八年級語文下冊 第13課《旅鼠之謎》 新人教版

編輯ppt這是什么？編輯ppt

大家好！我是可愛的旅鼠寶寶。我生活在北極的凍土地，靠吃苔類植物和草生活。我們的體形是橢圓的，四肢短小，尾巴短小，耳朵也很短小。兩眼閃著膽怯的光芒。

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大家好！我是可愛的旅鼠寶寶。我生活在北極的凍土地，靠吃苔類植物和草生活。我們的體形是橢圓的，四肢短小，尾巴短小，耳朵也很短小。兩眼閃著膽怯的光芒。

編輯ppt旅鼠之謎編輯ppt這一篇科學小品,介紹了北極旅鼠的三大奧秘。文章寫得生動有趣,讓人既長知識又有興味。學習的時候要注意體會。編輯ppt

作者位夢華,山東人,地質學家.曾任中國首次遠征北極點科學考察隊隊長。他的主要著作有《奇異的大陸---南極洲》、《南極之夢》、《北極的呼喚》等.編輯ppt1.把握課文內容,了解旅鼠的有關知識.2.學習本文的寫作特點.3.培養(yǎng)科學理性精神和人文情懷.學習目標編輯ppt倉皇()逃竄:媲()美:幼崽():喃喃():膨脹():cānghuáng匆忙而慌張地逃跑pì美好的程度差不多z?i幼小的動物.nán象聲詞,連續(xù)不斷地小聲說話的聲音.péngzhàng物體的長度或體積增大.編輯ppt收斂():嚙():挑釁():篤()信: 鼠目寸光:li?n減弱或消失.niè咬.xìn借端生事,企圖引起沖突或戰(zhàn)爭.dǔ忠實地信仰比喻眼光短,見識淺.編輯ppt在文中找出有關旅鼠的描寫,看看旅鼠有何特征.編輯ppt編輯ppt哺乳動物，常年居住北極，體形橢圓，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可長到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小。愛斯基摩人稱其為來自天空的動物，斯堪的納維亞人稱之為“天鼠”。這是因為在特定的年頭，它們的數(shù)量會大增，就象天兵天將，突然降臨。編輯ppt旅鼠三大奧秘編輯ppt＋=>=>=>=>=>=>=>繁殖能力驚人，為動物世界之最。一對旅鼠，一年有過百萬后代。

第一大奧秘編輯ppt你們來吃我?。。∥也慌履銈儯。?！旅鼠的繁殖具有周期性，當繁殖過多時，就會有自殺行為。（如停止進食、在天敵面前主動挑釁、改變毛色吸引天敵等等）

第二大奧秘編輯ppt第三大奧秘死亡大遷移編輯ppt（1）我們學過的文章，大致都有分類，以你所掌握的文體知識，你覺得這是篇什么文體的文章？并說說你的理由。編輯ppt時間：地點：人物：事情的起因：事情的經過：事情的結果：有一天巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址“我”和丹尼斯?馬洛拉斯先生“我”捉到一只旅鼠?！拔摇甭牭つ崴怪v述旅鼠的三大奧秘。丹尼斯就旅鼠奇特的行為發(fā)表了他的感想。記敘的六要素編輯ppt

這就是這篇文章的特殊之處，作者采用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識，兼有記敘文和說明文的特點，因此，本文的文體是：記敘文和說明文的雜交體，它的優(yōu)點是既給人以知識又使人讀來饒有興趣。

說明文。理由：全篇講的都是旅鼠的知識，還運用了舉例子、列數(shù)字、打比方等說明方法。編輯ppt本文是一篇科學小品寫作手法：用記敘的框架，對話的方式，來介紹科學知識。可以說是記敘文和說明文的雜交品種?；蛘呓锌缥捏w的文體 。編輯ppt從這篇課文中你可以獲得哪些啟示?編輯pptA.篇末寫丹尼斯說的話,從中我們可以了解到,人口問題是全球第一號問題,值得我們認真思考.編輯pptB.對旅鼠之謎人們已經研究了好幾個世紀,但始終解不開它們的奧秘,由此聯(lián)想開去,大自然還有許多奧秘人類無法解釋,有待繼續(xù)探究.編輯pptC.自然界的萬物都是自然科學研究的對象,對于旅鼠,自有一批動物學家懷著極大的興趣孜孜不倦地研究.編輯pptD.自然界本身具有調節(jié)機制,一旦打破生態(tài)平衡,就出現(xiàn)向新的平衡轉化的新趨勢.

編輯pptE.科學研究過程要不斷地調整研究方法和思維方式.編輯pptF.從自然界的調節(jié)中人類應該覺悟,也要注意自我調節(jié),以求和諧發(fā)展.編輯ppt1.用記敘的框架,對話的方式來介紹科學知識.記敘的要素.時間:地點:人物:有一天巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址“我”和丹尼斯·馬洛拉斯先生編輯ppt起因:經過:結局:“我”捉到了一只旅鼠丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘.丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠的行為的奇特發(fā)表他的感想.編輯ppt可見,這是一篇地地道道的記敘文體,但它講述的故事跟一般記敘生活故事不一樣,講的全是關于旅鼠的知識.通篇都是作者和丹尼斯的對話,在通俗親切的對話中介紹科學知識.

編輯ppt所以這篇文章既有記敘文的特征,又具有說明文的特征,是一種跨文體的文體.編輯ppt2.謀篇布局,波瀾起伏.結構:

旅鼠的三大奧秘言之有序,超強的繁殖能力是前提,其他兩大奧秘雖然還是一團謎,但總與繁殖有關.三大奧秘,一個比一個神秘莫測,第二,第三大奧秘都是自殺行為,但是第三大奧秘比第二大奧秘更神秘.所以結構上有一浪更比一浪高的效果.編輯ppt對話

有詳有略,丹尼斯講述前兩個奧秘之后,“我”的反應比較少,第三大奧秘之后,寫了反復的談論,“我”一而再,再而三地發(fā)問,談興前所未有,一問一答之間,實際上也是反復制造懸念,反復解開懸念,最后卻又是“一大難解之謎”,讓讀者也陷入迷惘的深思中.編輯ppt結尾又有丹尼斯發(fā)人深思的感慨和讓人始而驚嚇繼而發(fā)笑的舉止,又莊又諧.結局有趣而雋永.編輯ppt心理

好奇懷疑驚嘆驚訝沉思疑問驚嚇思索“我”的心理活動的發(fā)展也是波瀾起伏,很好地襯托了旅鼠的“奇”.

編輯ppt3.清楚明白,可信度高.(1)使用了數(shù)據來加以說明如寫一對旅鼠一年的繁殖量,使用數(shù)據既能說明旅鼠的繁殖快,多;同時又很清楚準確,讓人信服.編輯ppt

一對旅鼠一年有七代子孫,作者一代一代說下來,總體上看,是詳細說明,詳說中也有略說,第二代詳說,第三代,第一胎,第二胎詳說,其他幾胎就不再一一詳說,就是一,二兩胎,仔細比較,詳細的程度也有差別,第四代,詳說第一胎的,第二胎到第七胎就概說總數(shù),至于第五代,第六代,第七代,第八代都只說總數(shù),最后是祖孫八代的總數(shù).可見,作者的寫法是逐步展開,有詳有略的.讓人覺得煩而不亂.編輯ppt(2)本文中介紹旅鼠的丹尼斯是紐約動物協(xié)會的成員,由他來介紹,知識的可信度高.編輯ppt小結本文寓知識于敘事之中,知識性和趣味性結合,讓人既長知識又有興味.可見,介紹知識的文章也可以不拘要格,應該努力創(chuàng)新,應該考慮怎樣講效果更好,怎樣才能吸引讀者,讓人喜歡.編輯ppt1.課文說,“人類也許應該從旅鼠身上學到點什么.例如,如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去,也許有一天不得不走旅鼠的道路.”

課文的說法對不對,為什么?你如何看待.聯(lián)系現(xiàn)實,談談自己的想法.2.請你根據課文或收集資料,寫一篇介紹旅鼠的說明文.編輯ppt一.選出下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.倉皇逃竄緊追不舍神秘莫測B.急中生智前仆后繼有興趣C.喃喃自語洶涌澎湃全軍沒D.難以信小心翼翼鼠目寸光A饒繞復覆致置編輯ppt二.為下列文段填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語.()實際上,旅鼠

每年都大量繁殖,

有節(jié)制的,

有豐年和歉年之分.A.不是而是并且B.不是而是而且C.并非而是并且D.并非而是而且C編輯ppt三.找出下面句子的主干.1.旅鼠是一種嚙齒類動物.主語:謂語:賓語:2.有一天,我獨自一人在巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址上徘徊.主語:謂語:旅鼠是動物我徘徊編輯ppt1.世界上還有許多奧秘沒有解開,課外收集一些末解之謎.2.除了旅鼠之外,其他動物也有一些奇異的現(xiàn)象,請根據自己的觀察和了解,寫一段文字,說明某種動物奇異的表現(xiàn)及其原因.編輯ppt考考我吧，相信我不會留下遺憾的問題編輯ppt1、本文作者采用框架、的方式來介紹科學知識，兼有文和文的特點，因此，本文的文體是：記敘文和說明文的雜交體，它的優(yōu)點是。2、歸納北極旅鼠的幾大奧秘。①

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