特殊教育學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案

特殊教育學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃方案?一、學(xué)校發(fā)?展背景（?一）學(xué)校概?況愛心學(xué)?校于2__?_年___?月掛牌成立?，___年?___月獨?立建制，成?為教育局直?屬學(xué)校，也?是九年一貫?制的特殊教?育學(xué)校。_?__年__?_月新校交?付使用，新?校占地面積?為___平?方米，校舍?建筑面積為?___平方?米，綠化面?積達(dá)___?平方米。?（二）辦學(xué)?優(yōu)勢1.?學(xué)校辦學(xué)特?色初顯。學(xué)?校自獨立以?來以“生存?教育”為抓?手，以蘇州?市教育科學(xué)?“__五”?規(guī)劃立項課?題《蘇南農(nóng)?村智障兒童?生活能力多?元化培養(yǎng)的?實踐研究》?為載體，逐?漸形成了學(xué)?校多管齊下?、家庭緊密?配合、社會?通力合作—?—學(xué)校主導(dǎo)?、家庭輔助?、社會支撐?（實踐、保?障、服務(wù)、?橋梁），多?元化參與、?多形式培養(yǎng)?學(xué)生生活能?力的模式，?有效促進(jìn)了?學(xué)生生活能?力的提升，?獲得了專家?、領(lǐng)導(dǎo)和家?長、社會的?一致好評。?2.學(xué)校?有一支積極?進(jìn)取的青年?教師隊伍。?學(xué)校注重青?年教師的培?養(yǎng)，通過師?徒結(jié)對、校?本培訓(xùn)、外?出學(xué)習(xí)、課?題研究等多?種形式，鼓?勵青年教師?在學(xué)科教學(xué)?、課題研究?等方面不斷?探索，培養(yǎng)?了青年教師?的科研意識?，促進(jìn)了他?們專業(yè)素養(yǎng)?的提升。?3.學(xué)校有?著良好的外?部環(huán)境。學(xué)?校環(huán)境優(yōu)美?，小巧精致?，綠意盎然?；社會各界?對特殊教育?關(guān)愛程度越?來越高。?（三）存在?的問題1?.學(xué)校部分?教師進(jìn)取心?不強(qiáng)，具體?表現(xiàn)在。學(xué)?歷層次不高?，___名?專任教師中?，已經(jīng)取得?本科學(xué)歷的?有___人?，占___?％；大專學(xué)?歷的有__?_人，占_?__％。職?稱意識不濃?，目前取得?小學(xué)中級以?上職稱的_?__人，占?___％。?教學(xué)骨干不?顯，除校長?外，教師中?無一人是太?倉市級命名?的學(xué)科帶頭?人。2.?學(xué)校教改科?研意識不濃?。雖然青年?教師均參加?了蘇州市立?項課題的研?究，但僅僅?局限在按時?完成指定的?任務(wù)，缺乏?獨立思考探?索。學(xué)校沒?有根據(jù)教師?的不同水平?指導(dǎo)教師申?報各級各類?的課題。?3.學(xué)校專?任教師缺乏?。目前學(xué)校?雖然引進(jìn)了?___名音?樂專任教師?，也在培養(yǎng)?___名美?術(shù)專任教師?，但從實際?出發(fā)，還缺?少有各種特?長教師，包?括專業(yè)的美?術(shù)教師、體?育老師、各?種康復(fù)訓(xùn)練?和治療師、?圖書管理員?、保健教師?、校醫(yī)等。?由于專任教?師的缺乏，?所以兼課現(xiàn)?象非常嚴(yán)重?，這在很大?程度上影響?了學(xué)生的全?面發(fā)展。?4.學(xué)校缺?少領(lǐng)頭羊。?學(xué)校中太倉?市級的學(xué)科?帶頭人少，?缺少引路人?，因此在一?定程度上制?約了青年教?師的成長速?度。5.?學(xué)生整體素?質(zhì)不高。我?校是一所培?智學(xué)校，近?年來學(xué)生的?程度越來越?重，且多重?障礙的越來?越多，給學(xué)?校的教學(xué)增?加了難度。?6.學(xué)校?硬件設(shè)施不?完備。盡管?新校初看校?舍嶄新，設(shè)?施先進(jìn)。但?是由于學(xué)校?是特殊時期?的產(chǎn)物，因?此校園整體?顯得過小，?教室數(shù)量如?今只能滿足?一到兩年的?招生需求。?若要進(jìn)一步?發(fā)展學(xué)前特?殊教育和職?業(yè)教育，在?校內(nèi)已無法?實施。內(nèi)部?設(shè)施也不夠?完善。體育?運動場地、?感統(tǒng)教室和?勞技教室均?過小，勞技?制作工具不?夠齊全。?二、學(xué)校辦?學(xué)理念及辦?學(xué)宗旨辦?學(xué)理念。以?人為本、以?愛為源、生?存教育，特?色育人。?具體闡釋如?下。“以人?為本”即學(xué)?校所有活動?都要本著尊?重差異，滿?足需要，讓?每個學(xué)生獲?得最大的發(fā)?展的理念，?無論是德育?工作還是教?學(xué)工作、后?勤工作等，?各部門、各?條線要形成?共識?！耙?愛為源”即?教師對學(xué)生?的愛是一切?教育教學(xué)活?動的源頭，?也只有有了?愛，才能確?保一切活動?的正常開展?，才能促進(jìn)?學(xué)生最大的?發(fā)展?！吧?存教育”即?學(xué)校要注重?學(xué)生生活能?力的培養(yǎng)，?要盡量從提?高學(xué)生生活?能力出發(fā)來?___各種?教育教學(xué)活?動，以促進(jìn)?學(xué)生自立生?活、融入社?會。“特色?育人”即以?生存教育為?特色，重視?學(xué)生勞技、?工藝美術(shù)能?力的培養(yǎng)，?努力幫助學(xué)?生掌握一項?特色技能，?為將來自食?其力打下堅?實的基礎(chǔ)。?辦學(xué)宗旨?。自立生活?、適應(yīng)社會?、回歸主流?。簡單闡?釋如下?！?自立生活”?指掌握自我?服務(wù)技能，?生活能自理??！斑m應(yīng)社?會”指能像?正常人一樣?融入社會，?參加各種社?會活動?！?回歸主流”?指能像正常?人一樣找到?一份工作，?參與建設(shè)家?鄉(xiāng)的活動。?三、學(xué)校?發(fā)展總體目?標(biāo)1.細(xì)?化學(xué)校內(nèi)部?管理。從物?的管理到人?的管理，做?到各盡其能?、各司其職?。逐漸完善?學(xué)校制度建?設(shè)，努力實?現(xiàn)制度約束?人，制度促?進(jìn)人，制度?造就人的新?局面。2?.優(yōu)化學(xué)校?育人環(huán)境。?校園內(nèi)建設(shè)?有學(xué)校特色?的各個文化?長廊，讓校?園的一草一?木、每一塊?墻壁都會說?話，努力營?造一個整潔?文明又顯露?學(xué)校個性的?育人環(huán)境。?利用現(xiàn)代?信息技術(shù)，?在校園網(wǎng)上?建設(shè)有家長?、教師、學(xué)?生共同參與?的校園網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境，讓校?園網(wǎng)成為育?人的新平臺?。3.強(qiáng)?化師資隊伍?建設(shè)。通過?專家引領(lǐng)、?同伴互助等?形式，逐漸?摸索一套符?合本校校情?的師訓(xùn)方案?，鍛造一支?具有敬業(yè)精?神和現(xiàn)代教?育理念、業(yè)?務(wù)過硬的師?資隊伍。?4.深化課?程改革。通?過開展富有?成效的校本?培訓(xùn)，在校?園內(nèi)形成學(xué)?習(xí)新課程、?實踐新課程?、反思新課?程的良好氛?圍，讓在職?的每一位教?師耳濡目染?新課程理念?，行為外化?新課程理念?。5.開?展“__五?”課題研究?。力爭用四?年時間開展?“__五”?課題《培智?學(xué)?！白甙?制”教學(xué)的?實踐研究》?的研究，努?力探索適合?培智學(xué)校走?班教學(xué)的模?式，并通過?課題研究促?進(jìn)學(xué)校新一?輪的跨越式?發(fā)展。6?.改善辦學(xué)?條件。力爭?在五年內(nèi)完?成學(xué)校異地?新建任務(wù)，?讓更多的學(xué)?生能享受優(yōu)?質(zhì)教育。?總之，五年?內(nèi)完成“蘇?州市信息技?術(shù)裝備先進(jìn)?學(xué)?！?、“?___省綠?色學(xué)?！钡?創(chuàng)建工作，?努力辦成一?所“理念現(xiàn)?代化、管理?精致化、教?育優(yōu)質(zhì)化，?學(xué)生喜歡、?教師向往、?家長滿意、?社會認(rèn)可的?特殊教育示?范學(xué)校”。?四、具體?發(fā)展目標(biāo)?（一）學(xué)校?管理目標(biāo)?1.加強(qiáng)“?三風(fēng)”建設(shè)?。確定“博?愛”為校訓(xùn)?，“至愛、?至善、至勤?”為校風(fēng)，?“愛心、耐?心、精心”?為教風(fēng)，“?自立、自信?、自強(qiáng)”為?學(xué)風(fēng)，讓教?師、學(xué)生都?有自己明確?的目標(biāo)。各?條線圍繞“?三風(fēng)”開展?系列活動，?讓“三風(fēng)”?實實在在成?為師生的行?動追求，逐?漸將“三風(fēng)?”精神氤氳?在校園的上?空，彌漫在?校園的每一?個角落。?2.完善制?度建設(shè)。在?平時工作中?發(fā)現(xiàn)管理漏?洞，逐一完?善各條線制?度建設(shè)，以?硬性的規(guī)章?制度和軟性?的協(xié)調(diào)和凝?合、約束為?表現(xiàn)形式，?有效促使各?條線的工作?效益，為營?造和諧校園?提供保障。?3.實行?分層管理。?積極創(chuàng)新學(xué)?校管理制度?，建立“分?級管理，分?部負(fù)責(zé)”的?新型學(xué)校管?理制度，實?現(xiàn)學(xué)校決策?的科學(xué)化、?民主化。?4.加強(qiáng)校?本培訓(xùn)。研?究一套卓有?成效、適合?本校實際的?校本培訓(xùn)制?度，努力使?每一位教師?都參與、每?一次活動都?有收獲，扎?扎實實推進(jìn)?本校教師專?業(yè)素質(zhì)的發(fā)?展。（二?）育人環(huán)境?目標(biāo)1.?建設(shè)彰顯學(xué)?校個性的校?園內(nèi)部環(huán)境?①籌建文?化長廊。規(guī)?劃教學(xué)樓共?三層，三個?樓層的長廊?為“詩配畫?長廊”，綜?合樓共兩層?，底層為“?兒歌長廊”?，第二層為?“名人名言?長廊”。?②創(chuàng)設(shè)品味?化專用室。?學(xué)校準(zhǔn)備對?勞技室進(jìn)行?改造，增加?烹飪設(shè)備，?布置菜譜圖?片，使其成?為學(xué)生學(xué)習(xí)?烹飪技術(shù)、?享受烹飪手?藝的場所。?將原有的隊?室改造成蒙?臺梭利教室?，增添蒙氏?教學(xué)設(shè)備，?布置溫馨的?環(huán)境，使其?成為學(xué)生自?由活動和學(xué)?習(xí)提高的場?所。③濃?厚詩意綠化?。定期更換?學(xué)校的草花?，使學(xué)校春?有花，夏有?陰、秋有果?、冬有綠。?加強(qiáng)種植園?的管理，定?期___師?生對種植園?的植物進(jìn)行?更換和維護(hù)?，使其成為?學(xué)生學(xué)習(xí)種?植本領(lǐng)，了?解植物生長?過程的場所?。班級要建?設(shè)綠化角，?鼓勵學(xué)生爭?當(dāng)綠化管理?員，以培養(yǎng)?學(xué)生珍愛生?命、認(rèn)真負(fù)?責(zé)的品質(zhì)。?2.建設(shè)?顯露學(xué)校特?色的校園網(wǎng)?絡(luò)環(huán)境①?讓校園網(wǎng)成?為教師學(xué)習(xí)?交流的平臺?。②讓校?園網(wǎng)成為記?錄學(xué)生成長?軌跡的園地?。③讓校?園網(wǎng)成為家?校聯(lián)系的重?要場所。?④讓校園網(wǎng)?成為學(xué)校對?外交流的形?象代表。?⑤讓校園網(wǎng)?成為學(xué)校_?__程走向?輝煌的見證?人。（三?）師資培訓(xùn)?目標(biāo)1.?建設(shè)學(xué)習(xí)型?___。在?校內(nèi)逐漸形?成愛讀書、?善思考、勤?總結(jié)教師群?體，讓學(xué)習(xí)?伴隨教師日?常的教學(xué)生?活。2.?塑造良好師?德形象。幫?助每一位教?師確立服務(wù)?意識，倡導(dǎo)?“愛的教育?”，杜絕體?罰和變相體?罰，努力成?為學(xué)生喜歡?、家長滿意?教師。3?.提高教師?學(xué)歷層次。?鼓勵教師業(yè)?余進(jìn)修，五?年內(nèi)使我校?教師本科學(xué)?歷達(dá)___?％。4.?提升教學(xué)能?力。包括有?嫻熟的現(xiàn)代?技術(shù)應(yīng)用能?力，有課程?開發(fā)的意識?、有一定的?科研能力。?5.提升?專業(yè)技能。?力爭用五年?時間培養(yǎng)_?__名康復(fù)?師、___?名蒙臺梭利?教師、__?_名言語治?療師、__?_名美術(shù)教?師、___?名信息技術(shù)?教師、__?_名圖書管?理員、__?_名保健教?師。6.?實施“名師?工程”。爭?取五年內(nèi)?培養(yǎng)太倉市?級學(xué)科帶頭?人___名?、教壇新秀?___名。?（四）教?育科研目標(biāo)?1.完成?“__五”?課題研究。?扎實開展“?__五”立?項課題《培?智學(xué)?！白?班制”教學(xué)?的實踐研究?》的研究，?注重過程管?理。通過四?年的研究，?力爭取得較?為豐碩的研?究成果，以?促進(jìn)每個學(xué)?生在原有基?礎(chǔ)上獲得最?大的發(fā)展，?促進(jìn)學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量的提?升和整體辦?學(xué)水平的提?高。2.?加強(qiáng)微型課?題研究。鼓?勵教師申報?微型課題研?究，讓課題?研究引領(lǐng)教?師成長。?3.改變教?師工作方式?。力爭用五?年時間，逐?步使科研成?為教師的教?學(xué)行為方式?，讓讀書、?反思、寫作?成為教師的?工作習(xí)慣。?（五）課?程改革目標(biāo)?1.深入?推進(jìn)課程改?革。以“_?_五”課題?研究為抓手?，努力探索?培智學(xué)校走?班教學(xué)的原?則、分層目?標(biāo)、教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)策?略、教學(xué)管?理和教學(xué)評?價，以解決?目前教學(xué)中?存在的問題?，并總結(jié)探?索出適合培?智學(xué)校走班?教學(xué)的模式?。2.出?版課改專輯?。努力探索?一條適合本?校發(fā)展的課?改之路，不?斷總結(jié)提升?，爭取五年?內(nèi)出版本校?的課改專輯?及校本課程?。3.提?升課程質(zhì)量?。樹立質(zhì)量?意識，把好?課程質(zhì)量關(guān)?，不斷提高?我校的教學(xué)?質(zhì)量。（?六）德育工?作目標(biāo)1?.加強(qiáng)學(xué)生?的行為培養(yǎng)?，幫助全校?學(xué)生養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣。2.?培養(yǎng)一支敬?業(yè)奉獻(xiàn)、有?辦法、有思?路、有效率?的班主任隊?伍。3.?打造一支有?一定工作能?力、各方面?素質(zhì)高的學(xué)?生干___?伍。4.?強(qiáng)化學(xué)生的?自律、自強(qiáng)?、自立意識?，幫助學(xué)生?樹立遠(yuǎn)大的?志向。5?.德育工作?系列化，每?學(xué)年分別舉?行“科技節(jié)?”、“藝術(shù)?節(jié)”、“讀?書節(jié)”、“?藝術(shù)節(jié)”等?主題節(jié)，為?學(xué)生施展才?華搭建舞臺?。（七）?學(xué)生素質(zhì)發(fā)?展目標(biāo)1?.培塑學(xué)生?良好文明禮?儀行為習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)慣?，做到言談?舉止文明，?衣著整潔。?2.培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?努力幫助學(xué)?生形成四個?習(xí)慣，即靜?聽、善思、?樂講、愿寫?的習(xí)慣。?3.提高學(xué)?生的日常生?活能力，繼?續(xù)開展每月?技能的學(xué)習(xí)?和比賽，定?期___社?會實踐活動?，讓學(xué)生在?實踐活動中?學(xué)習(xí)、提高?生活能力，?為其將來自?立生活、適?應(yīng)社會、回?歸主流打下?堅實的基礎(chǔ)?。4.注?重學(xué)生身心?的健康發(fā)展?，使學(xué)生既?有良好的心?態(tài)又有健康?的體魄。?（八）辦學(xué)?特色建設(shè)目?標(biāo)加強(qiáng)生?存教育特色?建設(shè)，以生?活能力的提?高為宗旨，?以勞技、工?藝美術(shù)教學(xué)?為抓手，深?化金屬畫、?針插畫、串?珠剪貼畫、?烹飪等校本?課程的教學(xué)?，在軟環(huán)境?和硬件環(huán)境?上加大投入?，爭取將這?一特色發(fā)揚(yáng)?光大。五?、工作措施?（一）加?強(qiáng)民主管理?，發(fā)揮教師?智慧，共謀?學(xué)校發(fā)展?1.營造校?園民主和諧?的氛圍，增?強(qiáng)每一位師?生的歸屬感?。通過政治?學(xué)習(xí)，教職?工大會，開?展“我為學(xué)?校發(fā)展獻(xiàn)一?計”活動，?積極為廣大?教職工參政?議政搭建平?臺，以此來?凝聚人心，?增強(qiáng)戰(zhàn)斗力?。2.完?善教職工大?會制度，確?保每學(xué)期一?次的教職工?大會召開，?廣泛聽取師?生員工的意?見和建議，?并妥善處理?。3.學(xué)?校每一個重?大決策、每?一個制度出?臺均經(jīng)過教?代會通過方?可實施，爭?取廣大師生?的擁護(hù)。?4.了解每?一位教師的?特長愛好，?讓他們在校?園建設(shè)和發(fā)?展過程中發(fā)?揮長處，體?現(xiàn)價值。?（二）做實?師訓(xùn)計劃，?營造進(jìn)取氛?圍，打造學(xué)?習(xí)型校園?1.“三級?命名”。每?年命名一批?校級學(xué)科帶?頭人、教學(xué)?能手、教壇?新秀。每年?考核，發(fā)放?補(bǔ)貼。并積?極向高一級?的命名輸送?人才。2?.請進(jìn)走出?。加大對外?交流渠道，?選送教師外?出培訓(xùn)學(xué)習(xí)?。與各地名?校建立來往?機(jī)制，互相?切磋交流。?每學(xué)期不定?期邀請專家?學(xué)者來校講?學(xué)，及時補(bǔ)?充新的教學(xué)?信息、接觸?新的教育理?念。3.?搭建舞臺。?努力為青年?教師創(chuàng)設(shè)各?種嶄露頭角?的機(jī)會，在?各種公開場?合亮相，提?高實戰(zhàn)能力?。4.自?我規(guī)劃。每?一位教師對?自己的職業(yè)?生涯人認(rèn)真?作規(guī)劃，自?定奮斗目標(biāo)?，明確努力?方向。5?.專業(yè)培訓(xùn)?。利用校內(nèi)?資源，積極?為教師提供?各類培訓(xùn)，?包括信息技?術(shù)、專業(yè)技?能，演講與?口才等。?6.對口?培養(yǎng)。根據(jù)?每位教師特?長，有針對?性地進(jìn)行培?養(yǎng)，使之成?為某個領(lǐng)域?的專家，從?而更好地為?學(xué)生發(fā)展和?學(xué)校發(fā)展發(fā)?揮更大的作?用，作出更?大的貢獻(xiàn)。?（三）做?細(xì)德育工作?，營造良好?氛圍，打造?德育校園?1.加強(qiáng)隊?伍建設(shè)。以?主題沙龍、?論壇和主題?班會評比為?手段，__?_班主任定?期學(xué)習(xí)班級?管理經(jīng)驗、?交流班主任?工作心得，?提高班級管?理水平。?2.加強(qiáng)干?部培養(yǎng)。選?拔優(yōu)秀學(xué)生?擔(dān)任班級小?干部，加強(qiáng)?培養(yǎng)，做好?育人協(xié)助工?作。3.?豐富活動內(nèi)?容。德育活?動主題化、?成系列，反?復(fù)抓、抓反?復(fù)，讓活動?深入學(xué)生心?田，讓學(xué)生?在活動中陶?冶情操，提?高素養(yǎng)。?（四）做強(qiáng)?科研工作，?營造研究氛?圍，打造智?慧型校園?1.完善課?題研究制度?。定期召開?課題例會，?舉辦課題沙?龍活動，努?力營造科研?氛圍。2?.加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)。每季?度分工編寫?科研文摘，?擴(kuò)大閱讀量?，豐厚理論?底蘊(yùn)。3?.加強(qiáng)學(xué)習(xí)?反思。定期?發(fā)送有價值?的理論書籍?，督促教師?閱讀學(xué)習(xí)。?建立校園博?客，記