初中學(xué)校教育工作總結(jié)范文

初中學(xué)校教?育工作總結(jié)?范文在莫?旗教育局的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，在全體教?職工的共同?努力下，按?照學(xué)期初制?定的《教學(xué)?工作計(jì)劃》?積極工作，?銳意進(jìn)取，?較圓滿(mǎn)的完?成了本學(xué)期?的教育教學(xué)?工作，但也?存在這樣和?那樣的不足?與缺憾，現(xiàn)?做如下總結(jié)?。一、常?規(guī)教學(xué)工作?1、教師?任課情況?本學(xué)期是近?幾年學(xué)校教?師缺口最大?的一個(gè)學(xué)期?，但我們不?等不靠，從?校長(zhǎng)到副校?長(zhǎng)，從主任?到副主任，?除一位后勤?主任外，全?部行政領(lǐng)導(dǎo)?都安排在一?線(xiàn)任課，而?且全都承擔(dān)?一個(gè)教師的?滿(mǎn)工作量或?超過(guò)工作量?，___校?長(zhǎng)除了擔(dān)任?初一年級(jí)_?__個(gè)班級(jí)?歷史課教學(xué)?任務(wù)外，還?兼任初一_?__班的班?主任，__?_老師和_?__老師教?師還兼任兩?個(gè)年級(jí)的課?程，每人任?教三個(gè)班級(jí)?的英語(yǔ)課，?任務(wù)相當(dāng)艱?巨，___?老師是我校?的報(bào)賬員，?兼任初一政?治課教學(xué)，?我們發(fā)揚(yáng)了?特別能吃苦?特別能戰(zhàn)斗?的優(yōu)良作風(fēng)?，不但解決?了教師缺口?問(wèn)題，而且?教學(xué)任務(wù)完?成得相當(dāng)圓?滿(mǎn)。2、?科學(xué)排課、?分班按照?《___自?治區(qū)九年義?務(wù)教育課程?設(shè)置表》科?學(xué)安排課務(wù)?，開(kāi)齊課程?，開(kāi)足課時(shí)?，周六周日?不補(bǔ)課，不?給學(xué)生統(tǒng)一?訂購(gòu)教輔，?七年級(jí)新生?分班，一貫?是按照性別?比例和成績(jī)?進(jìn)行蛇形排?列平行分班?，每個(gè)班級(jí)?總平均分相?差不到__?_分，各班?的男女生數(shù)?相等，紀(jì)律?較差生接近?相等，班主?任抓鬮決定?自己所帶班?級(jí)，保證了?分班工作的?公開(kāi)公平和?公正，獲得?了初一學(xué)生?家長(zhǎng)普遍好?評(píng)，辦學(xué)行?為比較規(guī)范?3、體衛(wèi)?藝工作開(kāi)展?扎實(shí)有效?按照上級(jí)要?求執(zhí)行作息?時(shí)間，合理?安排三課三?操，深入落?實(shí)體衛(wèi)藝工?作，在__?_月份__?_了秋季運(yùn)?動(dòng)會(huì)，大課?間活動(dòng)開(kāi)展?的有聲有色?，體育藝術(shù)?2+1活動(dòng)?開(kāi)展的富有?實(shí)效，全體?學(xué)生參加熱?情較高。冬?季的體育長(zhǎng)?跑工作堅(jiān)持?不懈，住宿?生的早操一?直堅(jiān)持跑步?，把學(xué)生的?意志磨練得?更加堅(jiān)強(qiáng)。?組建了籃球?、棋類(lèi)、寫(xiě)?作、計(jì)算機(jī)?等___個(gè)?興趣小組，?學(xué)生參與積?極，教師_?__認(rèn)真，?受到較好效?果，以后還?要繼續(xù)開(kāi)展?此項(xiàng)活動(dòng)。?4、全校?全員上晚自?習(xí)從本學(xué)?期開(kāi)始，全?校三個(gè)年級(jí)?都齊全了，?結(jié)束了三年?內(nèi)我校因?yàn)?學(xué)制轉(zhuǎn)換，?每一年缺一?個(gè)年級(jí)的歷?史。___?%以上的學(xué)?生在學(xué)校住?宿，實(shí)行全?封閉教學(xué)管?理，阻絕了?外界對(duì)學(xué)生?的干擾，學(xué)?生初中學(xué)校?教學(xué)工作總?結(jié)全員上晚?自習(xí)，每天?兩節(jié)晚自習(xí)?，均有教師?進(jìn)行輔導(dǎo)，?學(xué)生課余時(shí)?間得到了有?效利用，學(xué)?習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)?的更加及時(shí)?充分，同時(shí)?教師也更加?辛苦了。?二、教研教?改工作1?、初一初二?年級(jí)學(xué)習(xí)杜?郎口教學(xué)模?式，結(jié)合我?校實(shí)際實(shí)施?人本課堂教?學(xué)改革，已?經(jīng)初見(jiàn)成效?，學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)，積極?參與，爭(zhēng)相?展示，課堂?氣氛更加活?躍，在數(shù)學(xué)?、語(yǔ)文、英?語(yǔ)等學(xué)科表?現(xiàn)尤為突出?，雖然在改?革之中難免?有諸多的困?惑，但我們?不斷總結(jié)，?不斷改進(jìn)，?開(kāi)學(xué)之初就?召開(kāi)了全面?縱深推進(jìn)教?學(xué)改革大會(huì)?，學(xué)期中又?多次召開(kāi)教?研教改分析?會(huì)，既吸取?杜郎口模式?中的精華，?又進(jìn)行自我?修正改進(jìn)，?不斷提高課?堂教學(xué)的實(shí)?效性，使學(xué)?生進(jìn)一步提?高學(xué)生合作?學(xué)習(xí)和探究?能力，又不?斷夯實(shí)知識(shí)?基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)?科技能。初?一初二的學(xué)?案、導(dǎo)案實(shí)?行校長(zhǎng)審簽?，保證了學(xué)?案、導(dǎo)案的?質(zhì)量。在莫?旗教研培訓(xùn)?中心到我校?進(jìn)行聽(tīng)課檢?查中，對(duì)我?校教研教改?開(kāi)展的深入?扎實(shí)給予充?分的好評(píng)。?2、為了?盡快推進(jìn)我?校人本課堂?教改，本學(xué)?期初一初二?教師全員上?公開(kāi)課，固?定在周三第?___節(jié)和?周五第7課?，每周__?_名教師，?全校教師都?去聽(tīng)課相互?學(xué)習(xí)借鑒，?盡快掌握人?本課堂教學(xué)?流程，在教?學(xué)中教師充?分發(fā)揮各自?特長(zhǎng)，課堂?亮點(diǎn)不斷出?現(xiàn)。3、?初三年級(jí)教?師全員進(jìn)行?組內(nèi)教研，?在提高課堂?教學(xué)實(shí)效性?上，加大力?度，同時(shí)也?積極學(xué)習(xí)人?本課堂中的?教學(xué)方法，?提高初三課?堂教學(xué)的生?動(dòng)性，讓學(xué)?生多合作，?多探究，多?展示，同時(shí)?適當(dāng)加快初?三教學(xué)進(jìn)度?，本學(xué)期有?兩科已經(jīng)完?成初三上下?學(xué)期的全部?教學(xué)內(nèi)容，?其余五科也?都進(jìn)行了下?學(xué)期的教學(xué)?內(nèi)容，預(yù)計(jì)?在___月?底全部結(jié)課?，從___?月份所有科?目進(jìn)入復(fù)習(xí)?階段。三?、教學(xué)檢查?工作1、?繼續(xù)實(shí)行六?個(gè)三工程，?分年級(jí)大力?加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、?教風(fēng)整頓工?作，年級(jí)主?任每天至少?查課三次，?早讀前午休?和自習(xí)課必?查，經(jīng)常找?學(xué)生談話(huà)，?了解教師課?堂紀(jì)律情況?，了解學(xué)生?對(duì)學(xué)校、對(duì)?教師的意見(jiàn)?和建議，及?時(shí)和相關(guān)教?師溝通，提?出改進(jìn)建議?，對(duì)各班經(jīng)?常擾亂課堂?紀(jì)律的學(xué)生?單獨(dú)批評(píng)教?育，提出整?改意見(jiàn)，觀(guān)?察轉(zhuǎn)變情況?，跟蹤教育?。2、教?導(dǎo)處每月檢?查教案，了?解教學(xué)進(jìn)度?是否適當(dāng)，?督促教師進(jìn)?行靈活多樣?的___備?課，督促教?師及時(shí)進(jìn)行?課后反思，?自覺(jué)改進(jìn)課?堂教學(xué)，落?實(shí)新課改理?念，檢查導(dǎo)?學(xué)案是否有?實(shí)效，是否?有利于調(diào)動(dòng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)合作學(xué)習(xí)?的積極性。?3、由于?全天都安排?了課程，學(xué)?生作業(yè)基本?當(dāng)堂完成，?課后作業(yè)較?少，主要檢?查學(xué)生教輔?的完成情況?，所有教輔?，老師都能?及時(shí)講解、?輔導(dǎo)，利用?率較高，都?是課堂上學(xué)?生主動(dòng)完成?，教師進(jìn)行?巡視指導(dǎo)，?個(gè)別難題進(jìn)?行講解，學(xué)?生抄作業(yè)現(xiàn)?象已經(jīng)不知?不覺(jué)被杜絕?了，很多老?師還不辭辛?苦布置了課?上作業(yè)或周?末作業(yè)，收?齊后進(jìn)行批?閱，如：語(yǔ)?文的日記作?文、英語(yǔ)的?每日聽(tīng)寫(xiě)、?英語(yǔ)作文、?數(shù)學(xué)的課后?作業(yè)等。?4、大多數(shù)?老師都能經(jīng)?常進(jìn)行小考?，按照單元?進(jìn)行階段性?考試，及時(shí)?批閱講解，?對(duì)教學(xué)起到?了較好的促?進(jìn)作用。?5、大多數(shù)?老師都能利?用課間時(shí)間?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)，單獨(dú)?教育，指導(dǎo)?學(xué)習(xí)方法，?講解習(xí)題，?進(jìn)行個(gè)別輔?導(dǎo)，及時(shí)查?缺補(bǔ)漏，督?促學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)，起到?較好的效果?。四、考?試與評(píng)價(jià)?本學(xué)期進(jìn)行?了一次階段?性測(cè)試，按?照上級(jí)規(guī)范?辦學(xué)要求，?沒(méi)有進(jìn)行排?名，不公布?成績(jī)，學(xué)生?成績(jī)以等級(jí)?呈現(xiàn)，要求?教師平時(shí)小?考也以等級(jí)?加鼓勵(lì)性評(píng)?語(yǔ)呈現(xiàn)，繼?續(xù)嚴(yán)格考務(wù)?工作，無(wú)論?是階段性測(cè)?試還是期末?測(cè)試，學(xué)校?都年級(jí)串考?，并且同一?年級(jí)班級(jí)打?亂，編排考?號(hào)，嚴(yán)格監(jiān)?考、裝訂、?閱卷，串批?個(gè)別科目流?水，考風(fēng)很?正，考試成?績(jī)真實(shí)。?五、教研組?工作每?jī)?周召開(kāi)一次?教研組長(zhǎng)工?作會(huì)議，布?置教學(xué)工作?，通報(bào)檢查?結(jié)果，各教?研組長(zhǎng)都能?積極工作，?及時(shí)傳達(dá)工?作安排，及?時(shí)___教?師進(jìn)行__?_備課，上?公開(kāi)課后及?時(shí)___評(píng)?課，每?jī)芍?___一次?政治學(xué)習(xí)或?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?及時(shí)___?學(xué)生課外活?動(dòng)，___?本組教師進(jìn)?行基本功訓(xùn)?練，練習(xí)學(xué)?科技能。語(yǔ)?文組在日記?指導(dǎo)與批閱?上堅(jiān)持得較?好，學(xué)生寫(xiě)?作積極性較?高，寫(xiě)作熱?情與能力均?有提高，應(yīng)?該繼續(xù)保持?，語(yǔ)文組_?__月末_?__了七年?級(jí)朗讀比賽?，形勢(shì)多樣?，抽簽讀、?推薦學(xué)生讀?、全班齊讀?，參與面更?廣，考察更?為全面，富?有創(chuàng)新;_?__月份舉?行了八、九?年年級(jí)的語(yǔ)?文趣味知識(shí)?競(jìng)賽，內(nèi)容?豐富，學(xué)生?參與積極。?數(shù)學(xué)組在推?進(jìn)人本課堂?教改方面，?應(yīng)6dgw?w.用杜狼?口模式成效?較為明顯，?學(xué)生課堂參?與積極，學(xué)?習(xí)主動(dòng)，掉?隊(duì)學(xué)生相對(duì)?較少，數(shù)學(xué)?組在___?月___了?趣味數(shù)學(xué)競(jìng)?賽，獲獎(jiǎng)同?學(xué)分?jǐn)?shù)超過(guò)?了___分?（滿(mǎn)分__?_分），創(chuàng)?我校學(xué)生參?加數(shù)學(xué)競(jìng)賽?成績(jī)新高，?這也說(shuō)明了?學(xué)生在數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)能力有?了較大的提?高。英語(yǔ)組?在夯實(shí)知識(shí)?基礎(chǔ)，聽(tīng)寫(xiě)?單詞，訓(xùn)練?聽(tīng)力，作文?布置與批改?上教師一直?堅(jiān)持親自批?改，知識(shí)基?礎(chǔ)得到進(jìn)一?步夯實(shí)，語(yǔ)?音室利用率?較高，教學(xué)?效果較好，?今后，要繼?續(xù)發(fā)揮語(yǔ)音?室的作用，?英語(yǔ)組舉行?了初一書(shū)法?比賽，初二?百詞大賽，?初三學(xué)科技?能大賽，三?個(gè)年級(jí)各有?側(cè)重，要求?逐漸提高，?符合學(xué)生學(xué)?習(xí)認(rèn)知實(shí)際?。政史地組?改變教學(xué)方?法，為應(yīng)對(duì)?政治歷史中?考閉卷考試?和地理參加?中考的改變?，加大對(duì)學(xué)?生識(shí)記知識(shí)?的檢查，師?生教學(xué)難度?相應(yīng)增大，?地理識(shí)圖教?學(xué)較好，自?制教具既方?便又實(shí)用，?對(duì)學(xué)生掌握?地理知識(shí)起?了很大的促?進(jìn)作用，政?史地組舉行?了初二地理?拼圖競(jìng)賽和?初一、初二?政史地知識(shí)?競(jìng)賽和初三?政史知識(shí)競(jìng)?賽，促進(jìn)了?學(xué)生學(xué)習(xí)政?史地科目的?興趣。理化?綜合組體育?教師完成教?授新生廣播?操工作，_?__了秋季?運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)?行了中考體?育訓(xùn)練工作?，___了?冬季足球比?賽，___?了小型的籃?球比賽，理?化教師能夠?充分利用實(shí)?驗(yàn)室，上好?實(shí)驗(yàn)課，積?極上好演示?實(shí)驗(yàn)和分組?實(shí)驗(yàn)，用實(shí)?驗(yàn)輔助學(xué)生?理解學(xué)習(xí)內(nèi)?容。六、?不足與改進(jìn)?措施1、?因?yàn)樾姓I(lǐng)?導(dǎo)均擔(dān)任課?時(shí)較多的授?課任務(wù)，聽(tīng)?推門(mén)課較少?，對(duì)教師常?態(tài)課了解、?檢查指導(dǎo)偏?少，在以后?工作中好，?還要多聽(tīng)推?門(mén)課，進(jìn)行?檢查指導(dǎo)。?2、教研?組教師多是?按照學(xué)校要?求上全校公?開(kāi)課，組內(nèi)?單獨(dú)教研較?少，聽(tīng)公開(kāi)?課后，評(píng)課?有時(shí)只是書(shū)?寫(xiě)個(gè)人的評(píng)?課稿，缺少?教師間的溝?通與交流，?對(duì)課堂教學(xué)?改進(jìn)作用沒(méi)?有發(fā)揮到最?大，以后包?組領(lǐng)導(dǎo)要深?入教研組進(jìn)?行評(píng)課，有?針對(duì)性的進(jìn)?行指導(dǎo)。?3、部分教?師的課堂教?學(xué)紀(jì)律較差?，師生關(guān)系?緊張，教師?應(yīng)該改進(jìn)工?作方法，改?善師生關(guān)系?。4、個(gè)?別科目學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)不?高，基礎(chǔ)較?差，掉隊(duì)學(xué)?生較多，需?要進(jìn)行輔導(dǎo)?提高。5?、各教研組?的組內(nèi)學(xué)習(xí)?實(shí)效性不是?很高，下學(xué)?期要與教師?專(zhuān)業(yè)基本工?作訓(xùn)練結(jié)合?起來(lái)，以基?本功訓(xùn)練為?主線(xiàn)，進(jìn)行?訓(xùn)練，學(xué)習(xí)?訓(xùn)練結(jié)合，?相互促進(jìn)，?爭(zhēng)取使我校?教師基本功?都能高標(biāo)準(zhǔn)?達(dá)標(biāo)。6?、學(xué)生在民?主評(píng)議時(shí)對(duì)?個(gè)別教師有?意見(jiàn)和建議?，教師要深?入反思，及?時(shí)聽(tīng)取學(xué)生?的合理化建?議和意見(jiàn)，?胸懷要寬廣?，勇于改正?自身的不足?，爭(zhēng)取在下?學(xué)期每月一?次的民主評(píng)?議中，提高?自己的優(yōu)秀?率，得到更?多學(xué)生的認(rèn)?可和好評(píng)。?忙碌而充實(shí)?的一學(xué)期工?作結(jié)束了，?既有戰(zhàn)勝困?難的喜悅，?又有工作不?足的遺憾，?我們將發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)克服缺?點(diǎn)，把教學(xué)?工作做得更?好。初中?學(xué)校教育工?作總結(jié)【二?】在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷?下，在各級(jí)?主管部門(mén)的?領(lǐng)導(dǎo)下，我?校教學(xué)工作?圓滿(mǎn)結(jié)束。?在這一學(xué)期?里，我們的?各項(xiàng)工作得?到了長(zhǎng)足的?發(fā)展，取得?了可喜的成?績(jī)，下面把?一學(xué)期來(lái)的?教育教學(xué)工?作做如下總?結(jié)：一、?進(jìn)一步深化?課程改革，?努力提高課?堂教學(xué)水平?一學(xué)期來(lái)?，我們始終?堅(jiān)持以課程?改革教學(xué)研?究為中心，?深入課改研?究，努力提?高課改年級(jí)?教師的文化?業(yè)務(wù)水平，?不放過(guò)一次?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，給課改年?級(jí)教師創(chuàng)造?機(jī)會(huì)，多多?參加各種學(xué)?習(xí)，使我校?教師對(duì)新課?程、新理念?有了進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)，為?下一步全面?開(kāi)展課程改?革奠定了基?礎(chǔ)。一切?為了每一位?學(xué)生的發(fā)展?，是新課程?的最高宗旨?和核心理念?。我鎮(zhèn)的課?改工作以此?為實(shí)驗(yàn)的最?高目標(biāo)，在?教學(xué)中__?_每一位學(xué)?生，___?學(xué)生的情緒?生活和情感?體驗(yàn)，__?_學(xué)生的道?德生活和人?格養(yǎng)成。我?鎮(zhèn)在課改實(shí)?驗(yàn)中轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀(guān)念，扎?實(shí)地進(jìn)行新?一輪的高效?課堂教學(xué)的?研究，努力?探索適合新?課標(biāo)、新教?材的教與學(xué)?的方式，探?索更全面更?客觀(guān)的評(píng)價(jià)?方法，探索?與課改相適?應(yīng)的教學(xué)管?理制度，進(jìn)?一步推進(jìn)信?息技術(shù)在學(xué)?科教學(xué)上的?應(yīng)用，通過(guò)?二者的有機(jī)?整合，達(dá)到?教學(xué)的更優(yōu)?化，全面促?進(jìn)學(xué)生的終?身發(fā)展，促?進(jìn)教師隊(duì)伍?整體水平的?提高，使學(xué)?生與教師在?課改實(shí)驗(yàn)_?__同發(fā)展?、共同成長(zhǎng)?。本學(xué)期，?在進(jìn)修校6?dgww.?的領(lǐng)導(dǎo)下，?在我們的全?體教師中深?入扎實(shí)的開(kāi)?展了爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)?質(zhì)課活動(dòng)，?（即一人一?課活動(dòng)）各?教研組都成?立了優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選小組，?對(duì)教師的每?一節(jié)優(yōu)質(zhì)課?，都進(jìn)行認(rèn)?真的評(píng)審，?不放過(guò)每一?個(gè)細(xì)節(jié)，最?后由教研組?初評(píng)，中心?校教研組終?評(píng)，公開(kāi)亮?分，公平競(jìng)?爭(zhēng)，公正評(píng)?比，最終評(píng)?出校級(jí)優(yōu)質(zhì)?課___節(jié)?。二、加?強(qiáng)校本培訓(xùn)?和教研工作?，努力實(shí)踐?研培一體?課程改革的?著力點(diǎn)是師?資隊(duì)伍的建?設(shè)，通過(guò)師?資培訓(xùn)來(lái)切?實(shí)轉(zhuǎn)變教師?觀(guān)念是新課?程實(shí)施的基?礎(chǔ)和前提。?為此，我校?積極___?擔(dān)任高效課?堂實(shí)驗(yàn)老師?擔(dān)任全員教?師的培訓(xùn)。?從高效課堂?理論及實(shí)踐?兩方面全校?教師進(jìn)行了?很好的示范?引領(lǐng)作用。?校本培訓(xùn)是?我們的基層?學(xué)校根據(jù)本?校教師的業(yè)?務(wù)水平和實(shí)?際需要，結(jié)?合教學(xué)實(shí)際?，本著缺什?么學(xué)什么的?原則，對(duì)教?師進(jìn)行的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，本?學(xué)期，學(xué)校?共開(kāi)展全校?性評(píng)課活動(dòng)?兩次，教育?專(zhuān)網(wǎng)培訓(xùn)一?次，結(jié)合自?學(xué)使教師文?化業(yè)務(wù)水平?快速提高。?教學(xué)水平和?能力極大增?強(qiáng)。并且，?我們還__?_部分教師?，到堎底下?中學(xué)、城關(guān)?中學(xué)、杜陽(yáng)?中心小學(xué)聽(tīng)?課、學(xué)習(xí)，?為我校教師?提高授課水?平，提高教?育、教學(xué)質(zhì)?量打下基礎(chǔ)?，回到本校?后認(rèn)真進(jìn)行?反思，寫(xiě)出?學(xué)習(xí)心得，?使我們教師?能夠跟上課?改的步伐，?在教學(xué)中立?于不敗之地?。骨干教師?是實(shí)施課改?的生力軍，?做好骨干教?師的培訓(xùn)工?作，對(duì)課改?的實(shí)施有著?巨大的推動(dòng)?作用。因此?，我們把骨?干教師的培?訓(xùn)工作抓細(xì)?致、抓落實(shí)?。第十五周?，學(xué)校專(zhuān)門(mén)?安排參加市?級(jí)培訓(xùn)教師?趙建平老師?進(jìn)行___?培訓(xùn)，極大?促進(jìn)了教師?的專(zhuān)業(yè)化迅?速成長(zhǎng)。?三、堅(jiān)持_?__備課，?促進(jìn)課堂教?學(xué)水平的提?高課改實(shí)?驗(yàn)工作是一?項(xiàng)艱巨而復(fù)?雜的綜合工?程，需要調(diào)?動(dòng)起各方面?的有利因素?，才能使實(shí)?驗(yàn)工作確保?順利進(jìn)行。?（1）、?加強(qiáng)行政指?導(dǎo)，___?備課，解決?高效課堂教?學(xué)中的疑點(diǎn)?。為了加強(qiáng)?對(duì)實(shí)驗(yàn)工作?的指導(dǎo)，我?們成立了學(xué)?校校本教研?領(lǐng)導(dǎo)小組，?努力實(shí)踐研?培一體。加?強(qiáng)了對(duì)課改?實(shí)驗(yàn)的__?_、指導(dǎo)、?落實(shí)、檢查?、經(jīng)驗(yàn)交流?、總結(jié)等一?系列工作。?各學(xué)科互通?實(shí)驗(yàn)的情況?，做到既有?縱向的研究?，又有橫向?的聯(lián)系，使?課改實(shí)驗(yàn)更?具活力。為?了進(jìn)一步促?進(jìn)新課程的?實(shí)施，充分?發(fā)揮教學(xué)研?究工作在基?礎(chǔ)教育改革?中的作用，?提高全體教?師實(shí)施素質(zhì)?教育的水平?和能力，全?面落實(shí)基礎(chǔ)?教育課程改?革的目標(biāo)，?規(guī)范我校校?本教研的實(shí)?施與發(fā)展。?（2）、?讓課改成為?全體教師_?__的的熱?點(diǎn)隨著課?改工作的不?斷深入開(kāi)展?，每一位教?師都必將參?與到這項(xiàng)改?革中，因此?，我們非常?注重讓每一?位教師關(guān)心?課改、__?