五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)O1【單元教材解讀】一、單元主題本單元聚焦家庭生活，圍繞著這一主題，設(shè)計(jì)了《讀懂彼此的心》《讓我們的家更美好》《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》三個(gè)內(nèi)容。從家庭生活中最常見(jiàn)的問(wèn)題情境切入，逐漸過(guò)渡到理解和踐行和諧家庭的四大要素,最后落腳于傳承優(yōu)秀家風(fēng)。教材不僅有情境案例，更多的是引導(dǎo)感悟案例背后和諧家庭的相處之道。本單元立足家庭、家風(fēng)，立意國(guó)家、民族，從小家放眼大家，展現(xiàn)了由家到國(guó)的大視野、大情懷。二、內(nèi)容分析本單元在整套教材中與其他單元的關(guān)系:家一年級(jí)上冊(cè)第《玩得真開(kāi)心》、《吃飯健康，安全、文明的庭三單元：家中有講究》、《別傷著自家庭生活方式引導(dǎo)。主的安全與健康己》、《早睡早起睡題一年級(jí)下冊(cè)第《我和我的家》、《家人初步體會(huì)家庭的溫內(nèi)三單元：我愛(ài)的愛(ài)》、《讓我自己來(lái)整暖，承擔(dān)力所能及的容我家理》、《干點(diǎn)家務(wù)活》。家務(wù)活。分三年級(jí)上冊(cè)第《父母多愛(ài)我》、《爸爸增進(jìn)對(duì)家庭情感關(guān)布四單元：家是媽媽在我心中》、《家庭系的理解，學(xué)習(xí)用行最溫暖的地方的記憶?！穭?dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。四年級(jí)上冊(cè)第二單元：為父母分擔(dān)《少讓父母為我操心》、《這些事我來(lái)做》、《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》。學(xué)習(xí)承擔(dān)自己的家庭責(zé)任五年級(jí)下冊(cè)第一單元：我們一家人《讀懂彼此的心》、《讓我們的家更美好》、《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》。家庭的民主與和諧。本單元核心觀點(diǎn)是讓我們的家更美好。核心問(wèn)題是“怎樣讓我們的家庭生活更美好？”教材《讀懂彼此的心》從引導(dǎo)學(xué)生正視自己成長(zhǎng)過(guò)程中的變化入手，了解長(zhǎng)輩的想法，理解長(zhǎng)輩的良苦用心，懂得化解家庭矛盾的前提是溝通，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)積極、主動(dòng)溝通的方法。進(jìn)而過(guò)渡到《讓我們的家更美好》，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己的角色，從家庭福利的享受者轉(zhuǎn)化為家庭責(zé)任的承擔(dān)者和美好家庭的創(chuàng)造者，并在這個(gè)角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中，提升學(xué)生家庭主人翁意識(shí)。最后延展到《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》引導(dǎo)學(xué)生探尋優(yōu)秀家風(fēng)，了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統(tǒng)美德及中華民族精神，并用實(shí)際行動(dòng)傳承與弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生從更廣闊的層面理解“家風(fēng)”的含義。從縱向來(lái)看，傳承家風(fēng)可以將優(yōu)秀的精神文化延綿下去；從橫向來(lái)看，弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)可以塑造良好的社會(huì)風(fēng)氣。本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖我們一家人讀懂彼此的心相互理解主動(dòng)交流常溝通讓我們的家更美好擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任同商議共承擔(dān)弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)探尋優(yōu)秀家風(fēng)優(yōu)秀家風(fēng)代代傳三、學(xué)情分析在低中年段的課程中，學(xué)生已對(duì)家庭生活內(nèi)容有所學(xué)習(xí)。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)、自主意識(shí)的增強(qiáng)和心理的變化，他們會(huì)在家庭生活中遇到新問(wèn)題、新困惑。這就需要提升其對(duì)家庭生活的認(rèn)識(shí)，使其能在遇事時(shí)從多角度思考，用心理解和體會(huì)家人以不同方式對(duì)自己的愛(ài),共建美好家庭，需要家庭成員樹(shù)立主人翁意識(shí)，共同營(yíng)造平等、民主的家庭氛圍。學(xué)生作為家庭的一員，需要與家人共同承擔(dān)責(zé)任，做一些力所能及的事。四、素養(yǎng)落實(shí)點(diǎn)《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2023版）》第三學(xué)段目標(biāo)道德修養(yǎng)方面要求“孝敬父母，尊重師長(zhǎng)，懂得感恩養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)的良好品質(zhì)?！必?zé)任意識(shí)素養(yǎng)方面要求“學(xué)習(xí)參與家庭決策，為父母分憂”；政治認(rèn)同方面要求“了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要代表性成果及其意義，為中華民族創(chuàng)造的文明成就感到自豪”；健全人格素養(yǎng)方面要求“能夠清楚表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，樂(lè)于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，體會(huì)他人的心情和需要”。本單元涉及的核心素養(yǎng)有政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、健全人格。我認(rèn)為本單元必備品格的核心素養(yǎng)是道德修養(yǎng)，它要求學(xué)生在家庭生活中懂得感恩父母，孝敬父母。通過(guò)認(rèn)識(shí)新的自我，換位思考理解家人、以積極的心態(tài)建設(shè)好自己的家庭；本

單元關(guān)鍵能力的核心素養(yǎng)是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要求學(xué)生根據(jù)自己家庭生活中的問(wèn)題嘗試運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決問(wèn)題，懂得家庭生活中的責(zé)任分擔(dān)。課題核心素養(yǎng)素養(yǎng)落實(shí)點(diǎn)1讀懂彼此的心健全人格自尊自信（正確認(rèn)識(shí)自己，能夠自我調(diào)節(jié)和管理情緒）理性平和（開(kāi)放包容，理性表達(dá)意見(jiàn)，學(xué)會(huì)處理與家庭的關(guān)系）2讓我們的家更美好責(zé)任意識(shí)道德修養(yǎng)主人翁意識(shí)（對(duì)自己負(fù)責(zé)）有序參與（具有民主與法治意識(shí)）家庭美德（做家庭的好成員）3弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)政治認(rèn)同家國(guó)情懷（對(duì)家庭的深厚情感上升到國(guó)家民族情感的啟蒙）五、單元教學(xué)目標(biāo)1、懂得用心體會(huì)家人的愛(ài)，理性面對(duì)問(wèn)題，主動(dòng)與家人交流溝通。2、懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識(shí)。3、了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統(tǒng)美德，以及中華民族精神，懂得家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要意義，并借助各種形式宣傳優(yōu)秀的家風(fēng)。本單元目標(biāo)的確定參考以下課標(biāo)內(nèi)容:核心素養(yǎng)第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段

道德修養(yǎng)感知父母的辛孝敬父母，尊重孝敬父母，尊重師長(zhǎng)，勞，孝敬父母，師長(zhǎng)，體會(huì)父母懂得感恩，養(yǎng)成孝敬尊敬師長(zhǎng)。的養(yǎng)育之恩和父母、尊敬師長(zhǎng)的良師長(zhǎng)的辛勞。好品質(zhì)。健全人格體會(huì)成長(zhǎng)的快學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)自己，自信樂(lè)，能夠看到理解他人，對(duì)他樂(lè)觀，與他人平等地自己的進(jìn)步和人有同情心。交流與合作，建立良不足，欣賞他能夠識(shí)別消極好的同伴關(guān)系。人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，掌握處。情緒的方法。自我調(diào)控情緒的方能夠感知自己法。的消極情緒。責(zé)任意識(shí)學(xué)會(huì)自己的事主動(dòng)參與力所學(xué)習(xí)參與家庭決策，情自己做，減能及的家務(wù)，學(xué)為父母分憂。輕父母的負(fù)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)擔(dān)。任。政治認(rèn)同感知中華優(yōu)秀初步了解中華了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文傳統(tǒng)文化的主優(yōu)秀傳統(tǒng)文化化的主要代表性成果要文化符號(hào)，的主要代表性及其意義，為中華民對(duì)中華優(yōu)秀傳成果，感受到中族創(chuàng)造的文化成就感統(tǒng)文化具有親華優(yōu)秀文化的到自豪。切感。魅力。

02.【單元梳理定位】一、在小學(xué)道德與法治教材中，與本單元素養(yǎng)要求有直接關(guān)聯(lián)的單元內(nèi)容如下圖:冊(cè)序單元素養(yǎng)要素一上第三單元家中的安全與健康幫助學(xué)生在家庭生活中形成安全意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和作息習(xí)慣，學(xué)會(huì)健康生活。一下第三單元我愛(ài)我家知道自己與家人間的血緣關(guān)系和法律關(guān)系，形成家庭責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。三上第四單元家是最溫暖的地方正確理解和接受父母的愛(ài)，能和自己的父母正確溝通。以力所能及的方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，了解自己的家史。四上第二單元為父母分擔(dān)體會(huì)父母的辛苦，能以實(shí)際行動(dòng)為父母分擔(dān)，有家庭責(zé)任感。二、邏輯梯度本單元三課之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系，前兩課是個(gè)人家庭生活中的共同交流與協(xié)商承擔(dān)，都是呈現(xiàn)家庭和諧相處的要素，第一課側(cè)重于心理的引導(dǎo)，第二課側(cè)重于行為的引導(dǎo)。所以在教學(xué)時(shí)可優(yōu)化組合,結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)定活動(dòng)內(nèi)容。第三課是在前兩課的基礎(chǔ)上的提升，上升到民族傳統(tǒng)文化的高度?；顒?dòng)的兩個(gè)板塊也是從認(rèn)知層面向?qū)嵺`層面遞進(jìn)的關(guān)系。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生自主探究的能力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。03.【單元教學(xué)建議】任務(wù)一：《讀懂彼此的心》編寫(xiě)目的：幫助學(xué)生在與家人產(chǎn)生矛盾時(shí)，能夠多視角看問(wèn)題,體會(huì)家人的愛(ài)，理解家人的用心。學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度、有效的方法,主動(dòng)與家人溝通并化解矛盾，給家人溫暖。活動(dòng)一：相互理解引導(dǎo)學(xué)生感受家人不同行為表現(xiàn)和自己的煩惱與困惑產(chǎn)生的原因，理解家人的心，體會(huì)家人間濃濃的愛(ài)意?？稍O(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生扮演父母，引導(dǎo)學(xué)生分析、解讀父母言行背后的愛(ài)，在角色扮演時(shí)把自己對(duì)父母言行的理解融入進(jìn)去。活動(dòng)二：主動(dòng)交流常溝通通過(guò)情景討論，提升學(xué)生的行為認(rèn)知，使其不僅僅從自己的角度看問(wèn)題，還要站在家人的角度考慮，進(jìn)一步了解家人言行背后的用意。借鑒課本推薦的“四心”溝通法，掌握溝通的技巧，以積極的態(tài)度、正確的方法，主動(dòng)與家人溝通，互相理解、解決問(wèn)題、化解矛盾，最后實(shí)現(xiàn)家庭關(guān)系的和諧。任務(wù)二：《讓我們的家更美好》編寫(xiě)目的：讓學(xué)生懂得，作為家庭一員，應(yīng)盡自己的努力，主動(dòng)為家庭分擔(dān)責(zé)任，關(guān)心家人，關(guān)注家庭建設(shè)，平等地參與協(xié)商家庭事務(wù)、解決家庭困難?；顒?dòng)一：擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員都應(yīng)承擔(dān)家庭責(zé)任，美好家庭建設(shè)人人有責(zé)。明確作為小學(xué)生，做到自立自強(qiáng)就是承擔(dān)家庭責(zé)任的表現(xiàn)；能夠關(guān)心、問(wèn)候、勸慰家人，也是在為家庭作貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)“家庭責(zé)任單交流會(huì)”引導(dǎo)學(xué)生交流并反思，明確自己應(yīng)承擔(dān)的家庭責(zé)任?；顒?dòng)二：同商議共承擔(dān)從行為實(shí)踐上幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到力所能力的地關(guān)心和幫助家人，主動(dòng)參與、共同協(xié)商解決家庭問(wèn)題，讓家庭生活更加和諧美好。設(shè)計(jì)“家庭民主生活會(huì)”，制定“家庭民主公約”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和諧、民主的氛圍對(duì)家庭建設(shè)的作用。任務(wù)三《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》編寫(xiě)目的：知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。懂得優(yōu)秀家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)良好風(fēng)氣形成的作用，知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)。活動(dòng)一：探尋優(yōu)秀家風(fēng)體會(huì)優(yōu)秀家風(fēng)中的中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風(fēng)是社會(huì)和諧、國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步的基礎(chǔ)，從思想上樹(shù)立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺(jué)意識(shí)。以“薈萃家風(fēng)學(xué)習(xí)成果交流”作為載體，分別從家風(fēng)的內(nèi)容、家風(fēng)的呈現(xiàn)方式、家風(fēng)蘊(yùn)含的意義等角度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)