第三章 平面構(gòu)成中的形式美法則

編輯課件對(duì)形勢(shì)美的追求，幾乎是任何藝術(shù)學(xué)科的共同的課題。那么，它的意義何在呢？在日常生活中，美是每一個(gè)人的精神享受和目的，從人們的衣食住行到社會(huì)化的生活活動(dòng)，都離不開精神和物質(zhì)方面的創(chuàng)造。關(guān)于形式美…編輯課件一張小小的郵票一種藥品的包裝一套服裝的款式一輛汽車的造型一座房屋的設(shè)計(jì)一個(gè)公園一座城市的環(huán)境規(guī)劃…關(guān)于形式美…編輯課件無(wú)不需要科學(xué)家，工程師，設(shè)計(jì)師協(xié)同精心設(shè)計(jì)。當(dāng)你接觸到任何一件事物在判斷它的存在價(jià)值時(shí)，合乎邏輯的內(nèi)容和美的形式必然同時(shí)迎面而來(lái)，有待于你是否是它們能與理想的設(shè)計(jì)方案吻合，達(dá)到你所認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于形式美…編輯課件

在現(xiàn)實(shí)生活中,由于人們所處的經(jīng)濟(jì)地位,文化素質(zhì),思想習(xí)俗,生活環(huán)境,價(jià)值觀念等等的不同,因而產(chǎn)生了不同的審美和追求,然而單從形式條件來(lái)評(píng)價(jià)某一事物或某一造型設(shè)計(jì)時(shí),對(duì)于美或丑的感覺卻往往使大多數(shù)人對(duì)規(guī)律性的東西,存在著一種相通的共識(shí).這種共識(shí)并不是憑空想象出來(lái)的,而是人類社會(huì)從長(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活的實(shí)踐中積累的.比如:現(xiàn)代化的大廈,電視鐵塔,工廠的煙囪,形式美的諸要素編輯課件高高的白樺林,它的結(jié)構(gòu)輪廓都地高聳的垂直線.而垂直線在藝術(shù)上給人帶來(lái)的印象是向上,高大,威嚴(yán)等感受,當(dāng)我們看到了草原,大海,地平線,又會(huì)產(chǎn)生開闊,徐緩,平靜的等形式感,再如古埃及的金字塔已正三角形給人以穩(wěn)定,安全,堅(jiān)固的感受,而倒立的三角形就會(huì)有相反的感覺.這些源于生活積累的共識(shí),使我們逐漸發(fā)現(xiàn)了形式美的諸要素.早在古希臘時(shí)代就有一些學(xué)者與藝術(shù)家提出了美的形式的理論,例如畢達(dá)格拉斯派從數(shù)學(xué)的量度中發(fā)現(xiàn)的”黃金比率”被應(yīng)用于一切藝術(shù)作品的領(lǐng)域,就是一個(gè)證明.因此形式美的諸要素在構(gòu)成設(shè)計(jì)中則更加具有它重要的意義.形式美的諸要素編輯課件一、對(duì)比與調(diào)和對(duì)比與調(diào)和反映了矛盾的兩種狀態(tài)。對(duì)比是在差異中趨向異（對(duì)比），調(diào)和是在差異中趨向同（一致），對(duì)比是把鮮明對(duì)立的東西并列在一起，使人在鮮明對(duì)比中看到變化，感到醒目、活躍、振奮，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，在同一場(chǎng)景中出現(xiàn)了強(qiáng)烈對(duì)比的色彩，使畫面更加跳躍生動(dòng)；調(diào)和是把近似的東西并列，使人在微笑的變化中看到統(tǒng)一，感到融合協(xié)調(diào)，如傳統(tǒng)建筑中的深藍(lán)色的琉璃瓦與淺藍(lán)色的天空配合在一起就會(huì)顯得很協(xié)調(diào)，使整體更顯沉穩(wěn)雅致。編輯課件對(duì)比

對(duì)比又稱對(duì)照。把質(zhì)或量反差甚大的兩個(gè)要素成功的配列于一起，使人感受到鮮明強(qiáng)烈的感觸而仍具有統(tǒng)一感的現(xiàn)象稱為對(duì)比。對(duì)比關(guān)系主要通過(guò)色調(diào)的明暗冷暖，形狀的大小粗細(xì)、長(zhǎng)短、方圓，方向的垂直、水平、傾斜，數(shù)量的多少，距離的遠(yuǎn)近疏密，圖地的虛實(shí)黑白輕重，形象態(tài)勢(shì)的動(dòng)靜等多方面的因素來(lái)達(dá)到。對(duì)比手法對(duì)于海報(bào)、櫥窗設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等作用與第三者的視覺為第一要求的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，具有更強(qiáng)大的實(shí)用效果。

編輯課件編輯課件編輯課件編輯課件現(xiàn)實(shí)生活中你有可能用到這樣小的吸管、杯子、冰盒嗎？我是沒有體味過(guò)。但海報(bào)賣的也不是這些東西，而是MINI罐裝百事可樂(lè)。如果直接拿正常百事罐裝和MINI裝對(duì)比，很難把MINI的手感表達(dá)出來(lái)，那么我們就加上些夸張，把常態(tài)的吸管、杯子、冰盒都變的如拇指般大小，再想想童話故事里可愛的拇指姑娘，這樣的百事還不馬上掏錢搞定。關(guān)公PK秦瓊這么夸張的段子，你還不豎起耳朵來(lái)聽聽嗎？

編輯課件以非常態(tài)對(duì)比常態(tài)，引發(fā)心理聯(lián)想，通過(guò)對(duì)比引發(fā)

聯(lián)想

和上一個(gè)對(duì)比背后的

聯(lián)系

要區(qū)分開

下面一則廣告也是運(yùn)用了夸張的手法，做了一個(gè)心理上的對(duì)比聯(lián)想

這則廣告高明的運(yùn)用了人的心理反射，雖然對(duì)未上市的MINI裝沒有直接的手感，但捏起一支訂書針肯定都有感覺，把吸管夸張到訂書針的大小，那么自然對(duì)MINI裝的百事也有的一個(gè)心理的感覺。（這則廣告背后的聯(lián)系更多：1.本身的飲料并未出現(xiàn)，而是以周邊用品為主角，2.背景采用了百事的藍(lán)色，在觀看的潛意識(shí)中，加深對(duì)百事的印象，3，運(yùn)用夸張的手法，把人心里對(duì)小東西的感覺，投射到MINI裝百事的上面）

編輯課件來(lái)個(gè)質(zhì)感的，本人覺得質(zhì)感對(duì)比倒是可以好好的利用

薇婷系列脫毛蠟及脫毛產(chǎn)品，巧妙的利用戶外廣告牌展示，簡(jiǎn)單明了。當(dāng)然我們最熟悉的就是海飛絲去頭屑廣告了。編輯課件位置對(duì)比，有點(diǎn)兒潛規(guī)則的味道了，主角放中間，配角靠?jī)蛇?，最配的隱在云中和踩在腳下。

方向、重心、位置的對(duì)比我想也是可以化作一類的。右面《美國(guó)派》海報(bào)，細(xì)看之下從人物到標(biāo)題再到演職員名單都是傾斜的，甚至整個(gè)畫面都是傾斜的，各個(gè)元素的重心不穩(wěn)定，恰恰暗示了這部電影中隱晦的元素。

編輯課件我們最后看一個(gè)包含了顏色質(zhì)感面積位置方向表情發(fā)型服飾字體的超級(jí)對(duì)比大海報(bào)-NANA。編輯課件對(duì)比的形式構(gòu)成設(shè)計(jì)中對(duì)比的運(yùn)用是非常多見的，而且對(duì)比的形式也是很多的。（1）同種元素的組合。（2）類似元素的組合。（3）不同元素的組合。對(duì)比

編輯課件色調(diào)的明暗、冷暖形狀的大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短、方圓方向的垂直、水平、傾斜數(shù)量的多少、疏密距離的遠(yuǎn)近圖地的虛實(shí)、黑白、輕重形象態(tài)勢(shì)的動(dòng)靜對(duì)比

編輯課件色彩、色調(diào)對(duì)比顏料三原色對(duì)比

編輯課件形狀對(duì)比大小方圓粗細(xì)長(zhǎng)短對(duì)比

編輯課件方向?qū)Ρ韧辉胤较虻淖兓?，同時(shí)加入漸變對(duì)比

編輯課件數(shù)量對(duì)比是指元素的多少在形象上表現(xiàn)為疏密不同數(shù)量對(duì)比對(duì)比

編輯課件距離對(duì)比對(duì)比

編輯課件對(duì)比

編輯課件圖地的虛實(shí)、黑白、輕重對(duì)比

編輯課件形象事態(tài)對(duì)比靜動(dòng)對(duì)比

編輯課件對(duì)比

編輯課件對(duì)比

編輯課件愛因斯坦指出:宇宙本身就是和諧的。和諧的廣義解釋是:判斷兩種以上的要素,或部分與部分的相互關(guān)系時(shí),各部分給我們的感受和意識(shí)是一種整體與協(xié)調(diào)的關(guān)系。和諧的狹義解釋是統(tǒng)一與對(duì)立兩者之間不是乏味單調(diào)或雜亂無(wú)章.單獨(dú)的一種顏色,單獨(dú)的一根線條無(wú)所謂和諧,幾種要素具有基本的共通性和溶合性才稱為和諧.和諧的原則是“統(tǒng)一中求變化，對(duì)比中求統(tǒng)一”和諧

編輯課件

（1）同種元素的組合。同種元素，如形狀為圓形的不同數(shù)量的大圓形和小圓形進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合在一起，最容易得到統(tǒng)一。

（2）類似元素的組合。形狀的類似。以幾何形中的正方形為例，平行四邊形、近似于方形的矩形、有機(jī)形的方形、比較形狀接受于以上的圖形均為類似形。

（3）不同元素的組合。不同形、不同質(zhì)的元素，它們本身就有著強(qiáng)烈的區(qū)別，組合在一起時(shí)就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比、不和諧的狀況。

和諧

編輯課件和諧

編輯課件和諧

編輯課件二、對(duì)稱與均衡在造型的基礎(chǔ)能力中，對(duì)稱與均衡的感覺是非常重要的。對(duì)稱指以一條線為中軸，左右或上下兩側(cè)均等；均衡又稱為平衡、適稱，在這里均衡不是物理學(xué)的概念，而是從視覺上看所能達(dá)到的一種力的平衡狀態(tài)。編輯課件對(duì)稱在圖案設(shè)計(jì)里又叫均齊.假定在某一圖形的中央設(shè)一條垂直線,將圖形分為相等的左右兩部分,其左右兩部分的形量完全相等,這個(gè)圖形就是左右對(duì)稱的徒刑,這條垂直線稱為對(duì)稱軸.對(duì)稱軸的方向如垂直轉(zhuǎn)換成水平方向,則變成上下對(duì)成.

用對(duì)折的方法，基本上可以重疊的圖形稱為對(duì)稱，是事物中相同或相似形式因素之間相稱的組合關(guān)系所構(gòu)成的均衡。它們是等形等量的配置關(guān)系，最容易得到統(tǒng)一，是具有良好的穩(wěn)定感的最基本形式。

編輯課件（1）軸對(duì)稱：左右、上下或傾斜一定的角度的等形的對(duì)稱圖形。

對(duì)稱編輯課件（2）中心對(duì)稱：對(duì)稱的圖形，對(duì)稱點(diǎn)在中心就稱為中心對(duì)稱。

對(duì)稱編輯課件（3）旋轉(zhuǎn)對(duì)稱：一個(gè)圖形按照一定的相同的角度旋轉(zhuǎn)，成為放射狀的圖形，稱為旋轉(zhuǎn)對(duì)稱，旋轉(zhuǎn)90度的圖形，稱為回旋對(duì)稱。旋轉(zhuǎn)180度的圖形彼此相逆，叫逆對(duì)稱，也稱反轉(zhuǎn)對(duì)稱。

對(duì)稱編輯課件（4）移動(dòng)對(duì)稱：圖形按照一定的距離或按某種一定的規(guī)則平行移動(dòng)所得到的圖形稱為移動(dòng)對(duì)稱。對(duì)稱編輯課件（5）擴(kuò)大對(duì)稱:圖形按一定的比例放大，稱為擴(kuò)大對(duì)稱。對(duì)稱編輯課件平衡在衡器上兩端承受的重量由一個(gè)支點(diǎn)支持,當(dāng)雙方獲得力學(xué)上的平等狀態(tài)時(shí),稱為平衡.在圖案構(gòu)成設(shè)計(jì)中的平衡并非實(shí)際重量的均等關(guān)系,而是根據(jù)圖像的形量,大小,輕重,色彩及材質(zhì)的分布作用與視覺判斷的平衡.在生活現(xiàn)象中,平衡是動(dòng)態(tài)的特征,如人體的運(yùn)動(dòng),鳥的飛翔,獸的奔馳,風(fēng)吹草動(dòng),流水激浪等都是平衡的形式,因而平衡的構(gòu)成具有動(dòng)態(tài).

編輯課件

根據(jù)圖象的形量、大小、輕重、色彩及材質(zhì)的分布來(lái)判斷視覺的平衡。在面上常以中軸線、中心線、中心點(diǎn)保持形量關(guān)系的平衡。平衡編輯課件平衡編輯課件平衡編輯課件（1）反射：相同形象在左右或上下位置上的對(duì)應(yīng)排列。（2）移動(dòng)：在總體保持平衡的條件下，局部變動(dòng)位置，移動(dòng)的位置要適度，要注意保持平衡關(guān)系。（3）回轉(zhuǎn)：在反射或移動(dòng)的基礎(chǔ)上，將基本形進(jìn)行一定角度的移動(dòng)，增強(qiáng)形象的變化。（4）擴(kuò)大：擴(kuò)大其部分基本形，形成大小對(duì)比的變化，使其形象既有變化，又達(dá)到平衡的效果對(duì)稱和平衡的基本形式編輯課件三、比例與分割1、比例在平面構(gòu)成中，比例是指圖形或畫面整體與局部以及局部之間的面積長(zhǎng)度等的數(shù)量關(guān)系，同時(shí)彼此之間包含著勻稱性、一定的對(duì)比，是和諧的一種表現(xiàn)，是圖形相互比較的尺度表現(xiàn)。在自然界中可以發(fā)現(xiàn)很多物體都有自己的比例，例如松樹上的松果，大海里的貝殼，互生及對(duì)生的花葉、串狀的花朵等等，一般認(rèn)為黃金分割的比例最能引起人的美感。在生活中，書籍、報(bào)刊等設(shè)計(jì)物，大多采用這種比例。比例美是人們視線的感覺，不同的比例分割會(huì)產(chǎn)生不同的感受，如端莊、樸素、大方等。一般情況下，比例關(guān)系越小，畫面越有穩(wěn)定感，比例關(guān)系越大，畫面的變化越強(qiáng)烈，不容易形成統(tǒng)一。編輯課件比例：指事物整體與局部以及局部與局部之間的關(guān)系，同時(shí)彼此之間包含著勻稱性、一定的對(duì)比，是和諧的一種表現(xiàn)。比例編輯課件比例編輯課件黃金分割是指一條直線（或矩形）被分割成兩個(gè)不同的部分，分割點(diǎn)（或線）將較大的部分與較小的部分分割成一定的比例（如圖1）。具體的比例公式是：AC/BC=AB/AC（AC為長(zhǎng)邊，BC為短邊），其比值約為1.618∶1或1∶0.618。

AC/BC＝1.618

＝1.618

編輯課件黃金分割廣泛應(yīng)用于建筑、藝術(shù)與設(shè)計(jì)中。早在埃及設(shè)計(jì)金字塔的時(shí)候就開始使用黃金分割，如圖2。

編輯課件圖2

古希臘幾何學(xué)家畢達(dá)哥拉斯對(duì)黃金分割甚感興趣，他提出人身體的各個(gè)部分就是以確定的黃金比例分布的。

編輯課件圖3

達(dá)芬奇的蒙娜里莎，也是個(gè)很好的例子

編輯課件圖4著名的巴黎圣母院的設(shè)計(jì)中也應(yīng)用了黃金分割編輯課件圖5

那么具體如何得到黃金分割點(diǎn)C呢？這里我介紹一下操作方法：

1、首先畫一個(gè)參考Y軸（縱軸），如圖6所示。A點(diǎn)位于Y軸上，水平畫出AB直線，長(zhǎng)度任意。

2、以A為中心，AB為半徑，畫一個(gè)圓，得到與Y軸相交的X點(diǎn)（這里只取上方相交點(diǎn)，當(dāng)然你也可以取下方相交點(diǎn)，那么下面的畫法也要跟著變了，這里就不一一列出）。即AX＝AB。

3、取AX的中心點(diǎn)Z，即AZ＝ZX。

4、連接ZB，并以Z為中心，ZB為半徑繪制一個(gè)圓，得到與Y軸相交點(diǎn)Y（下方相交點(diǎn)）。即ZB＝ZY。

5、最后，以A為中心點(diǎn)，AY為半徑繪制一個(gè)圓，得到與AB相交的C點(diǎn)，此時(shí)AC＝AY。C點(diǎn)即為黃金分割點(diǎn)。

編輯課件節(jié)奏

本是音樂(lè)中音響節(jié)拍輕重緩急的變化和重復(fù)。節(jié)奏這個(gè)具有時(shí)間感的用語(yǔ)在構(gòu)成設(shè)計(jì)上是指以同一要素連續(xù)重復(fù)時(shí)所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)感。編輯課件節(jié)奏

編輯課件節(jié)奏

編輯課件韻律

韻律原指詩(shī)歌的聲韻和