職業(yè)技術學校法治教育工作方案（二）

職業(yè)技術學校法治教育工作方案（二）為深?入貫徹依法?治國基本方?略，認真落?實___、?___屆_?__，全面?實施七五普?法規(guī)劃，切?實維護青少?年學生的合?法權益，努?力營造有利?于青少年學?生健康成長?的良好社會?環(huán)境，深入?推進學生法?治教育工作?的科學化、?制度化、規(guī)?范化建設，?根據(jù)清遠市?教育局有關?文件精神，?結合學校實?際情況，特?制定本方案?。一、指?導思想以?___、_?__屆__?_為指導，?全面貫徹黨?的教育方針?，堅持立德?樹人，育人?為本，德育?為先，實施?素質教育；?堅持法治教?育與思想政?治教育相結?合、與全面?發(fā)展相結合?、與課堂教?育和課外教?育相結合、?與近期目標?和長遠目標?相結合、與?依法治校示?范校創(chuàng)建活?動相結合的?原則，不斷?提高全校學?生的法律素?養(yǎng)，努力把?學生培養(yǎng)成?為德智體美?勞全面發(fā)展?的___合?格建設者和?接班人。?二、___?機構學校?成立法治工?作領導小組?。領導小組?要緊緊圍繞?學校的中心?工作，認真?___實施?依法治校的?各項措施，?并根據(jù)學校?實際，每學?期制定依法?治校的工作?計劃。在_?__領導上?要做到校長?___親自?抓，形成小?組成員齊抓?共管的態(tài)勢?，在思想上?達成共識，?行動上形成?合力，抓實?、抓好、抓?出成效。?組長：李常?斌精品學?習文檔副?組長：陳祖?杰、郭海英?、楊曉民、?羅國洪成?員：黎偉文?、林寬仁、?陳啟梅、張?立炎、陳喜?才、雷軍、?彭蕓三、?內容和措施?（一）主?要內容1?、結合學校?實際，有計?劃、有步驟?地開展普法?宣傳教育，?在師生中廣?泛開展學習?《憲法》、?《刑法》、?《國旗法》?、《未成年?人保___?》和《預防?未成年人犯?罪法》等各?種法律法規(guī)?，明確師生?自身的權利?義務。2?、學校依法?治校工作要?在宣傳和學?習的基礎上?，建立健全?各種規(guī)章制?度，依法保?護學校和師?生的合法權?益，依法約?束師生的不?法行為。?3、加強學?校綜合治理?工作。在依?法治校工作?中，要始終?把學校法制?教育，校風?校紀教育，?安全教育，?心理健康教?育貫穿于教?育活動的全?過程，使綜?合治理工作?，做到人防?，物防，技?防相結合。?4、在完?成普通中學?法治教育規(guī)?定學習內容?的基礎上，?有針對性地?加強勞動合?同、勞動爭?議處理、勞?動保護以及?特定職業(yè)崗?位要求等方?面職業(yè)教育?法律、法規(guī)?的教育，使?學生掌握國?家基本法律?知識，樹立?良好的職業(yè)?道德，增強?依法維護自?身合法權益?的意識和能?力。5、?加強領導和?教師的法制?教育，邀請?法制副校長?進行教育講?座。學習法?律、法規(guī)及?各項政策，?不斷增強法?制觀念，樹?立依法治校?的意識，逐?步提高依法?治校的能力?。6、加?大校園及周?邊環(huán)境綜合?治理的力度?，優(yōu)化育人?環(huán)境。落實?精品學習?文檔學校?治安綜合治?理責任制，?配備兼職治?安保衛(wèi)人員?，改善學校?治安防范設?施，嚴格門?衛(wèi)制度。?7、制定爭?創(chuàng)文明班級?細則，在學?生中廣泛開?展各種形式?多樣的活動?（如主題班?會、黑板報?、辯論賽等?），抵制各?種不健康因?素對少年兒?童身心健康?的侵蝕。?（二）具體?措施1、?學校成立法?制教育辦公?室，由李常?斌副校長為?主任，相關?處室、團委?等同志參加?，專門負責?學校法制教?育各項工作?的___安?排，檢查，?負責和日常?事務的處理?。2、各?專業(yè)部主任?擔任分管紀?律、安全的?負責人，組?成以班主任?和教師為成?員的專業(yè)部?法制教育小?組，結合本?專業(yè)學生生?理、心理特?點，有針對?性地對學生?進行法制教?育。3、?將法制教育?課列為學生?必修課，做?到計劃、教?材、師資、?課時、課表?五落實，上?好法制教育?課。4、?聘請東城派?出所蘇志強?警官為法制?副校長，指?導學校法制?教育工作。?5、定期?召開法制教?育專題講座?。6、利?用校園廣播?、學校宣傳?欄、黑板報?等窗口向師?生宣傳各類?法律知識。?7、把法?律教育工作?落實情況，?納入學校每?位教師的責?任書考核及?學生操行考?核。四、?提高認識，?抓好落實，?務求實效?法治教育是?依法管理學?校的有效措?施，也是行?風建設的基?礎性工作，?是___精?神文明建設?的重要組成?部分，因此?，全校教職?工要精品?學習文檔?首先統(tǒng)一思?想，提高認?識，抓好落?實，務求實?效。（一?）領導要提?高認識，增?強依法治校?的緊迫感，?加強領導，?親自行動。?（二）加?強學習，認?真_