小班教案《森林音樂會》9篇范文

小班教案《森林音樂會》9篇范文作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地發(fā)展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下列是小編收集整理的小班教案:?森林音樂會》，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

小班教案:?森林音樂會》1一、目標(biāo)：

1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

2、遵守游戲規(guī)那么，按要求玩游戲

3、體驗游戲的高興

二、準備：

準備音樂?動物起床歌》、游戲音樂?歡快歌曲》、放松音樂?彩虹的約定》

三、開始局部

1.情景引入

師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物??？那今天我們就扮演小動物，一起來開音樂會好不好？

師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好?。?/p>

2.準備運動

播放?動物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。

歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

四、根本局部

1.模仿動物走路

師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？

說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導(dǎo)

大象〔彎腰走〕小兔子〔跳躍走〕小鳥〔碎布走〕老虎〔大步走〕

2.森林音樂會1

師：好啦，我們的小動物都已經(jīng)準備好了，音樂會就要開始了，〔根據(jù)課室場地布置〕男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂?歡快歌曲》，教師帶領(lǐng)幼兒依次模仿動物走路。

3.森林音樂會2

師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？〔幼兒舉手〕，大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當(dāng)音樂一響起來，扮演什么動物就要學(xué)它走路，音樂會開始咯。

五、結(jié)束局部

放松音樂?彩虹的約定》

小班教案:?森林音樂會》2活動目標(biāo)：

1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

2、遵守游戲規(guī)那么，按要求玩游戲。

3、體驗游戲的高興。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活躍開朗的性格。

活動準備：

準備音樂?動物起床歌》、游戲音樂?歡快歌曲》、放松音樂?彩虹的約定》

活動過程

開始局部

1、情景引入

師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物??？那今天我們就扮演小動物，一起來開音樂會好不好？

師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好?。?/p>

2、準備運動

播放?動物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。

歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

根本局部

1、模仿動物走路

師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？

說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導(dǎo)

大象〔彎腰走〕小兔子〔跳躍走〕小鳥〔碎布走〕老虎〔大步走〕

2、森林音樂會1

師：好啦，我們的小動物都已經(jīng)準備好了，音樂會就要開始了，〔根據(jù)課室場地布置〕男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂?歡快歌曲》，教師帶領(lǐng)幼兒依次模仿動物走路。

3、森林音樂會2

師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？〔幼兒舉手〕，大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢——好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當(dāng)音樂一響起來，扮演什么動物就要學(xué)它走路，音樂會開始咯。

結(jié)束局部

放松音樂?彩虹的約定》

教學(xué)反思

這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的活動，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言，并根據(jù)圖片來說出自己的想法，與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。

小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐盛的物種，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺〞。

小班教案:?森林音樂會》3活動目標(biāo)：

1、通過多種形式感受并掌握XX|XXX的節(jié)奏。

2、嘗試運用身體動作和語言創(chuàng)編XX|XXX的節(jié)奏型動作。

3、樂意和同伴、老師一起游戲，提高對音樂活動的樂趣。

活動準備：

PPT、多媒體

活動過程：

一、師生談話，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：“今天森林里將舉行“森林音樂會〞，你們知道音樂會上會有哪些節(jié)目嗎？(幼兒自由答復(fù))那我們一起出發(fā)吧！或許路上還能遇到小動物呢！〞〔幼兒跟隨音樂開始出發(fā)〕

二、師生趕赴森林音樂會，邊看PPT，邊進行角色表演。

〔1〕、出示PPT小蛇

師：“看！誰來了？〔小蛇〕小蛇也去加入森林音樂會呢！小蛇是怎么走路的？〔扭〕〞我們一起跟著小蛇扭扭吧！

〔2〕、出示PPT小猴

師：“這只小猴在干嘛呢？〔打鼓〕為了加入音樂會它正在努力練習(xí)打鼓呢！〞小朋友跟著音樂做打鼓的動作。

〔3〕、出示PPT獅子

師：“獅子在跟我們打招呼呢！我們也拍拍手跟它打招呼吧！〞小朋友跟著音樂做拍手的動作跟獅子打招呼！

〔4〕、出示PPT斑馬

師：“還遇到了誰呢？〔斑馬〕斑馬好開心??！我們一起來。〞

〔5〕、回顧路上遇到的動物朋友。

師：“我有點累了，你們呢？那我們坐下休息一會吧！剛才一路走都看見哪些動物朋友了呢？〞〔幼兒根據(jù)記憶答復(fù)〕

三、聽音辨路，出示PPT。

師：“現(xiàn)在我們走到哪里呢？噢！我們來到了岔路口。前面有三條路，到底哪條路才是通往森林音樂會的路呢？我們一起來想想有什么方法？〞〔幼兒自由答復(fù)〕

總結(jié)：在找不到的路的時候，遇到認識的人問問路也是一種好辦法。

“看看上面我們可以問問誰？〞〔小鳥〕“小鳥小鳥，去森林音樂會的路該怎么走啊？〞〔小鳥答復(fù)〕

幼兒分別聽三條路的聲音

小結(jié)：第三條路才是通往“森林音樂會〞的路，因為剛才聽到了XX|XXX的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。

四、修理小火車，出示PPT。

師：“這輛火車的輪子壞了，我們幫助修理一下吧！記得在釘?shù)臅r候要發(fā)出‘叮叮叮叮?！穆曇簟（晭熒餐瑢⑤喿友b好。〔可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃　?/p>

五、加入音樂會表演，幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進行動作創(chuàng)編。

〔1〕、“今天小動物們可開心了，你們開心地時候會干什么？〞〔幼兒自由答復(fù)，并做相應(yīng)的動作〕

〔2〕、出示動物表演PPT

分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT，幼兒先復(fù)習(xí)前面的動作，然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動作。

六、經(jīng)驗遷移，將學(xué)到的節(jié)奏型運用到現(xiàn)實生活中。

〔1〕、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動物再見。

〔2〕、激勵幼兒用同樣的形式跟老師再見。

小班教案:?森林音樂會》4活動目標(biāo)：

1、喜歡觀看花草樹木，喜歡傾聽大自然的聲音。

2、能夠模仿森林小動物的動作、表情和聲調(diào)。

3、能夠跟隨音樂做身體動作，對快節(jié)奏和慢節(jié)奏有不同的反饋。

活動準備：

?森林狂想曲》MP3，有關(guān)森林的圖片PPT，沙蛋。

活動過程：

1、感受森林：出示森林PPT，讓幼兒感受白天和晚上森林的不同點。

師：小朋友們，你們知道這是哪里嗎？〔白天的森林〕

師：白天的森林都有些什么？〔獅子、老虎、長頸鹿、大象等〕

師：小朋友們，你們知道這又是哪里嗎？〔夜晚的森林〕

師：夜晚的森林，又都有些什么呢？

2、音樂觀賞：?森林狂想曲》，音樂響起時，教師隨音樂隨意律動。

師：你們聽到了什么？

師：夜晚的森林又有那些動物呢？

3、隨音樂律動。

師：小朋友們，現(xiàn)在，陳老師又施魔法了，把各位小朋友變成了圖片上的這些動物，我們應(yīng)該怎樣扮演“青蛙、小鳥、蟲子、蟬〞呢？

師：現(xiàn)在，小動物們和陳老師一起來開個音樂會吧。

4、表演。

集體表演?森林音樂會》，主要是二拍節(jié)奏的訓(xùn)練，利用沙蛋。

5、結(jié)束：森林音樂會結(jié)束，所有的小朋友睡著了。

兒歌：星星睡了，月亮睡了，白云也睡了。

蟲兒不叫了，小鳥不飛了。

小寶寶呢，睡著了！

活動反思：這次的活動是趙俊老師的?森林音樂會》的衍生品，趙俊老師當(dāng)時帶的是大班活動，活動目標(biāo)包括舞蹈隊形的訓(xùn)練和舞蹈動作的創(chuàng)編，很顯然，這個局部對小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動物的聲音〞這個點展開了這次的活動。整場活動目標(biāo)和流程還是很分明的，只是在打節(jié)奏這一塊，處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋，課堂有點難以掌控。以后這一塊，我可能要加強些。

小班教案:?森林音樂會》5一、活動目標(biāo)

1．初步觀賞音樂，尋找重復(fù)出現(xiàn)的旋律，嘗試用身體動作及圖畫表現(xiàn)音樂的重復(fù)。

2．通過小兔的韻律模仿游戲，體驗音樂律動的高興，增進對小兔喜愛的情感。

二、活動準備

1．對小兔的習(xí)性有一定的'認知經(jīng)驗。

2．音樂。

3．蠟筆、紙。

三、活動過程

(一)森林音樂會

1．初步觀賞

T：森林里開音樂會，請你們聽聽這個樂曲有什么感覺，有什么特別的地方。(引導(dǎo)幼兒完整觀賞音樂，說說聽到音樂的感受，如快的、跳躍等。)

2．再次觀賞

T：聽聽這首曲子有什么特別的地方。(引導(dǎo)幼兒再次觀賞，發(fā)現(xiàn)有重復(fù)的音樂。)

3．動作表現(xiàn)重復(fù)音樂

T：森林樂隊的指揮說這首曲子有重復(fù)的地方，請你們在重復(fù)的地方設(shè)計一個跳舞的動作為他們伴舞。(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)重復(fù)音樂，示例：聽到重復(fù)旋律就拍手表示；)

4．圖畫表現(xiàn)重復(fù)音樂

T：森林樂隊想找人代替他們的指揮，誰能把音樂畫出來就找他做指揮，一樣的音樂用一樣的符號表示，不一樣的地方設(shè)計不同的符號。(引導(dǎo)幼兒用圖畫的方式表示重復(fù)的音樂，示例：聽到重復(fù)旋律就拍手表示。)

(二)可愛的小兔

1．小兔的音樂故事

T：這個音樂講的是一個小動物的故事，可能是誰？

T：聽聽小兔好似在干什么《(引導(dǎo)幼兒聽不同的音樂想象小兔的生活，示例：采蘑菇、休息、跳小溝。)

2．可愛的小兔

T：我們跟著小兔一起去采蘑菇。(激勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)各樂段)

操作提示

老師耐心引導(dǎo)幼兒聽辨音樂旋律，自己尋找出音樂的重復(fù)。

此活動可分幾次進行，如第一次活動聽辨重復(fù)音樂用動作表現(xiàn)，第二次可聽辨abacada的音樂結(jié)構(gòu)在紙上作畫，然后，在理解音樂的根底上設(shè)計情景做游戲，通過聽、畫、動表現(xiàn)對音樂的感受。

在最后動作表現(xiàn)的律動游戲中，能聽辨小兔旋律及用動作表現(xiàn)為贏者，反之為輸，輸者請他做大樹(即第二次游戲不能做小兔，站著不動，兩臂上舉做大樹，第三次游戲再繼續(xù)參與)。

小班教案:?森林音樂會》6活動目標(biāo)：

1、會模仿各種動物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等各種走路的姿勢。

2、知道遵守游戲規(guī)那么，按要求玩游戲。活動重點：模仿各種動物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等

各種走路的姿勢。

活動難點：

模仿各種動物，做彎腰走，蹲走，跳躍走，碎步等各種走路的姿勢。

活動準備：

1、熱鬧歡快的音樂

2、布置場地

活動過程

一、準備活動：起床操!

教師：我是森林之王，你們都是我的孩子，看新的一天來到了，讓我們起床鍛煉身體吧!

早上太陽微微笑(上肢運動)小動物們起得早(蹲起運動)

聽見命令快起來(四肢運動)草地中間來報到(踏步運動)

一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)獅子狐貍?cè)珌淼?四肢運動)

讓我仔細數(shù)一數(shù)(腰部運動)讓我仔細數(shù)一數(shù)(腰部運動)

一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)一個動物也不少(拍手跳躍)

二、根本運動。

1、啟發(fā)幼兒想象各種動物走路的姿勢，并學(xué)習(xí)。

教師：動物們起得真早，大家來到我們這里加入森林音樂會。聽，誰來了《呱呱呱

誰來了呀《原來是小青蛙來了，小青蛙是怎么樣走路的《

教師：小青蛙是這樣走路的，兩條腿叉開半蹲，雙手五指分開，放在耳朵的側(cè)邊，一步一跳。

教師：我們一起來學(xué)青蛙走路吧!記得青蛙走路的時候是兩條腿叉開半蹲，雙手五指分開，放在耳朵的

側(cè)邊!準備好了嗎《(讓幼兒場地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路)

用上述步驟學(xué)習(xí)大象(彎腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲走)、小鳥(碎步走)各種動物走路的姿

勢。

2、模仿各種動物走路的姿勢。

教師：音樂會正式開始，下面我請到那種小動物上臺(引導(dǎo)幼兒看舞臺)，小朋友就模仿這種小動物的

走路的姿勢。

(1)在音樂歡樂的音樂中，依次請青蛙、老虎、小鳥、大象和烏龜上臺，幼兒模仿動物走路的姿勢。

三、幼兒選擇自己喜歡的動物模仿走路。

教師：動物們都到齊了，現(xiàn)在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物，一起上臺演出吧。

在音樂的伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿小鳥碎步走，在舞臺上各自表演。

四、讓幼兒在歡樂的氛圍中結(jié)束本次活動。

小班教案:?森林音樂會》7一、目標(biāo)

1、模仿動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。

2、遵守游戲規(guī)那么，按要求玩游戲。

3、體驗游戲的高興。

4、愿意加入對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

二、準備

準備音樂?動物起床歌》、游戲音樂?歡快歌曲》、放松音樂?彩虹的約定》。

三、開始局部

1、情景引入

老師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物啊？那今天我們就扮演小動物，一起來開音樂會好不好？

老師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動，清醒一下好不好啊？

2、準備運動

播放?動物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。

歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

四、根本局部

1、模仿動物走路

老師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？

說出動物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導(dǎo)。

大象〔彎腰走〕小兔子〔跳躍走〕小鳥〔碎布走〕老虎〔大步走〕

2、森林音樂會1

老師：好啦，我們的小動物都已經(jīng)準備好了，音樂會就要開始了，〔根據(jù)課室場地布置〕男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂?歡快歌曲》，教師帶領(lǐng)幼兒依次模仿動物走路。

3、森林音樂會2

老師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？〔幼兒舉手〕，大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當(dāng)音樂一響起來，扮演什么動物就要學(xué)它走路，音樂會開始咯。

五、結(jié)束局部

放松音樂?彩虹的約定》

六、教學(xué)反思

這是一個很能激發(fā)孩子們說話交流的活動，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言，并根據(jù)圖片來說出自己的想法，與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。

小班教案:?森林音樂會》8小班主題森林音樂會教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型：“有……還有…..，〞舉一反三地運用句型，開展講述的連續(xù)性，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看森林音樂會教案吧。

活動設(shè)計背景

結(jié)合小班幼兒的兒童的心理特點。通過各種活動激發(fā)兒童自己嘗試的愿望。在遷移新的講述經(jīng)驗的活動中充沛調(diào)動了兒童參與的積極性，同時豐盛了兒童的經(jīng)驗。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)句型：“有……還有…..，〞舉一反三地運用句型。

2、開展講述的連續(xù)性。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。

4、開展幼兒思維和口語敘述能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

重點：充沛的調(diào)動兒童參與的積極性，同時豐盛兒童的經(jīng)驗。

難點：幼兒在活動中采用自由交談的方式。

活動準備

在課件中展示不同的動物組合，兒童能力強的一組有多個動物組合；能力弱的一組有兩個動物。

活動過程：

一、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感知講述對象。

教師演示課件：〔背景森林，主人公動物：熊、象、貓、青蛙〕

問：你們看見有什么動物？

二、幼兒圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個進行指導(dǎo)。

三、引進新的講述經(jīng)驗，學(xué)習(xí)句型：“有……還有……〞

教師演示課件：森林里的動物在開音樂會：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小貓在彈琴，還有青蛙在唱歌。

問：說說有誰在干什么？還有誰在干什么？〔利用課件〕

四、遷移新的講述經(jīng)驗。

教師：我們也來開個音樂會好嗎？

〔發(fā)給幼兒每人一件樂器，幼兒帶不同的動物頭飾〕

1、教師當(dāng)指揮說：“有……在……，有……在……，還有……在……〞

2、幼兒當(dāng)指揮邊說邊指揮一種動物。

教學(xué)反思

1、小班幼兒是幼兒身心開展的關(guān)鍵時期。有他特有年齡特點，在感知理解講述對象時，教師通過生動的動畫片的展示和對幼兒的啟發(fā)性提問，激發(fā)了幼兒自己嘗試的愿望。

2、對活動過程的反思：

〔1〕對幼兒開展的反思，幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的發(fā)展，以往不原意加入活動的現(xiàn)在能積極加入到活動中。

〔2〕對教師專業(yè)開展的反思，由于我是班主任，所以對幼兒的情況比擬了解，對幼兒的心理、年齡及個性差別都比擬掌握，因此能把握教育核心及開展線索。

〔3〕對師幼互動的反思，由于小班幼兒小，在活動中個別幼兒不能理解教師的語言，我就親自示范和講述，對個別幼兒降低規(guī)范，大局部幼兒都能配合教師完成活動。

3、對活動效果的評析，整個活動幼兒參與面較高，但是對幼兒開展快的就比擬簡單，出現(xiàn)個別幼兒參與情緒較低，在今后活動中我要考慮這一點，以便在今后讓所有幼兒都參與進來。

4、如果讓我從新上這節(jié)課，我會更加周密的完成活動，讓幼兒參與到活動中。

小班教案:?森林音樂會》9活動名稱：森林音樂會

活動目標(biāo)：

1、會模仿各種動物做彎腰走、蹲走、跳