初中綜合實(shí)踐活動工作計劃

第24頁共24頁初中綜合理論活開工作方案一、指導(dǎo)思想以市區(qū)教研室教學(xué)教研工作精神為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)教育局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路，中學(xué)綜合理論活動學(xué)科本學(xué)期工作，圍繞“穩(wěn)步推進(jìn)課改和提升教學(xué)質(zhì)量”中心工作，突出以課堂為陣地，扎實(shí)地開展教學(xué)研究。努力進(jìn)步全區(qū)中學(xué)綜合理論活動老師的課堂教學(xué)程度，落實(shí)綜合理論活動學(xué)科常規(guī)管理。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，強(qiáng)化質(zhì)量意識，深化教科研，努力使中學(xué)綜合理論活動學(xué)科教育教學(xué)工作上一個新的臺階。二、工作目的1、深化反思前一階段綜合理論活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深化學(xué)習(xí)《綜合理論活動課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合理論活動課程改革的理念、目的和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。2、建立和完善“初中綜合理論活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。3、成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)，建立全區(qū)綜合理論活動學(xué)科骨干老師檔案。4、配合普教科，標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)新學(xué)校綜合理論活動課程教學(xué)常規(guī)管理方式。5、加強(qiáng)對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動。6、積極探究學(xué)生評價方法，健全學(xué)生評價體系。7、組織好老師活動方案(案例、論文)的評比活動和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽。8、做好中學(xué)綜合理論活動專業(yè)委員會工作9、全面完成各級各類各項(xiàng)教研工作目的。三、主要工作及措施1、再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為加強(qiáng)對課改理論的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識，組織一次有代表性的學(xué)科骨干老師參入的以“再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為”為主題的研討活動。深化反思前一階段綜合理論活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深化學(xué)習(xí)《綜合理論活動課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合理論活動課程改革的理念、目的和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。使綜合理論活動課程改革穩(wěn)步、高效地推進(jìn)。2、建立學(xué)科信息交流的平臺，健全學(xué)科教研網(wǎng)建立和完善“初中綜合理論活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)。以專題研究為載體和驅(qū)動力，定期開展理論學(xué)習(xí)和專題研究活動，建立骨干老師開展檔案，成立區(qū)級中心教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有的學(xué)科骨干老師的作用，為骨干老師定目的、分任務(wù)、給時機(jī)、搭舞臺，為他們的成長創(chuàng)造有利條件。發(fā)現(xiàn)和開展一批新的骨干老師，組建相對自由的研究團(tuán)隊(duì)，合作研究，分享經(jīng)歷，溝通信息，共同開展。3、配合普教科，落實(shí)綜合理論活動課程的開設(shè)，抓好綜合理論活動課程的施行，標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)新學(xué)校綜合理論活動課程教學(xué)常規(guī)管理方式要反思綜合理論活動課程開設(shè)和施行的根本理念，指導(dǎo)學(xué)校正確的施行。各校要高度重視老師的裝備，高度支持老師活動的參入，高度關(guān)注課程施行的過程和效果。本學(xué)期將對全區(qū)所有初中學(xué)校的綜合理論活動課程的開設(shè)情況進(jìn)展檢查，并以此撰寫專題調(diào)研報告，向相關(guān)部門匯報。抓好老師學(xué)期教學(xué)方案的審定工作，關(guān)注綜合理論活動課堂教學(xué)常規(guī)管理。從本學(xué)期開場綜合理論活動課程的學(xué)期教學(xué)方案(方案)，實(shí)行區(qū)級審定制。經(jīng)審訂通過的老師教學(xué)方案將作為區(qū)級檢查和校級管理的根據(jù)。本學(xué)期的各校應(yīng)以省編《勞動與技術(shù)》教材為根據(jù),根據(jù)學(xué)校資和學(xué)生老師實(shí)際情況,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式制定教學(xué)方案。如要自行開發(fā)主題需經(jīng)區(qū)教研室教研員同意備案。各校各年級老師教學(xué)方案于10月16日前通過____發(fā)到XXX郵箱。處理好綜合理論活動課程與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系，努力探究綜合理論活動與“創(chuàng)新素質(zhì)理論行”嚴(yán)密結(jié)合的新形式。4、加強(qiáng)對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動課堂教學(xué)是推進(jìn)課程改革的主陣地、主渠道，加強(qiáng)對課堂教學(xué)有效性的研究是穩(wěn)步推進(jìn)課改的核心，也是提升教學(xué)質(zhì)量的核心。12月份，作為全區(qū)“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動的一局部，區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的根底上，在吳家山第三中學(xué)試講一節(jié)研討課，重點(diǎn)進(jìn)展以下幾個方面的研究:①三維教學(xué)目的的制定及教學(xué)目的對教學(xué)過程設(shè)計的導(dǎo)向作用;②教與學(xué)方式的適時選擇;③課堂教學(xué)的評價。5、積極探究學(xué)生評價方法，建立科學(xué)的學(xué)生評價體系各校老師要在平時教學(xué)中，注意積累學(xué)生活動中的各類原始資料。積極探究學(xué)生評價方法，建立綜合理論活動課程科學(xué)的學(xué)生評價體系。6、組織好老師活動方案(案例、論文)的評比活動和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽教學(xué)評優(yōu)活動是進(jìn)步老師整體素質(zhì)的重要途徑。各校老師要積極撰寫綜合理論活動課程的案例、論文，于202_年1月10日前交區(qū)教研室。全市中學(xué)生技能創(chuàng)新大賽(初中學(xué)生制作多功能防盜報警器【型號:CX2048】,高中學(xué)生制作超外差式收音機(jī)【型號:ZX2023】)是綜合理論活動學(xué)科的一次大型活動，各校要認(rèn)真對待這項(xiàng)競賽，結(jié)合此項(xiàng)活動搞好課外活動和培優(yōu)工作。區(qū)級選拔賽于10月13日前報名，10月16日舉行(地點(diǎn)另行通知)。市級競賽10月29日進(jìn)展.7、做好中學(xué)綜合理論活動專業(yè)委員會工作重新對中學(xué)綜合理論活動專業(yè)委員會會員進(jìn)展登記，開展一批新的會員?；I備、召開中學(xué)綜合理論活動專題研討會。作好專業(yè)委員會活動的的宣傳工作。四、個人專業(yè)開展方案1、建立和完善“初中綜合理論活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。2、積極參加市編《勞動與技術(shù)》教材的修訂工作3、撰寫一篇全區(qū)綜合理論活動課程現(xiàn)狀調(diào)研報告4、建立和完善個人專業(yè)開展檔案【以下為贈送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀綜合理論活開工作方案范文一、指導(dǎo)思想：以學(xué)生的生活為核心，以觀察、訪問、探究、調(diào)查、試驗(yàn)等理論活動為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識，分析^p和解決問題的才能。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)展社會理論的才能和必要的生活技能。二、課程目的：1、通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合理論活動的興趣。2、理解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。3、使學(xué)生具有根本的社會考察才能、交往協(xié)作才能、觀察分析^p才能、動手理論才能以及對知識的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能。4、初步掌握參與社會理論與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析^p與處理的方法和研究探究、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。5、獲得親身參與綜合理論活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。三、主要工作任務(wù)：1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)效勞與社會理論為主要活動形式”的小學(xué)綜合理論活動根本形式。2、在校內(nèi)和社區(qū)開拓學(xué)生綜合理論活動基地，開發(fā)綜合理論活動資，為學(xué)生提供活動的舞臺。3、提供綜合理論活動備選主題及活動范圍，每個班選擇一個課題進(jìn)展研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。四、詳細(xì)要求：1、開發(fā)綜合理論活動的資2、安排好綜合理論活動的時間3、確定綜合理論活動的主題并制定好施行方案4、整合綜合理論活動過程中的四大領(lǐng)域5、豐富綜合理論活動中學(xué)生活動的方式6、做好綜合理論活動過程中的評價工作。綜合理論活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、開展性評價為主，注重學(xué)生主體參與理論的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作才能和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合理論活動評比，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級活動成果的展示、交流和評價工作五、研究內(nèi)容：〔一〕、活動主題：甘甜的自來水〔二〕、活動主題：平安自護(hù)我能行通過以上活動擬到達(dá)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與老師、同學(xué)共同生活、熱愛集體。2、具有主動探究身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出方法去研究。〔通過活動使他們獲得生活的知識以及得到別人理解、友誼的技能〕3、結(jié)合“小公民道德建立”活動，教育學(xué)生學(xué)會有責(zé)任感的生活。〔老實(shí)待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的方法、策略，學(xué)會自己的事情自己做，獨(dú)立、自理的生活。小學(xué)綜合理論活開工作方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教育部“綜合理論活動課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常施行綜合理論活動這門課程。要求各年級、各班按對照綜合理論活動課程施行方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來實(shí)在上好綜合理論活動課程。并要求每位任課老師要大膽理論、積極探究、積累經(jīng)歷，在施行過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“理論”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合理論活動課程的有效施行，進(jìn)步綜合理論活動課程的施行程度。二、目的要求：1．情感目的：通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。2．知識目的：理解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。3．才能目的：使學(xué)生具有根本的生活自理才能，交往協(xié)作才能，觀察分析^p才能，動手理論才能以及對知識的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能。4．過程目的：初步掌握參與社會理論與調(diào)查的方法。信息資料的搜索，分析^p與處理的方法和研究探究、理論實(shí)證的方法。三、詳細(xì)工作及措施：1．加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，進(jìn)步老師的課程意識繼續(xù)重視組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合理論活動課程的理論和經(jīng)歷，學(xué)習(xí)綜合理論活動指導(dǎo)綱要〔3—6年級〕〔征求意見稿〕，相關(guān)“綜合理論活動”的闡述及其它有關(guān)綜合理論活動課程的理論和經(jīng)歷文章，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體老師、特別是本學(xué)期綜合理論活動課程實(shí)驗(yàn)老師明確綜合理論活動課程在促進(jìn)學(xué)〔〕生開展、老師專業(yè)成長、學(xué)校特色建立中的獨(dú)特作用；明確綜合理論活動的施行策略和操作要點(diǎn)。2．抓好課程施行〔1〕各老師根據(jù)學(xué)?！毒C合理論活動課程施行方案》及本學(xué)期施行方案，明確本學(xué)期施行綜合理論活動課程的目的和根本思路，認(rèn)真制訂好“年級綜合理論活動方案”或“班級綜合理論活動方案”，作為課程施行以及學(xué)校管理和檢查課程施行情況的根據(jù)?！?〕努力組織好學(xué)生的綜合理論活動。本學(xué)期的綜合理論主題活動，繼續(xù)按長短線結(jié)合的方式推進(jìn)，其中長線主題活動各年級要求完成兩個，由各班自主選擇，可以為“江海文化”的“人文篇”〔如張謇精神、海門山歌等〕或特產(chǎn)篇〔如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門山羊等〕，也可以圍繞“節(jié)日文化”〔如清明、端午、立夏等〕，還可以抓住上海世博會召開的契機(jī)開展相關(guān)研究。同時要注意學(xué)科、活動的整合，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動，以綜合理論活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動。每次大主題單元活動，都要制定好實(shí)在可行的活動方案，要注意豐富閱讀內(nèi)容，增加與社會互動和研究的成分，同時要注意過程性資料的積累，并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包。對需要學(xué)生上網(wǎng)搜集資料的，信息技術(shù)老師要積極協(xié)助，按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，進(jìn)步學(xué)生網(wǎng)上搜集資料的才能。四、評價體系：1．重視評價的過程性在綜合理論活動過程中，要重視對過程的評價，包括學(xué)生在活動中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時評價將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的開展，保證活動的順利展開。綜合理論活開工作方案書一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教育部“綜合理論活動課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常施行綜合理論活動這門課程。要求各年級、各班按對照綜合理論活動課程施行方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來實(shí)在上好綜合理論活動課程。并要求每位任課老師要大膽理論、積極探究、積累經(jīng)歷，在施行過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“理論”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合理論活動課程的有效施行，進(jìn)步綜合理論活動課程的施行程度。二、目的要求：1．情感目的：通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。2．知識目的：理解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。3．才能目的：使學(xué)生具有根本的生活自理才能，交往協(xié)作才能，觀察分析^p才能，動手理論才能以及對知識的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能。4．過程目的：初步掌握參與社會理論與調(diào)查的方法。信息資料的搜索，分析^p與處理的方法和研究探究、理論實(shí)證的方法。三、詳細(xì)工作及措施：1．加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，進(jìn)步老師的課程意識繼續(xù)重視組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合理論活動課程的理論和經(jīng)歷，學(xué)習(xí)綜合理論活動指導(dǎo)綱要〔3—6年級〕〔征求意見稿〕，相關(guān)“綜合理論活動”的闡述及其它有關(guān)綜合理論活動課程的理論和經(jīng)歷文章，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體老師、特別是本學(xué)期綜合理論活動課程實(shí)驗(yàn)老師明確綜合理論活動課程在促進(jìn)學(xué)〔〕生開展、老師專業(yè)成長、學(xué)校特色建立中的獨(dú)特作用；明確綜合理論活動的施行策略和操作要點(diǎn)。2．抓好課程施行〔1〕各老師根據(jù)學(xué)?！毒C合理論活動課程施行方案》及本學(xué)期施行方案，明確本學(xué)期施行綜合理論活動課程的目的和根本思路，認(rèn)真制訂好“年級綜合理論活動方案”或“班級綜合理論活動方案”，作為課程施行以及學(xué)校管理和檢查課程施行情況的根據(jù)?！?〕努力組織好學(xué)生的綜合理論活動。本學(xué)期的綜合理論主題活動，繼續(xù)按長短線結(jié)合的方式推進(jìn)，其中長線主題活動各年級要求完成兩個，由各班自主選擇，可以為“江海文化”的“人文篇”〔如張謇精神、海門山歌等〕或特產(chǎn)篇〔如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門山羊等〕，也可以圍繞“節(jié)日文化”〔如清明、端午、立夏等〕，還可以抓住上海世博會召開的契機(jī)開展相關(guān)研究。同時要注意學(xué)科、活動的整合，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動，以綜合理論活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動。每次大主題單元活動，都要制定好實(shí)在可行的活動方案，要注意豐富閱讀內(nèi)容，增加與社會互動和研究的成分，同時要注意過程性資料的積累，并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包。對需要學(xué)生上網(wǎng)搜集資料的，信息技術(shù)老師要積極協(xié)助，按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，進(jìn)步學(xué)生網(wǎng)上搜集資料的才能。四、評價體系：1．重視評價的過程性在綜合理論活動過程中，要重視對過程的評價，包括學(xué)生在活動中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時評價將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的開展，保證活動的順利展開。小學(xué)綜合理論活開工作方案報告一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教育部“綜合理論活動課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常施行綜合理論活動這門課程。要求各年級、各班按對照綜合理論活動課程施行方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來實(shí)在上好綜合理論活動課程。并要求每位任課老師要大膽理論、積極探究、積累經(jīng)歷，在施行過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“理論”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合理論活動課程的有效施行，進(jìn)步綜合理論活動課程的施行程度。二、目的要求：1．情感目的：通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。2．知識目的：理解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。3．才能目的：使學(xué)生具有根本的生活自理才能，交往協(xié)作才能，觀察分析^p才能，動手理論才能以及對知識的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能。4．過程目的：初步掌握參與社會理論與調(diào)查的方法。信息資料的搜索，分析^p與處理的方法和研究探究、理論實(shí)證的方法。三、詳細(xì)工作及措施：1．加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，進(jìn)步老師的課程意識繼續(xù)重視組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合理論活動課程的理論和經(jīng)歷，學(xué)習(xí)綜合理論活動指導(dǎo)綱要〔3—6年級〕〔征求意見稿〕，相關(guān)“綜合理論活動”的闡述及其它有關(guān)綜合理論活動課程的理論和經(jīng)歷文章，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體老師、特別是本學(xué)期綜合理論活動課程實(shí)驗(yàn)老師明確綜合理論活動課程在促進(jìn)學(xué)〔〕生開展、老師專業(yè)成長、學(xué)校特色建立中的獨(dú)特作用；明確綜合理論活動的施行策略和操作要點(diǎn)。2．抓好課程施行〔1〕各老師根據(jù)學(xué)?！毒C合理論活動課程施行方案》及本學(xué)期施行方案，明確本學(xué)期施行綜合理論活動課程的目的和根本思路，認(rèn)真制訂好“年級綜合理論活動方案”或“班級綜合理論活動方案”，作為課程施行以及學(xué)校管理和檢查課程施行情況的根據(jù)?！?〕努力組織好學(xué)生的綜合理論活動。本學(xué)期的綜合理論主題活動，繼續(xù)按長短線結(jié)合的方式推進(jìn)，其中長線主題活動各年級要求完成兩個，由各班自主選擇，可以為“江海文化”的“人文篇”〔如張謇精神、海門山歌等〕或特產(chǎn)篇〔如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門山羊等〕，也可以圍繞“節(jié)日文化”〔如清明、端午、立夏等〕，還可以抓住上海世博會召開的契機(jī)開展相關(guān)研究。同時要注意學(xué)科、活動的整合，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動，以綜合理論活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動。每次大主題單元活動，都要制定好實(shí)在可行的活動方案，要注意豐富閱讀內(nèi)容，增加與社會互動和研究的成分，同時要注意過程性資料的積累，并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包。對需要學(xué)生上網(wǎng)搜集資料的，信息技術(shù)老師要積極協(xié)助，按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，進(jìn)步學(xué)生網(wǎng)上搜集資料的才能。四、評價體系：1．重視評價的過程性在綜合理論活動過程中，要重視對過程的評價，包括學(xué)生在活動中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時評價將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的開展，保證活動的順利展開。2．倡導(dǎo)評價的多樣性評價的形式可以多樣化，對學(xué)生的評價可采用自評、伙伴評、老師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計說明，還可以是主題演講、口頭匯報……；手段上可以是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進(jìn)、公布評價成果等。五、工作安排：〔一〕準(zhǔn)備階段〔2月份〕1.各年級進(jìn)展初步選題。2.根據(jù)年級組的選題統(tǒng)籌安排，制定學(xué)校綜合活動方案。〔二〕施行階段〔3—6月上旬〕1.各年級根據(jù)學(xué)校方案制訂年級組和各班的綜合理論活動〔〕方案，設(shè)計好活動方案。〔3月上旬〕2.各年級圍繞主題開展系列活動，并搜集好過程性資料。〔三〕總結(jié)階段〔XX年6月中下旬〕1．各班級完成綜合理論活動資料包的整理嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包：①學(xué)校課程施行方案和一學(xué)期年級方案②每次主題活動方案③每次主題活動年級里簡單的施行方案④四到六年級每次主題活動要有班級施行小方案⑤學(xué)生活動手冊〔要求原生態(tài)，可挑選一局部有意思的，不少于10本〕⑥活動照片⑦師生圍繞活動寫下的文章〔約10篇〕⑧相關(guān)佐證資料，如活動照片、手工作品等⑨每次主題活動總結(jié)。2．根據(jù)教研室要求，每個活動都要撰寫過程性案例反思，并上交。過程性案例反思包括五個版塊：活動主題—活動方案描繪—活動過程寫實(shí)性描繪—活動效果介紹—活動反思。小學(xué)綜合理論活開工作方案范例一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教育部“綜合理論活動課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常施行綜合理論活動這門課程。要求各年級、各班按對照綜合理論活動課程施行方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來實(shí)在上好綜合理論活動課程。并要求每位任課老師要大膽理論、積極探究、積累經(jīng)歷，在施行過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“理論”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合理論活動課程的有效施行，進(jìn)步綜合理論活動課程的施行程度。二、目的要求：1．情感目的：通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。2．知識目的：理解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。3．才能目的：使學(xué)生具有根本的生活自理才能，交往協(xié)作才能，觀察分析^p才能，動手理論才能以及對知識的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能。4．過程目的：初步掌握參與社會理論與調(diào)查的方法。信息資料的搜索，分析^p與處理的方法和研究探究、理論實(shí)證的方法。三、詳細(xì)工作及措施：1．加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，進(jìn)步老師的課程意識繼續(xù)重視組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合理論活動課程的理論和經(jīng)歷，學(xué)習(xí)綜合理論活動指導(dǎo)綱要〔3—6年級〕〔征求意見稿〕，相關(guān)“綜合理論活動”的闡述及其它有關(guān)綜合理論活動課程的理論和經(jīng)歷文章，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識，增強(qiáng)課程意識。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體老師、特別是本學(xué)期綜合理論活動課程實(shí)驗(yàn)老師明確綜合理論活動課程在促進(jìn)學(xué)〔〕生開展、老師專業(yè)成長、學(xué)校特色建立中的獨(dú)特作用；明確綜合理論活動的施行策略和操作要點(diǎn)。2．抓好課程施行〔1〕各老師根據(jù)學(xué)?！毒C合理論活動課程施行方案》及本學(xué)期施行方案，明確本學(xué)期施行綜合理論活動課程的目的和根本思路，認(rèn)真制訂好“年級綜合理論活動方案”或“班級綜合理論活動方案”，作為課程施行以及學(xué)校管理和檢查課程施行情況的根據(jù)。〔2〕努力組織好學(xué)生的綜合理論活動。本學(xué)期的綜合理論主題活動，繼續(xù)按長短線結(jié)合的方式推進(jìn)，其中長線主題活動各年級要求完成兩個，由各班自主選擇，可以為“江海文化”的“人文篇”〔如張謇精神、海門山歌等〕或特產(chǎn)篇〔如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門山羊等〕，也可以圍繞“節(jié)日文化”〔如清明、端午、立夏等〕，還可以抓住上海世博會召開的契機(jī)開展相關(guān)研究。同時要注意學(xué)科、活動的整合，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動，以綜合理論活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動。每次大主題單元活動，都要制定好實(shí)在可行的活動方案，要注意豐富閱讀內(nèi)容，增加與社會互動和研究的成分，同時要注意過程性資料的積累，并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包。對需要學(xué)生上網(wǎng)搜集資料的，信息技術(shù)老師要積極協(xié)助，按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，進(jìn)步學(xué)生網(wǎng)上搜集資料的才能。四、評價體系：1．重視評價的過程性在綜合理論活動過程中，要重視對過程的評價，包括學(xué)生在活動中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時評價將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的開展，保證活動的順利展開。小學(xué)綜合理論活開工作方案范例2023一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教育部“綜合理論活動課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常施行綜合理論活動這門課程。要求各年級、各班按對照綜合理論活動課程施行方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來實(shí)在上好綜合理論活動課程。并要求每位任課老師要大膽理論、積極探究、積累經(jīng)歷，在施行過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“理論”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合理論活動課程的有效施行，進(jìn)步綜合理論活動課程的施行程度。二、目的要求：1．情感目的：通過開展綜合理論活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。2．知識目的