二維動(dòng)畫(huà)制作流程

整理課件自我簡(jiǎn)介黃宏智國(guó)家二級(jí)導(dǎo)演湖南宏夢(mèng)卡通培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)湖南省設(shè)計(jì)藝術(shù)家協(xié)會(huì)數(shù)碼媒體藝委會(huì)副主任中南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院碩士生導(dǎo)師湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院客座教授湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主任2008湖南省教育廳職業(yè)院校冬季技能競(jìng)賽評(píng)委2009湖南省教育廳職業(yè)院校冬季技能競(jìng)賽評(píng)委2010湖南省教育廳業(yè)院校學(xué)生技能抽查考試（動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作）項(xiàng)目主持人聯(lián)系電話：電子郵箱：騰迅QQ:65297058整理課件二維動(dòng)畫(huà)制作流程整理課件（一）策劃“策劃”要考慮幾個(gè)問(wèn)題：1。要做多長(zhǎng)時(shí)間的動(dòng)畫(huà)。

2。要做什么類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)腳本。

3。這部動(dòng)畫(huà)片的受眾群是誰(shuí)（成人，兒童。。。。）。

4。制作這部片子的人力資源有多少（成本與最終結(jié)果是否成比例）。

5。技術(shù)成本與工具支持（電腦配置方面。。。。）。

等等整理課件（二）動(dòng)畫(huà)前期整理課件1,腳本

所有的人物設(shè)計(jì),背景設(shè)計(jì)，道具設(shè)計(jì)及導(dǎo)演均要照著腳本來(lái)構(gòu)圖。因此在不管是什么樣的企劃,腳本在制作過(guò)程中占了相當(dāng)重要的角色。

腳本一般在策劃階段就已經(jīng)完成。

策劃通過(guò)后腳本是否再度修正呢?這要看制作人和導(dǎo)演的意見(jiàn)。負(fù)責(zé)一部動(dòng)畫(huà)作品成敗與否是制作人。因此,如果制作人對(duì)腳本有意見(jiàn)(不夠吸引人..)腳本作家就要修改腳本。當(dāng)然如果導(dǎo)演對(duì)腳本有意見(jiàn)而制作人也贊同導(dǎo)演的意見(jiàn)時(shí),腳本的修改也是必然的。再者,雖然導(dǎo)演不同意初步腳本而制，制作人認(rèn)為沒(méi)有必要修改的話,腳本就不會(huì)被修改。整理課件腳本的寫(xiě)作并不是一件簡(jiǎn)單的事。不同于小說(shuō)的是所有的人物動(dòng)作及感情都需要以旁觀者的身分詳細(xì)描述,例如一個(gè)角色很生氣,由于每一個(gè)人生氣的方法不同所以不僅要描述他如何生氣也要非常詳細(xì)地描述他的動(dòng)作來(lái)說(shuō)明角色的個(gè)性和特征(例如:藍(lán)貓火冒三丈=藍(lán)貓握緊了拳頭,眼睛咪成一條線,額頭的汗如何如何的滴下,頭上的火如何冒三丈...)。腳本特殊的寫(xiě)作方式使得一位小說(shuō)家有時(shí)并不能成為好的腳本作家。整理課件2，分鏡頭臺(tái)本

分鏡頭簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)是“以圖像呈現(xiàn)的腳本”。畫(huà)分鏡頭的時(shí)間靠制作日程表的不同而有長(zhǎng)有短。分鏡頭不需要很正確的將人物造型畫(huà)出來(lái),只要能讓之后的工作人員看的懂就可以了。盡管如此,分鏡頭師還是需要事先練習(xí)每一部作品人物造型和了解作品的特色才讓原畫(huà)師靠著分鏡頭正確的畫(huà)出每一集所需的鏡頭。整理課件3，角色造型、背景風(fēng)格設(shè)計(jì)

一部好作品除了有好的腳本,經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)演,當(dāng)然,具有魅力的人物造型和背景是使作品更吸引人的重要因素。

人物的設(shè)計(jì)圖分為三種:服飾設(shè)計(jì)圖,臉部表情設(shè)計(jì)圖及局部裝飾設(shè)計(jì)圖。所有的設(shè)計(jì)通常分為正面,側(cè)面,背面,及特殊表情(生氣,悲傷或微笑等等)

背景風(fēng)格設(shè)計(jì)確定與腳本劇情相匹配的風(fēng)格顏色等等整理課件（三）動(dòng)畫(huà)中期整理課件1，導(dǎo)演闡述

讓每位動(dòng)畫(huà)制作者明白鏡頭的意圖，該這樣去做好鏡頭

導(dǎo)演們實(shí)際工作內(nèi)容:

1、制作前期:

*和腳本作家及制作人敲定腳本

*分別和人物造型設(shè)計(jì)師、背景設(shè)計(jì)師、開(kāi)會(huì)將各設(shè)計(jì)案定稿

*制作分鏡頭

2、制作過(guò)程中要談每一集的制作方向

3、制作后期

*和剪接師編輯影片

*指導(dǎo)音響制作出理想的效果

*影像及音效合成。

整理課件2，背景繪制

大部分情況下都是先畫(huà)背景，先把背景繪制好后，原畫(huà)師再根據(jù)背景確定原畫(huà)張的透視關(guān)系，減少畫(huà)面的透視誤差整理課件3，繪制動(dòng)畫(huà)

原畫(huà)師必須對(duì)攝影鏡頭有一番研究來(lái)畫(huà)好每一格主鏡。電影可以請(qǐng)演員站在適當(dāng)?shù)奈恢脭[出導(dǎo)演要的姿態(tài)。但動(dòng)畫(huà)只能用筆畫(huà)出理想的位置和人物動(dòng)作。因此能力及資質(zhì)好的原畫(huà)師及原畫(huà)指導(dǎo)亦指能夠根據(jù)攝影及剪接的理念畫(huà)出理想的主鏡畫(huà)面(正確的人物的姿態(tài)及動(dòng)作)。許多資深的原畫(huà)師或原畫(huà)指導(dǎo)都相當(dāng)熱愛(ài)電影并對(duì)電影有一番研究。

原畫(huà)師多從基層動(dòng)畫(huà)師做起。因?yàn)樯褡髟?huà)之前必須要了解及熟悉動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程，所以新人一進(jìn)動(dòng)畫(huà)公司作就從事原畫(huà)工作是不可能的。資質(zhì)好又很用功的動(dòng)畫(huà)人員要升格作原畫(huà)師再進(jìn)而作原畫(huà)指導(dǎo)是很快的。資質(zhì)不好又不努力的只好一直擔(dān)任基層動(dòng)畫(huà)人員。

整理課件4，動(dòng)畫(huà)

原畫(huà)師在畫(huà)完主鏡后，要交給動(dòng)畫(huà)師來(lái)清理線條及畫(huà)中間的分格動(dòng)作，完稿的分格動(dòng)作須經(jīng)過(guò)動(dòng)畫(huà)檢查人員看過(guò)動(dòng)作沒(méi)有問(wèn)題后才能交給上色人員著色。畫(huà)多少?gòu)埛指穸加稍?huà)師事前先指定好，所以動(dòng)畫(huà)師并不須要想主鏡和主鏡之間要畫(huà)幾張分格動(dòng)畫(huà)。整理課件5，上色

作為著色/上色人員按色彩設(shè)計(jì)師指定的色彩在原畫(huà)師指定的部位一直涂下去而已(當(dāng)然實(shí)際的上色技巧并沒(méi)有這么容易)。上色人員是將所有畫(huà)好的鏡頭剪輯在一起之前的最后一個(gè)步驟。如果之前的過(guò)程有所拖延,上色人員的涂色時(shí)間就相對(duì)減少。因此上色人員就必須常常要在短短的時(shí)間內(nèi)涂好顏色趕上剪接。整理課件制作過(guò)程數(shù)字化后的上色人員的工作內(nèi)容是：

1,用掃描機(jī)(Scanner)將原畫(huà)和動(dòng)畫(huà)線稿存進(jìn)計(jì)算機(jī)

2,清理線條

3,按色彩指定的色彩上色整理課件6，合成

合成師將畫(huà)好的背景和上好色的動(dòng)畫(huà)通過(guò)后期軟件編輯合成，

有時(shí)合成師還要對(duì)每個(gè)鏡頭進(jìn)行校色工作。給每個(gè)鏡頭做景深效果整理課件7，特效

使用計(jì)算機(jī)軟件在上完基本色后的鏡頭里加上特殊效果，如果導(dǎo)演在一個(gè)鏡頭需要煙霧上升的效果時(shí)，會(huì)先和執(zhí)行構(gòu)圖作業(yè)的動(dòng)畫(huà)指導(dǎo)開(kāi)會(huì)討論需要的煙霧畫(huà)法。如什么樣的煙霧及擴(kuò)散范圍大小..等。動(dòng)畫(huà)指導(dǎo)吩咐原畫(huà)師畫(huà)好之后的主鏡構(gòu)圖經(jīng)由導(dǎo)演和各集的副導(dǎo)檢查后進(jìn)入煙霧的分鏡動(dòng)畫(huà)作業(yè)。整理課件（三）制作后期整理課件1，配音

配音——由劇本設(shè)計(jì)需要，由專(zhuān)業(yè)配音演員根據(jù)鏡頭畫(huà)面為動(dòng)畫(huà)角色配音。

整理課件2，配樂(lè)