繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)

繼續(xù)教育個(gè)?人總結(jié)趙?義凱本人?在___年?繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)期間，堅(jiān)?持認(rèn)真聽講?，及時(shí)完成?作業(yè)，積極?參加考試。?通過培訓(xùn)，?使我在教師?的職業(yè)道德?修養(yǎng)、教育?教學(xué)水平和?教育科研能?力都得到了?進(jìn)一步的提?高。實(shí)現(xiàn)了?從“教學(xué)型?”教師向“?研究型”教?師的轉(zhuǎn)變。?一、思想?認(rèn)識(shí)的提高?：在繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)中?，我始終把?師德建設(shè)擺?在首要位置?，變被動(dòng)為?主動(dòng)。通過?繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)，使我更?加堅(jiān)定了教?書育人的信?心和決心。?二、具體?收獲：1?、學(xué)習(xí)了《?教師管理智?慧》、《教?師個(gè)體品質(zhì)?的養(yǎng)成》、?《有效教學(xué)?的理念與實(shí)?踐》、《教?師課堂教學(xué)?常見技能問?題》。本人?積極參與培?訓(xùn)、自主學(xué)?習(xí)、專項(xiàng)活?動(dòng)、自我反?省、對(duì)照檢?查、撰寫心?得等形式，?認(rèn)真開展師?德教育活動(dòng)?，從而使自?己具備良好?的思想政治?素質(zhì)和職業(yè)?素養(yǎng)，樹立?正確的__?_榮辱觀，?從而更加愛?崗敬業(yè)、樂?于奉獻(xiàn)、關(guān)?愛學(xué)生。?2、學(xué)習(xí)了?《教師課堂?教學(xué)常見技?能問題》，?本人以__?_全體學(xué)生?發(fā)展為主題?，緊密結(jié)合?實(shí)際，對(duì)實(shí)?施過程中的?問題進(jìn)行總?結(jié)與反思。?通過繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)，進(jìn)?一步提高自?身的管理能?力，樹立終?身學(xué)___?和與素質(zhì)教?育相符合的?教育觀、人?才觀和質(zhì)量?觀。并將有?效教學(xué)理念?運(yùn)用到教育?教學(xué)實(shí)踐中?，實(shí)現(xiàn)了個(gè)?人教育教學(xué)?觀念的轉(zhuǎn)變?。3、面?對(duì)三年攻堅(jiān)?，教師應(yīng)做?好教學(xué)上的?準(zhǔn)備（1）?、認(rèn)真研讀?課程標(biāo)準(zhǔn)；?（2）、?熟悉了解教?材內(nèi)容；?（3）、拋?掉舊大綱對(duì)?知識(shí)點(diǎn)的要?求；（4?）、學(xué)會(huì)整?合不同版本?教材；（?5）、了解?課改學(xué)生；?（6）、?了解教學(xué)內(nèi)?容；（7?）、熟悉新?教學(xué)方式；?（8）、?做好心理、?知識(shí)、能力?的準(zhǔn)備。?4、了解到?加強(qiáng)合作學(xué)?習(xí)激勵(lì)學(xué)生?主動(dòng)參與，?合作學(xué)習(xí)是?發(fā)揮學(xué)生_?__智慧，?讓學(xué)生共同?參與、交流?信息、互相?學(xué)習(xí)、相互?促進(jìn)、主動(dòng)?求知共同提?高的一種學(xué)?習(xí)方式。課?堂教學(xué)中教?師應(yīng)充分發(fā)?揮小組群體?的活動(dòng)功能?，給顯示較?多的討論分?析機(jī)會(huì)，使?學(xué)生在知識(shí)?方面相互補(bǔ)?充，在學(xué)習(xí)?方法上相互?借鑒，善于?合作?？?之在課堂教?學(xué)中，每節(jié)?課都體現(xiàn)出?一位教師各?自的教學(xué)策?略，也就是?各自的教學(xué)?風(fēng)格，一節(jié)?成功的課能?體現(xiàn)出多種?教學(xué)策略。?我想每一位?教師，包括?我自己，?通過教育科?研，通過實(shí)?踐，在教學(xué)?藝術(shù)上多會(huì)?產(chǎn)生一次次?的飛躍，真?正成為科研?型教師。?篇二：繼續(xù)?教育總結(jié)?南軒中學(xué)_?__——_?__學(xué)年教?師繼續(xù)教育?工作總結(jié)?百年大計(jì)，?教育為本；?教育大計(jì)，?教師為本。?建設(shè)一支具?有良好的政?治、業(yè)務(wù)素?質(zhì)，結(jié)構(gòu)合?理、充滿活?力教師隊(duì)伍?，是教育改?革、發(fā)展的?根本大計(jì)和?教育工作的?永恒主題。?我校共有?教師員工_?__人，_?__到__?_年度學(xué)校?共有從小學(xué)?四年級(jí)到初?中九年級(jí)_?__個(gè)班級(jí)?。教師繼續(xù)?教育是教師?教育的重要?組成部分，?是提高中小?學(xué)教師整體?素質(zhì)和促進(jìn)?教師專業(yè)化?的有效途徑?，也是全面?實(shí)施素質(zhì)教?育的關(guān)鍵。?以前教師繼?續(xù)教育工作?多停留在全?員通識(shí)培訓(xùn)?和教研組教?研形式上，?教師隊(duì)伍整?體提高不明?顯。因此，?我校結(jié)合學(xué)?校的實(shí)際情?況，確立以?校為本教師?繼續(xù)教育工?作體系，創(chuàng)?造性地開展?卓有成效教?師繼續(xù)教育?活動(dòng)，促進(jìn)?了教師隊(duì)伍?的整體水平?、素質(zhì)有了?大幅度的提?高，學(xué)校發(fā)?生了巨大的?變化。本?學(xué)年，我校?嚴(yán)格執(zhí)行制?定的繼續(xù)教?育工作計(jì)劃?，努力工作?，現(xiàn)把一年?來的工作總?結(jié)如下：?一、認(rèn)真_?__教師參?與繼續(xù)教育?培訓(xùn)培訓(xùn)?我校將教師?繼續(xù)教育列?為學(xué)校工作?中的重要任?務(wù)，把提升?教師整體素?質(zhì)作為推進(jìn)?素質(zhì)教育的?奠基工程，?充分認(rèn)識(shí)到?全面實(shí)施教?師繼續(xù)教育?是更新教師?知識(shí)結(jié)構(gòu)、?轉(zhuǎn)變教師教?育理念、提?高教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)、提升?教育教學(xué)水?平和科研能?力、促進(jìn)教?育事業(yè)發(fā)展?的重要舉措?。沒有高質(zhì)?量教師，就?沒有高質(zhì)量?的教育，在?我校上下形?成共識(shí)。學(xué)?校把教師繼?續(xù)教育工作?擺在學(xué)校工?作的重要地?位，落實(shí)措?施保障，明?確我校教師?培訓(xùn)目標(biāo)。?___到_?__的兩期?繼續(xù)教育，?除了本身升?級(jí)教師和文?件要求保障?教師外，基?本全校教師?都能積極參?加繼續(xù)教育?，真正達(dá)到?全員培訓(xùn)的?目的。1?、加強(qiáng)教師?職業(yè)道德培?訓(xùn)開展以?理論培訓(xùn)、?思想教育、?經(jīng)驗(yàn)交流、?制度管理等?方式，以開?展___榮?辱觀教育為?切入點(diǎn)，認(rèn)?真貫徹實(shí)施?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?》的要求，?全面加強(qiáng)教?師職業(yè)道德?教育，通過?多種途徑和?形式，廣泛?開展教師職?業(yè)道德教育?和宣傳，開?展教師職業(yè)?道德規(guī)范、?優(yōu)秀教師先?進(jìn)事跡（利?用升旗儀式?、教師例會(huì)?、政治學(xué)習(xí)?介紹、櫥窗?）、經(jīng)驗(yàn)交?流、未成年?人教育法規(guī)?、師德教育?文件等培訓(xùn)?。真正把?師德教育落?實(shí)在培養(yǎng)教?師事業(yè)榮譽(yù)?感、崗位責(zé)?任感、生活?幸福感和對(duì)?學(xué)生充滿愛?心上，并取?得了良好的?效果。2?、生本教育?培訓(xùn)生本?教育是我校?的特色，在?生本教育的?驅(qū)使下，我?校的教育走?向了一個(gè)新?的臺(tái)階。在?踏進(jìn)新臺(tái)階?的路上，我?們需要不斷?的學(xué)習(xí)。因?此，我校的?生本理論學(xué)?習(xí)需要一個(gè)?長期的過程?。如定期參?加教科所舉?行的生本研?習(xí)班，提高?教師自身的?生本素質(zhì)。?還經(jīng)常接待?來自外校的?參觀聽課任?務(wù)，經(jīng)常走?出校門到外?校進(jìn)行上課?，真正達(dá)到?“走出去，?請進(jìn)來”的?目的，以此?提高教師的?綜合能力水?平。為此，?我校下半學(xué)?年申報(bào)生本?特色學(xué)校，?正為這項(xiàng)工?作積極努力?地做準(zhǔn)備，?希望能順利?通過評(píng)估，?給___年?劃上一個(gè)圓?滿的句號(hào)。?3、教育?技術(shù)培訓(xùn)?我校積極_?__教師參?加教育技術(shù)?的進(jìn)一步培?訓(xùn)，通過這?些培訓(xùn)活動(dòng)?，增強(qiáng)了教?師運(yùn)用現(xiàn)代?化教育技術(shù)?收集、篩選?、運(yùn)用信息?，提高了教?育教學(xué)效果?能力，實(shí)現(xiàn)?優(yōu)質(zhì)教育資?源共享，探?索縮小與發(fā)?達(dá)地區(qū)的差?距，實(shí)現(xiàn)我?校現(xiàn)代教育?技術(shù)跨越式?發(fā)展的新途?徑。4、?加強(qiáng)教育教?學(xué)的培訓(xùn)?（1）、課?堂教學(xué)技能?培訓(xùn)。本學(xué)?年教導(dǎo)處對(duì)?教師的備課?、說課、聽?課、評(píng)課、?輔導(dǎo)學(xué)生、?批改作業(yè)等?環(huán)節(jié)開展培?訓(xùn)，主要通?過教學(xué)評(píng)優(yōu)?、教學(xué)觀摩?、教學(xué)研討?、經(jīng)驗(yàn)交流?、課后反思?等形式，對(duì)?教師的教學(xué)?技能進(jìn)行培?訓(xùn)，并對(duì)教?師進(jìn)行了教?學(xué)基本功的?培訓(xùn)。各項(xiàng)?培訓(xùn)主活動(dòng)?貫穿于學(xué)校?的教研活動(dòng)?之中，采取?靈活多樣的?方法，極大?地調(diào)動(dòng)了教?師參加培訓(xùn)?的積極性，?切實(shí)提高了?教師教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。?（2）、教?育教學(xué)能力?的培訓(xùn)。開?展中小學(xué)學(xué)?生思想道德?教育、教育?教學(xué)評(píng)價(jià)、?教育科學(xué)研?究的培訓(xùn)，?通過校本研?訓(xùn)的方式，?用現(xiàn)代教育?思想、教育?理論、教育?技術(shù)和相關(guān)?學(xué)科的新知?識(shí)武裝教師?，使他們了?解學(xué)科前沿?發(fā)展動(dòng)態(tài)（?范本），在?教育教學(xué)實(shí)?踐中拓展專?業(yè)知識(shí)，提?高教研能力?。并能緊密?結(jié)合所承擔(dān)?的教學(xué)任務(wù)?，撰寫教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及?學(xué)科論文，?探討繼續(xù)教?育和小學(xué)教?學(xué)改革的途?徑和方法。?二、青年?教師教師培?訓(xùn)青年教?師是學(xué)校教?學(xué)一線的中?堅(jiān)力量，是?提高教師隊(duì)?伍整體素質(zhì)?的關(guān)鍵，學(xué)??；ù罅?，下大功夫?加強(qiáng)了對(duì)青?年教師的培?訓(xùn)，帶動(dòng)教?師隊(duì)伍的整?體素質(zhì)的?提高。我校?教師在各項(xiàng)?活動(dòng)中脫穎?而出，得到?了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的一致好評(píng)?與贊賞。我?校多名青年?教師的論文?都獲獎(jiǎng)，真?可謂“碩果?累累”。這?些成績充分?說明了我校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年?教師的引領(lǐng)?和培養(yǎng)。?三、骨干教?師培訓(xùn)骨?干教師是學(xué)?校的精英，?是學(xué)校的重?中之重。目?前，我校骨?干教師在各?自的崗位上?為學(xué)校教育?、教學(xué)添磚?加瓦，出謀?劃策，成為?我校教育改?革與發(fā)展的?排頭兵。?我們重視對(duì)?骨干教師的?培訓(xùn)，希望?他們能起到?帶頭作用，?充分發(fā)揮了?骨干教師的?示范、指導(dǎo)?、引領(lǐng)、研?究和咨詢作?用。并盡可?能地為他們?提供學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，給骨干?教師搭建平?臺(tái)，發(fā)揮其?輻射作用。?對(duì)骨干教師?加大培養(yǎng)力?度，積極鼓?勵(lì)其參加不?同層次的文?化業(yè)務(wù)進(jìn)修?，創(chuàng)造學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)、條件?，使他們快?速成長。在?工作實(shí)踐中?鍛煉他們，?給他們加法?碼、壓擔(dān)子?，充分發(fā)揮?他們的帶頭?作用，引領(lǐng)?及輻射作用?。在他們的?帶動(dòng)下，我?校教師的精?神風(fēng)貌、業(yè)?務(wù)素質(zhì)都不?斷的提升。?四、專任?教師的培訓(xùn)?對(duì)計(jì)算機(jī)?教師、英語?教師、新課?改教師都進(jìn)?行了各種專?題培訓(xùn)。?五、校本培?訓(xùn)工作我?校推行生本?教育已走進(jìn)?了“深水區(qū)?”，根據(jù)我?校的實(shí)際情?況，開展了?一系列校本?培訓(xùn)活動(dòng)。?各科組圍繞?“生本教育?的研究”這?一主線，積?極開展上課?、聽課、評(píng)?課、推門課?等活動(dòng)。多?個(gè)校本課程?的順利開展?，全有賴以?下細(xì)致的工?作：1、?成立了校本?培訓(xùn)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，建?立健全了學(xué)?校的校本培?訓(xùn)制度。?2、通過學(xué)?校行政、黨?務(wù)、群團(tuán)的?整體聯(lián)動(dòng)，?對(duì)教師進(jìn)行?師德教育及?政治思想、?教育法制教?育，提高教?師的職業(yè)道?德素養(yǎng)和依?法執(zhí)教的意?識(shí)。3、?以理念培訓(xùn)?為核心，以?教育教學(xué)基?本能力培訓(xùn)?重點(diǎn)，實(shí)施?對(duì)教師的培?訓(xùn)。教育理?念的培訓(xùn)，?堅(jiān)持“與時(shí)?俱進(jìn)、連續(xù)?穩(wěn)定、擴(kuò)展?深化，的可?持續(xù)發(fā)展原?則，從宏觀?到微觀、從?認(rèn)識(shí)層面到?操作層面，?開展教師的?繼續(xù)教育活?動(dòng)。4、?首先加強(qiáng)了?校本教研制?度建設(shè)，繼?續(xù)完善各種?校本教研制?度，并在工?作中做到有?法可依、有?法必依，使?我校的校本?培訓(xùn)工作得?意順利開展?。5、本?學(xué)期，“自?主、合作、?探究”教師?教學(xué)觀念更?新、教學(xué)行?為轉(zhuǎn)變”成?為我校教師?校本培訓(xùn)的?主旋律。引?導(dǎo)教師討論?，讓課堂變?成一個(gè)學(xué)習(xí)?與交流的場?所。在這里?，沒有傳統(tǒng)?意義上的“?教師”和“?學(xué)員”，大?家都是平等?的參與者，?教師不再把?自己當(dāng)作被?動(dòng)的受訓(xùn)者?，而是積極?主動(dòng)地參與?，讓教師潛?移默化地接?受理論。?6、采取多?種培訓(xùn)模式?，全面提升?教師隊(duì)伍的?整體素質(zhì)。?我校的校本?培訓(xùn)采取了?師帶徒模式?、案例培訓(xùn)?模式、自主?學(xué)習(xí)模式等?形式，取得?了明顯的效?果。7、?校本課程資?源的開發(fā)成?立了校本課?程工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，并根?據(jù)我校實(shí)際?情況，有針?對(duì)性的開發(fā)?了校本課程?，主要有大?閱讀、中午?練字等有特?色的校本課?程，并開展?了各種活動(dòng)?，學(xué)生硬筆?書法比賽、?學(xué)生文藝匯?演、橡皮泥?制作“花樣?年華”插花?比賽等，以?各種舞臺(tái)極?大地調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。六?、積極鼓勵(lì)?教師參加提?高學(xué)歷的層?次培訓(xùn)近?年來，上級(jí)?為了提高教?師的綜合水?平實(shí)力，出?臺(tái)相關(guān)的文?件為教師的?提高學(xué)歷作?一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的?后盾，為教?師學(xué)歷的提?高保駕護(hù)航?。因此我校?部分教師積?極提高自身?學(xué)歷，提高?自身素質(zhì)。?七、成效?與反思——?教師繼續(xù)教?育還將繼續(xù)?回顧本學(xué)?年教師繼續(xù)?教育工作，?由于扎扎實(shí)?實(shí)地開展教?師繼續(xù)教育?工作，我們?欣喜地看到?一個(gè)良好教?師___正?在我校形成?和完善。在?學(xué)校工作中?，教師群體?共同努力、?良好的規(guī)范?、正確的輿?論和協(xié)調(diào)的?人際關(guān)系等?方面都出現(xiàn)?了新的、積?極向上的局?面，一批有?名望教師嶄?露頭角，脫?穎而出的青?年教學(xué)新秀?正在涌現(xiàn)。?近幾年來，?我校的教學(xué)?工作成績連?續(xù)上升。?為了進(jìn)一步?總結(jié)我校校?本培訓(xùn)的經(jīng)?驗(yàn)，加強(qiáng)校?本培訓(xùn)，更?好地貫徹落?實(shí)全國、全?區(qū)教育工作?會(huì)議精神，?提高教師實(shí)?施素質(zhì)教育?的能力和水?平，建設(shè)一?支高素質(zhì)教?師隊(duì)伍，促?進(jìn)教育教學(xué)?質(zhì)量的提高??，F(xiàn)結(jié)合我?校實(shí)際，制?訂今后的改?進(jìn)措施：１?、提高認(rèn)識(shí)?，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，明確責(zé)任?。２、落?實(shí)好校本培?訓(xùn)場地和時(shí)?間，為教師?培訓(xùn)提供保?證。３、?加強(qiáng)培訓(xùn)師?資隊(duì)伍建設(shè)?，確保培訓(xùn)?師資質(zhì)量。?４、培訓(xùn)?形式要多樣?化。５、?培訓(xùn)內(nèi)容要?突出針對(duì)性?和實(shí)用性。?６、校本?培訓(xùn)要形成?制度化。?７、加強(qiáng)校?本培訓(xùn)的督?導(dǎo)評(píng)估。?總之，在上?級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下?，全體教師?的共同努力?下，我校完?成了本學(xué)期?教師繼續(xù)教?育培訓(xùn)任務(wù)?。今后，我?們更要保質(zhì)?保量完成交?給我們的繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?，使我校的?繼續(xù)教育工?作更上一個(gè)?新的臺(tái)階。?篇三：教?師繼續(xù)教育?個(gè)人總結(jié)?教師繼續(xù)教?育個(gè)人總結(jié)?（___?—___年?度）祖國?要振興，教?育是基礎(chǔ)。?振興教育的?希望在教師?。而今時(shí)代?的不斷進(jìn)步?就要求教師?要不斷地學(xué)?習(xí)文化知識(shí)?，逐漸提高?自身的專業(yè)?素質(zhì)，迎接?時(shí)代的挑戰(zhàn)?。通過繼續(xù)?教育培訓(xùn)，?我的個(gè)人素?質(zhì)又有了新?的提高?，F(xiàn)?把個(gè)人繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)的?成果總結(jié)如?下：一、?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?努力實(shí)踐，?合作交流，?充實(shí)了專業(yè)?知識(shí)，培養(yǎng)?了專業(yè)技能?。本學(xué)年我?學(xué)習(xí)了《新?課程教學(xué)設(shè)?計(jì)》、《課?程與教學(xué)論?》《評(píng)價(jià)關(guān)?與評(píng)價(jià)策略?》、《多元?評(píng)價(jià)促進(jìn)低?年級(jí)學(xué)生生?成與發(fā)展的?研究探索》?、《如何當(dāng)?好班主任》?等專業(yè)指導(dǎo)?書籍，我不?斷通過孩子?的眼睛來反?思自己的教?學(xué)，要通過?同事間的“?互聽互評(píng)”?活動(dòng)，觀察?研究教學(xué)來?反思，要通?過撰寫教學(xué)?反思及經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)等文章?來提高自己?的教學(xué)水平?，并通過孩?子家長對(duì)孩?子的發(fā)展要?求反思自己?的教學(xué)。?二、積極投?身于課程改?革實(shí)驗(yàn)中，?不斷更新教?育觀念。?在個(gè)人角色?定位上：?（一）、從?單純的教育?者轉(zhuǎn)變?yōu)榻?育的有心人?。在教學(xué)過?程中，置身?于教學(xué)情境?中，用研究?者的眼光分?析教學(xué)理論?和實(shí)踐問題?，反思自己?的行為，積?累經(jīng)驗(yàn)，探?索教育的新?理念；（?二）是從書?本知識(shí)的傳?授者轉(zhuǎn)變?yōu)?創(chuàng)造型教師?，用自己的?創(chuàng)造性言行?潛移默化的?感染學(xué)生，?為他們提供?寬松、愉快?的創(chuàng)造氛圍?。在師生關(guān)?系中的角色?定位上：我?從知識(shí)的灌?輸者轉(zhuǎn)變?yōu)?知識(shí)學(xué)習(xí)的?引導(dǎo)者，是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?支持者，克?服困難的援?助者；并從?知識(shí)和課堂?上的權(quán)威轉(zhuǎn)?變?yōu)槠降?交流的伙伴?，教學(xué)中建?立師生、生?生間相互交?流的氛圍。?在與課程關(guān)?系中的角色?定位上：從?傳統(tǒng)課程實(shí)?施的執(zhí)行者?轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n?程改革的建?設(shè)者和開拓?者，從單純?的知識(shí)傳遞?轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身?學(xué)習(xí)的形成?，幫助孩子?形成探究意?識(shí)，使孩子?能主動(dòng)尋找?和創(chuàng)造新的?方法解決問?題。通過?自學(xué)《如何?當(dāng)好班主任?》一書，我?學(xué)到了魏書?生老師先進(jìn)?的班級(jí)管理?方法，并把?這些先進(jìn)的?方法和理念?運(yùn)用到自己?的班級(jí)管理?工作中，并?取得了非常?好的效果，?使我班的班?風(fēng)和孩子的?學(xué)習(xí)、思想?狀態(tài)發(fā)生了?翻天覆地的?變化?？?之，通過繼?續(xù)教育培訓(xùn)?，我收獲了?很多，我所?教的學(xué)生也?受益匪淺，?我深深感受?到了‘活到?老學(xué)到’老?的重要意義?。___?~___繼?續(xù)教育個(gè)人?年度總結(jié)?本學(xué)年經(jīng)過?繼續(xù)教育，?本人感覺收?獲良多，覺?得教師每年?的繼續(xù)教育?是有利于教?師提高自身?修養(yǎng)，有利?于教育事業(yè)?的?，F(xiàn)在把?這一年的學(xué)?習(xí)情況進(jìn)行?總結(jié)如下：?一、政治?學(xué)習(xí)本學(xué)?年本人積極?認(rèn)真地參加?了每周一次?的政治學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持觀看?了___。?在政治學(xué)習(xí)?中，學(xué)習(xí)認(rèn)?真。從政治?學(xué)習(xí)與觀看?___中學(xué)?到了各類各?樣的文件精?神、方針政?策，了解了?國家大事，?___了教?育界的各類?報(bào)導(dǎo)，領(lǐng)會(huì)?了教育革新?勢不可當(dāng)?shù)?趨勢。開闊?了視角，開?拓了自己的?思想，使之?能跟上時(shí)代?的步子。?二、教研活?動(dòng)，課題研?究本人積?極參與了教?研組地活動(dòng)?，每周至少?一次。在活?動(dòng)中勇于發(fā)?言，積極探?討教育教學(xué)?。參加了兩?次獻(xiàn)課，效?果良好。積?極參與了專?題研究，有?一定的收獲?。還撰寫了?一篇經(jīng)驗(yàn)文?章。三、?校內(nèi)聽課?堅(jiān)持校內(nèi)聽?課，學(xué)習(xí)他?人長處，從?中獲益不少?，領(lǐng)略了沿?灘中學(xué)各位?教師們的風(fēng)?采，使自己?的教學(xué)水平?有一定提高?。聽課時(shí)認(rèn)?真做好了記?錄，課后積?極參與了討?論。四、?師德進(jìn)修?堅(jiān)持不懈的?學(xué)習(xí)師德文?章、教師職?業(yè)道德，處?處以“為人?師表”規(guī)范?自己的言行?。堅(jiān)持以教?師職業(yè)道德?標(biāo)準(zhǔn)來要求?自己。并從?中感悟、領(lǐng)?會(huì)教育教學(xué)?的責(zé)任重大?。并撰寫了?兩篇師德文?章。五、?教學(xué)論文?通過教育教?學(xué)的研究，?在教育改革?的新課標(biāo)實(shí)?施的第二年?，總結(jié)了自?己的教育教?學(xué)，并為之?撰寫了一篇?經(jīng)驗(yàn)文章。?六、專題?講座認(rèn)真?參加了學(xué)校?所___的?幾次專題講?座，本人也?在這一年中?舉辦了數(shù)學(xué)?奧賽講座，?共講十講。?學(xué)生經(jīng)過參?賽有五名學(xué)?生獲全國三?等獎(jiǎng)?？?的來說，通?過本學(xué)年的?繼續(xù)教育，?使自己的修?養(yǎng)得到了進(jìn)?一步的提高?，為今后的?教育又奠定?了堅(jiān)實(shí)地基?礎(chǔ)。但如此?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，但愿今年?再接再厲，?更加出色地?完成繼續(xù)教?育。繼續(xù)?教育個(gè)人總?結(jié)本學(xué)期?我做到在反?思中揚(yáng)長，?在審視中甄?別，在前瞻?中創(chuàng)新。時(shí)?刻把工作與?思考相結(jié)合?，在思考中?工作，在工?作中思考，?創(chuàng)造性地開?展工作。?一、取得的?成績我注?重個(gè)人素質(zhì)?的培養(yǎng)，不?貪名利，切?實(shí)提高自身?理論水平和?業(yè)務(wù)水平，?力求為學(xué)生?創(chuàng)造最好的?教育，為學(xué)?生的發(fā)展提?供方便。提?高自己的教?育能力，學(xué)?習(xí)專業(yè)知識(shí)?、學(xué)習(xí)育人?方法、學(xué)習(xí)?教學(xué)技術(shù)，?從書本中學(xué)?、從網(wǎng)絡(luò)中?學(xué)、從他人?身上學(xué)，從?教學(xué)實(shí)踐中?學(xué)，學(xué)習(xí)使?我自強(qiáng)、讓?我發(fā)展。我?在工作中務(wù)?實(shí)求真，將?所學(xué)知識(shí)充?分應(yīng)用于教?學(xué)實(shí)踐，以?人為本，尊?重學(xué)生個(gè)性?，引導(dǎo)和啟?發(fā)學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)?學(xué)生學(xué)會(huì)思?考，學(xué)會(huì)自?我增長和應(yīng)?用知識(shí)，學(xué)?會(huì)懷疑和創(chuàng)?新。“教?書者先強(qiáng)己?，育人者先?律己”，作?為一線教師?，我在努力?提高自己的?政治思想素?質(zhì)同時(shí)，時(shí)?刻注重引導(dǎo)?學(xué)生樹立各?種正確觀念?，教育學(xué)生?學(xué)會(huì)求知、?學(xué)會(huì)做人、?學(xué)會(huì)創(chuàng)造，?培養(yǎng)學(xué)生成?為與時(shí)俱進(jìn)?的新型人才?。我每星?期抽出一定?時(shí)間認(rèn)真閱?讀教育教學(xué)?雜志和理論?專著，及時(shí)?積累專題研?究的第一手?資料，嘗試?進(jìn)行教學(xué)案?例的分析，?完成教學(xué)案?例兩篇。不?斷學(xué)習(xí)科學(xué)?文化知識(shí)，?具備豐厚的?文化底蘊(yùn)，?使自己的知?識(shí)得心應(yīng)手?的運(yùn)用于教?學(xué)活動(dòng)中。?并通過撰寫?多篇論文，?把自己的專?題研究從實(shí)?踐層面提升?至理論層面?。二、存?在問題及解?決措施今?天是一個(gè)開?放的信息社?會(huì)，信息的?渠道非常廣?泛，還包括?社會(huì)考察、?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、?課題研究、?觀摩學(xué)習(xí)、?學(xué)術(shù)討論、?實(shí)踐和行動(dòng)?研究等。此?外，學(xué)習(xí)的?內(nèi)容也不僅?僅局限于教?材和教學(xué)法?，而應(yīng)該是?更廣泛的知?識(shí)領(lǐng)域。所?以要全方位?的學(xué)習(xí)各種?知識(shí)，以適?應(yīng)千變?nèi)f化?的世界。?三、今后工?作方向時(shí)?代在發(fā)展，?社會(huì)在進(jìn)步?，只有把握?時(shí)代脈搏，?緊跟時(shí)代潮?流，開拓進(jìn)?取，努力創(chuàng)?新，勇立潮?頭。教師是?人類永恒的?職業(yè)，但社?會(huì)對(duì)教師條?件的選擇并?不永恒，時(shí)?代對(duì)教師的?要求越來越?高。教師良?好的素質(zhì)并?非與生俱來?，而是通過?接受學(xué)校教?育、繼續(xù)教?育即終身學(xué)?習(xí)才能獲得?。新的教育?觀念認(rèn)為終?身學(xué)習(xí)是當(dāng)?代教師成長?和發(fā)展的必?由之路。所?以我要樹立?終身學(xué)習(xí)的?觀念，抓緊?分分秒秒學(xué)?習(xí)充電，使?學(xué)習(xí)成為自?己的一種內(nèi)?需，通過學(xué)?習(xí)提升師德?修養(yǎng)，豐富?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?增強(qiáng)理論底?蘊(yùn)。繼續(xù)?教育個(gè)人總?結(jié)繼續(xù)教?育