練習粉筆字的方法教師進行粉筆字練習必須遵循書法練習規(guī)律

練習粉筆字的方法教師進行粉筆字練習必須遵循書法練習規(guī)律。練習時,要從楷書入手,逐步過渡到行楷和行書應從寫法突破逐步掌握構成要領?，F(xiàn)將其基本要求介紹如下:一、粉筆字持筆方法和用筆要求持筆、寫粉筆字時、用拇指、食指和中指捏筆、其位置貼近筆頭、且三指虛握、呈斜臥式、與板面成45°——50°夾角。運筆速度的快慢、用力的大小決定點、畫的大小和粗細、書寫過程中、適時轉動粉筆、使筆頭保持圓弧狀、以求得線條均勻、用筆講究提、按、行,但要求書寫內力始終保持一致,筆筆到位。二、粉筆字練習的方法和步驟首先臨寫楷體。臨寫的范本很多,選擇自己愛好的優(yōu)秀范,本來練習。臨寫時,首先進行對臨,仿寫——仿照范本來寫,待熟練后,再背臨——默寫范字。所以,臨寫前要研究相關理論,用心讀帖,然后進行筆畫臨寫練習,熟練后再臨寫完整的字,待對所臨寫的字默寫的很象后,進行全帖臨寫。當基本掌握了楷體書寫方法后、再臨寫行楷或行書、其方法步驟與楷書相同。按照以上要求反復進行,最終達到字寫的好、整篇組合的美的目的。三、粉筆字練習中應解決的問題1、粉筆字筆畫練習要把握起筆、行筆、轉折和收筆的要領粉筆字的起筆一般要求“欲橫先豎、欲豎先橫”有“藏筆”,按筆之勢、行筆要穩(wěn)健、用力要均勻、使線條有力、流暢。寫轉折筆畫時、在轉折處要有頓挫用筆、寫曲線筆畫時、手應隨筆畫的彎曲而捻轉粉筆,忌隨意用筆而使線條形成折帶狀,造成線條無力,有薄弱之感,收筆一般要有“回筆”之勢:勾、撇、提、懸針等收筆要順勢提筆而出。但須保持內力不變、力送到頭。筆畫的具體寫法如下:點——虛起筆漸按下回筆作收勢。橫——按筆起筆有藏筆之勢后右行按下回筆作收勢。豎——按筆起筆有藏筆之勢后下行或按下回筆作收勢垂露或順勢提筆呈懸針狀。撇——按筆起筆有藏筆之勢。左撇出稍行便順勢提筆。捺——按筆起筆,稍有藏筆之勢、后右下行、呈一波三折狀、再順勢提筆出鋒。挑——按筆起筆,有藏筆之勢、后順勢向右上提筆。折——按筆起筆有藏筆之勢后行筆至折處停筆再按筆寫折后行筆按下回筆收筆勾——橫勾似折,但折后順勢提筆斜出鋒。豎勾如豎,但在豎畫按下回筆時順勢向左上提筆出鋒,弧形勾的起筆,按筆有藏筆之勢后行曲線,邊行邊轉筆至勾處回筆,順勢提筆出鋒。2書法分用筆、結構和章法、正確處理粉筆字的結構關系、使筆畫組合得當、字體嚴謹美觀、進行粉筆字練習關鍵是筆畫組合、組合的關鍵在于正確處理筆畫間的位置關系、穿插呼應關系等。(1)保持字的外形呈“方”形粉筆字是方塊字,但字的方正不是絕對的,而是整體感覺。(2)分析結構和比例粉筆字分為獨體字和組合字兩種。組合結構的字又分為上下組合、上中下組合、左右組合、左中右組合、上下左右組合、里外組合、參差組合。經(jīng)過反復練習把握組合比例最終能夠做到出手便符合比例。3.體現(xiàn)上緊下松特征粉筆字結構如同人體結構,大部分上部構成緊湊,下部構成舒展。從美學觀點來講,只有疏密搭配得當,才能產(chǎn)生美感。一個字就是一個畫面——上緊而不擠滿,下松而不空缺、松緊對比適度,構成協(xié)調美觀。進行粉筆字練習如若把握上緊下松規(guī)律,便可突破筆畫組合“排列易均勻”的難點。4.強調內緊外松,將字寫的內部緊湊,外部舒展。結體嚴謹、形不散的字。猶如所有筆畫均向中心集中、具有凝聚力,形成一個整體,又如從中心向外發(fā)散,到外部很舒展,具有灑脫之感。5.注意左收右放,粉筆字的另一個顯著特點是左邊筆畫呈收勢、右邊筆畫較開放。這種收放對比很能凸現(xiàn)字的精神,給人以神氣十足之感。6.力求重心穩(wěn)定,粉筆字雖然是方塊字,但大部分均衡而不對稱,在書寫時稍不注意會使重心偏移而出現(xiàn)東倒西歪現(xiàn)象。行書源于楷書,故而掌握楷書寫法后/再練行楷、然后練行書,是正確的練習套路。行書,書寫速度與人的思維速度大體一致、特別適宜記錄、適宜教學。四、粉筆字的板書應用,練習章法、板書布局練習的一般要求如下1、進行版面設計板書前要進行版面設計,以確保板書時心中有數(shù)。版面設計主要包括板書內容的位置設計和版面的形式設計兩部分。版面應遵循邊距、篇距、行距、字距的原則進行設計。板書一般要求橫排少用豎排。板書章法的規(guī)律通常如下。2、板位的劃分板位的劃分,就是有意識地將教學用的長方形黑板劃分為幾個區(qū),例如可分為固定區(qū)和活動區(qū)。固定區(qū)所寫的板書是主要的。一般在一節(jié)課(或幾節(jié)課)的教學活動結束之前一直保留著,通常將教學的重點內容按其綱目依次寫上。而活動區(qū)所寫的板書是次要的,可以寫了又擦、擦了又寫,通常寫的是解釋、說明性的文字、或要注意的字詞句、或理科已學過的定理定律公式等。黑板的固定區(qū)和活動區(qū)各占板面多少面積,應視教學內容的具體情況而定,不要強求一律。但固定區(qū)最好安排在黑板的中間,因為這個板區(qū)正是全教室學生的最佳視角處。在固定板位區(qū)內,板書設計可以采用標題居中、標題居左、標題居右等形式。標題就是課文的題目或某章某節(jié)的題目,它是一節(jié)課中板書的“亮點”、標題的字不僅要大于其他字而且字體還可以“鶴立雞群”,即其他內容的書寫一般用楷、行書體、而標題書寫可用隸書或宋體美術字等。3、板書的款式板書的款式是變化多樣的也可以說因課、因人而異。但概括起來有以下三大類型。1主題式主題式的板書款式,要求在黑板寫的文字較少,只要將課程內容的主題詞句或公式、定理寫在板位固定區(qū)即可,讓學生一看清晰明了而且醒目2列表式列表式板書就是將上課時所講的內容概括地用圖表表示出來,可以借用大括號、表格圖示等形式3、流水式流水式板書就是將講課內容按綱目,頃次自左向右寫出(可以將板位固定區(qū)分幾個豎欄)。細節(jié)較多的可用數(shù)字或字母的大小寫來區(qū)分。流水式板書的包容量可大可小,比較自由隨意而成、是最常用的款式。4、強調整體美觀,整篇字的組合是板書布局的重點和難點,其效果直接影響視覺感受。5、突出重點內容板書一般用白粉筆書寫,但為了突出重點,可換一個書體或利用彩色粉筆來書寫重點內容。書寫時要注意做到:頭平、身正、臂曲、足穩(wěn)。頭平是為了保證視線的平正,使寫出的字行列整齊。身正是指身體端正不偏斜。要隨著書寫位置的左右變動而平移。直也不是僵硬呆板,應該以自然大方、書寫方便為好。臂曲是指執(zhí)筆的右手臂曲成直角,舉到眼的高度最便于書寫。隨著書寫位置的上下、高低變動、手臂彎曲程度也要作相應的變化。足穩(wěn)是指兩腳分開站立、以保持身體的平衡、穩(wěn)定。6、課堂教學中書寫粉筆字應注意以下幾點(1)示范性。教師在課堂上寫板書,也是做寫粉筆字的表演。絕不可以隨隨便便,胡寫亂畫。2、靈活性。為增強教學的直觀性,教師有時讓學生直接觀看書寫過程,這時,要求身不擋字。寫字姿勢要靈活調整、并保持身態(tài)的大方。3、變動性。黑板版面大,書寫范圍廣,需要及時移動身體/變換姿勢。示范區(qū)和練習區(qū)的變換4、間歇性。即邊講邊寫而不是一氣呵成。五、粉筆字的運筆方法粉筆字寫好了,能給學生以美的享受。相反,則會給學生不好的印象,直接影響教學效果和教師的威望。粉筆字與鋼筆字同屬硬筆,運筆方法與技巧也基本相同。學好了毛筆字和鋼筆字的運筆方法,也就為學好粉筆字運筆方法打下了基礎。1、要寫出有強有弱、有實有虛、有粗有細、要調整好用力的大小,控制好上下的起落運動、微妙的提按粉筆、不能平均用力。2、要寫出流暢、穩(wěn)健、有剛有柔的筆畫,就要控制好運筆的緩急,行筆要有快慢之別,不能勻速運筆。3、黑板是豎立著的,粉筆比鋼筆粗,只能寫大字,運筆就不能只靠手腕和手掌,而主要靠臂肘腕的連動。4、粉筆酥軟,容易磨損,書寫觸板圓頭會立即磨平。如果不轉動粉筆體,寫出的字只能粗扁軟弱。怎么寫好粉筆字關于粉筆字的要求,粉筆字要寫的清晰可見,便于學生認讀,寫字時的速度不能太慢、太慢你不急,學生還急呢?5、粉筆字要美觀大方,書法要求,粉筆字要清晰可見,便于學生認讀,那么各種書法書體中,草書不行,隸書現(xiàn)在很少用了,所以行書和楷書是選練習結構,書法分用筆、結構和章法,但我們不是學書法,我們只要寫好粉筆字就可以了,所以簡單點要求,我們只要字的結構好就可以了。智永的字的結構十分平整,便于書寫和認識,練習起來的時候,用筆要求不高。所以,重點是結構,那么怎么去練習結構?比如寫一個“十”字,結構上要求是豎要直,同時豎要在橫的中間,有的人寫字的時候軟的沒有力氣,你寫橫,那就寫的直點,不要帶很大的彎曲,同時豎的時候,就認真放在橫的中間就可以了。所以只要認真點,照著字帖寫,寫好結構不是大問題的。同時還有一個辦法,你可以瞄出那個字的外形同時往里面填寫筆畫,書法上稱描紅,也可以練習結構的。課堂總結在實踐中悟出了些心得,以供大家借鑒1、以楷書入手。循序漸進。由慢到快。逐漸過渡到行書。2、選擇字帖。最好選用適合自己書寫特點的鋼筆字帖作為練粉筆字的參考范本。毛筆書法是很講究筆畫形態(tài)的。故不宜作粉筆字的字帖。3、臨帖方法。全面反復臨寫。舉一反三。觸類旁通。做到練習為了運用。4、粉筆字要求橫寫成直列。切忌忽上忽下蚯蚓混沙。因而初學時最好在黑板上劃上通行格子。一絲不茍地認真練習。久而久之。形成一種技能。便隨手劃上亦成規(guī)矩了