《生命獨(dú)特而可貴》設(shè)計(jì)

《生命獨(dú)特而可貴》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]

1.體會(huì)生命的獨(dú)特與可貴.

2.通過認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特和可貴,初步培養(yǎng)學(xué)生的比較能力,概括能力.

3.知道人類源于自然,人類是自然界的一部分,每一個(gè)生命都具有獨(dú)特性.[教學(xué)重難點(diǎn)]

教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)每個(gè)人生命的獨(dú)特與可貴.

教學(xué)難點(diǎn):理解生命的可貴.[課時(shí)安排]1課時(shí)[教學(xué)過程]導(dǎo)入新課：

新聞回放:2000年,一架東方航空公司的班機(jī)在飛抵上海虹橋國際機(jī)場(chǎng)上空時(shí)突然發(fā)生故障,前起落架不能放下,飛機(jī)無法正常降落機(jī)場(chǎng).飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)上空盤旋了近3個(gè)小時(shí),機(jī)組人員在多次努力失敗之后決定通知乘客作好逃生準(zhǔn)備,從空中小姐忙碌的身影和有些緊張的語調(diào)中,機(jī)上的乘客們預(yù)感到了死亡的來臨,有人號(hào)啕大哭,有人通過電話與家人永別,有人在寫下最后的遺言……最終飛機(jī)在油耗盡后進(jìn)行迫降,也就是強(qiáng)行降落,在*近地面的最后的一霎那,飛機(jī)擦著火花平安降落在了機(jī)場(chǎng)跑道上,驚魂未定的乘客走出機(jī)艙后與在此焦急守侯的親人們紛紛抱頭痛哭.(可電腦滾動(dòng)字幕再加上配音)

教師設(shè)問:同學(xué)們,假設(shè)你當(dāng)時(shí)就在這架飛機(jī)上,那么在經(jīng)歷了這一場(chǎng)生死劫難之后,你會(huì)有什么樣的感受(最深的感觸是什么)或者你最想對(duì)你的親人和朋友們說些什么呢

學(xué)生回答后,教師作積極,肯定的評(píng)價(jià),并指出,生命是可貴的,這就是我們今天要探討的內(nèi)容——生命獨(dú)特而可貴。那么,同學(xué)們,你們知道地球上最早的生命是從哪里來的人類又是如何產(chǎn)生的嗎

師生共同完成教材第一目第三◎和第二◎相關(guān)內(nèi)容.(可用"知識(shí)搶答"形式進(jìn)行.)

教師:知道了最早的生命和人類的生命是怎樣產(chǎn)生的,那么同學(xué)們你們知道自己的生命是從何而來的嗎

學(xué)生回答后,教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材第一目第一◎的內(nèi)容.

請(qǐng)學(xué)生交流自己填寫的內(nèi)容.

學(xué)生閱讀教材"閱覽人生"中《生命的感動(dòng)》一文.

教師小結(jié),引導(dǎo):生命是來之不易的.而我們每一個(gè)人以極小的概率,幸運(yùn)地來到了這個(gè)世界.既然父母給予了我們生命,將我們帶到這個(gè)豐富多彩的世界,那么同學(xué)們你是否意識(shí)到了自己生命的獨(dú)特呢

自從地球上有了最早的生命,世界就變的如此美好.生命因自然而存在,自然因生命而美麗.自然界的生命是豐富多彩的,又是各具特點(diǎn),千姿百態(tài)的.同學(xué)們,回憶你的生活經(jīng)歷,回答老師的問題:你見過兩只完全相同的貓或狗嗎或者你看見過兩個(gè)完全相同的蘋果嗎？

學(xué)生回答:略.

教師:正如你找不到兩只一模一樣的狗(貓)一樣,在這個(gè)世界上你同樣找不到兩個(gè)完全相同的動(dòng)物,植物,微生物.

教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材第一目第四◎的內(nèi)容,得出結(jié)論:自然界的每個(gè)生命都有其獨(dú)特性.

教師引導(dǎo):動(dòng)物,植物各具特點(diǎn),人類也一樣.就像世上沒有兩片相同的樹葉,人類中也沒有兩個(gè)完全相同的個(gè)人,每個(gè)人都是獨(dú)一無二的.那么,你感受到自己生命的獨(dú)特了嗎下面我們一起來進(jìn)行一次有趣的心理體驗(yàn)吧.

活動(dòng)設(shè)計(jì):獨(dú)特的感受,獨(dú)特的你.(活動(dòng)內(nèi)容詳見教材"活動(dòng)感受之活動(dòng)二")

(通過活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是獨(dú)特的唯一的個(gè)體,不僅在外表上存在差異,就是內(nèi)在的心理活動(dòng)也完全不相同.從心理活動(dòng)角度來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性.)

活動(dòng)結(jié)束后,教師小結(jié),引導(dǎo):即使是同一個(gè)事物,我們的感受和體驗(yàn)都是不一樣的,這是不是表明每個(gè)人生命的獨(dú)特性呢其實(shí)不僅在對(duì)同一事物的感受上人與人不一樣,就是在其他的許多方面,我們每一個(gè)人都有各自的特點(diǎn).

請(qǐng)學(xué)生填寫教材第一目第五◎的個(gè)人資料表,完成教材相關(guān)內(nèi)容.

(目的:通過學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),既加深了同學(xué)間的認(rèn)識(shí),也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人生命的獨(dú)特性.)

教師小結(jié):從剛才的兩個(gè)活動(dòng)中,我們明白了一個(gè)非常重要的道理,那就是:生命是獨(dú)特的.法國作家羅曼·羅蘭說,"每個(gè)人都有他隱藏的精華,和任何別人的精華不同,它使人具有自己的氣味."的確,每一個(gè)生命都有其不同的天賦,興趣和氣質(zhì),你的生命是獨(dú)一無二,與眾不同的,世界上沒有一個(gè)人能代替你!

每一個(gè)生命不僅是獨(dú)特的,而且是有限的.看過著名作家楊朔寫的散文《荔枝蜜》嗎

學(xué)生朗讀教材第一目第五◎《荔枝蜜》片段,完成教材相關(guān)內(nèi)容.

教師小結(jié):每個(gè)人的生命是有限的,也正是因?yàn)樗挠邢薅虝翰攀沟梦覀兊纳涌少F.那么,在有限的生命里,我們應(yīng)該怎樣做才能使自己的生命更有價(jià)值,更有意義呢這是我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問題.

簡要小結(jié)全課:通過本課學(xué)習(xí),我們了解到生命是來之不易的,生命是獨(dú)特的,生命是有限的,因而生命是可貴的.記得有人說過:人最寶貴的就是生命,生命屬于我們每個(gè)人只有一次.生命給我們提供了種種機(jī)會(huì),讓我們?nèi)?去學(xué)習(xí),去工作,