五年級語文上冊《紙船》2 冀教版

母親?。√焐系娘L雨來了，鳥兒躲在它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里！——冰心編輯ppt紙船張國彩編輯ppt預習反饋1、冰心(1900——1999年)，此筆名出自原名

。福建長樂人?，F(xiàn)代著名，。代表作有等。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺謝婉瑩詩人作家《繁星》、《春水》《寄小讀者》2、正音：妄棄、倘若、無端、求他載著她的愛和悲哀歸去編輯ppt學習目標：1、知識目標：掌握文學常識及詩中字詞，有感情地朗讀、誦讀詩歌。2、能力目標：學習托物言志的表現(xiàn)手法3、情感目標：認真品味詩人在詩中表達的思想感情，體味人間至愛的親情。編輯ppt美的詩歌離不開美的朗讀，在朗讀之前老師想問一下大家通過你的預習你認為我們該怎樣讀好這首詩呢？（提示：語氣、語速、感情、聲音等）詩歌朗讀編輯ppt

紙船寄母親冰心

我／從來不肯／妄棄了／一張紙，總是／留著——留著， 疊成／一只一只／很小的／船兒，從舟上／拋下／在海里。有的／被天風／吹卷到／舟中的／窗里，有的／被海浪／打濕，沾在／船頭上。 我／仍是／不灰心的／每天的／疊著，總希望／有一只／能流到／我要他／到的地方去。

母親，倘若你／夢中／看見／一只很小的／白船兒，不要／驚訝他／無端入夢。這是／你至愛的／女兒／含著淚／疊的，萬水／千山

求他／載著／她的愛／和悲哀／歸去。編輯ppt“從詩中，我看到了……”“我聽到了……”“我想到了……”等句子來說出自己的感受。朗讀要求：①聲音響亮，節(jié)奏舒緩。②語調(diào)低沉，感情深厚。③體味詩情，進入詩境。編輯ppt小組合作，研討課文1、從詩中的哪些詞語可以看出作者對母親的思念之深？2、詩人明知紙船不能流到母親那里，為什么還要不停地疊？紙船在整首詩中充當?shù)氖鞘裁矗?、怎樣理解詩歌中最后的一句“愛和悲哀”？這句話表達了詩人怎樣的思想感情？編輯ppt

紙船

寄母親冰心我從來不肯妄棄了一張紙，

總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，

總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山

求他載著她的愛和悲哀歸去。（思念與深情由來已久）（孤獨無限思念）（很難到達希望渺茫??傷感）（不放棄??刻骨銘心的思念）

（思念之苦）（女兒對母親深情的愛，女兒思念母親的痛苦和悲哀）編輯ppt寫作背景1923年秋天，冰心以優(yōu)異的成績畢業(yè)于燕京大學并取得赴美留學的資格，這是很好的機會?？勺髡邽榇艘哺冻隽司薮蟮拇鷥r——那就是與摯愛的親人分別。在她決定離開之后，家里就變得很異常：父親背后的嘆息，母親強忍的淚光，自己與弟弟以狂歡來掩飾內(nèi)心的痛苦。在遠離祖國的太平洋上，詩人無意中看到弟弟寫的紙條，情不能已，寫下了這首詩。編輯ppt詩的構思是將懷念母親的摯情寄托于天真的行為之中：她眼含熱淚、專心執(zhí)著地疊著一只只紙船，然后一個一個拋放在海里，希望總會有一只能漂流到日夜思念的母親身邊。詩人以紙船為題，托物言志，賦予紙船特別的含義。紙船象征漂泊無依的孤獨，象征思念母親思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。主題探討編輯ppt拓展演練

▁▁▁▁,倘若你▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁, 不要驚訝▁▁▁▁。 這是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁,萬水千山, ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。編輯ppt歸納提升1、詩歌朗誦：字音、停頓、語氣、語速、聲音、感情2、寫作手法：托物言志3、由《紙船》看冰心詩歌三大主題：母愛、童真、自然為4、學會賞析詩歌的方法。從詩歌的用詞、修辭、人稱、標點、寫法、感情入手，但不可忽視詩歌