《我多想去看看》教案 省賽一等獎

《我多想去看看》教案【教材分析】兩個中國娃，一個生活在祖國的西部邊陲天山腳下，一個生活在祖國的首都北京。兩個孩子的共同心愿是——走出家鄉(xiāng)，去看看外面的世界。課文中兩段文字對仗工整，以兩個孩子和父母對話的口吻，道出了兩個孩子心中的愿望。“天安門廣場的升旗儀式”“雪山上盛開著潔白的雪蓮”，是北京和天山兩地最富有代表性的景觀，用此指代孩子們了解外面世界的渴望。【學(xué)情分析】課文的兩段文字結(jié)構(gòu)相似，學(xué)生可能會誤以為是一個孩子的口吻。要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀課文，并注意觀察課文插畫，了解兩段文字寫的是兩個孩子的心愿?？梢宰屇信畠山M學(xué)生分角色朗讀課文。邊讀邊思考：兩個孩子生長在什么地方？他們想到哪里去看看？進(jìn)而是學(xué)生在朗讀中感受兩個孩子的愿望?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．能認(rèn)識12個生字，會寫“會、走、北、京”等生字，認(rèn)識偏旁“”，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。2．正確、流利地朗讀課文。3．知道北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗，懂得熱愛北京、熱愛祖國。4．體會兩個小朋友的心情和愿望，感受祖國地域的遼闊，明白我們都生活在祖國的大家庭中?！窘虒W(xué)重點】識記生字?！窘虒W(xué)難點】體會兩個小朋友的心情和愿望，感受祖國地域的遼闊，明白我們都生活在祖國的大家庭中?！菊n時安排】兩課時【教學(xué)過程】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入1．播放歌曲《世界那么大，我想去看看》，學(xué)生欣賞。師講述“世界那么大，我想去看看”的新聞事件背景。2．世界那么大，你想去哪里？說明理由。3．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《我多想去看看》，瞧一瞧文中的小朋友想去哪里看看呢！二、初讀課文，整體感知1．自由讀課文，遇到生字先拼拼音節(jié)。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．師播放課文朗讀《我多想去看看》，整體感知課文內(nèi)容。思考：（1）課文中媽媽告訴了“我”什么，“我”又說了什么？（2）課文中爸爸告訴了“我”什么，“我”又說了什么？（3）課文中的“我”是同一個人嗎？（師生辯論出課文中的“我”是兩位小朋友，接著提問他們分別是哪里的小朋友？）（4）【課件出示北京、新疆天山的優(yōu)美風(fēng)景組圖】引導(dǎo)學(xué)生說說對北京和新疆的了解。（5）課文講了一件什么事？（通過學(xué)生的回答，【出示中國地圖】，引導(dǎo)學(xué)生明確新疆天山和北京的地理位置。）3．指名朗讀，要求讀得正確、流利，讀后指名評議，教師加強指導(dǎo)。4．同桌對讀。一個當(dāng)爸爸、媽媽，一個當(dāng)“我”，比比誰讀得好。5．朗讀競賽。（同桌分角色讀，男女分角色讀，小組競賽讀。）讀后師生共同評議。三、認(rèn)讀生字詞1．找出課文當(dāng)中的生字，畫上橫線，自由拼讀。2．同學(xué)們，一位天山的小朋友想去看看北京的天安門，一位北京的小朋友想去看看天山的雪蓮，他們要想到達(dá)目的地，必須要掃除攔路虎。我們來幫幫他們吧?。ā境鍪局袊鎴D】在新疆到北京的線路上出示生字：想告訴路京安門廣非常壯觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。）3．出示生字卡，指名上臺領(lǐng)讀，擴詞讀。學(xué)生齊讀，小組開火車讀。4．四人學(xué)習(xí)小組互讀。討論：有什么好辦法記住這些生字？教師引導(dǎo)學(xué)生用編字謎、比一比、加一加、減一減、換一換等方法識記生字。如：猜字謎：“一口咬掉牛尾巴——告”；比較形近字：北——比；廣——廠。適時學(xué)習(xí)“”這個偏旁。5．同桌之間比賽認(rèn)讀生字，互相糾正發(fā)音。四、再讀課文，指導(dǎo)朗讀1．生字寶寶回到課文中，小朋友們還認(rèn)識它們嗎？學(xué)生自由讀課文，要讀得正確，讀出感情。2．師生分角色朗讀課文。3．小組比賽讀課文。比比哪組讀得最正確、流利、有感情。五、指導(dǎo)寫字課件出示：會走北京門廣1．觀察“走”“廣”兩字在田字格的位置，注意“平撇”與“豎撇”的區(qū)別。2．教師范寫生字，要求學(xué)生觀察，進(jìn)行書空練習(xí)。注意“北、門”的筆順。（“門”的第一筆是點；“北”的筆數(shù)是豎、橫、提、撇、豎彎鉤。）3．教師巡視指導(dǎo)學(xué)生寫字。六、布置作業(yè)1．繼續(xù)了解北京、新疆的風(fēng)土人情。2．熟讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．抽讀本課生字卡片。2．課件出示詞語：多想、開會、遙遠(yuǎn)、告訴、小路、北京、天安門、廣場、非常、壯觀、新疆、雪蓮（學(xué)生開火車讀、齊讀。）二、美讀課文，深入體會（一）天山小朋友的愿望1．學(xué)生再讀課文，畫出不理解的詞語。2．交流。（1）理解“遙遠(yuǎn)”。大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車。誰能讀好這句話？指導(dǎo)朗讀。（2）理解“壯觀”。觀看天安門廣場上升旗儀式的錄像?？戳诉@個升旗儀式，你最想說的一句話是什么？（聯(lián)系看到的升旗儀式，讓學(xué)生了解北京天安門廣場之大、參加升旗儀式的人之多，場面之雄偉，進(jìn)而體會“壯觀”的含義。指導(dǎo)朗讀。）3．對比。我多想去看看。（一句）我多想去看看，我多想去看看。（反復(fù)）指名讀，體會小作者心中迫切想到北京城的愿望。4．有感情地朗讀。（男女生賽讀，配樂朗讀。）5．指導(dǎo)背誦。（二）北京小朋友的愿望1．小朋友們，從第一段我們知道一個住在天山的小朋友想去北京城看一看，一個家住北京的小朋友，他的心愿又是什么呢？（讀課文第2自然段。）（1）這個小朋友為什么不停地對爸爸說“我多想去看看”？(“爸爸告訴我，沿著寬寬的公路，就會走出北京。遙遠(yuǎn)的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮。”)（2）【課件出示美麗的天山圖片?！坷斫狻懊利悺?。【課件出示雪蓮的圖片】理解“潔白”。2．指導(dǎo)朗讀。（1）配樂指名讀第2自然段。（2）教師范讀。（3）男女生齊讀。三、實踐活動1．詞語擴展。文章中出現(xiàn)兩處重疊式形容詞，讀一讀，記一記。彎彎的小路寬寬的公路……你還能說幾個這樣的詞語嗎？（彎彎的月牙兒、彎彎的小辮兒、寬寬的街道、長長的走廊、圓圓的月亮……）2．?dāng)U展聯(lián)想，說說心愿。播放兒童歌曲《我多想看看》。你還知道哪些地方？想不想到那里去看一看？那里的什么最吸引你？