六年級上冊美術教學工作計劃

Youpretendtoworkhard,youaretheonlyonewhodeceivesyourself.Neverusetacticaldiligencetocoverupstrategiclaziness.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）六年級上冊美術授課工作計劃六年級上冊美術授課工作計劃1一、學生現(xiàn)狀解析：六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術認識的也相對很多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思想、知識的綜合運用能力和著手制作能力也相對有所提高。本學期連續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生]認識美術這一學科的特色，認識更多的美術知識，試一試使用不同樣的工具，運用不同樣的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加重視對美術文化的學習和浸透，加強學生對知識的綜合運用能力，感覺美術所帶來的樂趣。二、授課總目標：學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，運用各種工具資料進行制作。運用美術欣賞和談論的方法，認識書作品的特色，認識美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長遠興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)立精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術涵養(yǎng)，陶冶高尚的.審美情操，完滿人格。三、教材解析：該教材貼近學生的心理，吻合學生的年齡特色，每課的主題都有美術帶來的幽默的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都重視于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·研究”四個學習領域中的一個方面，同時也有很多系列的課，授課內容前后聯(lián)系比較親密，特別合適學生較深入地做一個專題。并且有些授課內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的研究學習，增加學生集體合作的機遇。其次本冊教材連續(xù)表現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的浸透和側重學生學習興趣的培養(yǎng)等特色。四、授課目標和授課重點、授課難點：“造型·表現(xiàn)”：在授課中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、資料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術創(chuàng)作能力，傳達自己的思想和感情?！霸O計·應用”：運用比較和友善、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，認識一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！靶蕾p·談論”：欣賞認識自然美和美術作品的資料、形式與內容等特色，經過描繪、解析與談論等方式，認識美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感覺和理解?！熬C合·研究”：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技術相結合的方式，進行策劃、制作、表演與顯現(xiàn)，領悟美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。重點：在學習中漸漸領悟美術的學習特色，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。認識美術語言的表達方式和方法，靈便的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術實踐能力，浸透人文精神。難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時浸透德育教育。并且連續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。五、授課措施：1、教師自己積極學習提高自己素質，多看、多讀、多思新課改的授課理念和教教案例。在深入透徹地研究教材、吃透教材的基礎上，依照學生詳盡情況靈便多樣的推行授課。2、在授課中，多依照審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機遇，引導學生張開想象，進行比較六年級上冊美術授課工作計劃2為了開很好地展授課工作，進行有步驟的授課，順利完成本學期的授課任務，依照學校工作安排，特制行本學期的授課計劃。一、教材解析：造型·表現(xiàn)運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、資料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳達自己的思想和感情。設計·應用運用比較與友善、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞·談論欣賞、認識自然美和美術作品的資料、形式與內容等特色，經過描繪、解析與談論扽方式，認識美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感覺和理解。綜合·研究結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技術相結合的方式，進行策劃、制作、表演與顯現(xiàn)，領悟美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。二、授課重難點：（一）重點：1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力2、連續(xù)教授中國畫筆墨技術，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族驕傲感。3、學習簡易的手工技法。（二）難點：1、培養(yǎng)學生抽象思想和實物中提煉比率透視的運用能力。2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、認真能力。三、學生情況解析1、從學生學習習慣解析：該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力表現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。２、從教師教中解析，每學生利害情況不同樣。經過對該班的認識，每個學生都有著自己獨到的特色，依照情況的不同樣，針對性授課方法也有所不同樣，每個學生都要抓美術技術技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采用激勵性考語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，顯現(xiàn)每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我表現(xiàn)。四、推行訓練整體思路：學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，試一試各種工具、資料和制作過程，學習美術欣賞和談論的方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)立精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術涵養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完滿人格。1、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的