《秦朝的滅亡》設計

《秦朝的滅亡》教學設計【教學目標】1.知識與技能通過對本課的學習，了解和掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)，有關陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的歷史基礎知識，并了解楚漢之爭的簡單情況。2.過程與方法教師層層設問，引導學生明確教學目標，在學習中把握秦末農民戰(zhàn)爭；引導學生思考秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質的變化，培養(yǎng)學生初步比較戰(zhàn)爭性質的能力。3.情感態(tài)度和價值觀通過本課學習使學生認識到，秦的暴政是激起農民起義的根本原因，從而理解“得民心者得天下”的道理?！窘虒W重點】秦末農民戰(zhàn)爭。【教學難點】秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質的變化?！窘虒W課時】1課時【教學過程】一、導入新課：姜女哭長城，是我國古代著名的民間傳說，它以戲劇、歌謠、詩文、說唱等形式，廣泛流傳，可謂家喻戶曉。相傳秦始皇時，范喜良、孟姜女新婚才三天，新郎就被迫出發(fā)修筑長城，不久因饑寒勞累而死，尸骨被埋在長城墻下。孟姜女身背寒衣，歷盡艱辛，萬里尋夫來到長城邊，得到的卻是丈夫的噩耗。她痛哭在城下，三日三夜不止，長城為之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于絕望之中投海而死。孟姜女哭長城所反映是就是秦朝實行暴政的一個表現(xiàn)——勞役繁重。二、講授新課1、秦的暴政師：請同學們自學“秦的暴政”一目，看誰能用最精確的詞組概括出秦的暴政表現(xiàn)。（指導學生概括）師：秦暴政的第一個表現(xiàn)是什么？生：焚書坑儒，加強思想控制。師：公元前213年，博士淳于越反對當時實行的“郡縣制”，要求根據古制，分封子弟。丞相李斯加以駁斥，并主張禁止百姓以古非今，以私學誹謗朝政。秦始皇采納李斯的建議，下令焚燒《秦記》以外的列國史記，對民間醫(yī)藥卜筮種樹之書以及不屬于博士館的私藏《詩》、《書》等也限期交出燒毀；有敢談論《詩》、《書》的處死，以古非今的滅族；禁止私學，想學法令的人要以官吏為師。此即為“焚書”。公元前212年，方士盧生、侯生等替秦始皇求仙失敗后，私下談論秦始皇的為人、執(zhí)政以及求仙等各個方面，之后攜帶求仙用的巨資出逃。秦始皇知道后大怒，故而遷怒于方士，下令在京城搜查審訊，抓獲460人并全部活埋。師：秦始皇焚書坑儒，意在維護統(tǒng)一的集權政治，進一步排除不同的政治思想和見解，加強思想控制，但是，不利于社會發(fā)展，鉗制了當時人們的思想，并且手法殘忍，殘暴。師：秦的暴政第二個表現(xiàn)是什么？生：繁重的徭役和賦稅。師：從哪里可以看出徭役的繁重（秦始皇修建了什么？）生：修筑阿房宮、驪山陵墓、長城等。師：據推測，秦朝全國人口有2000萬，男女各半的話，男的有1000萬，其中減去老弱病殘幼和服役的300萬，能耕田的男勞力還有多少？成千上萬的農民脫離農業(yè)生產，社會經濟遭到嚴重破壞。在賦稅上，農民每年要將收獲的2/3上交國家，賦稅沉重。師：秦的暴政還有什么表現(xiàn)？生：殘酷的刑法師：單死刑就十幾種，還有劓（割鼻）、刖（斷足）等等。一人犯法，家族鄰里受牽連。據《漢書》記載，秦朝當時“赭衣塞路，囹圄成市”，意思是說穿紅褐色衣服的犯人把道路堵塞了，監(jiān)獄里就象集市一樣。這樣的統(tǒng)治殘暴不殘暴？師：秦始皇死后，秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。他與趙高勾結，任意屠殺。“指鹿為馬”的故事就發(fā)生在此時。同學們想一想，秦朝的統(tǒng)治能長久嗎？這樣的暴政要不要推翻？假如你是當時秦朝的百姓，你會怎么做？生：“誅暴秦”。2.“誅暴秦”師：那么是“誰”？在何時、何地發(fā)動起義？又是怎樣推翻秦朝統(tǒng)治的呢？生：陳勝、吳廣等人被征發(fā)去漁陽戍守長城，途中遇雨，不能按期到達，按律當斬，被逼無奈，于公元前209年在大澤鄉(xiāng)起義。師：更深刻的原因是什么呢？生：秦的暴政。師：起義之時，陳勝吳廣大聲疾呼“壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？”這句話的意思是什么？生：壯士不死就罷了，死就要死得轟轟烈烈，難道那些做王侯將相的，都是天生的貴種嗎？師：請同學們再讀《秦末農民戰(zhàn)爭形勢圖》，利用此圖，簡要敘述陳勝吳廣起義的經過。生：陳勝吳廣起義后，起義軍接連攻下幾座縣城，在陳建立政權，陳勝自立為王。陳勝派主力軍向咸陽進攻，一直打到咸陽附近。師：起義結果如何？生：由于秦軍的強大，起義軍被鎮(zhèn)壓下去，陳勝吳廣被部下殺害。師：陳勝吳廣起義雖然失敗了，但他們大無畏的革命首創(chuàng)精神，卻鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。陳勝吳廣起義雖然失敗了，但秦末農民起義的風暴并沒有停止，是誰繼續(xù)領導反秦斗爭？又是誰最終迫使秦王投降，從而誅暴秦的？生：項羽劉邦繼續(xù)抗秦。劉邦率軍直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者投降，秦朝滅亡。師：秦朝滅亡了，從此天下太平了嗎？生：沒有，項羽和劉邦之間又進行了戰(zhàn)爭。3.楚漢之爭師：誰知道“鴻門宴”的故事？生：（講述故事）師：“楚漢之爭”這場角逐中最后獲勝的是誰？劉邦為什么能獲勝？生：劉邦：廢秦苛政、約法三章、贏得民心；項羽：大肆殺掠、火燒秦宮、失去民心。師：由此可見，得民心者得天下！項羽、劉邦先后進行的秦末農民戰(zhàn)爭和楚漢戰(zhàn)爭性質并不相同，秦亡以前的戰(zhàn)爭是農民戰(zhàn)爭，而秦亡以后劉邦和項羽之間的戰(zhàn)爭屬于統(tǒng)治階級爭奪帝位的戰(zhàn)爭。三、課堂小結秦的統(tǒng)一，結束了戰(zhàn)國以來長期分裂割據的局面。秦始皇為我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展做出了突出的貢獻。但是，他和秦二世的暴政終結了自己傳世萬代的美夢。秦的暴政激起了中國歷史上第一次大規(guī)模的農民戰(zhàn)爭，陳勝、吳廣的革命首倡精神在歷史上永放光芒。農民戰(zhàn)爭推翻了秦朝統(tǒng)治，為爭奪新的統(tǒng)治權，劉邦和項羽又進行了四年的楚漢之爭。最終劉邦獲勝，建立漢王朝。歷史上稱之為”西漢”?！菊n堂練習】1.秦朝暴政表現(xiàn)有（）

①農民繳納大部分收獲物作為賦稅②征發(fā)農民去服兵役

③征發(fā)農民去服徭役④違法農民被處以酷刑A.①②③

B.②③C.①②④

D.①②③④【答案D】2.我國歷史上第一次大規(guī)模農民起義——大澤鄉(xiāng)起義的領導者是（

）

①陳勝

②項羽

③吳廣

④劉邦

A.①②

B.②③