國培個人研修計劃模板怎么寫2023

第50頁共50頁國培個人研修方案模板怎么寫2023國培個人研修方案模板怎么寫2023。研修主題在推進課程改革教育的今天，局部農(nóng)村的小學生具有根底差、知識面不廣、反響才能較低等特點。在教育教學中有許多老師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。針對農(nóng)村小學生的特點及老師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學學困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!研修目的我們的教育、教學是為了每一個學生的數(shù)學開展，為了學生的全面數(shù)學開展，為了“學困生”的個性數(shù)學開展。能使“學困生”和普通生公平地學習，營造和諧的數(shù)學環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學困生”的工作，推進學校的素質(zhì)教育，進步數(shù)學學科教育質(zhì)量。通過對本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學數(shù)學學困生形成的內(nèi)因和外因，探究出對農(nóng)村小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，進步他們的邏輯思維才能、計算才能?？傊?，使他們到達課程標準的最低要求。學習內(nèi)容《新課程標準》小學數(shù)學201x版《數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學出版社;第1版(20xx年10月1日)《老師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》青少年出版社?！缎∩鷮W困生的轉(zhuǎn)化，新課程老師》201x.教育期刊《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社201x版施行方案(一)、摸清本班學困生的根本信息、分析^p學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定實在可行的幫扶方案，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。(二)、老師要擅長設法消除學生的緊張畏懼心理，對學生在課堂上的表現(xiàn)，采用鼓勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P,同時在生活上和思想上對學困生多加關心、保護。(三)、老師在教學中，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學問題，多布置一些與生活有關的作業(yè),進步數(shù)學學困生的學習興趣。(四)、培養(yǎng)學困生良好的學習習慣.針對學困生的思維速度慢的特點，讓他們提早預習新課。針對他們的困難之處，老師提早輔導。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏。這樣堅持久了能進步學困生的邏輯思維才能。(五)、發(fā)揮學優(yōu)生的作用.施行一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手，向前走?！奔礊槊课粚W困生找一位小老師。能使學困生的問題有更多的時機得到相應的輔導和幫助，增強輔導的時效性。(六)、老師一定要獲得家長的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學困生轉(zhuǎn)化工作。老師要在充分調(diào)查的根底上，針對不同類型的家長，采取不同的措施。預期成果通過本次校本研修，使自己的教育教學程度能得到進一步的進步，能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學設計?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選工作方案閱讀2023國培個人研修方案模板怎么寫【篇一】一、指導思想：通過學習，更新自己的教學理念，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和才能，提升自己的信息技術教學才能，拓展視野。二、研修目的：1、通過此次培訓更新自己的教育理念，進步自己對信息技術教育的理解。2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育才能，并利用信息技術教育構(gòu)建有效課堂，進步教學質(zhì)量。3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。4、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。三、研修的措施：1、積極主動的學習珍惜國培的時機。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。2、通過理論聯(lián)絡實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學才能，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用才能，進步教育質(zhì)量。3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。四、研修的內(nèi)容：更新教學理念，優(yōu)化課堂教學?！酒恳?、指導思想在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，進步教學才能，科研才能，促使自己專業(yè)化開展。二、研修目的1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識2、轉(zhuǎn)變教育觀念，進步認識。3、深化理解中學語文課程性質(zhì)、課程目的。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。4、探究課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革，以期進步學生的語文素養(yǎng)。5、促進專業(yè)化開展，進步教學研究才能。三、研修措施1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷進步自己的教學程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦考慮問題，并積極討論交流。3、通過專家的引領，理論聯(lián)絡實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求合適學生的教學方法，進步自身的語文素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中進步自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化老師的標準靠近。四、研修內(nèi)容1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，汲取精華，進步自身素養(yǎng)。3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在討論中進步自己的知識素養(yǎng)。4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)。5、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。6、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文?？傊?，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的根底。以期到達從“經(jīng)歷型”老師向“科研型”老師轉(zhuǎn)變的目的?！酒恳?、聆聽積極主動的學習珍惜這次培訓時機，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提早到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。二、參與向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和教學中的困惑，找時機向?qū)＜艺埥獭２⑴ο蚺嘤柕慕淌谔岢鲂闹械囊蓡柡屠Щ?，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)歷，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同討論。三、反思尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在老師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省成長力老師”“河南省名師”，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到的進步，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。四、讀書堅持自我內(nèi)涵開展在課余時間，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi)，爭取讀完《名師備課經(jīng)歷》這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。五、課題學以致用爭取通過學習，在學習數(shù)學課程標準的根本理念，掌握數(shù)學有效課堂教學方法的根底上。理解數(shù)學老師專業(yè)開展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的根本方法和策略，進步把握教育教學規(guī)律和學生開展規(guī)律的才能。并且在研修完畢，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個詳細的方面進展深化、細致的總結(jié)，規(guī)劃出下學期教學改革設想，結(jié)合文昌小學實際情況，發(fā)揮教學副校長的示范引領作用，培養(yǎng)身邊骨干老師，并利用假期設計出3節(jié)左右高程度的優(yōu)質(zhì)課，并在下學期帶著學校骨干老師展開課題實驗。研修方案的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查方案的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，可以當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。國培老師個人研修方案怎么寫【篇一】一、研修主題在推進課程改革教育的今天，局部農(nóng)村的小學生具有根底差、知識面不廣、反響才能較低等特點。在教育教學中有許多老師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。針對農(nóng)村小學生的特點及老師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學學困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題、累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!二、研修目的我們的教育、教學是為了每一個學生的數(shù)學開展，為了學生的全面數(shù)學開展，為了“學困生”的個性數(shù)學開展。能使“學困生”和普通生公平地學習，營造和諧的數(shù)學環(huán)境，著力地做好轉(zhuǎn)化“學困生”的工作，推進學校的素質(zhì)教育，進步數(shù)學學科教育質(zhì)量。通過對本課題的研究，總結(jié)出農(nóng)村小學數(shù)學學困生形成的內(nèi)因和外因，探究出對農(nóng)村小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，進步他們的邏輯思維才能、計算才能?？傊顾麄兊竭_課程標準的最低要求。三、學習內(nèi)容《新課程標準》小學數(shù)學20xx版《數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學出版社;;第1版(20xx年10月1日)《老師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》青少年出版社。《小生學困生的轉(zhuǎn)化，新課程老師》20xx、教育期刊《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版四、施行方案(一)、摸清本班學困生的根本信息、分析^p學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定實在可行的幫扶方案，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。(二)、老師要擅長設法消除學生的緊張畏懼心理，對學生在課堂上的表現(xiàn)，采用鼓勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P，同時在生活上和思想上對學困生多加關心、保護。(三)、老師在教學中，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學問題，多布置一些與生活有關的作業(yè)，進步數(shù)學學困生的學習興趣。(四)、培養(yǎng)學困生良好的學習習慣、針對學困生的思維速度慢的特點，讓他們提早預習新課。針對他們的困難之處，老師提早輔導。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏。這樣堅持久了能進步學困生的邏輯思維才能。(五)、發(fā)揮學優(yōu)生的作用、施行一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手，向前走。”即為每位學困生找一位小老師。能使學困生的問題有更多的時機得到相應的輔導和幫助，增強輔導的時效性。(六)、老師一定要獲得家長的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學困生轉(zhuǎn)化工作。老師要在充分調(diào)查的根底上，針對不同類型的家長，采取不同的措施。五、預期成果通過本次校本研修，使自己的教育教學程度能得到進一步的進步，能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學設計?！酒恳?、研修主題施行素質(zhì)教育、面向全體學生，培養(yǎng)學生學習才能和動手才能，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，注重學困生非智力與智力的培養(yǎng)。二、研修目的和內(nèi)容：1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深化理解、掌握新課程的四個根本理念。2、學習新教，把握教材的特點、構(gòu)造、重難點。3、結(jié)合本班學情，探究進步數(shù)學教學效果的有效途徑，進步數(shù)學教學質(zhì)量。4、探究合適學生運用的學習方法，使學生更加愿學、樂學。5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，打破難點。6、為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生落伍，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性，讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，讓本班學困生能根本掌握學習的方法。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率到達90%。三、研修過程1、備好課，在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細開掘教材，及時寫好教學心得。2、老師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內(nèi)進展說課，評課并邀請老師聽課指導。3、課后及時在小組互相交流教學心得，教學困惑。4、以教學、科研反思、總結(jié)為主線進展研究性學習。在研修期間，認真聽課，課后和任課老師進展交流，并作好課堂記錄和評課要點。5、每學期讀一本教學有關的文章，并做好相關的摘錄，期末寫好讀書心得。6、一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學【摘要】：^p和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。7、認真作好研修總結(jié)。四、研修過程1、課堂上有意識給學困生制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。2、課外組織學困生加以輔導訓練。3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在純熟的根底上不斷進步自己的才能，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的進步方面要花大力氣。5、積極開掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。6、進展家訪，與家長獲得聯(lián)絡，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目的。五、研修安排1、開學第一周初制定校本研修方案。2、研讀小學數(shù)學教學新課標。3、聽優(yōu)秀老師的課。4、學習小學數(shù)學教學方法。5、學習相關的教育法和文件。6、撰寫相關的教學論文，做好學期教學總結(jié)?！酒恳?、研修目的和內(nèi)容：1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深化理解、掌握新課程的四個根本理念。2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。3、結(jié)合學情，探究閱讀教學的有效途徑，進步語文教學質(zhì)量。4、探究合適學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，打破難點。二、研修方式：1、在研讀《數(shù)學課程標準》的根底上，學習新教材，通過與舊教材比擬，把握新教材的編排體系。2、老師要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，到達掌握傳授知識的深淺程度。3、老師在傳授知識的同時，更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學才能的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)歷，進步教育教學程度。國培個人研修方案報告怎么寫【研修主題】通過“國培方案”xx省中小學老師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓工程來進步自身教育教學程度，來適應本地區(qū)新的課堂改革形式?！狙行弈康摹?、通過研修，掌握教學根本功，更好地為新的課堂改革形式教學效勞。2、加強學習，積累研究課題的經(jīng)歷。3、通過研修，掌握課堂教學技巧，進步課堂教學藝術。4、通過研修，豐富教學經(jīng)歷，能上好每一節(jié)課。5、加強學習，探究教育教學規(guī)律?！緦W習內(nèi)容】1、加強新的課改理論學習，豐富理論根底。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。2、加強業(yè)務學習，探究教育教學規(guī)律，學習新的語文教學方法等。3、加強常規(guī)研究，標準教學行為。堅持聽課，只要有時間就向有經(jīng)歷的老師學習，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應新的教學形式。4、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動，做好集體備課、制作好導學案等，在理論活動中豐富自己的教學經(jīng)歷，進步自己的教育教學程度。5、積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學，進展教學方法和教育科研根本方法的研修?！臼┬蟹桨浮康谝唬诒灸甓任覍⒗脴I(yè)余時間，多學習一些新課改的理論知識，包括觀看杜郎口、銅都學校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務程度上能有1個很大的進步。使自己個人的素質(zhì)有更進1步的提升。第二，我將會多向一些有課改的老師學習請教，使自己在經(jīng)歷方面能有一些進步。改正自己在教學經(jīng)歷方面的許多缺乏，使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉許多不必要的費事，使自己可以少走一些彎路，使自己可以更快的開展，讓自己在課堂教學方面有1個很大的提升與飛躍。第三，我將會利用個人的業(yè)余時間幫助一些學困生。幫助他們解決一些難題，幫助他們培養(yǎng)學習語文的興趣。培養(yǎng)他們主動積極的自主學習，讓他們充分感受到學習語文的樂趣。讓孩子們在1種平和的氣氛中學習，他們不再對語文有1種恐懼感與間隔感。讓他們充分認識到學習的樂趣與幸福。第四，多聽一些有經(jīng)歷的老師的課，汲取其中的精華，讓自己可以得到提升?！绢A期成果】1、在培訓過后，自己的教學程度有所進步，能適應新的課堂形式。2、在培訓過后，進步了自身師德修養(yǎng)，以開展的目光去對待學生，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，讓自己的課堂成為學生喜歡的課堂。2023國培個人研修方案模板一、指導思想通過專家教授的引領，轉(zhuǎn)變思想，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化開展。二、研修目的1、通過培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，進步認識。2、深化對小學數(shù)學課程性質(zhì)、課程目的的理解。3、掌握小學數(shù)學課程與教學改革的核心理念，致力于進步小學數(shù)學素養(yǎng)和課堂教學的有效性。4、促進專業(yè)化開展，進步教育教學研究才能。三、研修措施1、認真聽專家的講座，觀看課堂實錄，學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷進步自己的教學程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念學習專家們的先進理念。結(jié)合自己的教學理論，把學到的知識逐步內(nèi)化為自己的東西，3、反思教學工作，不斷進取在教學中，我不斷思量自己在工作中的缺乏努力進步自己的業(yè)務程度，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干老師學習，向有經(jīng)念的老師請教。不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求合適學生的教學方法，進步自身的數(shù)學素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動：專家教授引領、主題討論、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等。積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中進步自己的專業(yè)知識。努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記。通這次國培學習，對我感觸很深。真真認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。作為跨時代的老師，這些都要求老師要不斷學習進步，做創(chuàng)新型老師、研究型老師、引導型老師。我想一個當今的老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是學生。老師為“育人”而學習，作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)教育，當不斷學習新的教法，新的教育教學理念，讓自己成為“頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。在將來的學習過程中，我更應該積極主動地去學習，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂教學中，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的根底。國培個人研修方案模板一、提升師德修養(yǎng)認真學習優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身缺乏之處，多反思，多考慮，多理論，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀老師。并勇于探究，為人師表，嚴于律己，積極承當學校分配的各項教學科研任務，以特級老師為典范，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干老師.不斷的進步自己的科研才能，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。二、教育教學不斷進步自己的組織工作才能，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結(jié)對老師的交流與商討，上好示范課，積極地為學校的建立出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量。今年研修的預目的及現(xiàn)狀：1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學，科研才能與經(jīng)歷，但是還需要進一步的充電。自擔任教研主任之后，本人先后屢次組織學校歷史老師的競賽課活動，說課活動，在這期間，我深深感覺到自身才能及學識上的欠缺，雖然可以一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的進步。但是時代在飛速的開展，在這兩年來，我根本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此，非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修.2、具有一定的科研才能，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比擬共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關系的。3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應該具備的骨干輻射才能還不強。因此，還必須有方案地讓自己真正成為有創(chuàng)新才能的骨干老師.近期應該完成研修方案的詳細措施如下1、一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好。2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷進步自的教學程度。3、和組內(nèi)的老師結(jié)成對子，認真聽好課，互相取長補短。三、形成獨特教法，形成經(jīng)歷文章方面在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究才能。積極參與學校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究。四、提升科研程度總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機遇，發(fā)奮努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干老師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干老師的輻射作用，為創(chuàng)立徐匯教育品牌盡心盡力。并非每個老師都擁有這樣好的培訓時機，既然成為五班群體中的一員，我一定會抓住這次骨干老師培訓的契機，在導師的指導下，班內(nèi)老師們的幫助下，努力進步專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師作用，走一條老師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力，真正名副其實的名師。2023國培個人研修方案模板格式一、提升師德修養(yǎng)認真學習優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身缺乏之處，多反思，多考慮，多理論，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀老師。并勇于探究，為人師表，嚴于律己，積極承當學校分配的各項教學科研任務，以特級老師為典范，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干老師.不斷的進步自己的科研才能，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。二、教育教學不斷進步自己的組織工作才能，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結(jié)對老師的交流與商討，上好示范課，積極地為學校的建立出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量。今年研修的預目的及現(xiàn)狀：1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學，科研才能與經(jīng)歷，但是還需要進一步的充電。自擔任教研主任之后，本人先后屢次組織學校歷史老師的競賽課活動，說課活動，在這期間，我深深感覺到自身才能及學識上的欠缺，雖然可以一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的進步。但是時代在飛速的開展，在這兩年來，我根本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此，非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修.2、具有一定的科研才能，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比擬共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關系的。3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應該具備的骨干輻射才能還不強。因此，還必須有方案地讓自己真正成為有創(chuàng)新才能的骨干老師.近期應該完成研修方案的詳細措施如下1、一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好。2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷進步自的教學程度。3、和組內(nèi)的老師結(jié)成對子，認真聽好課，互相取長補短。三、形成獨特教法，形成經(jīng)歷文章方面在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究才能。積極參與學校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究。四、提升科研程度總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機遇，發(fā)奮努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干老師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干老師的輻射作用，為創(chuàng)立徐匯教育品牌盡心盡力。并非每個老師都擁有這樣好的培訓時機，既然成為五班群體中的一員，我一定會抓住這次骨干老師培訓的契機，在導師的指導下，班內(nèi)老師們的幫助下，努力進步專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師作用，走一條老師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力，真正名副其實的名師。2023國培個人研修方案模板范文國培個人研修方案模板范文一一、指導思想1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;2、珍惜時機，最大限度進步自我、完善自我和超越自我;3、夯實教育理論根底，扎根農(nóng)村教育沃土，效勞學生，成就自我。二、主要措施1、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。2、認真聽講，做好筆記，多聯(lián)絡實際，流諸筆端;3、制定詳細可行的個人研修方案并認真落實到位;4、盡可能地利用學校的資，要勤讀書，多考慮，常動筆;5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學習和今后的工作;三、詳細安排每天必須做的幾件事1、6點左右起床，進展晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。2、課外上圖書館讀書;3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;每周必須做的事1、寫1-2篇投稿;2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;閱讀書目初步安排第一周1、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》2、《魏書生中學語文教學改革理論研究》第二周1、《語文課程與教學論新編》潘紀平等2、《做老師真難，真好》錢群里第三周1、《語文要教出語文味》程少堂2、《進步學生學習才能的好故事》第四周1、《課例品評一百例》余映潮2、《民間語文》(《天涯》雜志)第五周1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》2、《十日談》第六周1、《老師的20項修煉》郭元祥2、《如何做最好的老師》魏書生第七周1、《93年》雨果2、胡蘭成的書第八周1、脂硯齋對《石頭記》的點評2、《做老師真難真好》錢理群國培個人研修方案模板范文二一、指導思想：通過學習，更新自己的教學理念，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和才能，提升自己的信息技術教學才能，拓展視野。二、研修目的：1、通過此次培訓更新自己的教育理念，進步自己對信息技術教育的理解。2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育才能，并利用信息技術教育構(gòu)建有效課堂，進步教學質(zhì)量。3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。4、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。三、研修的措施：1、積極主動的學習珍惜國培的時機。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。2、通過理論聯(lián)絡實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學才能，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用才能，進步教育質(zhì)量。3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。四、研修的內(nèi)容：更新教學理念，優(yōu)化課堂教學。國培個人研修方案模板范文三通過“國培方案”xx省中小學老師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓工程來進步自身教育教學程度，來適應本地區(qū)新的課堂改革形式?！狙行弈康摹?、通過研修，掌握教學根本功，更好地為新的課堂改革形式教學效勞。2、加強學習，積累研究課題的經(jīng)歷。3、通過研修，掌握課堂教學技巧，進步課堂教學藝術。4、通過研修，豐富教學經(jīng)歷，能上好每一節(jié)課。5、加強學習，探究教育教學規(guī)律?！緦W習內(nèi)容】1、加強新的課改理論學習，豐富理論根底。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。2、加強業(yè)務學習，探究教育教學規(guī)律，學習新的語文教學方法等。3、加強常規(guī)研究，標準教學行為。堅持聽課，只要有時間就向有經(jīng)歷的老師學習，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應新的教學形式。4、積極參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動，做好集體備課、制作好導學案等，在理論活動中豐富自己的教學經(jīng)歷，進步自己的教育教學程度。5、積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學，進展教學方法和教育科研根本方法的研修。【施行方案】第一，在本年度我將利用業(yè)余時間，多學習一些新課改的理論知識，包括觀看杜郎口、銅都學校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務程度上能有一個很大的進步。使自己個人的素質(zhì)有更進一步的提升。第二，我將會多向一些有課改的老師學習請教，使自己在經(jīng)歷方面能有一些進步。改正自己在教學經(jīng)歷方面的許多缺乏，使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉許多不必要的費事，使自己可以少走一些彎路，使自己可以更快的開展，讓自己在課堂教學方面有一個很大的提升與飛躍。第三，我將會利用個人的業(yè)余時間幫助一些學困生。幫助他們解決一些難題，幫助他們培養(yǎng)學習語文的興趣。培養(yǎng)他們主動積極的自主學習，讓他們充分感受到學習語文的樂趣。讓孩子們在一種平和的氣氛中學習，他們不再對語文有一種恐懼感與間隔感。讓他們充分認識到學習的樂趣與幸福。第四，多聽一些有經(jīng)歷的老師的課，汲取其中的精華，讓自己可以得到提升?！绢A期成果】1、在培訓過后，自己的教學程度有所進步，能適應新的課堂形式。2、在培訓過后，進步了自身師德修養(yǎng)，以開展的目光去對待學生，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，讓自己的課堂成為學生喜歡的課堂。國培個人研修方案模板2023國培個人研修方案模板一20xx年12月20xx期一今天的學習任務相比照擬寬松——開展小組“工作坊”集體備課。我們組的任務是實用類教學，確定的課題是《別了，大不列顛尼亞》。由于我們組的老師大都是江蘇、浙江、廣東的老師，所以，由誰主講大家都表現(xiàn)出“謙讓”的風格，最后我提議，還是由年齡最小的老師來上課——我們組的組長高冰峰老師。評課專家就由我這個全組最老的老師和毛劍飛老師充當——去評論別的組的課。整整一天，我們都在爭議，首先是對文本的解讀，爭了一個上午，有人認為新聞的特點不能不講，因為這是人教版第一冊的教學內(nèi)容，和初中要有一個銜接，我覺得倒未必要認真講，帶過即可，結(jié)果后來大家確定為通過文本的解讀“復習”新聞，這個方式我認為是妥當?shù)?。其次爭的是要教給學生什么。大家雖然知道從解讀文本的角度看，就是抓住文本、解讀文本，但詳細是什么，卻爭議了很久，組長請我談談看法，我就提議，重點是不是放在對“最別致”展開探究，引導學生發(fā)現(xiàn)文本中“最別致”的地方。大家覺得這是可行的，既符合新聞的特點，也符合新課程的要求。接下來就是討論怎么組織、開展教學活動的問題了。有人認為，可以先讓學生概括新聞事件，也可以列表概括，再讓學生根據(jù)新聞的一般構(gòu)造寫一那么新聞，組長還說，他也將根據(jù)本文動筆寫一篇新聞(目的是用這篇文章和原文作比照)，隨后再進入到探究“最別致”這一環(huán)節(jié)——對此我也提出我的擔憂，要在一節(jié)課里做到讀寫結(jié)合，恐怕會既花時間，又無法展開充分探究活動。探究“最別致”這一環(huán)節(jié)又引發(fā)發(fā)家的討論，有人認為讓學生提出問題在展開討論為好，有人認為最好還是老師先確定一個討論的范圍，比方標題、選材、表現(xiàn)手法、語言四個方面，以免學生走著。我認為，不確定探究范圍，這是老師的最高教學境界，因為它的不確定性因素很多，需要老師做各方面的預測和準備，并具備應對學生各種提問，我舉了一個例子，比方，要是我是學生，我就會提這樣一些問題：英國人為什么要選擇乘船分開而不是更快捷的飛機?為什么要選擇使用《日落余音》這首曲子作降旗音樂?假如規(guī)定探究范圍，那么老師就不會顯得很辛苦，只要在規(guī)定的四個方面準備充分即可應對學生的問題，但這樣勢必限制學生的個性考慮——這也是我們大多數(shù)老師采用的教學形式。爭議到最后，也沒有一個統(tǒng)一的結(jié)果，只好留給組長去考慮了，但是，臨散會之前，我和其他兩位老師還是提醒組長，在探究環(huán)節(jié)，最好還是不要使用原材料來做比擬，因為這樣做的后果是：可能會花時過多，關鍵是將無法做比擬——至少在選材方面無法比擬。一天下來，我覺得收獲挺大，因為這種備課方式很值得推廣，我覺得可以叫做“探課”，就是探究面對文本時每個人在“教什么”“怎么教”上的不同觀點，通過考慮、討論、形成合適自己、符合學生實際的教學設計，這樣做是很能進步老師的教學才能和程度的。想想我校的老師，往往也是這樣做的——只是做得還不夠到位和徹底，我想可以推進這項工作，比方做不到每一篇文章都這樣，至少可以考慮每個月就一篇文章開展這樣的活動，以推動青年老師專業(yè)開展得更快一些、更成熟一些。20xx年12月21日星期二上午聽完兩節(jié)文言文課，我們都感慨多多。高中語文教學千萬不要急著針對高考來開展教學。還是扎扎實實去訓練學生的語文才能、培養(yǎng)學生良好的語文習慣為佳。比方學生的閱讀是最應當培養(yǎng)的一種才能和習慣，如何通過速讀、默讀、精讀來積累知識、內(nèi)化為個體知識，都應當積極訓練，使學生養(yǎng)成習慣;比方，演說才能，看似簡單，但學生的演說能不能到達作為高中生應當?shù)竭_的程度和高度?再比方，學生主動提問和主動發(fā)言的習慣，這和學生的自信態(tài)度有關，那么語文教學又該怎樣培養(yǎng)這種態(tài)度?這些看似和高考無關的東西，卻為高考奠定了最為根本的功底，更為學生將來的進一步開展奠定了根底。北京八一中學就是如此做的，但他們的高考成績并沒有因此下降。不僅如此，他們還在高一就開設了校內(nèi)選修課，圍繞教給學生什么、為什么要教給學生這些東西以及老師們的專長(特長)設置了四個模塊，老師們根據(jù)這四個模塊自行設計校本課程和教材，結(jié)果不僅充分挖掘、展示了老師的智慧，也受到學生的歡送。有的老師利用和北大是近鄰的關系，為了趕課，甚至即使趕不上吃飯也去聽教授講課，為自己上好選修課作充分準備——申左軍老師就是其中的一位老師，他十幾年如一日堅持聽課，結(jié)果不僅今天的課得到我們每一個人的認可，而且他開設的“孔子告訴你”這門選修課深得學生歡送。其次，一個老師的課要得到學生的歡送，我想最重要的還在于老師本人要熱愛自己的職業(yè)，必須具備強烈的責任感和使命感。當一個老師深知自己的天職至關重要時，他就會有強勁的動力支撐自己不由自主地、自覺地不斷進取，通過學習、理論、體驗、反思、感悟來提升自己的人文底蘊和教學技能——盡管這些東西當前看是需要有名師來引導的。第三，一個語文老師應當盡量讓自己“學富五車”。李衛(wèi)東教授說，根底教育階段的語文老師不應該被學生難倒。當時我頗不以為然，今天聽了兩位老師的課，讓我感慨，交流會上我曾問副校長，文言文老師必須背出來是不是學校對語文老師的根本要求，她說不是，但他們學校鼓勵老師這樣做，這是傳統(tǒng)，他們的理念是這是一種帶動，更是一種示范——顯然這已經(jīng)成為學校語文老師的自覺行動。看看我們學校，年輕老師占了大多數(shù)，但我覺得許多人學習的時間仍然太少，除了學校的事務性工作過多的壓在了他們的肩上，使他們不能靜下心來自己給自己去學習、考慮、感悟外，就是學習的氣氛還不夠，比方開展課題研究，甚至還有些老老師不僅自己不研究、不肯指導他們還挖苦他們，面對這個場面，我覺得學校有責任營造良好氣氛，給年輕老師一定的學習壓力和動力是非常必要的。分開八一中學回北大的路上我就在想：名師之所以是名師，因為他是名校的老師，名校的老師之所以是名師是因為他能讓學習和研究成為自己日常生活的根本習慣。下午聽取了北大教授程郁綴的講座。以前曾聽過他的“百家講壇”，不覺得怎么樣，因此之前也沒有看好他，沒想到今天聽感覺完全不一樣。分析^p起古典詩歌真是獨到、入微，幾乎每一句話都是名言警語。比方講到屈原的故土情懷時，說禽獸尚且“胡鳥依北風，越鳥巢南枝”，何況是人，假如你身處美國，當你得意時，不要忘了你腳下踩的是別人的土地;當你失意時，不要忘了你背后是960萬平方公里的中國;講到屈原的成就時，他說，要對你的學生說，要成功，一要持之以恒，二要目的如一。再如講到曹操時，他說，大氣才能成大器，一個胸懷開闊的人才能成大才，比方北大，燕南園里，每一粒泥土里都蘊藏著智慧，這些人都有一顆向善的心，正因如此，北大才人才輩出。再比方講到陶淵明時，他很佩服詩人的率真和不屈——“我醉欲眠，卿可去”，這是真朋友啊，也正因詩人偉大，他的詩才是好詩——看誰都偉大是因為你跪在地上!這是他告訴我們的真理。再比方他談到杜甫時，我覺得他提到的李杜朋友友誼“在和人交往中，假如一個人真正做到忘我，那他永遠不會被別人忘記”是非常有道理的，而當前我們中許多人往往以自我為中心，有意無意地忽略別人。這些道理和故事其實就是教學財富，真的，我覺得很幸運，能來北大研修，和北大的頂尖教授對話——每一場講座我都會至少提出一個問題，和來自全國各地的骨干老師分享各自的思想、討論各自的困惑，這些行動，讓我覺得每一天都過得非常充實也很有感觸和體會。想想當初報名時差點與之擦肩而過，幸好認識了許多朋友，終于將這個時機抓到手。幸甚至哉，幸甚至哉!20xx年12月22日星期三中午我們在談到昨天程教授的課時，我突然感到，其實他給我們的最為深化啟示是：即使是古代詩詞，也于今天的生活息息相關，從古人的詩作中，我們不僅可以感知他們的情懷和內(nèi)心世界，學習到根本的寫作技巧，更重要的是我們的生活居然沒有分開過古人曾經(jīng)的滄桑世事，他們所經(jīng)歷的我們也正在經(jīng)歷著和將要經(jīng)歷的。所以在這個意義上說，學習古典詩詞，最重要的恐怕不是寫作技巧，而是學習他們?yōu)槿颂幨赖膽B(tài)度，認知他們在詩詞中所透露的情感，感悟他們對這個世界的考慮，從而為我所用，處理好我們和這個世界中的人與人、人與自然、人與其他動物的關系，從而提升自己的生活質(zhì)量——這是我們所要追求最高目的。事實上，我們教育學生，就是要讓學生明白，學習是美妙的，生活是美妙的，學習就是為了過上美妙的生活。這一點在今后的語文教學尤其是古代詩文教學中應當好好矯正和貫徹的。今天聽了五節(jié)我們老師自己通過“工作坊”集體備課的說課或教學課。真是深有體會：完美的課是不存在的!我們國家級骨干老師集體的智慧都讓大家議論紛紛，仁者見仁的，更不用說平時我們在學校里的公開課了。所以，我覺得，對于開設公開課，我們尤其是青年老師應當有一份平和的心態(tài)，不必懷著“被批斗”的心情承受大家的意見或建議，在教學上，沒有哪一個人的意見就是絕對的真理，俗話說，條條大路通羅馬，教學也一樣，你的方法可行、有效，他的方法未必就不可行、無效的，在我看來，只要合適自己所面對的學生、合適施展的專長的教學就是好的，至少是對的，因為教學的對象是學生，施教者是你自己，這兩個因素是最根本的因素——雖然我們還要考慮教學是否有效地處理了教材、準確理解了編者的意圖。其次，我覺得，閱讀教學首先應當基于文本來解讀文本，如何解讀文本呢?我認為課前必須努力尋找文本的裂縫(學生可能的困惑點、難點、盲點等)，尋找和設計好教學的切入點;根據(jù)文本的特點確定教學的方式方法，我們感到，讀，尤其是默讀、速讀在語文課堂教學中必不可少，有的還必須朗讀(有感情的朗讀)，比方文學作品，今天的《再別康橋》，我覺得就設計得比擬好，這位老師凸顯了朗讀(她自己也很擅長朗讀，我看，但是，他卻在不斷調(diào)動學生來朗讀)，通過朗讀領悟文本中透露的作者的情感;而議或評是課堂教學的靈魂，假如議還是基于文本的討論，那么，評那么是引導學生對文本展開鑒賞、探究的才能的訓練，這是非常高的要求的。閱讀教學還應當引導學生探究文本以外的東西。這也是孫紹振教授的觀點，今天的《念奴嬌·赤壁懷古》和《咬文嚼字》兩篇文章的教學，我覺得還是比擬好的表達了這一點，前者引入文本中幾個情景描寫對象真假的探究，后者對課題的理解上那么不僅引經(jīng)據(jù)典，而且引入老師自己的解讀，不僅表達了老師闊大的教學視野，而且有利于拓展學生的思維。關于這兩點，我在我寫的《散文教學活動的組織藝術》一文里也作了充分的闡述，在教學中我也是這樣做的——雖然做的不是很好，但我的教學還是得到了學生的充分肯定，學生的成績也在不斷進步。第三，我們普遍認為，一節(jié)課還是應當追求“一得”的，如今我們中的許多老師往往什么都想一下子就塞給學生，結(jié)果造成滿堂灌，這種急功近利式的教學只會讓學消費生抵觸情緒，時間久了，他們就會對你的教學感到厭倦，所以，就產(chǎn)生了溫教授說的，到了高校的學生對語文老師的評價往往不是很高甚至不太看好。但是，今天的課堂教學仍然出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，比方作文講評課“讓思維有序深化起來”，我和幾位同學都認為首先是課題就不太好，因為它包括了兩個知識點，而要在一節(jié)課里解決兩個問題，恐怕難以做到甚至一個也無法充分解決，更何況授課者還要求學生開展寫作訓練——雖然是20xx字，可要在一節(jié)課內(nèi)完成是不現(xiàn)實的。其次這節(jié)課在談到高考優(yōu)秀作文的要素時，列舉了許多條件，這讓我們有點眼花繚亂，要是真給學生講，我想他們也不會很明白、明晰的。我本人也上過關于進步議論文思辨性的公開課，當初我也是采用比照法、歸納法等，調(diào)動了最臨近策略、知識分享策略、同材互評策略等多種策略組織教學，但我只重點解決如何圍繞事例展開議論、如何安排議論構(gòu)造，我覺得只要學生掌握了分析^p事例、把握構(gòu)造的方法就到達了我的教學目的。要進展寫作訓練，只能移到課外，或再用一節(jié)課進展專門訓練，因此我覺得，我的課還是注重“一得”的。相比擬之下，我覺得《囚綠記》就上得成功多了，他對學生的問題做了種種預設，對文本展開由淺入深的探究，很好地到達了對文學類文本可以多元解讀的目的?！对賱e康橋》也表達了一課一得的理念，對教學目的的設計都比擬到位。對此，我覺得自己的教學還要在這個方面多努力，提醒自己，教學上，是不可能一口讓學生吃成一個胖子的——更何況，假如真“胖”了，也不太好，不僅形象不好，也會消化不良，變?yōu)椴B(tài)之人的。第四，手術刀式的分析^p教學痕跡仍然存在，尤其是文本分析^p時，老師們很容易就這樣做了使得語文教學失去了應有的語文美感。溫教授提出，每當有了這樣的痕跡時，就應當積極回歸到讓學生個體去體驗和想象，尤其是文學作品，即使是冥想五分鐘，引導學生想象作品中的人物、情感、意象、情景、態(tài)度等等，都可以說是成功的。對此，前面我說過，如今很多語文老師存在急躁心理，即使平常的語文課也很難給學生有冥想的時間——大家總放心不下，總認為與其讓學生自己體悟不如自己講來得干凈利索，更別說是開設公開課或研討課了(當然當前我們老師的評課導向也很成問題，動不動就是教學目的是否明確，教態(tài)是否端正，板書是否明晰有條理等等這些無關多少痛癢的東西，大家很少甚至不會去考慮本節(jié)課教給了學生什么，該不該教給學生這樣的東西，這些東西又應該運用什么方式方法才最有效等等)。所以，我們有義務也有責任改變存在的問題，也有義務和責任引領身邊的老師明白什么叫把課堂還給學生讓學生自主學習、探究、感悟的概念。國培個人研修方案參考模板國培個人研修方案(1)一、指導思想1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;2、珍惜時機，最大限度進步自我、完善自我和超越自我;3、夯實教育理論根底，扎根農(nóng)村教育沃土，效勞學生，成就自我。二、主要措施1、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。2、認真聽講，做好筆記，多聯(lián)絡實際，流諸筆端;3、制定詳細可行的個人研修方案并認真落實到位;4、盡可能地利用學校的資，要勤讀書，多考慮，常動筆;5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學習和今后的工作;三、詳細安排每天必須做的幾件事1、6點左右起床，進展晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。2、課外上圖書館讀書;3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;每周必須做的事1、寫1-2篇投稿;2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;閱讀書目初步安排第一周1、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》2、《魏書生中學語文教學改革理論研究》第二周1、《語文課程與教學論新編》潘紀平等2、《做老師真難，真好》錢群里第三周1、《語文要教出語文味》程少堂2、《進步學生學習才能的好故事》第四周1、《課例品評一百例》余映潮2、《民間語文》(《天涯》雜志)第五周1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》2、《十日談》第六周1、《老師的2項修煉》郭元祥2、《如何做最好的老師》魏書生第七周1、《93年》雨果2、胡蘭成的書第八周1、脂硯齋對《石頭記》的點評2、《做老師真難真好》錢理群國培個人研修方案(2)每次外出學習，我都可以在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，承受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了可以在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方面都得到進步，制定個人研修方案如下:一、聆聽--積極主動的學習珍惜這次培訓時機，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提早到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。二、參與--向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和教學中的困惑，找時機向?qū)＜艺埥?。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)歷，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同討論。三、反思--尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在老師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省最具成長力老師”“河南省名師”，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的進步，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質(zhì)量的