生活打好根底。二.教學目的:1.根據學生現有狀況，結合學校的教學工作方案，到學期末使多數學生學會聽課。學會傾聽學生的發(fā)言，根本改掉小動作、亂說話的不良習慣。2、使學生會動腦、敢發(fā)言、能表達，根本能根據題意、圖意完好地表達解決問題。3、使學生學會操作，并通過操作真正理解口算算理，并且能純熟的說算理，進步口算速度。4、學會小組合作學習，使小組合作學習落到實處，并且做到每個學生都能真正參與。5、到學期末都能學會讀數學，體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。6、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數學在日常生活中的應用。7、養(yǎng)成認真書寫、按時完成的良好習慣。8、通過理論活動體驗數學與日常生活的親密聯(lián)絡。三、教學措施：1、結合本學期教學內容，努力進步學生的口算才能，讓學生既能學會操作，又能在操作的根底上純熟的說出算理，進步學生的口算速度。使學生在快樂中在快樂學習，在快樂中體驗。2、把好學生關，努力去理解每一名學生的性格特征、理解他們的家庭狀況，家庭作業(yè)輔導情況，以便對癥下藥，因材施教，并與家長及時獲得聯(lián)絡，得到家長工作上的理解和配合，使每個孩子的學習都能落到實處。3、根據教學需要合理地、多渠道地開發(fā)與利用新課程資，拓寬學習的渠道。一是有效的開發(fā)和使用新教材資。二是創(chuàng)造性開發(fā)新課程資。4、培養(yǎng)學生之間團結、協(xié)調、合作共事