DNA印跡與雜交技術(shù)復(fù)習(xí)課程

DNA印跡與雜交技術(shù)表示看、說(shuō)、聽的詞語(yǔ)表示看、說(shuō)、聽的詞語(yǔ)

/表示看、說(shuō)、聽的詞語(yǔ)一、關(guān)于表示不同看的詞語(yǔ)①表示一般地看的：如見、瞧、視、睹、瞅等。②表示已看到的：如看見、見到、看到等。③表示向遠(yuǎn)處看的：如眺、望、眺望、了望、遙望，極目遠(yuǎn)眺④表示向上看的：如仰望、仰視等。⑤表示向下看的：如俯視、鳥瞰、俯瞰⑥表示向周圍看的：如環(huán)顧、張望、環(huán)視、巡視⑦表示看全身的：如打量等。⑧表示偷看的：如窺、窺視、窺測(cè)、窺探等。（覷）⑨表示親自看的：目睹、目擊、目測(cè)等。⑩表示集中精力看的：如盯、注視、凝視、凝望端詳，目不轉(zhuǎn)睛等。11.表示斜著眼看的：如瞟、斜視、瞥等。12表示憤怒地看的：如瞪、怒視、怒目等。13.表示略微看的：如瞄、一瞥、瀏覽、走馬觀花等。14表示仔細(xì)看的：端詳、察、察看、觀察、檢查、查看、欣賞等。15表示恭敬地看的：如瞻仰等。16表示上級(jí)看下級(jí)的：如檢閱、視察等17表示瞇著一只眼看的：瞄18表示看景物的：觀光、參觀、游覽、觀賞19.表示到處看的：左顧右盼、瞻前顧后、東張西望20..表示盼望地看：望穿秋水21表示回過(guò)頭看:：回首、回眸22.表示看不起地看：輕視蔑視23.表示照應(yīng)地看：看護(hù)照看24.表示不值得地看：不屑一顧25.表示拜訪地看（探望）其他表示看的詞語(yǔ)：瞧瞅瞄盯眺望瞻仰俯視打量欣賞環(huán)視偷窺窺視注視張望注視、凝視、巡視、審視、僵視、斜視、環(huán)視（伺)、仰視俯視、輕視重視、近視遠(yuǎn)視、橫目、側(cè)目、游目、縱目、極目、張目、青眼、白眼、怒眼、電眼、觀察、瀏覽、細(xì)閱、秋波、偷望、眺望、顧盼、回首、回眸瞅，窺，瞄，望，注視，凝視，張望，眺，鳥瞰，俯視。。。。一個(gè)字的：瞧、望、瞪、瞅、瞥、瞄、窺睇觀、視、睞、盯,瞟,乜二、關(guān)于表示說(shuō)的詞語(yǔ)一字詞語(yǔ)：講說(shuō)喊叫呼吟讀問(wèn)答訓(xùn)斥責(zé)罵吼勸告評(píng)議話贊論述夸辯敘頌曰二字詞語(yǔ)：說(shuō)話談話講話敘述陳述復(fù)述申述說(shuō)明聲明講明談?wù)撧q論議論討論商談哈談商量暢談商討話語(yǔ)囈語(yǔ)夢(mèng)話怪話黑話謠言讕言惡言狂言流言巧言忠言疾言傻話胡話俗話廢話發(fā)言婉言危言謊言直言預(yù)言諾言諍言說(shuō)理說(shuō)服略說(shuō)評(píng)說(shuō)怒斥駁斥批駁辱罵詛咒閑聊、抱怨、訴說(shuō)、抱怨、念叨曰答道講談?wù)撟h言語(yǔ)說(shuō)話談話講話敘述陳述復(fù)述申述說(shuō)明聲明講明談?wù)撧q論議論討論商談哈談商量暢談商討話語(yǔ)囈語(yǔ)夢(mèng)話怪話黑話謠言讕言惡言狂言流言巧言忠言疾言傻話胡話俗話廢話發(fā)言婉言危言謊言直言預(yù)言諾言諍言說(shuō)理說(shuō)服略說(shuō)評(píng)說(shuō)怒斥駁斥批駁辱罵詛咒申訴申說(shuō)申述勸說(shuō)奉勸勸告解說(shuō)講授講解分說(shuō)辯白分辯述說(shuō)陳說(shuō)陳述說(shuō)明闡明說(shuō)明三、表示聽的詞語(yǔ)聆聽耳聞耳濡目染

二年級(jí)除法解決問(wèn)題二年級(jí)除法解決問(wèn)題

/二年級(jí)除法解決問(wèn)題二年級(jí)除法解決問(wèn)題1、體育課上，4人戰(zhàn)一隊(duì)，可以站6隊(duì)，如果8人戰(zhàn)一隊(duì)，可以站幾隊(duì)？2、同學(xué)們買4箱水，每箱有4瓶，把這些水平均分給8名同學(xué)，每人分幾瓶？3、每個(gè)盒子里有6支筆，把這樣的2盒筆平均分給4名學(xué)生，每人分幾支？4、小猴摘了3行玉米，每行有6個(gè)玉米，把這些玉米平均分到2個(gè)袋子里，每袋分幾個(gè)？5、小猴摘了3行玉米，每行有6個(gè)玉米，把這些玉米每9個(gè)裝一袋，可以裝幾袋？6、小紅看一本童話書，小紅每天看3頁(yè)，8天可以看完，如果每天看4頁(yè)，需要幾天看完？7、學(xué)校組織讀書比賽，一年級(jí)有9人參加，二年級(jí)參加的人數(shù)是一年級(jí)人數(shù)的2倍，一年級(jí)和二年級(jí)一共有多少人參加？8、16元錢可以買2輛小汽車，買7輛這樣的小汽車需要多少元？9、小明看一本故事書，3天看了12頁(yè)，照這樣下去，小明6天可以看多少頁(yè)？10、早餐店里，3籠有24個(gè)包子，照這樣計(jì)算，5籠有多少個(gè)包子？11、水果店里新進(jìn)了25個(gè)西瓜，賣出去7個(gè)，把剩下的平均裝進(jìn)9個(gè)盒子里，每盒可以裝幾個(gè)？12、二（1）班男生有26人、女生有14人，現(xiàn)在把他們8人分一組，可以分多少組？13、現(xiàn)在有2箱蘋果，第一箱有18個(gè)蘋果，第二箱有10個(gè)蘋果，現(xiàn)在從第一箱拿多少個(gè)蘋果給第二箱，兩箱就一樣多？14、小羊有9只，小兔的只數(shù)是小羊的4倍，現(xiàn)在把6只小兔分一組，可以分幾組？

分液漏斗萃取步驟分液漏斗萃取步驟

/分液漏斗萃取步驟分液漏斗萃取操作一、分液漏斗的功能分液漏斗常用于氣體發(fā)生器中控制加液，也常用于互不相溶的幾種液體豹分離。二、分液漏斗萃取操作?①?分液漏斗在使用前要將漏斗頸上的旋塞芯取出，涂上凡士林，插入塞槽內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)使油膜均勻透明，且轉(zhuǎn)動(dòng)自如。振蕩時(shí)，活塞的小槽應(yīng)與漏斗口側(cè)面小孔錯(cuò)位封閉塞緊。注意放氣時(shí)的操作。講分液漏斗倒置，用下口放氣。三、分液漏斗的使用注意事項(xiàng)使用前玻璃活塞應(yīng)涂薄層凡士林，但不可大多，剛好透明即可。以免阻塞流液孔。漏斗內(nèi)加入的液體量不能超過(guò)容積的3/4。而且不宜裝堿性液體。使用時(shí)，左手虎口頂住漏斗球，用姆指食指轉(zhuǎn)動(dòng)活塞控制加液。此時(shí)玻璃塞的小槽要與漏斗口側(cè)面小孔對(duì)齊相通，才便加液順利進(jìn)行。分液時(shí)根據(jù)“下流上倒”的原理。作加液器時(shí)，漏斗下端不能浸入液面下。振蕩時(shí)，塞子的小槽應(yīng)與漏斗口側(cè)面小孔錯(cuò)位封閉塞緊。分液時(shí)，下層液體從漏斗頸流出，上層液體要從漏斗口傾出。分液漏斗洗干凈后把塞子拿出來(lái)，不要插在分液漏斗里面，尤其是要進(jìn)烘箱前；長(zhǎng)期不用分液漏斗時(shí)，應(yīng)在活塞面加夾一紙條防止粘連。并用一橡筋套住活塞，以免失落。

工資領(lǐng)取證明工資領(lǐng)取證明

/工資領(lǐng)取證明工資領(lǐng)取證明我是部門，按照工資發(fā)放規(guī)定，經(jīng)公司考核和財(cái)務(wù)部核準(zhǔn)，于年月日領(lǐng)取天的工資，共元。工資明細(xì)

基本工資

全勤獎(jiǎng)

實(shí)際出勤

補(bǔ)貼

應(yīng)發(fā)工資

實(shí)發(fā)工資

備注

特此證明。領(lǐng)取人簽字：日期：人事部簽字：日期：財(cái)務(wù)部簽字：日期：總經(jīng)理簽字：日期：

食堂食品安全工作檢查記錄表食堂食品安全工作檢查記錄表

/食堂食品安全工作檢查記錄表被檢查單位名稱：（蓋章）互查時(shí)間：2017年月日序號(hào)

互查項(xiàng)目

規(guī)范要求

是否符合規(guī)范要求

存在問(wèn)題

整改期限

備注

符合

不符合

1

組織建設(shè)

1.學(xué)校成立了食品安全管理機(jī)構(gòu)，學(xué)校校長(zhǎng)或分管副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。

2.學(xué)校為食堂配備專（兼）職食堂食品安全管理員。

2

責(zé)任制

1.學(xué)校食品安全管理機(jī)構(gòu)各組成成員的管理職責(zé)明確

2.每學(xué)年度學(xué)校校長(zhǎng)定期督查食堂食品安全工作并有督查記錄。

3.學(xué)校校長(zhǎng)同食堂食品安全管理員簽訂“食堂食品安全監(jiān)督責(zé)任書”。

4.食堂各崗位從業(yè)人員的工作職責(zé)明確并得到有效落實(shí)。

5.學(xué)校食堂食品安全管理員能常態(tài)化開展食品安全監(jiān)督檢查并有詳細(xì)記錄。

6.對(duì)外發(fā)包食堂，學(xué)校同經(jīng)營(yíng)者簽訂涵蓋“食堂食品衛(wèi)生安全”等方面的規(guī)范合同。

3

制度建設(shè)

1.各項(xiàng)管理制度健全并能張掛上墻。

4

許可情況

1.依法領(lǐng)取“食品經(jīng)營(yíng)許可證”且在有效期內(nèi)。

2.食堂實(shí)際經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目與食品經(jīng)營(yíng)許可證范圍相符，不存在超范圍經(jīng)營(yíng)問(wèn)題。

被檢查單位名稱：（蓋章）互查時(shí)間：2017年月日序號(hào)

互查項(xiàng)目

規(guī)范要求

是否符合規(guī)范要求

存在問(wèn)題

整改期限

備注

符合

不符合

5

食堂環(huán)境

1.食堂各功能場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生清潔，無(wú)衛(wèi)生死角。

2.食堂食品及原料貯存場(chǎng)所、烹飪操作間、備餐間等場(chǎng)所防蠅、防鼠、防蟑螂和其他有害昆蟲及其孳生條件的防護(hù)設(shè)施設(shè)置完備，無(wú)破損現(xiàn)象。

3.學(xué)生就餐餐廳防蠅、防塵等防護(hù)設(shè)施設(shè)置完備，無(wú)破損現(xiàn)象。

4.食堂食品加工操作間有足夠的通風(fēng)、排煙設(shè)備。

5.能定期清洗食堂煙道管道。

6

食堂從業(yè)人員管理

1.食堂從業(yè)人員都取得健康合格證明且都在有效期內(nèi).

2.食堂所有從業(yè)人員“健康證”均能張掛（貼）上墻

3.嚴(yán)格執(zhí)行食堂從業(yè)人員每日晨檢制度，能規(guī)范填寫《食堂從業(yè)人員每日晨檢記錄表》且保存完整。

4.所有從業(yè)人員上班時(shí)間必須統(tǒng)一著單位配發(fā)的工作服（包括衣、帽、口罩），每名從業(yè)人員不得少于2套工作服。

5.定期對(duì)食堂從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，有培訓(xùn)記錄（含相關(guān)圖片）與相關(guān)培訓(xùn)材料。

被檢查單位名稱：（蓋章）互查時(shí)間：2017年月日序號(hào)

互查項(xiàng)目

規(guī)范要求

是否符合規(guī)范要求

存在問(wèn)題

整改期限

備注

符合

不符合

7

落實(shí)索證索票制度

1.食品、食品原料采購(gòu)渠道合法，嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)貨查驗(yàn)制度，嚴(yán)格執(zhí)行索證索票制度，規(guī)范填寫《食堂食品原料采購(gòu)進(jìn)貨查驗(yàn)記錄表》，臺(tái)賬資料建設(shè)規(guī)范。

8

貯存管理

1.貯存場(chǎng)所、容器、工具和設(shè)備應(yīng)當(dāng)安全、無(wú)害，保持清潔，設(shè)置紗窗、防鼠網(wǎng)、擋鼠板等有效防鼠、防蟲、防蠅、防蟑螂設(shè)施，不得存放有毒、有害物品及個(gè)人生活用品。

2.同一庫(kù)房?jī)?nèi)貯存不同性質(zhì)食品和物品的應(yīng)區(qū)分存放區(qū)域，不同區(qū)域應(yīng)有明顯的標(biāo)識(shí)。

3.食品應(yīng)當(dāng)分類、分架存放，距離墻壁、地面和頂部均在10cm以上，并定期檢查，使用應(yīng)遵循先進(jìn)先出的原則，變質(zhì)和過(guò)期食品應(yīng)及時(shí)清除。

4.冷藏、冷凍柜（庫(kù)）應(yīng)有明顯區(qū)分標(biāo)識(shí)，設(shè)可正確指示溫度的溫度計(jì)，定期除霜（不得超過(guò)1cm）、清潔和保養(yǎng)，保證設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)，符合相應(yīng)的溫度范圍要求。

5.冷藏、冷凍貯存應(yīng)做到原料、半成品、成品嚴(yán)格分開，植物性食品、動(dòng)物性食品和水產(chǎn)品分類擺放。不得將食品堆積、擠壓存放。

被檢查單位名稱：（蓋章）互查時(shí)間：2017年月日序號(hào)

互查項(xiàng)目

規(guī)范要求

是否符合規(guī)范要求

存在問(wèn)題

整改期限

備注

符合

不符合

8

貯存管理

6.散裝食品應(yīng)盛裝于容器內(nèi)，在貯存位置標(biāo)明食品的名稱、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)者名稱及聯(lián)系方式等內(nèi)容。

7.除冷庫(kù)外的庫(kù)房應(yīng)有良好的通風(fēng)、防潮設(shè)施。

9

食品加工管理

1.食品原料在使用前應(yīng)洗凈，動(dòng)物性食品、植物性食品、水產(chǎn)品應(yīng)分池清洗。

2.加工動(dòng)物性食品、植物性食品、水產(chǎn)品的操作臺(tái)、用具和容器要有明顯標(biāo)志并分開使用。

3．切配好的半成品應(yīng)避免污染，與原料分開存放，并應(yīng)根據(jù)性質(zhì)分類存放。

4.加工結(jié)束及時(shí)拖清地面，水池、操作臺(tái)、工用具、容器及所用機(jī)械設(shè)備需及時(shí)清洗干凈，定位存放，做到刀不銹、板不霉、整齊有序，及時(shí)清理垃圾，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

被檢查單位名稱：（蓋章）互查時(shí)間：2017年月日序號(hào)

互查項(xiàng)目

規(guī)范要求

是否符合規(guī)范要求

存在問(wèn)題

整改期限

備注

符合

不符合

9

食品加工管理

5.用于原料、半成品、成品的各種工具、容器標(biāo)識(shí)明顯，分開使用，定位存放，保持清潔。加工后的直接入口食品要盛放在消毒后的容器或餐具內(nèi)，不得使用未經(jīng)消毒的餐具和容器。灶臺(tái)、抹布要隨時(shí)清洗，保持干凈。

6.工作結(jié)束后，調(diào)料品加蓋，工具、用具洗刷干凈，定位存放；灶上、灶下地面清洗沖刷干凈，不留殘?jiān)⒂臀?，不留衛(wèi)生死角，及時(shí)清除垃圾。

7.規(guī)范填寫《食堂食品食品原料入庫(kù)檢驗(yàn)記錄表》

10

食品留樣管理

1.留樣的采集和保管必須有專人負(fù)責(zé)，配備經(jīng)消毒的專用取樣工用具和樣品存放的專用冷藏箱。食品留樣冰箱為專用設(shè)備，嚴(yán)禁存放與留樣食品無(wú)關(guān)的物品。

2.留樣食品應(yīng)按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉專用容器內(nèi)，防止樣品之間污染；在冷藏條件下存放48小時(shí)以上，每個(gè)品種留樣量應(yīng)滿足檢驗(yàn)需要，不少于100g。

3．留樣食品取樣不得被污染，貼好食品標(biāo)簽，待留樣食品冷卻后，放入專用冷藏箱內(nèi)，并做好留樣記錄，包括留樣日期、時(shí)間、品名、餐次、留樣人。

4.規(guī)范填寫《食堂食品留樣記錄表》

被檢查單位名稱：（蓋章）互查時(shí)間：2017年月日序號(hào)

互查項(xiàng)目

規(guī)范要求

是否符合規(guī)范要求

存在問(wèn)題

整改期限

備注

符合

不符合

11

餐飲具清洗消毒管理

1.餐飲具清洗消毒水池應(yīng)專用，與其他清洗水池分開，各類水池應(yīng)以明顯標(biāo)識(shí)標(biāo)明其用途。

2.接觸直接入口食品的餐飲具使用前應(yīng)洗凈并消毒，不得使用未經(jīng)清洗、消毒的餐飲具。不得重復(fù)使用一次性餐飲具。

3.餐飲具做到當(dāng)餐回收，當(dāng)餐清洗消毒，不得隔頓、隔夜。

4消毒后的餐飲具及時(shí)放入保潔柜密閉保存?zhèn)溆?。盛放消毒餐飲具的保潔柜要有明顯標(biāo)記，保潔柜應(yīng)當(dāng)定期清洗，保持潔凈。已消毒和未消毒的餐飲具要分開存放，保潔柜內(nèi)不得存放其他物品。

5.規(guī)范填寫《餐飲具消毒記錄表》。

12

食品添加劑管理

1.采購(gòu)食品添加劑，應(yīng)當(dāng)?shù)阶C照齊全的食品添加劑生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位或市場(chǎng)采購(gòu)，實(shí)行專店購(gòu)買，并應(yīng)當(dāng)與供應(yīng)商簽訂包括保證食品添加劑安全內(nèi)容的采購(gòu)供應(yīng)合同。

2.對(duì)采購(gòu)的食品添加劑應(yīng)當(dāng)索取并留存許可證、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、檢驗(yàn)合格報(bào)告（或復(fù)印件）以及購(gòu)物憑證。購(gòu)物憑證應(yīng)當(dāng)包括供應(yīng)者名稱、供應(yīng)日期和產(chǎn)品名稱、數(shù)量、金額等內(nèi)容。

被檢查單位名稱：（蓋章）互查時(shí)間：2017年月日序號(hào)

互查項(xiàng)目

規(guī)范要求

是否符合規(guī)范要求

存在問(wèn)題

整改期限

備注

符合

不符合

12

食品添加劑管理

3.建立食品添加劑專用采購(gòu)臺(tái)賬。食品添加劑入庫(kù)應(yīng)當(dāng)如實(shí)記錄食品添加劑的名稱、規(guī)格、數(shù)量、生產(chǎn)單位、生產(chǎn)批號(hào)、保質(zhì)期、供應(yīng)者名稱及聯(lián)系方式、進(jìn)貨日期等。建立食品添加劑專用使用臺(tái)賬。食品添加劑出庫(kù)使用應(yīng)當(dāng)如實(shí)記錄食品添加劑的名稱、數(shù)量、用途、稱量方式、時(shí)間等，使用人應(yīng)當(dāng)簽字確認(rèn)。食品添加劑的購(gòu)進(jìn)、使用、庫(kù)存，應(yīng)當(dāng)賬實(shí)相符。

4.設(shè)立專區(qū)（或?qū)９瘢┵A存食品添加劑，并注明“食品添加劑專區(qū)（或?qū)９瘢┳謽印薄?/p>

5.嚴(yán)禁使用國(guó)家明令禁止的或來(lái)歷不明的食品添加劑。

被檢查單位負(fù)責(zé)人（簽字）：互查人員（簽字）：

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題有哪些當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題有哪些

/當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題有哪些論述轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)與發(fā)展方式的內(nèi)涵和基本要求當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題有哪些當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題有哪些城鄉(xiāng)居民消費(fèi)需求增長(zhǎng)的市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)力明顯不足商品供過(guò)于求的狀況日益嚴(yán)重3、推動(dòng)投資增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿κ钦袨?，缺乏市?chǎng)機(jī)制的內(nèi)在推動(dòng)力。4、通貨緊縮的壓力有所加大。去年以來(lái)，我國(guó)價(jià)格走低的跡象越發(fā)明顯，通貨緊縮的壓力有所加大。金融貸款總量增速下降，資金供應(yīng)渠道不暢的問(wèn)題突出。就業(yè)矛盾突出。目前，我國(guó)的就業(yè)矛盾已到了十分嚴(yán)峻的程度。對(duì)下崗、失業(yè)、待業(yè)、新增勞動(dòng)力和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力等大量的待就業(yè)大軍，政府部門、經(jīng)濟(jì)學(xué)家們不僅對(duì)各有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)字不一有不同的看法，同時(shí)對(duì)就業(yè)的主要矛盾是總量問(wèn)題還是結(jié)構(gòu)問(wèn)題的觀點(diǎn)也不盡一致7、盡管當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行存在上述問(wèn)題，但同時(shí)也存在難得的機(jī)遇。一方面是國(guó)際資本目前正大量向發(fā)展中國(guó)家流動(dòng)。去年，我國(guó)的外商直接投資已呈現(xiàn)出恢復(fù)性增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，投資額增幅為10.4%。另一方面我國(guó)市場(chǎng)需求空間大、機(jī)會(huì)多。我們應(yīng)該抓住這一擴(kuò)大需求的機(jī)遇，從增加居民收入、完善社會(huì)保障體系、調(diào)整財(cái)政資金的投入使用方向、增加就業(yè)、促進(jìn)出口等方面入手，加大政策調(diào)整力度，保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速健康發(fā)展。談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本轉(zhuǎn)變一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方針和戰(zhàn)略的基本涵義?我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)歷了恢復(fù)性發(fā)展、創(chuàng)業(yè)性發(fā)展、模仿性發(fā)展、曲折性發(fā)展、快速發(fā)展和又好又快發(fā)展這樣一個(gè)長(zhǎng)期、艱難和順序的發(fā)展過(guò)程。我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程充分體現(xiàn)著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方針和戰(zhàn)略的重要作用，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方針和戰(zhàn)略，指導(dǎo)、調(diào)整和制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展二、對(duì)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要方針和重大戰(zhàn)略的理解1、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)反映，是對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的歷史必然性的深刻把握2、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展指導(dǎo)原則的新發(fā)展新跨越。其一，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，要堅(jiān)持走新型工業(yè)化道路?其二，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，要堅(jiān)持城鄉(xiāng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。?其三，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，要進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需。?其四，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，要推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。。其五，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，要通過(guò)節(jié)能減排建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。?三、對(duì)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的路徑的理解首先，要更新發(fā)展理念，這是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的必要前提，有什么樣的發(fā)展理念，就有什么樣的發(fā)展道路和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，要擯棄片面追求GDP產(chǎn)出而不計(jì)資源環(huán)境成本投入、只重視物質(zhì)財(cái)富積累而忽視人的全面發(fā)展、只考慮當(dāng)代人不顧及后代人的發(fā)展理念，堅(jiān)持走以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)速度質(zhì)量效益相協(xié)調(diào)、投資消費(fèi)出口相協(xié)調(diào)、人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，真正做到又好又快發(fā)展。其次，要把經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變放在“四位一體”的新發(fā)展模式中去把握，賦予經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變以新的涵義。?“四位一體”的新發(fā)展模式中去把握，賦予經(jīng)濟(jì)發(fā)展以新的涵義。最后，要把加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變變成全黨全社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng)，使其融匯在經(jīng)濟(jì)政治文化社會(huì)的各個(gè)方面，貫穿到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)階段和過(guò)程

作業(yè)危害分析作業(yè)危害分析

/作業(yè)危害分析???作業(yè)危害分析（JobHazardAnalysis，JHA）又稱作業(yè)安全分析（JobHazardAnalysis，JSA）、作業(yè)危害分解（JobHazardBreaKdown），是一種定性風(fēng)險(xiǎn)分析方法。實(shí)施作業(yè)危害分析，能夠識(shí)別作業(yè)中潛在的危害，確定相應(yīng)的工程措施，提供適當(dāng)?shù)膫€(gè)體防護(hù)裝置，以防止事故發(fā)生，防止人員受到傷害。此方法適用于涉及手工操作的各種作業(yè)。?何謂作業(yè)危害分析???作業(yè)危害分析將對(duì)作業(yè)活動(dòng)的每一步驟進(jìn)行分析，從而辨識(shí)潛在的危害并制定安全措施。作業(yè)危害分析有助于將認(rèn)可的職業(yè)安全健康原則在特定作業(yè)中貫徹實(shí)施。這種方法的基點(diǎn)在于職業(yè)安全健康是任何作業(yè)活動(dòng)的一個(gè)有機(jī)組成部分，而不能單獨(dú)剝離出來(lái)。所謂的“作業(yè)”（有時(shí)也稱“任務(wù)”）是指特定的工作安排，如“操作研磨機(jī)”、“使用高壓水滅火器”等。“作業(yè)”的概念不宜過(guò)大，如“大修機(jī)器”，也不能過(guò)細(xì)。?分析步驟開展作業(yè)危害分析能夠辨識(shí)原來(lái)未知的危害，增加職業(yè)安全健康方面的知識(shí)，促進(jìn)操作人員與管理者之間的信息交流，有助于得到更為合理的安全操作規(guī)程。作為操作人員的培訓(xùn)資料，并為不經(jīng)常進(jìn)行該項(xiàng)作業(yè)的人員提供指導(dǎo)。作業(yè)危害分析的結(jié)果可以作為職業(yè)安全健康檢查的標(biāo)準(zhǔn)，并協(xié)助進(jìn)行事故調(diào)查。作業(yè)危害分析的主要步驟是：（1）確定（或選擇）待分析的作業(yè)；（2）將作業(yè)劃分為一系列的步驟；（3）辨識(shí)每一步驟的潛在危害；（4）確定相應(yīng)的預(yù)防措施。?分析過(guò)程分析作業(yè)的選擇理想情況下，所有的作業(yè)都要進(jìn)行作業(yè)危害分析，但首先要確保對(duì)關(guān)鍵性的作業(yè)實(shí)施分析。確定分析作業(yè)時(shí)，優(yōu)先考慮以下作業(yè)活動(dòng)：事故頻率和后果頻繁發(fā)生或不經(jīng)常發(fā)生但可導(dǎo)致災(zāi)難性后果的；嚴(yán)重的職業(yè)傷害或職業(yè)病事故后果嚴(yán)重、危險(xiǎn)的作業(yè)條件或經(jīng)常暴露在有害物質(zhì)中；新增加的作業(yè)由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，明顯存在危害或危害難以預(yù)料；變更的作業(yè)可能會(huì)由于作業(yè)程序的變化而帶來(lái)新的危險(xiǎn)；不經(jīng)常進(jìn)行的作業(yè)由于從事不熟悉的作業(yè)而可能有較高的風(fēng)險(xiǎn)。將作業(yè)劃分為若干步驟選擇作業(yè)活動(dòng)之后，將其劃分為若干步驟。每一個(gè)步驟都應(yīng)是作業(yè)活動(dòng)的一部分。劃分的步驟不能太籠統(tǒng)，否則會(huì)遺漏一些步驟以及與之相關(guān)的危害。另外，步驟劃分也不宜太細(xì)，以致出現(xiàn)許多的步驟。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，一項(xiàng)作業(yè)活動(dòng)的步驟一般不超過(guò)10項(xiàng)。如果作業(yè)活動(dòng)劃分的步驟實(shí)在太多，可先將該作業(yè)活動(dòng)分為兩個(gè)部分，分別進(jìn)行危害分析。重要的是要保持各個(gè)步驟正確的順序，順序改變后的步驟在危害分析時(shí)有些潛在的危害可能不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，也可能增加一些實(shí)際并不存在的危害。按照順序在分析表中記錄每一步驟，說(shuō)明它是什么而不是怎樣做。劃分作業(yè)步驟之前，仔細(xì)觀察操作人員的操作過(guò)程。觀察人通常是操作人員的直接管理者，關(guān)鍵是要熟悉這種方法，被觀察的操作人員應(yīng)該有工作經(jīng)驗(yàn)并熟悉整個(gè)作業(yè)工藝。觀察應(yīng)當(dāng)在正常的時(shí)間和工作狀態(tài)下進(jìn)行，如一項(xiàng)作業(yè)活動(dòng)是夜間進(jìn)行的，那么就應(yīng)在夜間進(jìn)行觀察。辨識(shí)危害根據(jù)對(duì)作業(yè)活動(dòng)的觀察、掌握的事故（傷害）資料以及經(jīng)驗(yàn)，依照危害辨識(shí)清單依次對(duì)每一步驟進(jìn)行危害的辨識(shí)。辨識(shí)的危害列入分析表中。為了辨識(shí)危害，需要對(duì)作業(yè)活動(dòng)作進(jìn)一步的觀察和分析。辨識(shí)危害應(yīng)該思考的問(wèn)題是：可能發(fā)生的故障或錯(cuò)誤是什么？其后果如何？事故是怎樣發(fā)生的？其他的影響因素有哪些？發(fā)生的可能性？以下是危害辨識(shí)清單的部分內(nèi)容：·是否穿著個(gè)體防護(hù)服或配戴個(gè)體防護(hù)器具？·操作環(huán)境、設(shè)備、地槽、坑及危險(xiǎn)的操作是否有有效的防護(hù)？·維修設(shè)備時(shí)，是否對(duì)相互連通的設(shè)備采取了隔離？·是否有能引起傷害的固定物體，如鋒利的設(shè)備邊緣？·操作者能否觸及機(jī)器部件或機(jī)器部件之間操作？·操作者能否受到運(yùn)動(dòng)的機(jī)器部件或移動(dòng)物料的傷害？·操作者是否會(huì)處于失去平衡的狀態(tài)？·操作者是否管理著帶有潛在危險(xiǎn)的裝置？·操作者是否需要從事可能使頭、腳受傷或被扭傷的活動(dòng)（往復(fù)運(yùn)動(dòng)的危害）？·操作者是否會(huì)被物體沖撞（或撞擊）到機(jī)器或物體？·操作者是否會(huì)跌倒？·操作者是否會(huì)由于提升、拖拉物體或運(yùn)送笨重物品而受到傷害？·作業(yè)時(shí)是否有環(huán)境因素的危害——粉塵、化學(xué)物質(zhì)、放射線、電焊弧光、熱、高噪音？確定相應(yīng)的對(duì)策危害辨識(shí)以后，需要制定消除或控制危害的對(duì)策。確定對(duì)策時(shí)，從工程控制、管理措施和個(gè)體防護(hù)三個(gè)方面加以考慮。具體對(duì)策依次為：消除危害消除危害是最有效的措施，有關(guān)這方面的技術(shù)包括：改變工藝路線、修改現(xiàn)行工藝、以危害較小的物質(zhì)替代、改善環(huán)境（通風(fēng)）、完善或改換設(shè)備及工具?？刂莆：Ξ?dāng)危害不能消除時(shí)，采取隔離、機(jī)器防護(hù)、工作鞋等措施控制危害。修改作業(yè)程序完善危險(xiǎn)操作步驟的操作規(guī)程、改變操作步驟的順序以及增加一些操作程序（如鎖定能源措施）。減少暴露這是沒(méi)有其他解決辦法時(shí)的一種選擇。減少暴露的一種辦法是減少在危害環(huán)境中暴露的時(shí)間，如完善設(shè)備以減少維修時(shí)間、配戴合適的個(gè)體防護(hù)器材等。為了減少事故的后果，設(shè)置一些應(yīng)急設(shè)備如洗眼器等。確定的對(duì)策要填入分析表中。對(duì)策的描述應(yīng)具體，說(shuō)明應(yīng)采取何種做法以及怎樣做，避免過(guò)于原則的描述，如“小心”、“仔細(xì)操作”等。信息傳遞作業(yè)危害分析是消除和控制危害的一種行之有效的方法，因此，應(yīng)當(dāng)將作業(yè)危害分析的結(jié)果傳遞到所有從事該作業(yè)的人員。?應(yīng)用舉例作業(yè)活動(dòng)為：從頂部人孔進(jìn)入，清理化學(xué)物質(zhì)儲(chǔ)罐的內(nèi)表面。運(yùn)用作業(yè)危害分析方法，將該作業(yè)活動(dòng)劃分為9個(gè)步驟并逐一進(jìn)行分析，分析結(jié)果列于表1。?表1作業(yè)危害分析表?步驟

危害辨識(shí)

對(duì)策

1.確定罐內(nèi)的物質(zhì)種類，確定在罐內(nèi)的作業(yè)及存在的危險(xiǎn)

·爆炸性氣體·氧含量不足·化學(xué)物質(zhì)暴露—?dú)怏w、粉塵、蒸氣（刺激性、毒性）液體（刺激性、毒性、腐蝕、過(guò)熱）·運(yùn)動(dòng)的部件/設(shè)備

·根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定有限空間進(jìn)入規(guī)程·取得有安全、維修和監(jiān)護(hù)人員簽字的作業(yè)許可證·具備資格的人員對(duì)氣體檢測(cè)·通風(fēng)至氧含量為19.5％～23.5%，并且任一可燃?xì)怏w的濃度低于其爆炸下限的10%?？刹捎谜魵廪拐簟⑺磁潘?，然后通風(fēng)的方法?！ぬ峁┖线m的呼吸器材·提供保護(hù)頭、眼、身體和腳的防護(hù)服·參照有關(guān)規(guī)范提供安全帶和救生索·如果有可能，清理罐體外部

2.選擇和培訓(xùn)操作者

·操作人員呼吸系統(tǒng)或心臟有疾患，或有其他身體缺陷·沒(méi)有培訓(xùn)操作人員——操作失誤

·工業(yè)衛(wèi)生醫(yī)師（美國(guó)）或安全員檢查，能適應(yīng)于該項(xiàng)工作·培訓(xùn)操作人員·按照有關(guān)規(guī)范，對(duì)作業(yè)進(jìn)行預(yù)演

3.設(shè)置檢修用設(shè)備

·軟管、繩索、器具——脫落的危險(xiǎn)·電氣設(shè)施——電壓過(guò)高、導(dǎo)線裸露·電機(jī)未鎖定并未作出標(biāo)記

·按照位置，順序地設(shè)置軟、繩索、管線及器材以確保安全·設(shè)置接地故障斷路器·如果有攪拌電機(jī)，加以鎖定并作出標(biāo)記

4.在罐內(nèi)安放梯子

·梯子滑倒

·將梯子牢固地固定在人孔頂部或其他固定部件上?

5.準(zhǔn)備入罐

·罐內(nèi)有氣體或液體

·通過(guò)現(xiàn)有的管道清空儲(chǔ)罐·審查應(yīng)急預(yù)案·打開罐·工業(yè)衛(wèi)生專家或安全專家檢查現(xiàn)場(chǎng)·罐體接管法蘭處設(shè)置盲板（隔離）·具備資格的人員檢測(cè)罐內(nèi)氣體（經(jīng)常檢測(cè)）

6.罐入口處安放設(shè)備

·脫落或倒下

·使用機(jī)械操作設(shè)備·罐頂作業(yè)處設(shè)置防護(hù)護(hù)欄

7.入罐

·從梯子上滑脫·暴露于危險(xiǎn)的作業(yè)環(huán)境中

·按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，配備個(gè)體防護(hù)器具·外部監(jiān)護(hù)人員觀察、指導(dǎo)入罐作業(yè)人員，在緊急情況下能將操作人員自罐內(nèi)營(yíng)救出來(lái)

8.清洗儲(chǔ)罐

·發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成煙霧或散發(fā)空氣污染物

·為所有操作人員和監(jiān)護(hù)人員提供防護(hù)服及器具·提供罐內(nèi)照明·提供排氣設(shè)備·向罐內(nèi)補(bǔ)充空氣·隨時(shí)檢測(cè)罐內(nèi)空氣·輪換操作人員或保證一定時(shí)間的休息·如果需要，提供通訊工具以便于得到幫助·提供2人作為后備救援，以應(yīng)付緊急情況

9.清理

·使用工（器）具而引起傷害

·預(yù)先演習(xí)·使用運(yùn)料設(shè)備

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第一天上班自我介紹第一天上班自我介紹第一天上班自我介紹第一天上班自我介紹在職場(chǎng)的交際溝通中，想要認(rèn)識(shí)某人，你必須學(xué)會(huì)先把自己介紹出去，在別人認(rèn)識(shí)你之后，才有可能獲得對(duì)方的信息，試想人會(huì)對(duì)一個(gè)完全陌生的人透露自己的私人信息。第一天上班，到新部門報(bào)到后的第一件事，就是向同部門的同事們做自我介紹。其實(shí)第一天上班自我介紹要簡(jiǎn)潔清新，且需要真誠(chéng)和幽默，切記一定不要緊張。那么上班第一天如何做自我介紹呢?上班第一天的自我介紹，跟你面試時(shí)的自我介紹有本質(zhì)上的區(qū)別，面試時(shí)的自我介紹可以詳細(xì)的說(shuō)出自身的優(yōu)勢(shì)，告訴對(duì)方自己是最優(yōu)秀的。但上班第一天的自我介紹則要簡(jiǎn)短，要有謙卑的態(tài)度，如果這時(shí)候大談特談自己的與眾不同，會(huì)讓辦公室中的同仁覺(jué)得這個(gè)年青人有點(diǎn)狂妄，也許在不知不覺(jué)中就先給自己在職場(chǎng)中樹敵了。自我介紹是你跟同事相處的第一步，也是我們來(lái)到新公司的第一次與大家接觸，一段好的自我介紹可以讓你在最短的時(shí)間內(nèi)被同事們接受，快速地建立起自己的職場(chǎng)人脈。在進(jìn)行自我介紹的時(shí)候，要簡(jiǎn)潔真誠(chéng)，保持自然微笑，不要喋喋不休的說(shuō)起來(lái)沒(méi)完，要知道言多必失這個(gè)道理。關(guān)鍵詞：穿著得體、說(shuō)話簡(jiǎn)潔、謙恭、自然、微笑最安全的自我介紹例一，簡(jiǎn)單的一句話介紹給位同事好，我叫彭小夢(mèng)，現(xiàn)在在財(cái)務(wù)務(wù)部門主要負(fù)責(zé)出納工作，希望以后能向大家多學(xué)習(xí)請(qǐng)教，請(qǐng)各位多多關(guān)照。謝謝!例二：大家好，我叫王小薇，今天是我第一天上班，從今天起我將擔(dān)任人事部薪酬的工作，很高興能和大家一同共事，希望在未來(lái)的日子里我們能合作愉快，也請(qǐng)各位多多關(guān)照，謝謝!例三：大家好，我叫王小東，從今天起我將擔(dān)任彭城招聘網(wǎng)電話銷售的工作，這是我的第一份工作，可能會(huì)有很多地方需要請(qǐng)教大家，請(qǐng)各位同事多多幫助，多多包涵，謝謝!例四：部門主管上班第一天的自我介紹各位好，我是第一天上班，來(lái)接任你們之前主管的工作，在這之前我沒(méi)有接觸過(guò)我們部門的人，對(duì)大家不是很了解,但是我從別的地方聽說(shuō)了不少關(guān)于咱們的事情,心里覺(jué)得非常榮幸能和我們公司的精英們一起合作。我對(duì)咱們這邊的業(yè)務(wù)也不是很熟悉，希望大家在以后的工作中多多支持，我也會(huì)虛心向大家學(xué)習(xí)的，希望在我們一塊合作的日子里，大家能非常愉快的完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，謝謝大家。在第一天上班自我介紹的過(guò)程中，新人的臉上要始終保持著笑意，說(shuō)話的聲音也要穩(wěn)定、吐字清楚，字正腔圓，不要聲音跟蚊子樣嗡嗡的，聲音要洪亮。在結(jié)束自我介紹的同時(shí)，可以適度的觀察一下辦公室中同事的狀態(tài)和表情，這會(huì)讓你知道哪些人比較好接近，哪些人對(duì)你有好感。也許你所面對(duì)的同事未必都看起來(lái)很和善，但這時(shí)也不要在心中把對(duì)方就直接拉進(jìn)你的職場(chǎng)黑名單中，還是要以笑容相對(duì)，俗話說(shuō)得"伸手不打笑臉人"。作為職場(chǎng)新人，和善的笑容是極具感染力的武器，它可以幫你快速的融入團(tuán)隊(duì)。

三年級(jí)作文《桃花》三年級(jí)作文《桃花》

/三年級(jí)作文《桃花》桃花我喜歡的花有很多，其中奶奶家菜園里的那顆桃花是我最喜歡的，每年春天，它都會(huì)長(zhǎng)出鮮艷的花朵。今年春節(jié)，我和爸爸媽媽回老家，我們來(lái)到菜園里，桃花發(fā)出一股濃濃的香味，鉆進(jìn)我的鼻孔，扎進(jìn)我的心里，饞得我大口大口地吸氣。我站在桃樹下仔細(xì)地看著，它的花是粉紅色的。枝頭上，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣兒全都展開了，一絲絲紅色的花蕊調(diào)皮地探出頭，有的還是花骨朵兒，看起來(lái)好像就要破裂似的。桃樹的每個(gè)枝條上都長(zhǎng)滿了桃花，你的花瓣搭在我的花瓣上，我的花瓣搭在你的花瓣上，挨挨擠擠真熱鬧。一朵朵美麗的桃花，看看這一朵很美，看看那一朵也很美，有的三三兩兩地靠在一起，像在說(shuō)什么悄悄話，有的露出粉紅色的臉蛋，顯得可愛(ài)極了，有的像一位驕傲的小公主，把頭抬得高高。一陣風(fēng)吹來(lái)，朵朵桃花就像許多花蝴蝶，從樹上輕輕地飛下來(lái)，像下了一陣桃花雨似的，讓人眼花繚亂。桃花啊，桃花！你是那么的美，又總是第一時(shí)間告訴人們春天來(lái)了，我太喜歡你！

微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(我整理的基礎(chǔ)習(xí)題)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(我整理的基礎(chǔ)習(xí)題)

/微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(我整理的基礎(chǔ)習(xí)題)“微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用”知識(shí)歸納及試題課題1微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)1.培養(yǎng)基：按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不同需求，配制出供微生物生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)。按照物理性質(zhì)不同可分為和，這兩種培養(yǎng)基的差別是是否加入。2．培養(yǎng)基一般都含有、、、四類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，另外還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)、以及的要求。3．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是。4．消毒是指使用較為的物理化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的滅菌是指使用的物理化學(xué)因素殺死物體內(nèi)外的微生物，包括和

5．常用消毒方法6，常用的滅菌方法7.接種針，接種環(huán)或其他金屬器皿的滅菌方法是，接種過(guò)程中試管口或瓶口容易被污染的部位，也通過(guò)滅菌。培養(yǎng)基滅菌必須使用滅菌。8.培養(yǎng)微生物的步驟（1）制備培養(yǎng)基：計(jì)算－－溶化－－分裝－包裝－－（2）接種：常用的方法是和。（3）培養(yǎng)：將接種后的培養(yǎng)基和都放在適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)適宜時(shí)間，分別和結(jié)果。9．菌種的保藏：（1）臨時(shí)保藏：將菌種接種到試管的，在合適的溫度下培養(yǎng)，長(zhǎng)成后，放入冰箱中保藏，以后每3—6個(gè)月，轉(zhuǎn)移一次新的培養(yǎng)基。缺點(diǎn)是：保存時(shí)間，菌種容易被或產(chǎn)生變異。（2）長(zhǎng)期保存方法：法，放在冷凍箱中保存。

課題2土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)1．基礎(chǔ)知識(shí)：(1)尿素只有被分解成之后，才能被植物吸收利用。(2)右圖是分離土壤中分解尿素的細(xì)菌所用的培養(yǎng)基配方，根據(jù)配方回答以下問(wèn)題：惟一氮源，碳源是按物理性質(zhì)歸類為培養(yǎng)基。（3）根據(jù)培養(yǎng)基的功能，該培養(yǎng)基屬于能篩選出分解尿素的細(xì)菌，抑制不能分解尿素的微生物生長(zhǎng)。（4）菌落：或細(xì)胞在培養(yǎng)基上繁殖形成的。同種微生物表現(xiàn)出穩(wěn)定的菌落特征，因此根據(jù)菌落的特征，可以2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（1）土壤取樣：去掉表層土，取距離地表層3-8cm的土壤層，原因是：(2)樣品稀釋：測(cè)定土壤中細(xì)菌的數(shù)量一般選用104、105、106倍的稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)，以保證能從中選出菌落數(shù)在間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。（3）微生物的培養(yǎng)與觀察將不同稀釋度的等體積的土壤溶液接種到不同培養(yǎng)基平板上，接種方法是將接種后的培養(yǎng)基平板和的培養(yǎng)基平板（空白對(duì)照）放在適宜溫度下培養(yǎng)1-2天，每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果（4）統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)：常用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù)目的方法是。即當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來(lái)源于樣品稀釋液中的。通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)，就能推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌。為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)在的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)公式是。利用稀釋涂布平板法成功統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的關(guān)鍵是。一般來(lái)說(shuō)，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目。這是因?yàn)?。因此，統(tǒng)計(jì)結(jié)果一般用而不是活菌數(shù)來(lái)表示。另外，也是測(cè)定微生物數(shù)量的常用方法。3．設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的主要目的是，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度4．對(duì)所需的微生物進(jìn)行初步篩選，只是分離純化菌種的第一步，要對(duì)分離的菌種進(jìn)行一步的鑒定，還需要借助的方法。在細(xì)菌分解尿素的化學(xué)反應(yīng)中，細(xì)菌合成的將尿素分解成了。氨會(huì)使培養(yǎng)基的堿性，PH。因此，我們可以通過(guò)檢測(cè)培養(yǎng)基變化來(lái)判斷該化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。在以為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入指示劑（鑒別培養(yǎng)基）。培養(yǎng)某種細(xì)菌后，如果PH升高，指示劑將變，說(shuō)明該細(xì)菌能夠。課題3分解纖維素的微生物的分離1.基礎(chǔ)知識(shí)（1）．纖維素是類物質(zhì)，纖維素酶是一種酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即、和，前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成。正是在這三種酶的協(xié)同作用下，纖維素最終被水解成葡萄糖，為微生物的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)，同樣，也可以為人類所利用。（2）．篩選纖維素分解菌可以用法，這種方法能夠通過(guò)直接對(duì)微生物進(jìn)行篩選。原理是：可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成，但并不和水解后的和發(fā)生這種反應(yīng)。纖維素分解菌能產(chǎn)生分解纖維素，從而使菌落周圍形成。2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)流程：（1）土壤取樣：在的環(huán)境中采集土樣。（2）培養(yǎng)將土壤樣液加入以為唯一碳源的的培養(yǎng)基中進(jìn)行選擇培養(yǎng)，以增加樣品中分解纖維素菌的數(shù)量。（3）梯度稀釋（4）將樣品涂布到的培養(yǎng)基上（5）挑選產(chǎn)生透明圈的菌落。3．為確定得到的菌是否是纖維素分解菌，還學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。纖維素酶的發(fā)酵方法有發(fā)酵和發(fā)酵。測(cè)定方法一般是對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的進(jìn)行定量測(cè)定。

習(xí)題1.有人通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究某海藻的最佳培養(yǎng)條件，以獲得最大生物量（注：生物量指單位體積的藻體干重）?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群公益作品（漢水丑生2012-7-13標(biāo)記）（1）在有光條件下培養(yǎng)海藻時(shí)，培養(yǎng)液中必須含有__________,還需定時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣，目的是提供。海藻光合速率隨著向光照強(qiáng)度的變化曲線如下圖，圖中B點(diǎn)表示最佳的________培養(yǎng)條件?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群公益作品（漢水丑生2012-7-13標(biāo)記）（2）該海藻的無(wú)光條件下仍能生長(zhǎng)，但需在培養(yǎng)液中添加葡萄糖等有機(jī)物，目的是提供____________。（3）向培養(yǎng)液中添加葡萄糖配成不同濃度的培養(yǎng)液，在一定光照條件下培養(yǎng)該海藻，測(cè)定海藻的生物量如下表：“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群公益作品（漢水丑生2012-7-13標(biāo)記）要確定培養(yǎng)海藻的最佳葡萄糖濃度，還需設(shè)計(jì)_____________的實(shí)驗(yàn)。（4綜合上述實(shí)驗(yàn)，獲得該海藻最大生物量的培養(yǎng)條件是____________。2.氯苯化合物是重要的有機(jī)化工原料，因其不易降解，會(huì)污染環(huán)境。某研究小組依照下列實(shí)驗(yàn)方案（圖1）篩選出能高效降解氯苯的微生物SP1菌，培養(yǎng)基配方如表1.“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群公益作品（漢水丑生2012-7-13標(biāo)記）（1）配制Ⅱ號(hào)固體培養(yǎng)基時(shí)，除添加Ⅱ號(hào)液體培養(yǎng)基成分外，還應(yīng)添加1%的________。（2）培養(yǎng)基配制時(shí)，滅菌與調(diào)PH的先后順序是____________?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群公益作品（漢水丑生2012-7-13標(biāo)記）（3）從用途上來(lái)說(shuō)，Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基和Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基分別屬于____________培養(yǎng)基和_______培養(yǎng)基。在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基中，為SP1菌提供氮源的成分是____________。“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群公益作品（漢水丑生2012-7-13標(biāo)記）（4）在營(yíng)養(yǎng)缺乏或環(huán)境惡劣時(shí)，SP1的菌體會(huì)變成一個(gè)圓形的休眠體，這種休眠體被稱為__________。（5）將SP1菌接種在含不同濃度氯苯的Ⅲ號(hào)培養(yǎng)液中培養(yǎng)，得到生長(zhǎng)曲線（如圖2）。從圖2可知SP1菌在____________培養(yǎng)條件下最早停止生長(zhǎng)，其原因是____________?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群公益作品（漢水丑生2012-7-13標(biāo)記）3.莠去津是一種含氮的有機(jī)化合物，它是廣泛使用的除草劑之一。⑴莠去津的作用機(jī)理之一是阻斷光反應(yīng)中的電子傳遞過(guò)程，影響NADP+形成，進(jìn)而影響在中進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程，最終抑制雜草生長(zhǎng)。⑵從使用莠去津農(nóng)田中，選到了能遺傳的耐莠去津雜草，將它與敏感型植株雜交，結(jié)果見下表：雜交親本

后代中耐藥型植株比例（%）

后代中敏感型植株比例（%）

耐藥型♀×敏感型♂

100

0

敏感型♀×耐藥型♂

0

100

由表推斷，控制該耐藥性狀的基因位于。⑶莠去津在土壤中不易降解，為修復(fù)被其污染的土壤，按下面程序選育能降解莠去津的細(xì)菌（目的菌）。已知莠去津在水中溶解度低，含過(guò)量莠去津的固體培養(yǎng)基不透明。“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群公益作品（漢水丑生2012-7-1據(jù)圖回答：①由于莠去津的作用，在長(zhǎng)期使用莠去津的土壤中可能含有目的菌。②下圖是A～C瓶中三類細(xì)菌的最大密度柱形圖，由圖推斷，從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是；甲類細(xì)菌密度迅速降低的主要原因是；從A瓶中應(yīng)選擇細(xì)菌生長(zhǎng)處于期的菌液加入到B瓶中，培養(yǎng)效果會(huì)更好。③在固體培養(yǎng)基中，無(wú)透明菌落利用的氮源主要是；有透明帶菌落利用的氮源主要是，據(jù)此可篩選出目的菌。OA瓶B瓶C瓶乙類細(xì)菌丙類細(xì)菌甲類細(xì)菌最大密度4.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)家蠅體內(nèi)存在一種抗菌活性蛋白。這種蛋白質(zhì)具有極強(qiáng)的抗菌能力，受到研究者重視。（2）可用金黃色葡萄球菌來(lái)檢驗(yàn)該蛋白的體外抗菌特性?？咕鷮?shí)驗(yàn)所用培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨主要為細(xì)菌生長(zhǎng)提供和?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群公益作品（漢水丑生2012-7-13標(biāo)記）（4）細(xì)菌培養(yǎng)常用的接種方法有和。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行處理。漢水丑生的生物同行”超級(jí)群整理校對(duì)2012-7-55某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù)。請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題。（1）培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了____和______。除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是_____和______?！皾h水丑生的生物同行”超級(jí)群公益作品（漢水丑生2012-7-13標(biāo)記）（2）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是_______。（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于______中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種______作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（4）培養(yǎng)20小時(shí)后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說(shuō)明湖水樣品中有_____種細(xì)菌。一般說(shuō)來(lái)，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細(xì)菌污染的程度越_______。（5）如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以用于篩選耐_______細(xì)菌，這種培養(yǎng)基被稱為____。6.乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關(guān)注。利用玉米秸桿生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為：發(fā)酵預(yù)處理、水解玉米秸桿糖液酒精（1）玉米秸桿經(jīng)預(yù)處理后，應(yīng)該選用酶進(jìn)行水解，使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。（2）從以下哪些微生物中可以提取上述酶？（多選）A．釀制果醋的醋酸菌B.生長(zhǎng)在腐木上的霉菌C．制作酸奶的乳酸菌D.生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌（3）若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物，所需要的培養(yǎng)基為（按功能分），培養(yǎng)基中的碳源為。漢水丑生的生物同行”超級(jí)群整理校對(duì)2012-7-5（4）從生物體提取出的酶首先要檢測(cè)，以便更好地將酶用于生產(chǎn)實(shí)踐。在生產(chǎn)糖液的過(guò)程中，為了使酶能夠被反復(fù)利用，可采用技術(shù)。（5）發(fā)酵階段需要的菌種是，在產(chǎn)生酒精時(shí)要控制的必要條件是。7.從自然菌樣篩選較理想的生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定。（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從環(huán)境采集。（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件，使其在群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇的培養(yǎng)基，并在條件下培養(yǎng)。

（3）下面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請(qǐng)分析接種的具體方法。?獲得圖A效果的接種方法是，獲得圖B效果的接種方法是。（4）配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行，接種前要進(jìn)行，在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在條件下進(jìn)行?！敬鸢浮看鸢浮?.（1）各種必需礦質(zhì)元素（1分）CO2（1分）光照（1分）（2）碳源和能源（2分）（3）在0.20.6g/L之間更細(xì)分的濃度梯度（2分）“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群公益作品（漢水丑生2012-（4）適宜光照，添加適宜濃度的葡萄糖（2分）2.（1）瓊脂（2）先調(diào)PH，后滅菌（3）通用選擇硝酸銨（4）芽孢（5）20mg/L氯苯硝酸最早耗盡3.⑴NADPH葉綠體基質(zhì)⑵細(xì)胞質(zhì)中“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群公益作品（漢水丑生2012-7-13標(biāo)記）⑶①自然選擇②初步選擇能降解莠去津的細(xì)菌（目的菌）并提高其密度培養(yǎng)液中缺少甲類細(xì)菌可利用的氮源或（和）有氧條件抑制了甲類細(xì)菌的生長(zhǎng)對(duì)數(shù)③氮?dú)廨ソ蛲小背?jí)群公益作品（漢水丑生2012-7-13標(biāo)記）。4.(2)碳源氮源(4)平板劃線法稀釋涂布平板法(稀釋混合平板法)滅菌氮源（碳源不作要求）碳源、無(wú)機(jī)鹽、水（2）高壓蒸汽滅菌（3）恒溫培養(yǎng)箱無(wú)菌水“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群公益作品（漢水丑生2012-7-13標(biāo)記）（4）多；高（5）鹽（或NaCl），選擇性培養(yǎng)基。5.（1）纖維素（酶）（2）B、E（3）選擇培養(yǎng)基纖維素（4）酶的活性（活力）固定化細(xì)胞（固定化酶）（5）酵母菌無(wú)氧（密閉、密封）

英語(yǔ)口語(yǔ)考試五篇話題作文英語(yǔ)口語(yǔ)考試五篇話題作文

/英語(yǔ)口語(yǔ)考試五篇話題作文ParentsDifferfromChildreninTheirCareerChoiceThequestionofwhoshouldberesponsibleforplanningtheircareeroftencausesproblemsformanychildren.Parentsthinkthattheyknowtheirchildrenwellenoughtodecidewhatkindofjobsuitsthem.Theyareafraidthattheirchildrenaretooyoungtodecidetheirfutureontheirown.However,manychildrenwouldarguethattheyshouldbeleftfreetomaketheirownchoices.ThisisatypicalphenomenonespecaillyinChina.Childrenrelyontheirparentswhentheywantallowances,butformoreimportantissuestheytrytobeindependent.Theotheraspectofcareerchoiceisthatparentsandtheirchildrenareoftendifferentintheiropinionsoftheidealprofession.Parentswouldpreferchildrentochoosesomeprofessionsthatarestableandcouldbringprestigeandeconomicbenefits.Butsomechildrenwouldratherchooseprofessionsthatarechallengingandrequireindependentandcreativethinking.TheHazardsofMovie-goingAlthoughIlovemovies,I’vefoundthattherearedrawbackstomovie-going.Oneproblemisjusttheinconvenienceofitall.Itcantakemelongtimetodrivetothetheaterandfindaparkingspot.Whenyougotstuckintrafficjamduringarushhour,youmayevenmissthebeginningofamovie.Anotherproblemismylackofself-controlatthetheater.Ioftenstuffmyselfwithunhealthycalorie-ladensnacksforthelimitedchoices.IfyouIwanttogototherestroom,Ican’tpausethemoviejustaswhatIdotofetchacupofteawhenIwatchTVathome.Thoughthestereosoundeffectsaremuchbetter,thereisaworstproblem,whichiswithsomeoftheothermovie-goers.Kidsrunupanddowntheaisle.It’snoisyandmessyinthetheater.Allinall,IwouldratherstayhomeandwatchTVcomfortably.differentformsofexercisestosuitdifferenttastesTherearemanydifferentformsofexercisestosuitdifferenttastes.Forexample,thosewhoenjoycompetitivesportsmaytakeupballgames,suchasfootball,basketball.Theycanrunandpusheachotheronthefieldsorplaygrounds.Forthesegamesyouhavetobeveryenergetic.Foranotherexample,iftheyprefertoexercisealone,theycanhavearunortakeawalkinthemorningorintheevening.AlsotheycantakeYoga,Taichiorotherbodytrainingexercise.AndifsomelikestoplayGogames,hecanalwaysplayoncomputerormobilephoneagianstthevirtualplayer.Itisalsoakindofexerciseofyourbrain.Besides,peoplecangoswimminginthesummerandgoskatinginthewinter.Inshort,nomatterwhattheirinterestsare,peoplecanalwaysfindmorethanonesportsthataresuitabletothem.Tv,ablessingoracurseNowadaystelevisionplayssuchanimportantroleinpeople’slifethatwatchingTVhasbecomepartofpeople’slifeinmanyfamilies.IsTVablessingoracurse?Obviously,television,likeanythingelse,hasmorethanonefaces.Asisknowntous,televisionpresentsavividandcolorfulworldforpeople.ThroughTV,peoplecanlearnwhatishappeningacrosstheworldandarebetterinformedofthelatestdevelopmentinscienceandtechnology.TVbroadenspeople’sscopeofknowledge.Inthissense,TVisablessing.However,televisioncanalsobeharmful.TherayssentoutfromTVscreenareharmfultopeople.Furthermore,attachedbytheirfavoriteprograms,manypeopletendtowatchTVtoooftenorforalongtime.Andasaresult,theirstudies,andworkmaybeneglected.Especially,ifchildrenstayuptoolateatnightwatchingTV,theywillfeelsleepyinclassthenextday,andthustheywillfallbehindintheirstudies.WeShouldn'tTotallyTurntotheInternetNowadays,Internethasbecomeanindispensablepartinourlife,andweuseitforvariouspurposes,suchassearchingusefulinformationandchattingonline.However,nowmoreandmorepeopleturntotheInternetforhelpwhenevertheyhavetroubleinfindingsolutionstotheirproblems,andthisphenomenonhasarousedthepublic'sattention.RelyingontheInternettosolveallourdifficultiescanhavebadimpactsonus.Ononehand,sincewecanalwayssettlethetroublesbysearchingsolutionsonline,wecanbecomeverylazyanddon'tbothertothinkupanswersbyourselves,whichcanhinderthedevelopmentofcreativethinking.Ontheotherhand,theanswersonlinemaybeinaccurateorwrong.Ifweusethemwithoutthinkingthecredibilityofthem,wemaymakeseriousmistakessomeday.AsfarasI'mconcerned,weshouldn'tcompletelydependontheInternettosettleproblems.Whenwecomeacrosssomedifficulties,we’dbettertryourbesttofindpossiblesolutions.Ifwemakegreateffortsandstillcan'tcomeupwithananswer,thenwecansurfonlinetosearchsolutions.Butweshouldquestionthecorrectnessoftheseanswersbeforeweadoptthem.口語(yǔ)考試在5月23日至27日進(jìn)行。A級(jí)各班統(tǒng)一要求背誦5篇，考試時(shí)抽簽決定哪一篇。

六年級(jí)下冊(cè)比和比例綜合經(jīng)典練習(xí)題六年級(jí)下冊(cè)比和比例綜合經(jīng)典練習(xí)題

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5/5六年級(jí)下冊(cè)比和比例綜合經(jīng)典練習(xí)題比和比例綜合運(yùn)用經(jīng)典題型??????一、填空：甲乙兩數(shù)的比是11:9,甲數(shù)占甲、乙兩數(shù)和的，乙數(shù)占甲、乙兩數(shù)和的。甲、乙兩數(shù)的比是3:2，甲數(shù)是乙數(shù)的（）倍，乙數(shù)是甲數(shù)的。在3:5里,如果前項(xiàng)加上6,要使比值不變,后項(xiàng)應(yīng)加。噸大豆可榨油噸，1噸大豆可榨油（）噸，要榨1噸油需大豆（）噸。甲數(shù)的等于乙數(shù)的，甲數(shù)與乙數(shù)的比是（）。把甲數(shù)的給乙，甲、乙兩數(shù)相等，甲數(shù)是乙數(shù)的，甲數(shù)比乙數(shù)多。甲數(shù)比乙數(shù)多，甲數(shù)與乙數(shù)比是（）。乙數(shù)比甲數(shù)少。車庫(kù)中停放若干輛雙輪摩托車和四輪小臥車,車的輛數(shù)與車的輪子數(shù)的比是2:5.問(wèn):摩托車的輛數(shù)與小臥車的輛數(shù)的比是。一種鹽水是由鹽和水按1：30的重量配制而成的。其中，鹽的重量占鹽水的（—），水的重量占鹽水的（—）。光明小學(xué)有三個(gè)年級(jí),一年級(jí)學(xué)生占全校學(xué)生人數(shù)的25%,二年級(jí)與三年級(jí)學(xué)生人數(shù)的比是3:4,已知一年級(jí)比三年級(jí)學(xué)生少40人,一年級(jí)有學(xué)生人。加工零件的總個(gè)數(shù)一定，每小時(shí)加工的零件個(gè)數(shù)的加工的時(shí)間（?????）比例；訂數(shù)學(xué)書的本數(shù)與所需要的錢數(shù)（???）比例；加工零件的總個(gè)數(shù)一定，已經(jīng)加工的零件和沒(méi)有加工的零件個(gè)數(shù)（???????）比例。如果x÷y=?712×2，那么x和y成（???）比例；如果x:4=5:y，那么x和y成（??）比例。甲、乙兩人步行的速度比是13:11.如果甲、乙分別由A、B兩地同時(shí)出發(fā)相向而行,0.5小時(shí)后相遇,如果它們同向而行,那么甲追上乙需要小時(shí)二、選擇（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）圖上６厘米表示表示實(shí)際距離240千米，這幅圖的比例尺是（?????）。A、1：40000?????B、1：400000?????C、1：4000000小正方形和大正方形邊長(zhǎng)的比是2:7小正方形和大正方形面積的比是(???)

????A、2：7????????????B、6：21????????????C、4：14三角形的高一定,它的面積和底(???)A、成正比例???????B、成反比例????????C、不成比例與：能組成比例的是（）。A、：B、：5C、5：6D、6：5在鹽水中，鹽占鹽水的，鹽和水的比是（）。A、1：8B、1：9C、1：10D、1：11如果X＝Y(jié)，那么Y：X＝（）。A、1：B、：1C、3：4D、4：3圓的半徑與圓周長(zhǎng)（）。A、成正比例B、成反比例C、不成比例D、沒(méi)有關(guān)系把4.5、7.5、、這四個(gè)數(shù)組成比例，其內(nèi)項(xiàng)的積是（）。A、1.35B、3.75C、33.75D、2.25小明從家里去學(xué)校，所需時(shí)間與所行速度（）。A、成正比例B、成反比例C、不成比例一件工作，甲單獨(dú)做12天完成，乙單獨(dú)做18天完成。甲乙效率的最簡(jiǎn)比是（）。A、6：9B、3：2C、2：3D、9：6一個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角度數(shù)的比是6：2：1，這個(gè)三角形是（）。A、直角三角形B、銳角三角形C、鈍角三角形D、無(wú)法確定甲與乙的工作效率比是6：5，兩人合做一批零件共計(jì)880個(gè)，乙比甲少做（）。A、480個(gè)B、400個(gè)C、80個(gè)D、40個(gè)三、計(jì)算1、求比值。14：0.72：13：22、化簡(jiǎn)比。7：0.2412.6：0.4：1四、解比例23:X=12：142.8：＝0.7：X＝五、

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根據(jù)

下面的條件列出比例，并且解比例1．兩個(gè)外項(xiàng)是24和18，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)是X和36。六、應(yīng)用題建筑工人用水泥、沙子、石子按2：3：5配制成96噸的混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少噸？乙兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)是25，甲數(shù)與乙數(shù)的比是3：4，甲、乙兩數(shù)各是多少？一塊長(zhǎng)方形試驗(yàn)田的周長(zhǎng)是120米，已知長(zhǎng)與寬的比是2：1，這塊試驗(yàn)田的面積是多少平方米？一種藥水是用藥物和水按3：400配制成的。要配制這種藥水1612千克，需要藥粉多少千克？用水60千克，需要藥粉多少千克？用48千克藥粉，可配制成多少千克的藥水？紙箱里有紅綠黃三色球，紅色球的個(gè)數(shù)是綠色球的，綠色球的個(gè)數(shù)與黃色球個(gè)數(shù)的比是4：5，已知綠色球與黃色球共81個(gè)，問(wèn)三色球各有多少個(gè)？修一條公路,每天修0.5千米，36天完成。如果每天修0.6千米，多少天可修完？（用比例方法解）已知甲、乙兩數(shù)的比為5:3,并且它們最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的和是1040,那么甲數(shù)