七年級語文下冊現代詩二首優(yōu)秀實用蘇教版

回延安再別康橋.賀敬之現當代詩人、劇作家。山東嶧縣（今棗莊市）人。1940年到延安，進入魯迅藝術文學院學習。1945年，魯藝集體創(chuàng)作了歌劇《白毛女》，文學劇本由賀敬之、丁毅執(zhí)筆。主要詩歌集有《朝陽花開》《鄉(xiāng)村的夜》《放歌集》《雷鋒之歌》《賀敬之詩選》等。.“1956年，我跟隨當時團中央的一位領導回延安，參加西北五省青年工人造林大會。這時我已經離開延安11年了，回去以后感覺很不一樣。我本打算寫幾篇報告文學和一點新聞報道，青年大會要舉行一個聯歡晚會，說要我出個節(jié)目，我說我用信天游的方式寫幾句詩，抒發(fā)一下感情。夜里我就一邊唱，一邊寫，寫了一夜，……當時我是在窯洞里面走著唱著，還流著眼淚。”寫作背景.信天游信天游，也叫“順天游”，流行于陜北的一種民歌，兩行一節(jié)，上下句押韻，一節(jié)一韻，詩行錯落有致，讀來高亢悠遠。有的一節(jié)表達一個簡單獨立的意思，有的幾節(jié)構成一組，表達比較復雜的意思。信天游形式自由，常用來抒情、亦可敘事。注意運用比興手法，貼切、自然，增強了詩的音樂性；聯想豐富，感情深切。.作品簡介詩人賀敬之是吃延安的小米飯，喝延河水長大的，對延安有著著特殊的感情。1956年，詩人回到延安，舊地得游，思緒萬千，創(chuàng)作了這首感情真摯、質樸的抒情名篇。一開頭，興奮快樂的情感就像強有利的大手把人牢牢抓住！接下去，那些具體而帶有強烈特征性的句子，把眼前的景色和人物帶到我們的跟前、心上來！真象一個久客他鄉(xiāng)的游子一旦回到了故鄉(xiāng)。延安啊，這革命的搖籃，這偉大的“母親”，詩人帶著多少情意倒入了你的懷抱！——臧克家.二、憶延安：追憶當年在延安的戰(zhàn)斗生活，表現了與延安母親的血肉關系三、話延安：描繪與親人團聚的場面，表達了相互間深厚的情誼。四、看延安：描繪了延安新貌，贊美十年來黨領導下延安的巨大變化。五、頌延安：歌頌延安的光輝歷史，展望美好的明天一、回延安：闊別10年后重回延安母親的懷抱，與親人相見的興奮和喜悅思路結構.把詩歌的內容表現得形象、生動，而且把作者的感情表現得親切、熱烈比喻擬人排比杜甫川唱來柳林鋪笑，

紅旗飄飄把手招。一口口的米酒千萬句話

長江大河起浪花。頭頂著藍天大明鏡，

延安城照在我心中：一條條街道寬又平，

一座座樓房披彩紅；一盞盞電燈亮又明，

一排排綠樹迎春風……對照過去我認不出了你，母親延安換新衣。多種修辭.夸張身長翅膀吧腳生云，

再回延安看母親！千萬條腿來千萬只眼，

也不夠我走來也不夠我看！白生生的窗紙紅窗花娃娃們爭搶來把手拉渲染米酒油饃木炭火，

團團圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風，

腦畔上還響著腳步聲?！鋸埖氖址ǎ俅问惆l(fā)了對延安母親的眷念之情.樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人比興比——以彼物比此物也“興”者，起也；取譬引類，起發(fā)己心。興——先從別的事物引起所詠之物，以為寄托。委婉含蓄，寓意深遠，文已盡而意有余。.作品主旨詩人自始至終把握住了對母親延安的感情，通過回延安、愛延安、會親人、壽延安、頌延安五部分內容來傾吐自己的激情。抒情方式上既有直接傾吐，又有間接抒情．或用動詞，或描寫，便感情抒發(fā)既酣暢淋漓，又生動形象，具有很強的感染力。

作品中思想感情一步步升華。詩人踏上延安的土地、見到延安的親人，從“手抓黃土教不放，緊緊地貼在心窩上”“一頭撲在親人懷”等詩句看出，詩人產生的是激動、喜悅的感情；詩人回憶延安對自己的養(yǎng)育，描寫和延安親人歡聚暢談的情景及看到延安的新面貌之后，愛延安、愛革命、愛人民的感情達到了高潮；當詩人又要離別延安時，從結尾兩句詩可以領會到，詩人難舍難分的惜別之情上升到了巔峰。.鮮明的地方色彩詩中的棗園、窯洞、寶塔山、糜子等帶有延安的色彩，詩中所采用的信天游形式，是陜北民歌；詩中“登時”‘莫要”“幾根根”等，取自陜北方言。詩歌表達的是對延安的深厚感情，所以詩中景物的描寫、形式的采用以及全詩的遣詞造句，都帶有鮮明的地方色彩，使詩的內容與形式達到了和諧統(tǒng)一。.詩里有這樣的話：“一口口的米酒千萬句話”，極言親人重逢說話之多。又如：“雙手接定寶塔山”“滿窯里圍得不透風”等等，夸張的寫法淋漓盡致地表達出詩人熱愛延安、熱愛延安親人的思想感情以及延安人民熱烈歡迎詩人的真摯情景。（圖為今日延安街景）夸張手法的運用.再別康橋

.“志摩是蝴蝶，而不是蜜蜂，女人好處就得不著，女人的壞處就使他犧牲了?！?/p>

——冰心徐志摩徐志摩(1896-1931)浙江海寧人,出生在富商家庭,筆名云中鶴,南胡,詩哲,中學與郁達夫同班,1916考入北大同年與16歲的張幼儀結婚,1918赴美留學,1920就讀于劍橋大學,攻讀博士學位,期間他愛上林徽音1922年與元配夫人離異,同年回國歷任北大,清華教授,經常發(fā)表詩作,1923成立新月社,他是主要成員,1924年泰戈爾訪華,他任翻譯后隨其周游歐洲,1926年與陸小曼結婚,但他的微薄收入難以滿足陸小曼的需求,他奔波于北京,上海,南京等地1931,11,19飛機失事,死于泰山腳下,詩人的感情生活是波瀾的,但詩人的心卻是火熱的,他就象他的詩一樣輕輕的離開我們,留給我們的是無盡的思念..康橋,即劍橋,英國著名的劍橋大學所在地。徐志摩曾在1921~1922年，經狄更生介紹在皇家學院作旁聽生，在英國留學兩年,大部分時間在此度過。本詩作于1928年11月作者自英倫乘船返國途中。由于這是作者舊地重游,重訪昔日進修、留下美好記憶的學府所在地—康橋,故以“再別康橋”為題。寫作背景康橋：詩人自由之夢飛翔的地方康橋：詩人愛之夢破滅的地方康橋：詩人美之夢蘊積的地方我的眼光是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我的意識是康橋給我胚胎的。——徐志摩《吸煙與文化》.《再別康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩，宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂。1928年秋，作者再次到英國訪問，舊地重游，勃發(fā)了詩興，將自己的生活體驗化作縷縷情思，融匯在所抒寫的康橋美麗的景色里，也馳騁在詩人的想象之中。

全詩以“輕輕的”“走”“來”“招手”“作別云彩”起筆，接著用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境，細致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，表現得真摯、濃郁、雋永。

這首詩表現出詩人高度的藝術技巧。詩人將具體景物與想象糅合在一起構成詩的鮮明生動的藝術形象，巧妙地把氣氛、感情、景象融匯為意境，達到景中有情，情中有景。詩的結構形式嚴謹整齊，錯落有致。詩的語言清新秀麗，節(jié)奏輕柔委婉，和諧自然，伴隨著情感的起伏跳躍，猶如一曲悅耳徐緩的散板，輕盈婉轉，撥動著讀者的心弦。

詩人聞一多20年代曾提倡現代詩歌的“音樂的美”“繪畫的美”“建筑的美”，《再別康橋》一詩，可以說是“三美”具備，堪稱徐志摩詩作中的絕唱。印象感知.意象美在意象的選擇上詩人獨具慧眼，請找出本文的意象分別是哪些？這些意象的選擇有什么作用? 云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝等自然景物。詩人告別康橋時，避開一般離別詩的告別對象，而選取云彩等自然景物，描繪出如詩如畫、如夢如幻的境界，營造出一種清新感，以此來表現康橋秀美風光和自己對康橋的眷戀。詩歌鑒賞.情感美“招搖”常含貶義，常與“過市”連用。用在這里恰當嗎？“甘心”表現了詩人怎樣的感情？“招搖”寫康河的水草隨微波起伏，仿佛在向詩人點頭致意，寫出了康橋對詩人的歡迎態(tài)度。在這詩情畫意中，他甘心做康河里的“一條水草”，寫出了詩人對康橋永久的、熱烈的愛戀。.為什么詩人將“河畔的金柳”大膽地想象為“夕陽中的新娘”？“新娘”既是一種景象，也是“我”心中之舊情的流露，把“金柳”比喻成“新娘”，表現詩人對康橋極度迷戀的感情。.詩人為什么用“輕輕”、“悄悄”來描繪他來到和離開康橋時的情景呢？詩人用與情人纏綿惜別的心情和筆調與康橋道別，他唯恐驚破心中之夢，表露出詩人不愿驚動他心愛的康橋的一片情意，詩人仿佛在悉心呵護一個情人的睡夢，生怕這個夢境有絲毫的殘損，輕柔的嘆息般的韻律與依依別離情緒完美地統(tǒng)一地在一起。.形式美音樂美A.押韻.（韻腳為：來、彩；娘、漾；搖、草；虹、夢；蕭、橋；來、彩。每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，音律和諧。）B.節(jié)奏舒緩、悅耳，音節(jié)和諧、優(yōu)雅。C.回環(huán)復沓。首節(jié)和尾節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構成回環(huán)呼應的結構形式。.繪畫美七節(jié)詩，幾乎每節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面，語言上多采用有色彩的詞語.：云彩,金柳,夕陽,波光,艷影,青荇,彩虹,青草,星輝斑斕，描繪出一幅幅清新、明麗的畫面，創(chuàng)設出一種夢幻般的意境。而且通過動作性很強的詞語，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫面都變成了動態(tài)的畫面，給人以立體感。.建筑美節(jié)的勻稱和句的整齊。共七節(jié),每節(jié)兩句,單行和雙行錯開一格排列,無論從排列上,還是從字數上,都整齊劃一,給人以美感..作別金柳青荇清泉尋夢沉默作別惆悵熱烈高昂低落惆悵再別康橋.輕輕揮別云彩金柳水草浮藻星輝夏蟲悄悄的走呼應康橋的景物.2、河畔金柳倒影圖3、青草水底招搖圖4、榆陰浮藻清潭圖5、撐篙漫溯尋夢圖6、黃昏夏蟲沉默圖7、招手惜別云彩圖詩中的畫境1、揮手作別云彩圖.1難舍難分2歡喜和眷戀3更加歡喜和眷戀4對康橋的永久戀情5感情達到高潮6情緒低落7難舍難分感情的起伏：.1難舍難分揮手作別云彩圖2歡喜和眷戀河畔金柳倒影圖3更加歡喜和眷戀青草水底招搖圖4對康橋的永久戀情榆陰浮藻清潭圖5感情達到高潮撐篙