《探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》設(shè)計(jì)

探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能理解電流的概念，知道電流的單位。知道電流表的用途和符；會(huì)將電流表正確接入電路，會(huì)正確選擇電流表的量程和正確讀數(shù)；學(xué)會(huì)電流表測(cè)串聯(lián)電路及其在并聯(lián)電路中的連接；理解串聯(lián)電路各處電流和并聯(lián)電路的干路和支路中電流間的關(guān)系。過程與方法在實(shí)驗(yàn)探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、交流與合作的探究能力。知道類比理解物理概念的方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀在實(shí)驗(yàn)探究中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】電流的概念；電流的單位；學(xué)會(huì)使用電流表測(cè)電流的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確使用安培表測(cè)電流并可熟練測(cè)串、并聯(lián)電路電流。【教學(xué)方法】六助教學(xué)法（備助、自助、求助、互助、補(bǔ)助、讀助）?！菊n前準(zhǔn)備】電流表以及使用方法的掛圖。電路板、學(xué)生用電流表。【課時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：連接圖4－15的實(shí)驗(yàn)圖，你只要一按開關(guān)，燈立即會(huì)亮，這是為什么？原來，電路接通后形成的電流把能量從電源輸送到了用電器(電燈)上。電流的方向如何呢？－－從電源的正極流向電源的負(fù)極講述：在沒有發(fā)現(xiàn)電子以前，科學(xué)家曾經(jīng)認(rèn)為電流是正電荷從電源的正極經(jīng)導(dǎo)線流向負(fù)極的?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)知道金屬導(dǎo)體中的電流是由帶負(fù)電的電子的移動(dòng)產(chǎn)生的，它們是從電源的負(fù)極經(jīng)導(dǎo)線流向正極，電子的移動(dòng)方向與電流的方向正好相反。二、講授新課：（一）電流的形成與方向電路中的電流形成原因是電荷定向移動(dòng)。在金屬導(dǎo)體中是電子發(fā)生定向移動(dòng)形成了電流，電流的方向與電子運(yùn)動(dòng)的方向相反。在電路中電流從電源的正極流向電源的負(fù)極（二）電流的大小、單位電流我們看不見、摸不著，但是我們可以從水流的情境想象電流的情境。當(dāng)你打開兩個(gè)自來水龍頭，一般會(huì)看到兩管中水流的強(qiáng)弱是不相同的，在相同的時(shí)間里，哪個(gè)水龍頭從管口流的水量多，就說這個(gè)水流強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)：使用同一只燈泡來做兩次亮度不同的演示，分別用一節(jié)和兩節(jié)干電池作為電源。－－由此我們可以想象到導(dǎo)體中通過的電流強(qiáng)弱也會(huì)不相同。燈泡越亮，通過的電流越大。因此需要一個(gè)描述電流強(qiáng)弱的物理量——電流，用字母I表示，它的單位是安培，簡(jiǎn)稱安，符號(hào)為A；更小的單位為毫安和微安，符號(hào)分別為mA和μA。換算關(guān)系：1A＝1000mA，1mA＝1000μA練習(xí)3安=______毫安=_______微安；15毫安=______微安=______安；400微安=______毫安=______安。識(shí)表：了解常見用電器工作時(shí)的電流值如：普通家用白熾燈約~；晶體管收音機(jī)約~；晶體管電視機(jī)約~；普通家用空調(diào)機(jī)約4A~8A。（三）電流的測(cè)量不同的電路和用電器中的電流的大小是不同的，怎樣測(cè)量電流呢？使用電流表1.實(shí)驗(yàn)中，燈的亮度隨著電池的增多而增加，電流也隨之增大。但是，根據(jù)燈的亮度并不能確定流過燈的電流的具體數(shù)值。我們用電流表來測(cè)量電流的大小。電流表的識(shí)別。符號(hào)：－A－，電流表的表盤上標(biāo)有“A”字樣。學(xué)生用電流表有兩個(gè)量程，分別是“0—”、“0—3A”。表盤上方是“0---3A”的示數(shù)，下方標(biāo)的是“”的示數(shù)。學(xué)生用電流表有三個(gè)接線柱?！啊苯泳€柱是兩個(gè)量程公用的接線柱。“3”接線柱是“0—3A”量程的“+”接線柱?！啊苯泳€柱是“0—”量程的“+”接線柱。接“—”和“3”接線柱時(shí)讀表盤上方的示數(shù)，每一大格表示1A，每一小格表示。接“—”和“”接線柱讀下方的示數(shù)。每一大格表示，每一小格表示。讀數(shù)時(shí)應(yīng)“先看量程，再看中點(diǎn)，然后讀數(shù)”。觀察書上55頁13—25的電流表示數(shù)2.使用電流表時(shí)都有哪些要求？（1）接入電路前一定要檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線，如果指針在零刻度線偏右處，使用后測(cè)量出的數(shù)據(jù)會(huì)比真實(shí)值偏大。因此，若發(fā)現(xiàn)指針設(shè)有指零刻度，一定要進(jìn)行調(diào)整后再使用。正確選擇量程。每個(gè)電流表都有一定的測(cè)量范圍——量程，被測(cè)電流超過量程時(shí)，電流表會(huì)損壞。估測(cè)待測(cè)電路的電流強(qiáng)度。若小于安培，選0——安培量程。若在安培——3安培之間，選0——3安培量程。在不能預(yù)先估計(jì)被電流大小的情況下，可先拿電路的一個(gè)線頭迅速試觸電流表較大量程的一個(gè)接線柱，如指針偏轉(zhuǎn)很小，則可換較小的量程；如指針偏轉(zhuǎn)較大且在量程之內(nèi)，則可接較大的量程；如指針迅速偏轉(zhuǎn)且超過量程，則所用的電流表不能測(cè)量。（2）聯(lián)入電路時(shí)必須把電流表串聯(lián)在待測(cè)電路中。必須使電流從“+”接線柱流入電流表，從“－”接線柱流出電流表。絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。（3）聯(lián)入電路后：電路接完后，在正式接通電源前必須先試觸，同時(shí)觀看電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況：指針不偏轉(zhuǎn)：可能電路有斷開的地方。指針偏轉(zhuǎn)過激，超過滿刻度又被彈回，說明量程選小了。指針偏轉(zhuǎn)很小，說明量程選大了。指針反向偏轉(zhuǎn)，接線柱接反了。應(yīng)根據(jù)情況給予改正后，才能正式接通電源。（4）讀數(shù)?！窘虒W(xué)反思】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了電流的概念，以及它的單位和單位之間的換算關(guān)系。規(guī)范使用電流表要做到“三要，一不‘兩看清”。三要：電流表要串聯(lián)在電路中；要使電流從“+”