教師技能大賽說課

《再塑生命的人》說課——周明娟1編輯課件一、說教材二、學情分析三、說教學目標四、說教學重難點五、說教法和學法六、說教學設計七、板書2編輯課件一、說教材人教版七年級上冊語文按照內(nèi)容特點編排六個單元的內(nèi)容，第二單元重點介紹中外偉人在青少年時代的學習生活，依次選編了《我的老師》、《再塑生命的人》、《我的早年生活》、《王幾何》等作品，刻畫了一個個具有不同性格和風格迥異的教學方式。通過這幾篇文章的學習，培養(yǎng)學生熱愛老師、尊敬老師、自信、樂觀、勤奮等人生態(tài)度。新課標對記敘文有著明確的要求：“在誦讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的作用。3編輯課件二、學情分析本文的教學對象是七年級學生，他們已經(jīng)具備的學習基礎和生活經(jīng)驗有：學過記敘文《永遠記住您，老師》《加入給我三天光明》接觸了許多老師4編輯課件三、說教學目標認識目標

⑴

理解課文主題，概括文中主要事件⑵

理解人物形象。

能力目標

⑴

學會復述課文，把握敘事性作品的特點。⑵

品味文章清新樸實的語言。

情感目標

感悟安妮.莎莉文老師深沉博大的愛心，學習海倫.凱勒自強不息的精神，學會關注、關心弱勢群體，讓心靈接受一次愛的熏陶。5編輯課件四、說教學重難點教學重點：⑴

理解人物形象⑵

品味文章細膩優(yōu)美的語言⑶

進行一次愛的教育

教學難點：理解課文標題“再塑生命”的含義。6編輯課件五、說教法和學法結(jié)合

“先學后教，當堂訓練”

教學模式，以及本課作為講讀的記敘性散文，我把這節(jié)課的教學模式定為：

（一）情景導入，明確目標

（二）仔細研讀，自學交流

（三）合作探討，展示撥引

（四）重點研討，拓展延伸

7編輯課件六、說教學設計1.情境導入，明確目標游戲?qū)搿皭邸苯榻B海倫凱勒和安利莎莉文老師8編輯課件2、檢查預習，掌握字詞

這一課出現(xiàn)很多生字詞語，課標要求：“要考查學生認清字形，讀準字音。”

我采用小組合作相互提問的形式進行，這樣不僅可以擴大學生的參與人數(shù)，也能夠節(jié)省時間，能夠快速地進入到下一環(huán)節(jié)的教學。預設5分鐘完成目標。9編輯課件3.整體感知，理清結(jié)構(gòu)用自己的話概括文章所記敘的主要事件，找出文章的綱領句。圍繞下面問題，共同解決問題，看看從莎莉文老師來之前到“初識”到識字、了解大自然、認識“愛”經(jīng)歷了怎樣的情感變化。這一環(huán)節(jié)是為了讓學生整體把握文章脈絡結(jié)構(gòu)，學生不同的回答，正是對文意的把握。另外，對學生做出明確而具體的要求，可以讓學生在獨立思考的基礎上合作交流，思考探究。預設20分鐘完成目標。10編輯課件4.分析人物形象，理解文章中心我找的句子在第

段，這句話是

，這個句子運用了的描寫方法（或表達方式），寫出了沙利文老師（或海倫·凱勒）的性格。

結(jié)合剛才的探討，對于題目“再塑生命的人”，你是如何理解的？

5.思維拓展：你還知道哪些人，他們不因自己的不足放棄自己，而是努力“重塑生命”？從他們身上你們學到了什么？11編輯課件6.作業(yè)布置抄詞語，課后的“讀一讀，寫一寫”以“我心目中的海倫”或“我心目