大班體育游戲活動有趣的繩子教案反思

-4-大班體育游戲活動有趣的繩子教案反思

活動目標：

1、有用繩子進行體育活動的愛好，能制造性地探究繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。

2、有與同伴相互合作玩耍的意識，培育團結協(xié)作精神。

3、培育幼兒動作的協(xié)調性，敏捷性。

4、培育幼兒關愛動物、愛護動物的意識。

5、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

6、體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

活動預備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。

場景設置：設置一條5米寬的河流。

活動過程：

1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

2、預備活動：幼兒跟著老師在音樂聲中輕松運動。

3、適時集中幼兒，老師出示跳繩，啟發(fā)小伴侶想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，老師賜予提示。對幼兒的各種不同玩法予以充分的確定和鼓舞。

4、讓幼兒自由玩耍，大膽探究各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探究更多新的玩法。老師巡察，發(fā)覺有新玩法準時確定，并可讓幼兒集體學習。

5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出嬉戲營救小動物。

6、講解玩法，明確嬉戲規(guī)章。鼓舞幼兒大膽參與嬉戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。

7、結束：老師以送小動物回家為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

活動反思：

本節(jié)課設計思路是在課堂教學中轉變老師角色，讓老師成為問題的引出者，解決問題的參加者和合，讓同學成為課堂學習的仆人，成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)"玩中學，學中玩'的歡樂教學理念。同學在樂觀的參加活動的過程中，既熬煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實際問題，進展了同學的規(guī)律思維力量。

本節(jié)課的設計過程主要體現(xiàn)如下幾個方面：

一、教學活動中一個教學器材多種用法的運用。既激發(fā)了同學學習的愛好和調動了同學的學習樂觀性，又引導同學嘗試、討論教學器材的多種用法。

二、"進展同學的規(guī)律思維力量'是設計本節(jié)課最突出的成就。通過同學親身體驗感悟總結跳繩的動作要領-制造更多的不同的跳繩方法，從而在實際中證明規(guī)律思維的正確性和科學性，避開了主觀臆斷，使每一個同學都從一名同學轉變成為一名創(chuàng)造家。

三、"為同學創(chuàng)設一個自主學習的空間'是設計本節(jié)課最突出的特點。同學都能在民主、公平、和諧、寬松的環(huán)境中，主動的，富有共性的學習，使同學在課堂中嚴厲?而不失活潑，技能和歡樂雙豐收。

以上是對本節(jié)課的內容和教學設計的說明,通過課堂實踐,我認為以下是本節(jié)課較好的幾個方面:

1、本節(jié)課的亮點就在于課堂教學中轉變老師角色，讓老師成為問題的引出者，解決問題的參加者和合，讓同學成為課堂學習的仆人，成為問題的最終解決者。讓同學自己通過練習體驗動作技術難點,由老師引導學會各種跳小繩的方法，并激發(fā)同學創(chuàng)編的愛好，讓他們人人都是創(chuàng)造家。

2、在一器材多用時由組進步行組織,帶領本組的成員進行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了同學的愛好又調動了同學學習的樂觀性.同學通過嘗試性練習相互合作,溝通,相互體驗不斷的調整嬉戲的規(guī)章,思索感悟正確的嬉戲方法,使同學明白一種器材可以有許多種用法;其次學會在創(chuàng)編時相互學習、合作.

3、本節(jié)課為同學創(chuàng)設了一個自主的學習空間.同學在整個學習過程中都能在民主、公平、和諧、寬松的環(huán)境中，主動地進行學習，使同學在課堂中嚴厲?而不失活潑，技能和歡樂雙豐收。

4、在副教材活動中，以嬉戲"看誰投得遠'進行上肢的訓練，又利用這個嬉戲使同學對小繩的用法有了一個全新的熟悉，更加激發(fā)同學的創(chuàng)編玩法的樂觀性。

5、其實，我個人認為體育課教學的目的是在學會簡潔運動技術的基礎上，激發(fā)同學