圓柱與圓錐的認識備課講稿

圓柱(yuánzhù)與圓錐第一(dìyī)課時第一頁，共23頁。長方體和正方體都是由平面(píngmiàn)圍成的立體圖形。第二頁，共23頁。（1）上面哪些(nǎxiē)物體的形狀是圓柱體？（2）你還能舉出其他(qítā)例子嗎？第三頁，共23頁。仔細觀察圓柱，它有什么(shénme)特點？可借助手中的圓柱材料，先自己看一看、摸一摸、比一比、量一量、畫一畫，你能發(fā)現什么？再小組(xiǎozǔ)合作交流、總結出你們的發(fā)現。第四頁，共23頁。底面底面圓柱(yuánzhù)上、下兩個面叫做它的底面，第五頁，共23頁。側面高底面底面圓柱兩個底面之間的距離叫做圓柱的高。

有無數條高

長度(chángdù)都相等。圓柱(yuánzhù)上、下兩個面叫做它的底面，底面是兩個(liǎnɡɡè)完全相同的圓。圓柱有一個曲面，叫側面。第六頁，共23頁。高高圓柱(yuánzhù)的側面展開后是一個長方形；這個長方形的長等于圓柱(yuánzhù)體的底面周長，寬等于圓柱(yuánzhù)體的高。寬長底面周長(zhōuchánɡ)第七頁，共23頁。把圓柱體的側面展開(zhǎnkāi)是一個正方形正方形的邊長等于圓柱體的高和底面周長(zhōuchánɡ)。也就是說圓柱的高和底面周長(zhōuchánɡ)相等。側面(cèmiàn)展開第八頁，共23頁。長方形當圓柱體的底面周長(zhōuchánɡ)和高不相等時正方形當圓柱體的底面周長(zhōuchánɡ)和高相等時側面(cèmiàn)展開側面展開圓柱體第九頁，共23頁。圓柱體兩底面之間的距離等于側面展開后長方形的寬，長方形的寬是處處(chùchù)相等的，所以兩底面之間的距離也是處處(chùchù)相等的.寬高由此我們也可看出(kànchū)圓柱體的高有條。長度都相等。無數(wúshù)第十頁，共23頁。它們(tāmen)都是圓錐體，簡稱圓錐。第十一頁，共23頁。

仔細觀察圓錐，它有什么特點？

借助用手中的圓錐材料，先自己看一看、摸一摸、比一比、量一量、畫一畫，你能發(fā)現什么？

再小組合作交流(jiāoliú)、總結出你們的發(fā)現。第十二頁，共23頁。頂點(dǐngdiǎn)底面高側面(cèmiàn)o圓錐的底面是一個圓。圓錐的側面是一個曲面(qūmiàn)。從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐只有一條高。第十三頁，共23頁。圓錐(yuánzhuī)的側面是一個曲面，底面是一個圓。側面(cèmiàn)底面第十四頁，共23頁。測量圓錐的高第十五頁，共23頁。

圓柱

圓錐底面?zhèn)让?/p>

高兩個(liǎnɡɡè)完全相同的圓形一個(yīɡè)頂點，一個(yīɡè)圓形底面一個側面(cèmiàn)，是曲面一個側面，是曲面圓柱兩底面之間的距離，有無數條高，長度都相等。從圓錐頂點到底面圓心的距離，只有一條高。第十六頁，共23頁。江蘇省電化教育(diànhuàjiàoyù)館制作1.是圓柱(yuánzhù)形狀的物體打上“√”，是圓錐形狀的物體打上“Δ”。√√√ΔΔ第十七頁，共23頁。江蘇省電化教育(diànhuàjiàoyù)館制作第十八頁，共23頁。3.判斷(pànduàn)對錯。1.圓柱(yuánzhù)上下兩個底面的周長相等。（）2.圓柱(yuánzhù)和圓錐的高都有無數條。（）3.從正面或者側面看圓錐，看到的都是等腰三角形。（）4.圓柱上、下底面上任意兩點間的線段，就是圓柱的高。（）第十九頁，共23頁。20厘米(límǐ)15厘米(límǐ)課堂檢測(jiǎncè)：你能把這張紙做成什么樣的圓柱？第二十頁，共23頁。做長方形、直角三角形和半圓的小旗，將旗桿快速旋轉（如下(rúxià)圖）。觀察并想象一下，小旗旋轉一周各能成什么形狀。圓柱(yuánzhù)圓錐(yuánzhuī)球（課外實踐作業(yè)）利用課余時間，自己設計小旗的形狀，旋轉小棒，觀察并想象小旗旋轉一周所成的形狀，在小組里交流。第二十一頁，共23頁。一根圓木把它從中間截開，截面是什么(sh