歷史教研組工作小結(jié)

第117頁共117頁歷史教研組工作小結(jié)歷史教研組工作小結(jié)。歷史教研組教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下。順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以根底教育課程改革為中心任務(wù)，進步老師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進步、老師的教學(xué)工作均獲得一定成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回憶如下：一、指導(dǎo)思想：堅持科學(xué)開展觀為指導(dǎo)。以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想。二、本學(xué)期主要工作措施1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作①、制定好教研組方案、組織備課組做好教學(xué)進度表、集體備課、備課組方案和小結(jié)工作。②、繼續(xù)施行“走出去請進來”橫向結(jié)合方案。向市縣的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)歷，有效的教學(xué)方法和教學(xué)形式。本學(xué)期從開學(xué)到完畢，我們教研組每逢單周都積極參加市縣級的教研活動。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時通過聽課、評課，拓展老師的視野，豐富老師的教學(xué)體驗，促進老師的專業(yè)成長。③、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進來指導(dǎo)的時機，給本組老師把脈，挑缺點、找問題。改進教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。比方，高中教研員方老師本學(xué)期為了促進本校的教學(xué)工作，專程化了整整一個上午，為我校的高中歷史老師做輔導(dǎo)，為高一、高二新教材的老師提了許多想法。并聽了高三老師的復(fù)習(xí)課，肯定我們老師的工作，并針對性提出珍貴的意見。極大促進了我們老師的教學(xué)，我們也希望這樣的時機多多益善。2、加強集體備課由于集體備課在上一個學(xué)年的教研組活動中存在著一定的問題。本學(xué)期著重加強集體備課，比方高二備課組，互相備課，取長補短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡老師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多考慮”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)形式。如形成“自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)形式、“專題研討”式歷史教學(xué)形式。根據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習(xí)題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”注重根底知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時反應(yīng)。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改進，精心推敲、選取，進步作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔3、加強教學(xué)反思在集體備課根底上，每個備課組在活動時對存在的問題進展反思。進一步進步對教材的處理才能和課堂駕馭才能4、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究〔1〕加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究〔2〕加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有老師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進展穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)絡(luò)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)?！?〕加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清根底知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在才能培養(yǎng)上，并進展適應(yīng)性訓(xùn)練?！?〕加強知識和才能的關(guān)系的研究：知識是才能的載體，沒有知識就談不上才能，而才能又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)才能那么是做數(shù)學(xué)中的乘法。老師講課時不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。老師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。5、進一步進步歷史老師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號；老師的語言表達還是缺乏智慧哲思和深化洞見的粗淺化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚之情；教學(xué)中設(shè)計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；表達了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。三、缺乏與有待進步之處1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，進步課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。2、學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資有限”，使用不暢，新課程的理念理論不夠，以后的充電將是永久的。3、組內(nèi)老師的理論研究程度不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高，參與各類競賽積極性缺乏，所獲獎項不多?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀地理教研組工作小結(jié)本學(xué)期在學(xué)校黨支部和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在地理組全組老師的共同努力下，順利完成了各項教育教學(xué)科研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作1．高三備課組本學(xué)期任務(wù)非常繁重，從一模到二模，考試幾乎不連續(xù)。備課組兩位老師本著對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)的精神，認真履行自己的職責(zé)。備課組完成了必修1—3，選修4和選修6的講學(xué)案的編寫工作。完成了總復(fù)習(xí)階段知識串講，要點歸納梳理等學(xué)案的編寫工作。在平時的教學(xué)中，仔細研究考試大綱，認真?zhèn)湔n，互相學(xué)習(xí)、研討，力求復(fù)習(xí)過程中準確、到位，增強復(fù)習(xí)的實效性和針對性。應(yīng)該說本學(xué)期的高三教學(xué)工作是有方案、有條理，有實效的。在高考中，高三備課組獲得了好成績，詳細數(shù)據(jù)在校長室。2．高二備課組在本學(xué)期的任務(wù)也很繁重，兩位老師除了帶地理班外，還要帶非地理班，完成了非地理班的學(xué)業(yè)程度測試工作，成績優(yōu)良，合格率100％，得a率45.3％。最忙的時候，每位老師的周課時20多節(jié)。但組里老師不叫苦，不叫累，為了學(xué)校的聲譽，為了學(xué)生的前途而拼搏。在選修班的地理教學(xué)工作中，兩位老師老師認真鉆研教材，研究教法，搜集了大量的資料。每節(jié)課不僅要準備教案，同時也設(shè)計課件，加強課堂教學(xué)的有效性研究。教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打，既培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，也加強了課堂教學(xué)的實效性，將每個知識點落實到位。3、高一備課組的老師認真學(xué)習(xí)新課標，鉆研新教材，設(shè)計新教案。針對本屆學(xué)生的特點，教學(xué)中加強研究，互相討論，充分利用電化教學(xué)手段，加強課堂教學(xué)的興趣性，進步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。分班后的教學(xué)任務(wù)更加繁重，但兩位老師不怕苦和累，認真上好每一節(jié)課。總之，地理組人員雖少，但每位老師在自己的工作崗位上盡心盡職，為學(xué)校教學(xué)工作的順利進展做出了自己的奉獻。雖然組里每個人工作都很繁重，但可以注意互相協(xié)作，互相幫助。教學(xué)中遇到困難，互相研討，互相幫助。在工作中大家能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺為人師表，教書育人。本學(xué)期本組無一人無故缺課、缺會。對本職工作以外的工作，如晚自習(xí)值班等任務(wù)，也能主動承當。二、教學(xué)研究工作教研組的工作很重要的方面是開展教學(xué)研究工作。因為教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，老師是關(guān)鍵。要全面地、持久地深化地推進素質(zhì)教育，首先要進步老師的科研程度和整體素質(zhì)。本學(xué)期在教科研方面我們重點做了幾件事：1、加強教育理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)新形勢的要求。我們組的老師都認識到：當今的社會是一個學(xué)習(xí)型的社會，學(xué)習(xí)新的知識、新的教育思想、新的技術(shù)手段，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷開展的教育教學(xué)的新形勢，做好自己的本職工作。因此，大家除了按時參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí)之外，還自覺地到圖書館、閱覽室翻閱各種書刊、雜志，自己訂閱了與教育、教學(xué)有關(guān)的報刊、雜志，以加強理論學(xué)習(xí)，不斷充實進步自己的理論程度和教學(xué)才能。2、積極參加市區(qū)組織的各種教學(xué)研究活動。本學(xué)期市區(qū)組織的教研活動較多，但凡市區(qū)組織的教研活動組里都積極參加，從不無故缺席。不僅如此，組里老師還積極參與省、市、區(qū)教研室組織的多項教材、教輔資料的編寫工作，為市、區(qū)的高考和新課改的施行做了許多工作。3、堅持每周一次集體備課，統(tǒng)一進度，交流經(jīng)歷，互相取長補短。4、積極參加各種教研課題的研究實驗工作。我們組主要參加了學(xué)校有效教學(xué)的教學(xué)研究工作。我們的課題是《新課改背景下高中地理有效教學(xué)初探》，詳細分工如下：高一備課組：多媒體教學(xué)手段在課堂中的實際運用，已經(jīng)將每節(jié)課的課件整理，作為資料保存。高二備課組：完成必修2、必修3、選修4、選修6、中國地理的學(xué)案編寫工作，討論學(xué)案教學(xué)進步課堂教學(xué)的效果，將知識點落實到位。高三備課組：高考復(fù)習(xí)試卷講評研究。5．本學(xué)期劉群、盧文英、丁兆寶三位老師到南師大作了有關(guān)標準教案寫法的講座和示范課。黃艷老師參加了高考閱卷工作。在新的學(xué)期里，我們組還有許多事情要做，還有許多做的缺乏地方要改進。其中最主要的是盡快將地理組的教學(xué)資整理、歸類，加強信息交流和組員之間的整體協(xié)調(diào)。我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全組老師的共同努力下，地理組的工作將會做得更好。歷史組教研活動小結(jié)在全體老師的努力下。順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學(xué)科理論，以根底教育課程改革為中心任務(wù)，進步老師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合學(xué)校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進步、老師的教學(xué)工作均獲得一定成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回憶如下：一、指導(dǎo)思想：堅持科學(xué)開展觀為指導(dǎo)。以抓教研組教研的實效為指導(dǎo)思想。二、本學(xué)期主要工作措施1、繼續(xù)抓好教研組的常規(guī)工作①、制定好教研組方案、組織備課組做好教學(xué)進度表、集體備課、備課組方案和小結(jié)工作。②、繼續(xù)施行“走出去請進來”橫向結(jié)合方案。向市縣的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)歷，有效的教學(xué)方法和教學(xué)形式。本學(xué)期從開學(xué)到完畢，我們教研組每逢單周都積極參加市縣級的教研活動。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時通過聽課、評課，拓展老師的視野，豐富老師的教學(xué)體驗，促進老師的專業(yè)成長。③、充分利圍繞課堂教學(xué)做文章。用每一次學(xué)校請進來指導(dǎo)的時機，給本組老師把脈，挑缺點、找問題。改進教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念。比方，高中教研員方老師本學(xué)期為了促進本校的教學(xué)工作，專程化了整整一個上午，為我校的高中歷史老師做輔導(dǎo)，為高一、高二新教材的老師提了許多想法。并聽了高三老師的復(fù)習(xí)課，肯定我們老師的工作，并針對性提出珍貴的意見。極大促進了我們老師的教學(xué)，我們也希望這樣的時機多多益善。2、加強集體備課由于集體備課在上一個學(xué)年的教研組活動中存在著一定的問題。本學(xué)期著重加強集體備課，比方高二備課組，互相備課，取長補短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡老師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo)，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多考慮”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)形式。如形成“自學(xué)、導(dǎo)學(xué)”式歷史教學(xué)形式、“專題研討”式歷史教學(xué)形式。根據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容，注意對練習(xí)題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”注重根底知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學(xué)生做熟、做爛；注意全批全改，及時反應(yīng)。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改進，精心推敲、選取，進步作業(yè)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔3、加強教學(xué)反思在集體備課根底上，每個備課組在活動時對存在的問題進展反思。進一步進步對教材的處理才能和課堂駕馭才能4、繼續(xù)加強了教學(xué)中四個關(guān)系的研究〔1〕加強《考試說明》和課本的關(guān)系研究〔2〕加強教和學(xué)的關(guān)系研究：歷史教學(xué)必須發(fā)揮兩個積極性，既要有老師的積極性，又要有學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生自己動手，整理知識進展穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)絡(luò)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如，列提綱、做表格等，從學(xué)會到會學(xué)?！?〕加強講和練的關(guān)系研究：學(xué)校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清根底知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導(dǎo)。練——要加強對各種題型的練習(xí)。練習(xí)的著眼點要放在才能培養(yǎng)上，并進展適應(yīng)性訓(xùn)練。〔4〕加強知識和才能的關(guān)系的研究：知識是才能的載體，沒有知識就談不上才能，而才能又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學(xué)中的加法，而培養(yǎng)才能那么是做數(shù)學(xué)中的乘法。老師講課時不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學(xué)生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。老師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。5、進一步進步歷史老師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)我們覺得在我們的教學(xué)中：板書設(shè)計中可能還是干癟的歷史知識信息或歷史線索的提示化符號；老師的語言表達還是缺乏智慧哲思和深化洞見的粗淺化陳述；多媒體課件里展示的是引人入勝的歷史畫面但缺乏沉緘深邃的激揚之情；教學(xué)中設(shè)計了疑竇叢生的問題困惑而缺乏玄妙精微的傳神之道；表達了一定的史學(xué)思想但缺乏絲絲入扣的點睛之筆。凡此種種，都是我們教研組共同探究、共同努力的方向。三、缺乏與有待進步之處1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，進步課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校需加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。2、學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資有限”，使用不暢，新課程的理念理論不夠，以后的充電將是永久的。3、組內(nèi)老師的理論研究程度不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高，參與各類競賽積極性缺乏，所獲獎項不多。歷史教研組工作總結(jié)篇一：歷史教研組工作總結(jié)范文本學(xué)期教研工作在市教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪根底教育課程改革為中心任務(wù)，加強師資培訓(xùn)，進一步進步老師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進步、指導(dǎo)老師教學(xué)工作中獲得一定成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回憶如下：一、認真制訂教學(xué)方案教研組在組織各年級老師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的根底上，根據(jù)不同年級教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研方案及教學(xué)教研進度表。二、加強教學(xué)管理，進步教學(xué)質(zhì)量強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開了兩次全組老師會議，詳細落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到三備，即備教材、備教法、備學(xué)法；四定，即定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點；五統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進展、教學(xué)內(nèi)容、測試、評卷。要求老師要按學(xué)校要求標準地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學(xué)校要求進展修改、檢查和講評。強化教學(xué)檢查，催促備課落實。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對全組老師進展了屢次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況，通過檢查，反應(yīng)出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進步。三、認真組織校內(nèi)聽課活動。本組每位老師本學(xué)期均精心準備了兩次以上的公開課，課堂教學(xué)效果整體來說是非常好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的缺乏之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和進步，到達了本教研組的另一目的：公開課不是完成任務(wù)，而是進步自己的絕好時機。學(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到資有限，使用不暢，新課程的理念理論不夠，以后的充電將是永久的。篇二：根據(jù)20232023學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想以學(xué)生為本、為了每一位學(xué)生開展，和我校的科研興校戰(zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學(xué)校的正確決策，并在張成卓校長的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實實地完成了本學(xué)科的各項教學(xué)工作，獲得了一些進步，現(xiàn)將詳細情況向?qū)W校匯報如下：一、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建立本學(xué)期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風(fēng)建立，做人民滿意的老師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不標準的行為。重視對青年老師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)歷老師的課，對新老師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格標準要求，進步他們的教育教學(xué)才能。二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實本學(xué)期歷史組教研組認真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學(xué)常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進展了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提早一周備課，且有各自特色。每位老師的作業(yè)修改和聽課都到達了學(xué)校要求的次數(shù)。每位老師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題才能，高三備課組集體命制了多套供高考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷。可見歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是標準扎實的。三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動新課程的施行本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實際，每位老師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點落實了學(xué)校提出的科研興校的指導(dǎo)思想，從中逐漸探究出合適不同年級學(xué)生心理特點的歷史課堂教學(xué)形式進步了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從面進步了學(xué)習(xí)效率。認真組織了對新老師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課老師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建立性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氣氛，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。四、積極參加省、市教研活動，獲得了較好成績，擴大了教研組的影響歷史組在市里的各項教學(xué)活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學(xué)校老師心目中印象很好。本學(xué)期大家都感覺過得繁忙而充實，回憶總結(jié)已走過的路，獲得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多缺乏之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用，以備課組為單位進展學(xué)習(xí)，以教研組為單位進展討論，備課組各推出一堂示范課進展研究。二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資的交流和共享。每個備課組負責(zé)教研組一個活動課題。三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)老師進步課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成國各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。五、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備施行構(gòu)造教案，加強教學(xué)設(shè)計的整體性。作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大，而2023年對學(xué)校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興隆興隆添磚加瓦。篇三：本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中理論，在理論中總結(jié)進步。一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為目的，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生開展為本，以教學(xué)常規(guī)為根底，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作，抓住教學(xué)常規(guī)，全面推進新課程，探究有效教學(xué)課題，進步老師的業(yè)務(wù)程度，進步教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作〔一〕加強隊伍建立，形成優(yōu)秀群體培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的老師。本學(xué)期，我們?nèi)匀粡娀藗湔n組建立，要求老師具有先進、前位的教育教學(xué)思想；具有獨立科研的才能；具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；純熟掌握并運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。積極參加各類培訓(xùn)、專家講座，結(jié)合學(xué)校讀書活動，積極開展相關(guān)閱讀，認真?zhèn)湔n，認真研討。組內(nèi)老師風(fēng)氣正，觀念新，才能強。青年老師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格?！捕臣訌妼W(xué)科建立，形成學(xué)科特色加強學(xué)科建立，走開展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建立的詳細做法和獲得的成績?nèi)缦拢孩抛コＲ?guī)、重落實每位老師精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，實在做好每一步驟的工作。⑵抓科研、重創(chuàng)新圍繞有效教學(xué)的子課題互動型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的進步，我們將教科研工作與日常教學(xué)的點滴有機結(jié)合，多討論、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)歷或教訓(xùn)。如備課組活動時，不僅統(tǒng)一進度、教學(xué)重點和難點，結(jié)合課題，我們更重點備互動型課堂教學(xué)的設(shè)計與指導(dǎo)，譬如：如何設(shè)置合理有效的問題，讓學(xué)生考慮、理解歷史現(xiàn)象；如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò)；如何在分析^p、解決實際問題中，進步學(xué)生的歷史思維才能與歷史思維品質(zhì)。⑶加強考試研究教育現(xiàn)實中，分數(shù)不僅是學(xué)生的命根子，也成為衡量老師、學(xué)校的重要標準。在現(xiàn)實中，我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的。正因為如此，學(xué)科組關(guān)注高考動向，研究學(xué)業(yè)程度測試，在已經(jīng)過去的高二統(tǒng)一測試中，，這些都和老師在我校獲得了較好的成績，這與老師平時工作中扎實的功夫、作風(fēng)，科學(xué)的探究分不開，尤其是與各位老師在理論中總結(jié)出的一講、一背、一默、一練、一請的有效復(fù)習(xí)形式分不開。既增強了課堂教學(xué)的針對性和有效性，又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時間，進步了教與學(xué)的效率。高考將如何表達新課程理念，我們并沒有底。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求，注重講透教材，實現(xiàn)三維目的，應(yīng)當說為學(xué)生打下了扎實的根底。在高三階段，結(jié)合復(fù)習(xí)要求，幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識體系，重視知識與才能的整合；適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)絡(luò)；加強對主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng)，進步學(xué)生審題、解題的才能；進步學(xué)生的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作，尤其是還時常與學(xué)生進展思想交流，增強學(xué)生的緊迫意識。〔三〕參加各級部門組織的評比考核和競賽活動１、付麗岫參加學(xué)校組織的一堂好課大賽．２.民老師參加常態(tài)課教學(xué)并收到很好的效果。３.各位老師參加市論文評選獲獎。三、缺乏本學(xué)期里歷史教研組在前進，在進步，各位老師繁忙又充實，實實在在做了很多事，但是在及時總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)歷，反思教學(xué)等方面做得還不夠，如何教研相長，以研促教，有待進一步考慮、理論。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力，讓我們的工作更上一個臺階！篇四：光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期工作已近尾聲，歷史教研組在學(xué)期初制定了合適歷史教學(xué)的學(xué)習(xí)方案，由于每位老師都能在自己的崗位上盡心盡力,最終比擬圓滿地完成了各項工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個小結(jié)。一、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建立本學(xué)期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風(fēng)建立，做人民滿意的老師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不標準的行為。重視對青年老師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)歷老師的課，對新老師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格標準要求，進步他們的教育教學(xué)才能。二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實本學(xué)期歷史組教研組認真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。段考時對本組7位老師的教學(xué)常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進展了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提早一周備課，且有各自特色。每位老師的作業(yè)修改和聽課都到達了學(xué)校要求的次數(shù)。每位老師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題才能，初三備課組集體命制了四套供中考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷。可見歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是標準扎實的。三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，高質(zhì)量完成教研組教研活動：本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實際，每位老師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從中逐漸探究出合適不同年級學(xué)生心理特點的歷史課堂教學(xué)形式進步了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從面進步了學(xué)習(xí)效率。本年度開放周中陳仁女做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修獲得的成果，得到了校內(nèi)外同行的一致好評。在縣教研中心組織的教學(xué)案例活動中上交了一份優(yōu)秀教學(xué)案例，并獲得優(yōu)良的成績，我組的老師分別獲得一、二、三等獎。在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課老師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建立性意見，并及時記錄，通過聽評課和撰寫教學(xué)案例和教學(xué)敘事，使每個老師能把教學(xué)與教研工作并行，這樣，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氣氛，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。初三歷史備課小組老師的備考工作，早在本學(xué)期初就已經(jīng)制定好了復(fù)習(xí)方案，后根據(jù)學(xué)校的總方針進展了修改，形成比擬合理的復(fù)習(xí)方案。老師們在復(fù)習(xí)中緊扣教材，夯實根底，對課本知識進展系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。開展知識專題復(fù)習(xí)，注重考法研究，把握中考動向，重點是進步學(xué)生的綜合解題才能，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，進步應(yīng)試才能。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進展專題訓(xùn)練，每份試卷的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師及時修改，重點講評。在幾次中考模擬考試中，學(xué)生的成績較良好穩(wěn)定。四、積極參加省、縣教研活動，獲得了較好成績，擴大了教研組的影響在這一方面，學(xué)校給我們提供了各種平臺，本學(xué)期我們組一共外出學(xué)習(xí)或請專家到我校指導(dǎo)一共到達9次之多。歷史組在縣里的各項教學(xué)活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學(xué)校老師心目中印象很好，對歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會老師和教研員的認可。五、教研組網(wǎng)站的建立在海南省中小學(xué)老師繼續(xù)教育網(wǎng)的根底上，歷史組積極利用了網(wǎng)站，現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動的相關(guān)材料傳至個人博客，內(nèi)容包括：教研組工作方案、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和評課材料、個人工作方案、科個人工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實自己博客，讓它成為我校教育教學(xué)交流的前沿。本學(xué)期大家都感覺過得繁忙而充實，回憶總結(jié)已走過的路，獲得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多缺乏之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用，以備課組為單位進展學(xué)習(xí)，以教研組為單位進展討論，備課組各推出一堂示范課進展研究。二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資的交流和共享。每個備課組負責(zé)教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建立得更好。三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)老師進步課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各年級歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。五、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備施行構(gòu)造教案，加強教學(xué)設(shè)計的整體性。作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大，而2023年對學(xué)校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興隆興隆添磚加瓦。篇五：本學(xué)期，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作方案指導(dǎo)下和教科處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們五位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過共同努力，堅持求真務(wù)實，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚團結(jié)、奉獻、進取的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅持按新課標要求，根本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)?；貞浺粚W(xué)期來的工作簡要小結(jié)如下：一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進課改施行。面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標教學(xué)的探究和理論活動。根據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以老師的教為中心的舊的教學(xué)形式，確立以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，變學(xué)生被動為主動。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面進步學(xué)生的素質(zhì)。二、強化理論學(xué)習(xí)，不斷進步自己的教學(xué)理論程度。一學(xué)期來，我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標準》為主的一些先進的教育教學(xué)理論等，并積極參加各級各類的培訓(xùn)。如：參加新教材培訓(xùn)、參加區(qū)組織的新課程教學(xué)研究討論會，利用教研組活動學(xué)習(xí)新課程理念，明確新教材的課標，使自己進一步領(lǐng)會新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進新課程。不斷進步自己的教學(xué)理論程度，從而實現(xiàn)用理論支撐老師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的老師邁進。三、加強集體備課。重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步了各位老師處理教材和獨立備課的才能。保證了每一課時都能在集體備課的根底上各位老師再根據(jù)班級的實際情況修改教學(xué)方案，從而進步課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準備個人鉆研備課個人主講，集體討論深化吸收，形成共識的操作程序，保證了集體備課做到有方案、有準備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位老師做到心中有底進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學(xué)中。同時，重視教學(xué)過程的反思工作，要務(wù)實驗老師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時把教學(xué)中的點點滴滴記錄下來，從更高層次考慮自己的教學(xué)行為，改進教學(xué)策略。四、堅持定期互相聽課，加強老師間的合作交流學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們堅持定期的開課研討制度，深化課堂教學(xué)第一線，在實際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問題。采取一人開課全組參與聽課共同研討、反應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策的形式。促進了老師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同進步的目的。經(jīng)過一學(xué)期來的努力，老師們的備課、上課、評課的才能大有進步。在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能根本完成了教學(xué)任務(wù)，在來年的新學(xué)期中，我們會更加努力，爭取在教學(xué)工作上獲得更好的成績。自然教研組小結(jié)一、工作態(tài)度在本學(xué)期自然科學(xué)組以教誨處要求的繼續(xù)認真貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，遵循學(xué)校辦學(xué)理念，緊緊圍繞“實驗小學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的搖籃，是小學(xué)教育的公開課堂，是引領(lǐng)小學(xué)教育的一面旗幟”的辦學(xué)目的，為整體工作的指導(dǎo)思想。在承接上學(xué)期教育教學(xué)各項工作的根底上，進一步梳理管理工作中的得與失，以各項工作精細化管理為指針，引導(dǎo)全體科學(xué)老師在“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度指引下，以深化根底教育課程改革為中心，結(jié)實樹立“學(xué)生第一、老師第一、教學(xué)第一、質(zhì)量第一”的思想，立足實際，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)教育教學(xué)中圍繞本學(xué)期的工作要點，認真抓好各項工作，努力提升科學(xué)教育效果。二、學(xué)習(xí)狀況觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，有了新的觀念才有新的教學(xué)改革。我組通過學(xué)習(xí)理論文章、反思、討論，進步老師認識，強化老師責(zé)任，從老師角色、老師行動、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式等方面改變老師以往的觀念，使組內(nèi)老師的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力。科學(xué)組老師可以主動學(xué)習(xí)相關(guān)的政治理論、教育法規(guī)和現(xiàn)代教育理論以及信息科技等相關(guān)知識，加強自身的師德修養(yǎng)，不斷更新教育理念。堅持每周兩次的組內(nèi)教研活動，周一組織全組老師認真學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)理論，每次精選一篇科學(xué)理論文章或教研論文,組內(nèi)老師在充分學(xué)習(xí)的根底上針對我校的教學(xué)實際提出自己的看法和感悟。積極鼓勵、催促組內(nèi)老師在日常的課堂教學(xué)中全面落實新課改理念。周二開展集體備課和教學(xué)技能研修活動，組織老師對教學(xué)中遇到的各種問題進展研討、辯論；熟悉科學(xué)儀器，進展實驗操作練習(xí)，為老師在教學(xué)活動可以純熟的開展演示實驗做準備。本學(xué)期我組利用每周周一的教研活動時間認真學(xué)習(xí)了《打造研究型老師團隊創(chuàng)立科學(xué)教育特色》、《教學(xué)該從哪里出發(fā)》、《聚焦課堂好課的標準》、《科學(xué)教學(xué)七要》、《科學(xué)課的語言藝術(shù)》等文章并結(jié)合科學(xué)教育教學(xué)理論進展討論，組內(nèi)老師結(jié)合實際，認真考慮，踴躍發(fā)言，并且可以將所學(xué)理論和教育教學(xué)相結(jié)合。積極參與學(xué)校組織的各類會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，做到了不遲到、不早退、不缺席。在學(xué)校各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)、會議中，我組參加人員可以認真聽講并做好筆記，專本專記，條目清楚，書寫工整。利用課余時間交流教學(xué)心得并認真制作課件〔教具〕，組內(nèi)老師積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，超額完成學(xué)校規(guī)定的多媒體技術(shù)在運用指標。組內(nèi)老師積極加強老師根本功訓(xùn)練，練好字、讀專著，閱讀教學(xué)雜志，做讀書筆記，編試題?？唇虒W(xué)網(wǎng)頁、寫教學(xué)隨筆。組長按學(xué)校要求一月一查一記，定期查看組內(nèi)師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本〔含會議記錄〕、聽課記錄本，并在教研日志中做詳細記錄?？梢园匆蠹皶r在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表自己的教學(xué)隨筆或論文，不斷進步自身的理論程度和業(yè)務(wù)程度。三、完成任務(wù)開學(xué)初組織全組老師認真進展教材分析^p。制訂教科研方案、業(yè)校特長培訓(xùn)班方案及實驗教學(xué)方案。本學(xué)期可以按照各項方案有步驟、有效率的完成工作任務(wù)。我組認真按照學(xué)校、教誨處、青年結(jié)合會、少先大隊的要求完成各項工作如下：1、XX年12月25日，科學(xué)組與實驗少科院舉行“國際數(shù)棋”3、4、5年級決賽，自治區(qū)科協(xié)蔣曉堅老師、張磊老師協(xié)同庫爾勒一小的老師來我校指導(dǎo)比賽。2、XX年12月25日，許滸老師受六年級語文組邀請為六年級全體男生做《青春期心理和生理變化》的專題講座。3、XX年1月5日，許滸、康璐、李慧、李瑤、胡曉蕾、張珊珊六位老師帶著四、五、六年級推薦的每班六名對科學(xué)有興趣、科學(xué)課上表現(xiàn)出色的學(xué)生及少科院的小干部前往一中，由快樂老師在一中天象館為我們講授了一節(jié)星空知識課。4、XX年1月10日至1月20日，許滸老師參加國家教育部“國培方案”《小學(xué)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)者培訓(xùn)工程》第二期培訓(xùn)班。5、XX年1月8日，科學(xué)組與實驗少科院舉行“國際數(shù)棋”1、2、6年級決賽。6、XX年1月26日、27日，許滸、李慧兩位老師被師范大學(xué)聘請參加“國培方案—中西部地區(qū)中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)工程”的工作。許滸老師對小學(xué)科學(xué)雙語老師專業(yè)漢語教材進展教材和教法分析^p，李慧老師對蘇教版教材的特點進展分析^p。7、XX年3月1日，《蘇教小學(xué)科學(xué)實驗》交稿。8、XX年3月7日至10日，張新老師和李瑤老師參加在蘇州市吳江實驗小學(xué)《中美探究式科學(xué)教育論壇暨第三屆小學(xué)科學(xué)省級教研員學(xué)術(shù)研討會》。9、3月5日，我組老師參加全國第八屆青年老師閱讀教學(xué)市級選拔賽聽課活動。10、3月8日，國際數(shù)棋頒獎全校共有39個一等獎；70個二等獎；71個三等獎。11、3月8日，選取一至六年級學(xué)生寒假創(chuàng)作的30幅科幻畫作品交市科協(xié)。12、3月8日，呼圖壁城鎮(zhèn)小學(xué)的校長和主任來我校參觀、學(xué)習(xí)、指導(dǎo)。參加了我組的教研活動并參觀了科學(xué)層、生態(tài)園。聽了許滸老師的推門課。前后又接待了清河縣、沙灣、新、溫泉的領(lǐng)導(dǎo)和老師。13、3月10日起教育學(xué)院理學(xué)分院的七位小學(xué)科學(xué)雙語老師來我組進展為期三個月的實習(xí)活動。14、從3月10日起，我組許滸老師、李慧老師、康路老師承受教育學(xué)院理學(xué)分院的聘請擔任《專業(yè)漢語》、《教材分析^p》兩種課程的授課老師。15、3月13、14日，我組許滸老師和李慧老師參加了學(xué)校組織的華羅庚數(shù)學(xué)邀請賽預(yù)賽和希望杯數(shù)學(xué)比賽預(yù)賽的監(jiān)考工作。許滸老師還參與了華羅庚金杯賽預(yù)賽的判卷和登分工作。16、自然科學(xué)組將于5月7日進展校級課題《校本課程的開發(fā)與研究》的結(jié)題匯報。17、3月18日，許滸老師參加了四年級6班與44小手拉手結(jié)對子活動。18、3月19日，我組接待了吐魯番7小的參觀。19、3月22日，我組與社會科學(xué)組進展了組際交流活動。20、3月23日，我組接待“捆綁”學(xué)校30小、40小的領(lǐng)導(dǎo)和老師。21、3月28日、4月2日分別接待2小和一中的主任。22、4月2日，我校與30小、44小的科學(xué)老師共同接待八鋼一小的國際數(shù)棋興趣小組的老師和學(xué)生與我們?nèi)鶎W(xué)校的學(xué)生開展交流活動。23、4月8日，我組許滸、李慧、康路三位老師為教育學(xué)院理學(xué)分院932級雙語老師上接待課，許滸老師第一節(jié)四年級4班《動物的卵》、康路老師第二節(jié)五年級2班《自行車車輪轉(zhuǎn)動的機密》、李慧老師第三節(jié)六年級6班《生物的變異現(xiàn)象》。24、XX年4月20日，兵團農(nóng)四師教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)來我?？疾?，許滸、李慧兩位老師各上一節(jié)接待課。25、4月23日至25日我組康璐老師參加了自治區(qū)天文學(xué)會和青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會組織的“XX年天文科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)”活動，活動在天文站南山觀測基地舉行。26、4月24日應(yīng)自治區(qū)科協(xié)主管此項工作的張磊老師的邀請，我組許滸、張新、李慧、李瑤四位老師前往西站第81小學(xué)觀摩第二屆國際數(shù)棋比賽。27、5月5、6、7日我組老師參加三校聯(lián)盟運動會，承當檢錄工作。許滸、張珊珊、康路三位老師還參加老師工程的比賽。28、5月11日，我組張新、李慧、李瑤、康璐、張珊珊五位老師前往醫(yī)科大學(xué)子女學(xué)校觀摩他們第六屆教科研年會的科學(xué)課展示。29、5月11、12、13日，經(jīng)過與學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)商議和與英語教研組接洽，我組與英語教研組開展組際交流活動。30、5月18日我組實習(xí)指導(dǎo)老師對理學(xué)分院雙語實習(xí)老師進展ppt制作摸底測評。31、5月21日我組許滸、張新、李瑤、康璐四位老師參觀了一中的生命科技館，科技館負責(zé)人高華老師向我們介紹了他們是如何開展工作。32、5月21日接待農(nóng)九師的老師參觀科學(xué)層和生態(tài)園。33、6月2日—7日，李慧參加在北京舉辦的啟發(fā)·創(chuàng)新綠色生態(tài)科學(xué)教育國際研討會。34、6月3日—4日，康璐老師參加青聯(lián)赴沙灣、呼圖壁送教下鄉(xiāng)活動。35、6月3日科學(xué)組接待自治區(qū)小學(xué)科學(xué)繼續(xù)教育的各校老師，許滸、張新老師做報告。36、6月4日—9日，在教誨處的安排下對雙語實習(xí)老師進展教學(xué)和多媒體技術(shù)測評，并于6月9日完畢實習(xí)活動，田校長和陳主任與科學(xué)組的指導(dǎo)老師一起歡送雙語實習(xí)老師。37、6月7日—9日，科學(xué)組老師參與學(xué)校公開招聘科學(xué)老師工作。38、6月18日下午，我組協(xié)助自治區(qū)科協(xié)舉行“低碳經(jīng)濟啟動儀式”。四、對學(xué)校辦學(xué)理念的理論我校一直秉持以“科學(xué)為核心”的理念，在教學(xué)理論中不斷更新知識理念，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的生活態(tài)度。本學(xué)期繼續(xù)循環(huán)使用科學(xué)教材，自制教具以及激發(fā)學(xué)生的積極性制作各種科技制作。校本課程的開發(fā)，作為本組課題研究，本學(xué)期進入結(jié)題階段。同數(shù)學(xué)學(xué)科合作培訓(xùn)學(xué)生國際數(shù)棋，既提升了學(xué)生的計算才能，也培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)觀。我們繼續(xù)開展豐富有效的多層次的科學(xué)活動，以教學(xué)課堂為主陣地，開展了生態(tài)養(yǎng)殖、科學(xué)興趣班、科學(xué)小牛頓班、少科院活動、外出科考活動等多項以學(xué)生活動為主體的科學(xué)理論活動。我組老師可以很好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，如：自制、使用幻燈片、視頻文件，同時我組老師在制作課件時可以做到集體備課、根據(jù)所帶班級情況個人加減、資共享。我組老師積極與自治區(qū)科協(xié)、市科協(xié)、自治區(qū)教科所、天山區(qū)教研室、沙區(qū)教研室聯(lián)絡(luò)，參加了科協(xié)組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動和天文學(xué)會舉辦的“伽利略老師培訓(xùn)”、沙區(qū)組織的自制教具培訓(xùn)活動，并及時做好組內(nèi)匯報交流學(xué)習(xí)工作。我組的五位老師深化踐行雙語教學(xué)要求。將雙語教學(xué)程度進一步提升，效果得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長的認可。五、創(chuàng)新狀況與態(tài)勢繼續(xù)開展科學(xué)雙語教學(xué)，參加學(xué)校“興趣興趣特長班”校本課程的開發(fā)、編寫及活動方案的制定，輔導(dǎo)學(xué)生進展科技創(chuàng)新活動。更加重視科學(xué)教學(xué)的豐富內(nèi)涵和嚴謹性，重視進步學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度，把科學(xué)態(tài)度作為學(xué)生、老師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的表述，將觀察和實驗相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，激發(fā)科學(xué)熱情，進步科學(xué)態(tài)度。一至六年級均要求有科學(xué)課堂記錄本，要求學(xué)生在老師指導(dǎo)下完成科學(xué)知識、實驗記錄、器材準備等信息進展準確記錄。繼續(xù)積極參加校本課程的課題的研究，以課題研究為抓手，夯實根底，豐富理論，在理論中考慮，在理論中進步。對期末科學(xué)評價嘗試改革，將學(xué)生自評、小組互評和班主任點評三者相結(jié)合，表達了多元評價、有效評價。六、團結(jié)與凝聚力科學(xué)組老師可以互相幫助、互相促進，完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)及布置的對外展示課、交流課、教學(xué)開放活動等教學(xué)任務(wù)。在教誨處組織、協(xié)調(diào)下積極開展組際交流活動，我們與社科組進展集體備課、承受語文教研組的要求開展示教示學(xué)活動，提升了我組老師群體的學(xué)術(shù)研究交流才能。在生活中、工作中互相關(guān)心、互相幫助，保持著工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力，較好地完成了各項工作，大家在團結(jié)互助中共同進步七、公益活動科學(xué)組的老師可以積極參加學(xué)習(xí)組織各項公益活動，操場畫線、青聯(lián)活動、認真完成學(xué)校特長興趣班工作、國際數(shù)棋培訓(xùn)。許滸、李慧兩位老師經(jīng)學(xué)校同意被教育學(xué)院理學(xué)分院聘為雙語班授課老師。全組老師認真執(zhí)行“首問制”的要求，管理好組內(nèi)責(zé)任區(qū)和接待前來交流、參觀的兄弟學(xué)校的同仁。八、身體狀況與心態(tài)我組是年輕協(xié)作、團結(jié)向上的組，戰(zhàn)斗力較強，工作態(tài)度積極。平時能利用課內(nèi)多各項活動，主動鍛煉身體，進步身體素質(zhì)；能將腦力訓(xùn)練與體能訓(xùn)練有機的結(jié)合起來。例如：積極參加體育活動，休息時間利用學(xué)校提供的運動器材加強鍛煉，在校運動會參加拔河、跑步等工程的競賽。認真工作、愉快工作、享受工作。九、存在的問題1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)、理解、理論課程理念、學(xué)校辦學(xué)理念。在教學(xué)和校本課程上專一博通，每位老師要確定主攻方向，克制缺乏，獲得實效。2、本學(xué)期科學(xué)組的老師承當了一些對外任務(wù)，對學(xué)校的教育教學(xué)工作有一定的沖擊，今后要盡量減少這方面的活動。3、老師要注意自身形象，做有氣質(zhì)的老師。十、今后努力的方向認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會和踐行學(xué)校的辦學(xué)理念。以學(xué)校即將出臺的《老師保持鼓勵制度》為指導(dǎo)積極做好本職工作。按照學(xué)校要求做好以下工作:〔1〕教學(xué)方向全面提升；〔2〕特長方向各有所攻，充分利用學(xué)校現(xiàn)有資，在天文活動、科協(xié)活動中獲得成績，將學(xué)校的車模、航模、海?；顒佑行У亻_展起來。；〔3〕校本教材的研發(fā)；〔4〕繼續(xù)搞好雙語教學(xué)，承受學(xué)校雙語測評；〔5〕對外聯(lián)絡(luò)各人有分工；〔6〕在老師教學(xué)比賽、學(xué)生參賽上出成績。十一、對學(xué)校的建議1、加強管理力度，細化學(xué)校的一些管理方法，嚴格處理不遵守學(xué)校規(guī)章制度的行為，進步老師的師德。2、成立德育辦公室，嚴抓學(xué)生常規(guī)習(xí)慣和文明禮貌。3、繼續(xù)催促和監(jiān)視老師開展體育鍛煉，進步身體素質(zhì)。小班教研組小結(jié)總結(jié)一：小班教研組小結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體組員的共同努力下，我們小班教研組在工作中積極學(xué)習(xí)和浸透《綱要》和《指南》的精神，根據(jù)園務(wù)工作重點，從教研組實際出發(fā)，針對老師對幼兒游戲中老師的觀察和指導(dǎo)開展了教研工作，使老師的理念和理論才能都有一定的進步，現(xiàn)對一學(xué)期主要教研工作作如下小結(jié)：一、加強理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。游戲是孩子按個體的意愿進展自主的活動，老師利用游戲活動引發(fā)幼兒的生成，滿足不同幼兒的興趣與需要，并在自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)下幫助幼兒建立自我價值，促其不斷探究與開展。而其課改中,游戲在幼兒開展中的作用被抬到了很高的地位。新課程的游戲活動施行，讓老師不僅關(guān)注游戲活動對幼兒開展的價值，更是對目的的達成由過去關(guān)注結(jié)果，關(guān)注集體變?yōu)殛P(guān)注過程，關(guān)注活動過程中每個個體的變化。我們幼兒園把角色游戲的開展作為工作的教研的重點。為此，我們小班組那么圍繞角色游戲中老師的觀察與指導(dǎo)的專題展開了教研活動。如何觀察、解讀幼兒的游戲行為？老師如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，支持幼兒的游戲？角色游戲中老師處于什么位置?如何把握介入指導(dǎo)的時機?以何種方式介入?等帶著這些問題，我們從理論學(xué)習(xí)著手，從轉(zhuǎn)變老師教育觀念開場，組織老師學(xué)習(xí)《綱要》、《課程指南》和《游戲》新教材，并在此根底上組織老師逐條分析^p解讀幼兒游戲程度行為和指導(dǎo)根據(jù)，把《課程指南》和《游戲教材》上的幼兒游戲行為，進展了比擬以后羅列梳理，幫助老師樹立正確的教育觀念，確立對幼兒正確的評價行為，尊重幼兒的開展規(guī)律，調(diào)動幼兒參與游戲活動的積極性，培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣。同時通過學(xué)習(xí)角色游戲的相關(guān)的理論信息和文章，以及學(xué)前教育大擂臺上的優(yōu)秀游戲案例等等，幫助老師把握觀察和指導(dǎo)的目的、內(nèi)容和方法。其次，我們組認真學(xué)習(xí)區(qū)教研員陳老師的游戲講座，對角色游戲的意義、組織、施行，材料的投放等有了新的認識。我們充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師作用，及時把好的經(jīng)歷、做法帶回來，然后帶頭施行，起到引領(lǐng)作用。二、加強研討氣氛，理論向理論轉(zhuǎn)化。本學(xué)期我們圍繞教研組中心內(nèi)容角色游戲中老師的觀察和指導(dǎo)展開研討，使老師在研討過程中提升感悟，加強對活動中老師觀察和指導(dǎo)的重要性的認識，從而引發(fā)為自身的經(jīng)歷。在游戲活動中我們開展行為研究，積極探究游戲活動中幼兒行為與老師行為。從幼兒行為中，我們首先研究幼兒在游戲活動中各種經(jīng)歷與行為表現(xiàn)〔模擬行為、表征行為、構(gòu)造行為、合作行為、替代行為等〕；其次研究幼兒在游戲活動中的學(xué)習(xí)方式〔如：模擬性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)〕；從老師行為中，我們研究老師在游戲活動中的指導(dǎo)作用、探究老師在游戲活動中對幼兒角色游戲的的指導(dǎo)策略〔保護性措施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、介入策略、幫助與協(xié)調(diào)〕1、施行案例研究在游戲活動的研究中我們注重案例積累，促進老師在游戲活動研究中的專業(yè)化開展。我們經(jīng)常用攝像機把老師的游戲活動錄下來，然后進展實例剖析：幼兒的游戲行為、老師的指導(dǎo)行為是否有效等。幫助老師疏理提煉了與正確教育觀念相符合的教育行為，形成了與正確教育觀念相匹配了行動策略。通過這樣的研究促使我們的老師在過程中關(guān)注幼兒、理解幼兒、優(yōu)化教育、促進幼兒的開展。轉(zhuǎn)變了老師教育觀、兒童觀；進步了老師對游戲活動老師觀察重要性和指導(dǎo)有效性的進一步認識。不斷促使老師在游戲中的觀察、指導(dǎo)，同時不斷地進展反思與調(diào)整；進步了老師對游戲活動設(shè)計才能與組織才能。2、中心議題交流：組織老師圍繞教研中心內(nèi)容，對大家共同關(guān)心的話題以及在理論中共存的困惑之處進展研討，主要表達在老師觀察的內(nèi)容以及方法、老師介入指導(dǎo)的時機、老師如何回應(yīng)幼兒生成游戲等方面。研討由中心發(fā)言人提出自己的觀點，再由每位老師根據(jù)自己的理解和經(jīng)歷進展交流補充，使老師在研討中獲得新的信息和知識。通過在中心議題的研討互動，老師們嘗試從幼兒的角度出發(fā)對待幼兒在活動中的一些表現(xiàn)，理解幼兒的行為，感受到孩子在游戲中的需求，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)孩子喜歡的環(huán)境，來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)愿望，尊重幼兒的想法，并以環(huán)境、材料、老師的教育行為等各方面給孩子以支持，使老師符合幼兒活動的引導(dǎo)者、合作者、支持者的多重角色。3、現(xiàn)場游戲觀摩分幾個階段，根據(jù)研討的內(nèi)容由一個班級承當游戲的展示活動，其他老師觀摩、記錄，最后集中交流討論：哪些方面得到了改善？老師在游戲中進展了哪些指導(dǎo)？是否有效？可以怎樣調(diào)整？通過現(xiàn)場觀摩討論可以明晰地看到游戲中存在的問題、幼兒的開展程度、以及老師的教育行為，能使我們的把所學(xué)的理論在理論中加以證實、運用，用理論知識來分析^p存在的問題，用大家的智慧來解決問題，獲得共同的進步。通過展示讓老師們帶著問題進展施行研討，理論體會，并在教研組活動中互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉，改變以往單純指導(dǎo)為對話研討與理論相結(jié)合。三、重視家長工作，形成共育氣氛。本學(xué)期，圍繞教研組工作重點，教研組開展各班家長會、平安家長活動、三八親子活動、木藝親子活動、母親節(jié)感恩活動、家長辨析會等向家長宣傳家園合作共育對幼兒開展的意義和作用，得到了家長的認可，在幼兒園的主題活動中，家長大力支持，搜集活動材料，豐富幼兒相關(guān)知識等，同時家長也對老師在工作中的態(tài)度、師幼間的關(guān)系等作出了良好的評價。四、問題與考慮。一個學(xué)期的工作給每位老師提供了鍛煉和成長的舞臺，在喜看收獲、展望明天之際，我們更應(yīng)反思缺乏?；貞涍^去的工作，我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和缺乏：1、從本園實際出發(fā)，加強課題研究，進步教研組老師的科研意識。2、老師對角色游戲中的隨機觀察才能還不強，對游戲中幼兒的游戲行為不能及時分析^p作出回應(yīng)。3、角色游戲中對不同才能幼兒的指導(dǎo)存在一刀切的現(xiàn)象，還需加強對才能弱的幼兒的觀察和指導(dǎo)?？偨Y(jié)二：小班教研組小結(jié)這學(xué)期我們小班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項方案，在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和8位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務(wù)。老師們克制了班級人數(shù)多的實際困難，團結(jié)一致，想方法，出對策，努力進步教學(xué)質(zhì)量，充分表達了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神。下面我將一些主要工作從以下三個方面向大家作一簡要的匯報：〔1〕刻苦鉆研教材，進步教育、科研程度。〔2〕科學(xué)預(yù)防，進步保健、家長工作質(zhì)量?！?〕互幫互學(xué)，共同進步。一、刻苦鉆研教材，進步教育、科研程度。本學(xué)期開學(xué)初，各位老師就在一起共同討論、研究新教材的內(nèi)容、教法、手段，選擇合適的內(nèi)容充實到新教材中，各班老師根據(jù)自己的擅長進展合理的分工，分上、下午班進展教學(xué)活動。通過一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位老師使用綜合教材的教學(xué)程度都有了不同層次的進步。在全園老師教學(xué)比武中，小班組老師們都能認真對待，積極準備，上出了一節(jié)節(jié)生動、有趣，符合小班幼兒年齡特點的教研課。做到教研課有進步、有創(chuàng)新，并且涉及數(shù)學(xué)、綜合等各領(lǐng)域，并且有的課還能結(jié)合我園的《早期閱讀研究》的課題進展早期認字的浸透教學(xué)，平時各班也都在認認真真教幼兒進展根本的人物名稱、身體名稱以及水果名稱的早期認字活動。在踏實搞好教育科研活動的同時，我們還注重擴展幼兒的視野，培養(yǎng)幼兒各種才能，組織了一系列豐富多彩的活動，圓滿舉辦了小班家長半日開放活動，包括播送操、展示課、家長交流，家長填寫反應(yīng)表，家長們表示了真誠的感謝和對老師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還組織幼兒萬善園一日春游活動，帶著幼兒走進大自然。并開展了歡慶六一活動，包括歌舞表演和游園活動等等。這一系列活動，開闊了幼兒的視野，豐富幼兒的各種知識，增進了親子感情，親密了家園聯(lián)絡(luò)。二、科學(xué)預(yù)防，進步保健和家長工作質(zhì)量。在手足口病流行期間，我們老師利用發(fā)宣傳單、聯(lián)絡(luò)等形式，向家長宣傳科學(xué)預(yù)防手足口病的有關(guān)知識，受到家長的好評。同時，每天早上，每班老師還對班上的幼兒進展晨檢，將晨檢結(jié)果上報給園長。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認真做好。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比擬寵慣孩子，每天總會有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況，理解孩子在家的表現(xiàn)等，這樣加深了家長對幼兒園的理解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作，有利于老師和家長更好的共同配合教育好孩子。三、互幫互學(xué)，共同進步。小班年青老師多，傳、幫、帶在我們組顯的尤為重要，在每周三的教研活動時，互幫互學(xué)，共同研究氣氛較濃。學(xué)期初的各學(xué)科預(yù)設(shè)內(nèi)容、老師的教研課、一學(xué)期美術(shù)活動如何開展、為爭創(chuàng)校園文化小班的童心在這里流淌的展板設(shè)計、春游活動、六一游園活動、家長半日開放活動等，都能經(jīng)過大家的熱烈討論，有序、有效地完成。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結(jié)協(xié)作，真正做到取長補短，教學(xué)相長，共同進步。各班級工作開展得有聲有色。年級組的各項活動，小小班、小1班、小2班、小3班的8位老師總是能積極參加，從不計較個人得失。小班各位老師的互相幫助，團結(jié)協(xié)作，是我們教研組的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將一如既往地保持下去。細細回味本學(xué)期的工作，各項工作能開展的井然有序，有方案、有總結(jié)、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氣氛，組員們不計得失、互相幫助。每周教研活動都早開場、晚完畢，研討氣氛熱烈、相談甚歡。但是肯定還存在著缺乏的方面，因此，在新的學(xué)期里，我們將取長補短，把我們年級組的工作做得更好。最后，我想向全體小班組老師們說的是：感謝你們，感謝你們的付出和對教研組工作的支持與配合！總結(jié)三：小班教研組小結(jié)時間過得真快，一學(xué)期匆匆而過，我們小班組全體老師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論相結(jié)合的工作形式，認真貫徹《上海市學(xué)前教育指南》的精神，以學(xué)習(xí)助理論，以理論促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點和開展情況，有目的有選擇地開展一系列教研活動，使老師的專業(yè)程度有了不同程度的進步。一、學(xué)習(xí)理論，進步分析^p、解讀孩子的才能本學(xué)期為了進步老師們的理論底蘊，我們兩周一次再次對《上海市學(xué)前教育指南》進展了研讀，我們重溫了孩子的年齡特征、活動目的制定的原那么等有關(guān)章節(jié)，通過學(xué)習(xí)老師們對二期課改的精華又有了理解，懂得了上海二期課改的根本觀念是以幼兒開展為本，課程應(yīng)促進幼兒全面和諧開展。如何以幼兒開展為本？其中首要的是老師必須熟悉理解教育對象的特點即年齡特征，使老師活動更復(fù)合教育對象的生活經(jīng)歷和開展程度，以便更好的構(gòu)建以整合、開放為特點的課程內(nèi)容，達成課程改革的目的。在活動目的的制定時我們老師應(yīng)該考慮到目的的全面性即目的應(yīng)包括知識、情感、技能等各方面的內(nèi)容，而且目的應(yīng)反映出整節(jié)活動的內(nèi)容而不以某個環(huán)節(jié)為目的，雖說有了理論但是由于長期的舊觀念影響在理論中老師們在制定目的是的技能開展還是不平衡。本學(xué)期我們繼續(xù)進展游戲的案例撰寫，通過這一活動老師們在游戲中觀察、分析^p、解讀孩子言行的才能正在逐漸進步，指導(dǎo)游戲的才能也在加強。二、開展生活活動研究二期課改中的生活課程更關(guān)注的是進步幼兒的生活質(zhì)量，我們小班教研組以在真實的情景中浸透幼兒的生活活動為側(cè)重點進展了理論與研究。家庭對孩子的影響是持久、終身和潛移默化的。特別是對于小班孩子，家庭化的環(huán)境更有助于增進他們對環(huán)境的親切感和信任度，并促進幼兒在獲得良好情感體驗的同時學(xué)會生活。于是，我們對與幼兒生活息息相關(guān)的教室環(huán)境做了全新的布置。娃娃家首先，我注意為小班孩子營造整潔、干凈、舒適、溫馨的娃娃家環(huán)境：懸掛著幼兒自制的水果寶寶門簾給娃娃家?guī)砹艘环轀剀?；一排彩色的小沙發(fā)可讓孩子在玩時坐一坐，感受到老師的悉心呵護；一列可讓孩子拉拉、玩玩、擺擺、弄弄的形象得意的小娃娃又讓他們感受到做爸爸、媽媽的有趣；其次，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，注意發(fā)揮環(huán)境的暗示作用張張小動物的標簽，讓孩子們理解如何將玩具物歸原處；另外，我還為孩子們提供了豐富的生活玩具用品：小木梳、卷筒紙、小毛巾、小衣服等，在充滿童趣的氣氛中，孩子們逐步理解了良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。小角落根據(jù)小班孩子的特點，我們在教室的區(qū)域布置上，總體注重半封閉的小角落，讓幼兒有自己的獨立空間，滿足幼兒的心理需要。同時圖書角、構(gòu)造區(qū)的內(nèi)容布置，突出了真實的生活教育：如在里面放置了幼兒更換的棉鞋、得意的動物、整理玩具的標志等，表達了環(huán)境的隱性價值，發(fā)揮了環(huán)境的教育作用。三、創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境，進步幼兒運動才能體育活動是幼兒喜歡的活動，對幼兒的身心開展有著重要的作用，《課程指南》指出要因地制宜的創(chuàng)設(shè)各種有趣的運動環(huán)境，開展形式多樣的富有野趣的活動，吸引幼兒主動參與，讓幼兒體驗運動的快樂。在幼兒園我們的體育活動主要是通過戶外體鍛和早操來完成，而體鍛是孩子喜歡的形式，在體鍛中，小班孩子通過老師創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境，在情境中完成走、跑、跳等根本動作，通過專家的點撥和平時的理論大家懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的興趣性和材料的豐富性是體育活動成功的關(guān)鍵，認識到了這一點，在開學(xué)初我們就對各活動區(qū)域內(nèi)的運動環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料提供進展了考評，老師們積極開動腦筋，有的利用游泳池周圍當天然的跑道讓孩子練習(xí)走跑，在游泳池里面劃了各種大小不一的球門讓孩子練習(xí)射門，在游泳池上面利用旁邊的扶手掛上了各種水果讓孩子練習(xí)縱跳觸物的本領(lǐng)。，深受小班孩子的歡送。還有的老師在大型的滑滑梯上利用一條走道掛上了各色小鈴讓孩子們練習(xí)鉆爬的技能，因為創(chuàng)設(shè)了有趣的環(huán)境，提供了有層次的材料孩子的運動興趣有了進步。四、缺乏之處：本學(xué)期我們迎接了教育局的分等定級的檢驗，在這次檢驗中雖然有很多地方得到了好評，但是在目的的制定、年齡特征的把握這些方面還存在缺乏將在下學(xué)期的教研工作中進一步整改?？偨Y(jié)四：小班教研組小結(jié)隨著幼教改革的深化開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于以人為本、尊重幼兒的個性、開展幼兒的創(chuàng)造力、促進幼兒身心安康等現(xiàn)代教育理念。隨著社會的開展，老師的一桶水已遠遠滿足不了現(xiàn)代幼兒長流水的求知需要。時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和開展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中理論，本學(xué)期，我們教研組以課改為開展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，同時以理論提升作為關(guān)鍵，用先進理念指導(dǎo)理論，從而進步保教質(zhì)量，最終促進每個幼兒開展。一、豐富多彩的教研活動是進步教研質(zhì)量的根底一個優(yōu)秀的教研組必需要有各類嚴密的制度做保證，為此，我們在民主討論的根底上共同制定了教研組活動方案，通過這些細化和量化的方案建立，增強了可操作性，同時也進步了老師組織與施行的才能、評析才能、專題研究才能、研討才能及撰寫的才能。在教研活動中我們還建立了人人是主持者的活動思路，每一次活動都由不同的老師主持，提供自己新學(xué)習(xí)的文章，說出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價值所在，以及自己的見解，使老師之間獲得不同信息的交流，促進老師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓老師以理念去指導(dǎo)教育理論、拓寬研究的思路，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，進步保教程度的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深化、準確。我們發(fā)現(xiàn)：以往教研形式最大的缺乏在于無視了老師的主體作用，教研活動中老師間的溝通和交流大多停留在外表，很少有對問題和方法的深化探究。因此我們小班教研組根據(jù)這一現(xiàn)象制定出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成我要學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。在教研活動中我們根據(jù)本園的實際情況采用面上交流和點上討論相結(jié)合，大教研組和小教研組學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，使研討活動更具靈敏性、更具互動性和可操作性?！惨弧忱碚撆c理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫助老師樹立正確的教育觀念，幫助老師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。例如，在學(xué)習(xí)《多元整合教材》的過程中，我們在平時自己理解《綱要》精神的同時，在教研組活動中結(jié)合工作中的實際問題進展討論，如如何把握幼兒生成的內(nèi)容中哪些是有價值的教育內(nèi)容、幼兒游離于老師預(yù)設(shè)的目的之外老師該怎樣應(yīng)對？等問題，在討論中老師自持自己的觀點各抒已見，爭論不休，通過《綱要》、《多元整合教材》的學(xué)習(xí)，老師認為：教育活動是由幼兒的近期的興趣和熱點問題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的，也可能是他們在某一活動后生成的新的問題和內(nèi)容。老師必須根據(jù)目的及幼兒的需要和已有經(jīng)歷以及在與環(huán)境互相作用中生成活動。隨著研討的深化，老師們對生成課程的認識會更完善、更全面。在學(xué)習(xí)研討中，老師們端正了思想，進步了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。而且我們在游戲活動中根據(jù)小班幼兒的年齡特點設(shè)置了情境性的游戲情境，在材料的提供上做了大量的準備工作，通過展示讓老師們帶著問題進展施行研討，理論體會，并在教研組活動中互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉，改變以往單純指導(dǎo)為對話研討與理論相結(jié)合?！捕吃谟^摩、交流、聽評活動中進步老師的反思和理論才能。提到評比，老師們大多覺得緊張和害怕，為了消除她們的消極情緒，讓他們的聰明才智能得到最大的發(fā)揮，我們?nèi)趸嗽性u比中的評價、競爭態(tài)勢，變評比為分享，變個別化展示為集體性嘗試，鼓勵老師大膽探究理論。如原來的創(chuàng)設(shè)環(huán)境評比要打分，老師在緊張之余大多關(guān)注自己的分數(shù)和等級，偏離了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比的初衷，后來我們把環(huán)境評比變?yōu)楣膭罘窒?，得到了老師的歡送。為了幫助老師能獲取最新信息，每次外出觀摩活動的老師會及時反應(yīng)，讓其余的老師從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認識。教研活動中我們將學(xué)與思、教與研的有機結(jié)合，理論與理論互相轉(zhuǎn)化，促進老師進步了自身認識，優(yōu)化了教育行為?！踩骋詫ｎ}研討為切入點，轉(zhuǎn)變老師教育觀念，將新觀念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為。本學(xué)期結(jié)合我園的多元整合教育，并圍繞課題《利用農(nóng)村資對幼兒進展科學(xué)教育》，在教研組內(nèi)開展了一系列的活動，我們以集體活動為主要研究載體，在理論中讓老師更直觀地面對自己的真實教育行為更科學(xué)、真實、集中地研究老師的教育行為。二、營造全方位，支持性的環(huán)境在對環(huán)境的研究中，我們把落腳點放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設(shè)上，積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的互相作用，來激發(fā)幼兒的探究行為，從而促進幼兒的進一步開展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維施行素質(zhì)教育的手段之一?！墩n程指南》中提出：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)合適幼兒開展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要合適幼兒的現(xiàn)有程度，又要富有一定的挑戰(zhàn)性，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探究，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)歷。由此可見，在理論中教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。為此我們努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，利用每一個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。園所的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都由幼兒參與設(shè)計并自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心開展的體驗。各班級根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻，并使每次的主題活動都留有痕跡，同時還結(jié)合小班幼兒的年齡特點和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨、平安的環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)歷。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還非常重視建構(gòu)安康、平等、和諧的師幼環(huán)境，老師要保護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、安康、快樂的孩子。三、做好家長工作，家園共建促教育開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成局部，定期出好家長園地、完成幼兒成長冊、向家長開放半日活動，組織親子活動等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會，進步幼兒才能，讓幼兒在活動中成長，在活動中進步，在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的時機。本學(xué)期，我們小班開展了五彩的端午節(jié)活動，美麗的春天外出觀察活動，親子聯(lián)誼慶三八活動等等。我們組內(nèi)的老師充分發(fā)揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎、合理的活動方案，并做了大量的前期準備工作，在活動中我們注重挖掘孩子各方面潛力，培養(yǎng)才能，陶冶情操，增加知識，促進他們的開展，鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學(xué)效果，這些活動受到了各位家長一致的肯定和好評。四、注重理論與反思，完善資料的搜集工作反思理論是老師研究的關(guān)鍵，老師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進教育工作，我們的研究是為了教育的研究，詳細來說，老師進展反思理論是為了促進老師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業(yè)化，更好的促進幼兒開展。同時在這一過程中，老師也獲得進步和成長，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。本學(xué)期，在這一原那么的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式，結(jié)合新教材，注重老師對自身教育行為的反思理論，解決教改新問題，進步保教質(zhì)量，幫助老師做一個有思想的新形勢下的老師。反思理論理論的改進進步的反思就是這個不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，從中老師獲得了成長，教育理論得以改進。隨著資料積累的日趨重要，我們認識到各項資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路，因此，在教研組建立中我們也非常重視各類資料的積累工作，首先要做好每一次教研活動的記錄工作，詳實地記錄下整個教研活動中爭辨、研討的過程，同時我們在研究中認真做好研討記錄，在教研組常規(guī)工作中做好平行班活動記錄，使資料整理日趨完善。五、問題與考慮回憶過去的工作，我們獲得了一定的成績，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和缺乏。1、從本園實際出發(fā)，加強課題研究，進步教研組老師的科研意識。2、堅持做好環(huán)境布置工作，教學(xué)的專欄及活動區(qū)活動環(huán)境的設(shè)置有待進步。一學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位老師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷探究，再創(chuàng)佳績！總結(jié)五：小班教研組小結(jié)本學(xué)期我組繼續(xù)以《綱要》精神為指導(dǎo)，根據(jù)教研室的工作要求和指導(dǎo)思想，以創(chuàng)市一級幼兒園為方向，遵循求真務(wù)實的工作原那么展開教研活動。堅持以幼兒開展為本的思想，緊緊圍繞我園的園本特色開展工程的工作方案，從實際情況出發(fā)，堅持教育創(chuàng)新，充分發(fā)揮組內(nèi)老師特長，發(fā)揮教研工作職能，開展了多向互動研究，突顯出了小班教研組在區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)游戲化上的特色，努力打造出了教研組的團隊精神、組室風(fēng)格。對照本學(xué)期教研組的活動方案，結(jié)合我園的實際工作，根據(jù)小班幼兒的身心特點，在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組老師積極參加了小組教研活動，進步了老師在區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)上的研究才能、提升了老師的專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期，我們的教研目的是：1、聚焦小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)，表達區(qū)角內(nèi)容游戲化。2、加強組內(nèi)師資隊伍建立，促使組員共同開展。3、監(jiān)控組內(nèi)課程施行，促進組員教學(xué)質(zhì)量進一步提升。結(jié)合目的我就從以下幾個方面對本學(xué)期的教研工作進展簡單總結(jié)。一、充滿熱情參與教研，使教研活動更具實效。教研需要每一位老師的熱情投入，需要每位老師都能把小組教研看作是自己應(yīng)有的職責(zé)，成為自主學(xué)習(xí)和自主開展的教研。我組老師在參加每一次的活動時都能充滿熱情，將教研內(nèi)化成自我開展、自我進步的內(nèi)在意識和動力。在大家熱情的教研氣氛中，我們根據(jù)教研方案，以《幼兒園游戲園本化的有效施行與理論》為龍頭，開展了我們小班組的課題研究《小班游戲化區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論與研究》，并在此根底上，根據(jù)每個班級及老師的實際開展情況，對課題進展了分干承包制的研究，雖然我們的研究及理論不很成熟，但是憑著我們的滿腔熱情，我們組內(nèi)的每位老師總能在每次的教研活動后積極反思、積極調(diào)整、創(chuàng)新創(chuàng)設(shè)，使自己班級的區(qū)角活動環(huán)境盡顯游戲化的特色，為我們組室的課題研究提供了有實效的案例。在大家熱情的教研氣氛中，促進了老師間的互相溝通，拉近了彼此間的間隔，使教研活動充滿了活力，也更具親和力、凝聚力。二、理論學(xué)習(xí)營造氣氛，使老師素質(zhì)更具修養(yǎng)。俗話說學(xué)無止境，老師的成長離不開學(xué)習(xí)，而教研組那么是老師學(xué)習(xí)的陣地，因此我組建立了多層面、多形式、多渠道的老師學(xué)習(xí)格局，充分激發(fā)組內(nèi)學(xué)科帶頭人、高級老師示范上崗工作方式，樹立我組老師工作風(fēng)范，制約與催促老師的工作學(xué)習(xí)行為。以學(xué)習(xí)－理論－反思為主線，形成理論學(xué)習(xí)、同伴互助式學(xué)習(xí)、自主專業(yè)學(xué)習(xí)等多途徑老師專業(yè)學(xué)習(xí)機制，充分調(diào)動組內(nèi)老師參與的積極性。同時注重在每次的教研活動中，針對教研重點預(yù)先學(xué)習(xí)一些相關(guān)的經(jīng)歷文章，然后再開場交流研討，在理論學(xué)習(xí)的根底上進展內(nèi)化，發(fā)現(xiàn)問題，有效促進老師的專業(yè)化程度。重視學(xué)習(xí)內(nèi)容在理論中的運用，進步學(xué)習(xí)的實效性。在學(xué)習(xí)的過程中，使老師們形成了自覺向同伴學(xué)習(xí)的良好意識，多觀察、多考慮，敏銳地發(fā)現(xiàn)自身問題，從同伴身上取長補短，修正了自己的缺乏，使大家獲得了進步和成長，老師素質(zhì)也更具修養(yǎng)。三、合理安排資共享，使教學(xué)質(zhì)量更有保證。