梅州中學(xué)教師招聘2021年考試真題含答案及部分解析

WordWord文檔下載后（可任意編輯）2021析1： 容單項(xiàng)選擇題A、學(xué)問(wèn)B、應(yīng)用C、評(píng)價(jià)目標(biāo)D、綜合目標(biāo)2多項(xiàng)選擇題A、交往的自愿性B、關(guān)系的平等性C、群體的凝聚性D、價(jià)值的趨同性E、價(jià)值的多樣性3：教育是個(gè)體進(jìn)展的物質(zhì)前提。〔〕推斷題對(duì)錯(cuò)4：當(dāng)代教師的質(zhì)量集中表達(dá)在教師的〔〕方面單項(xiàng)選擇題A、政治素養(yǎng)B、教育素養(yǎng)C、專業(yè)素養(yǎng)D、道德素養(yǎng)5：班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)最重要的是制定〔單項(xiàng)選擇題A、建設(shè)的目標(biāo)BC、具體方法D、工作程序6：加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是〔〕單項(xiàng)選擇題A、刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)B、信號(hào)C、概念學(xué)習(xí)D、問(wèn)題解決7：學(xué)生對(duì)真實(shí)性的問(wèn)題不理解時(shí)，可以給以間接指導(dǎo)推斷題對(duì)錯(cuò)8：“寓德育于教學(xué)之中〞，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師典范之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中。〞這表達(dá)的德育過(guò)程是〔〕。單項(xiàng)選擇題A、培育學(xué)生知情意行的過(guò)程B、促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)進(jìn)展的過(guò)程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過(guò)程C、長(zhǎng)期、反復(fù)的逐步提高的過(guò)程D、組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過(guò)程9單項(xiàng)選擇題A、視聽(tīng)覺(jué)獲得的反饋信息B、教師給予的反饋C、看錄像得到的反饋D、計(jì)算機(jī)給予的反饋10：遺傳在人的進(jìn)展中的作用是提供物質(zhì)前提。推斷題對(duì)錯(cuò)11單項(xiàng)選擇題A、班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)B、班級(jí)信息C、學(xué)生D、班級(jí)資料定，應(yīng)扣除張老師5002012年上半年中學(xué)真題】單項(xiàng)選擇題A、節(jié)省了辦學(xué)本錢(qián)B、加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)管理C、表達(dá)了按勞取酬D、侵害了教師的權(quán)利13：一般而言，學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)來(lái)源于三種需要。以下選項(xiàng)中，不屬于成就動(dòng)機(jī)源泉需要的是〔〕單項(xiàng)選擇題A、認(rèn)知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、學(xué)習(xí)過(guò)程派生的附屬需要14：以下選項(xiàng)中，一舉推翻清王朝統(tǒng)治的歷史事件是〔單項(xiàng)選擇題A、金田起義B、戊戌變法C、辛亥革命D、五四運(yùn)動(dòng)15分明是學(xué)生搞的惡作劇。以下處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔單項(xiàng)選擇題A、老師大發(fā)雷霆，馬上查找惡作劇的人B、自我解嘲地笑著說(shuō)：“看來(lái)我工作中的問(wèn)題不少，連掃帚都向我表示不滿了。盼望你們?cè)谡n后也給我提提意見(jiàn)，關(guān)心我改良工作吧!〞C、稍作整理，批判訓(xùn)斥學(xué)生D、仔細(xì)地說(shuō)：“我就喜愛(ài)接受他人的挑戰(zhàn)。〞16：信息技術(shù)沒(méi)有轉(zhuǎn)變?nèi)藗冴P(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念推斷題對(duì)錯(cuò)單項(xiàng)選擇題A、過(guò)渡性、非正式性、多樣性B、過(guò)渡性、非正式性、單一性C、直接性、非正式性、多樣性D、過(guò)渡性、正式性、多樣性8載的是〔〕單項(xiàng)選擇題A、蔡倫B、華佗D、漢武帝19和怎么樣的問(wèn)題，可用來(lái)區(qū)分和區(qū)分事物的學(xué)問(wèn)，屬于〔單項(xiàng)選擇題A、陳述性學(xué)問(wèn)B、程序性學(xué)問(wèn)C、操作性學(xué)問(wèn)D、策略性學(xué)問(wèn)四個(gè)指標(biāo)，將父母的教養(yǎng)行為分為〔多項(xiàng)選擇題A、專制型B、開(kāi)放型C、勸說(shuō)型D、放縱型E、民主型21單項(xiàng)選擇題A、國(guó)家需要敬重多數(shù)國(guó)民的財(cái)產(chǎn)占有與處置權(quán)利B、沒(méi)有法律愛(ài)護(hù)的全部權(quán)，是效率偏低、缺乏活力的全部權(quán)C、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展程度與一國(guó)決策者的水平親密相關(guān)D、全部權(quán)合法化，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常進(jìn)展的關(guān)鍵教師職業(yè)道德的基本原那么和基本規(guī)范的具體貫徹推斷題對(duì)錯(cuò)23單項(xiàng)選擇題A、3歲左右B、5歲左右C、6歲左右D、724：一份教案的核心是〔〕單項(xiàng)選擇題A、提出教學(xué)目的B、選擇教學(xué)方法C、設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程D、規(guī)劃板書(shū)內(nèi)容多項(xiàng)選擇題A、理性與感性BC、過(guò)程與方法D、情感看法與價(jià)值觀單項(xiàng)選擇題A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素單項(xiàng)選擇題A、(美)B、(美)杜威D、(德)福祿貝爾28：真正使教育心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的人是〔〕單項(xiàng)選擇題AB、詹姆斯C、馮特D、杜威9用。單項(xiàng)選擇題A、教師B、班主任C、班長(zhǎng)D30單項(xiàng)選擇題A、集體中占優(yōu)勢(shì)的、為大多數(shù)人所贊同的言論和意見(jiàn)B、班主任所提倡的言論和意見(jiàn)C、集體中全部人都一致同意的言論和意見(jiàn)D、集體中優(yōu)秀分子的言論和意見(jiàn)31：認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將人的學(xué)習(xí)區(qū)分為學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)、能力的學(xué)習(xí)和品德的學(xué)習(xí)這四種類型的是〔〕單項(xiàng)選擇題A、加涅BD、我國(guó)心理學(xué)者32：絕大多數(shù)的夢(mèng)都會(huì)發(fā)生，這個(gè)階△波消失〔單項(xiàng)選擇題A、人睡期B、潛渡睡眠期C、中度睡眠期D、快速眼動(dòng)睡眠期33單項(xiàng)選擇題A、未成年公民B、社會(huì)公民C、一般受教育者D、青少年兒童作用。推斷題對(duì)錯(cuò)35多項(xiàng)選擇題A、道德認(rèn)識(shí)B、道德行為C、道德情感DE、德育內(nèi)容念的外延，那么這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是〔單項(xiàng)選擇題A、反對(duì)關(guān)系B、屬種關(guān)系C、交叉關(guān)系D單項(xiàng)選擇題A、放棄對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作自己工作的期望B、催促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教〞C、敬重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D、忽視家長(zhǎng)，與學(xué)生直接溝通38：造成學(xué)生心理個(gè)別差異的緣由是〔多項(xiàng)選擇題A、遺傳B、人際關(guān)系C、社會(huì)環(huán)境D、學(xué)校教育39：教育具有超階級(jí)性，任何社會(huì)的教育宗旨都是相同的推斷題對(duì)錯(cuò)40：布魯納用“認(rèn)知結(jié)構(gòu)〞的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在這里提出的“認(rèn)知結(jié)構(gòu)〞與“完形〞是根本對(duì)立的?！病惩茢囝}對(duì)錯(cuò)41單項(xiàng)選擇題A、聽(tīng)B、唱C、想D、說(shuō)42：一個(gè)好教師的職業(yè)情感、人格品質(zhì)的基本內(nèi)核是〔〕單項(xiàng)選擇題A、典范B、理解C、創(chuàng)造D、促進(jìn)推斷題對(duì)錯(cuò)44：制約教育制度的社會(huì)因素主要有()多項(xiàng)選擇題A、思想B、政治C、經(jīng)濟(jì)D、文化E、體育45：教師不僅是教育信息源，也是教學(xué)過(guò)程中的特別媒體。???〔〕推斷題對(duì)錯(cuò)46單項(xiàng)選擇題A、基本過(guò)程B、全部過(guò)程C、主要過(guò)程D、系統(tǒng)程序推斷題對(duì)錯(cuò)48多項(xiàng)選擇題A、教育目的B、教育媒體C、教育內(nèi)容DE、教育制度單項(xiàng)選擇題A、集中量B、差異量C、相關(guān)量D、眾數(shù)50：最早把教育學(xué)作為一門(mén)課程在大學(xué)里講授的哲學(xué)家是〔單項(xiàng)選擇題AB、康德CD、盧梭單項(xiàng)選擇題AB、技巧CD、能力52：中國(guó)大陸第一部榮獲柏林國(guó)際電影節(jié)“金熊獎(jiǎng)〞的電影是〔〕。單項(xiàng)選擇題A、《本命年》BCD、《紅高梁》推斷題對(duì)錯(cuò)54：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種〔單項(xiàng)選擇題A、重要力量B、主要力量C、內(nèi)部動(dòng)力D、外部動(dòng)力55：“學(xué)為人師，行為世范〞的主要內(nèi)容是〔單項(xiàng)選擇題A、教書(shū)育人B、依法執(zhí)教C、廉潔從教D、為人師表56：看法轉(zhuǎn)變和品德形成的三階段是〔〕多項(xiàng)選擇題A、認(rèn)同B、內(nèi)化C、質(zhì)疑D、服從E、理解57：以下哪項(xiàng)中的畫(huà)作不是我國(guó)有名畫(huà)家齊白石的作品?〔〕單項(xiàng)選擇題ABC58：Googlescholar．google．cn是主要進(jìn)行〔〕的搜尋。單項(xiàng)選擇題A、博客B、專利C、大學(xué)D、學(xué)術(shù)59：測(cè)量結(jié)果的精確性或有效性的程度是〔〕單項(xiàng)選擇題A、效度B、信度CD、難度60：標(biāo)志著教學(xué)過(guò)程理論的形成的是〔〕單項(xiàng)選擇題A、杜威的五步教學(xué)法B、赫爾巴特的五段教學(xué)法C、孔子提出的“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆〞D、巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的理論查看答案1：答案C2：答案A,B,C,D解析系統(tǒng)暫無(wú)解析3：答案錯(cuò)誤4：答案C5：答案A法和工作程序。其中，又以班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定為最重要。6：答案B7：答案錯(cuò)誤問(wèn)題應(yīng)給以直接指導(dǎo)。8：答案D9：答案A解析內(nèi)部反饋即操自身的感覺(jué)系統(tǒng)提供的感覺(jué)反饋。10：答案正確解析書(shū)中原文。遺傳在人的進(jìn)展中的作用是提供物質(zhì)前提。11：答案C解析班級(jí)管理的對(duì)象是班級(jí)中的各種管理資源，主要是學(xué)生。12解析略13B14C封建統(tǒng)治的變法運(yùn)動(dòng)，以失敗而告終；辛亥革命是“中國(guó)歷史上一次15：答案BA18D19：答案A事物的學(xué)問(wèn)。A,D,E解析鮑姆寧依據(jù)掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水平等四個(gè)指標(biāo)，將父母的教養(yǎng)行為分為專制型、放縱型和民主型。21：答案D情愿根據(jù)資本創(chuàng)造與流淌的規(guī)律辦事〞，“能夠敬重多數(shù)國(guó)民基于現(xiàn)實(shí)22：答案正確23：答案A,再到心理自我的過(guò)程3,3,A選項(xiàng)。24：答案C25：答案C,D26：答案C解析班級(jí)規(guī)模是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。27：答案B解析杜威是現(xiàn)代教育的代言人，他主見(jiàn)“在做中學(xué)〞，在問(wèn)題中學(xué)習(xí)。28：答案A1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)育心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。29：答案B解析班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹國(guó)家教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，對(duì)一個(gè)班集體的進(jìn)展起著主導(dǎo)作用。30A31D32D33A國(guó)家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的未成年公民。才能得到充分的發(fā)揮。35：答案A,B,C,D36：答案A念的外延，那么這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是反對(duì)關(guān)系。37：答案C解析教師的工作需要家長(zhǎng)的支持，因此教師要敬重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，與家長(zhǎng)建立教育聯(lián)盟，從而一起做好教育工作。38解析略。39：答案錯(cuò)誤解析×政治經(jīng)濟(jì)制度確定教育目的，教育是以穩(wěn)固和進(jìn)展統(tǒng)治階級(jí)自身利益為根本宗旨的。40：答案錯(cuò)誤解析(P106)從實(shí)質(zhì)來(lái)看，“認(rèn)知結(jié)構(gòu)〞與“完形〞是一致的，都是指反映外界事物整體聯(lián)系與關(guān)系并給予其意義的一種模式。41：答案A的關(guān)鍵。42：答案D43：答案錯(cuò)誤44：答案B,C,D45：答案正確46：答案D49：答案B解析差異量是表示一組數(shù)據(jù)變異程度或離散程度的量。常用的差異量有全距、四分位距、百分位距、平均差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差。50BAD38屆(1988年)()43屆(1993年)()()3年)(導(dǎo)演)()57屆(2007年)最正確