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文檔簡介
量子物理21§2.1黑體輻射與光電效應(yīng)
(Blackbodyradiationandphotoelectriceffect)黑體的概念(Blackbody)在十九世紀(jì)末期,黑體輻射是物理學(xué)家們極感興趣的一個話題。任何物體在任何溫度都會向外發(fā)射各種波長的電磁波,但電磁波的能量按波長的分布卻隨溫度而變化,此即“熱輻射”。物體在產(chǎn)生熱輻射的同時,也會吸收和反射外來的電磁波。如果一個物體能完全吸收外來的電磁輻射而無反射和透射,則被稱為絕對黑體,簡稱黑體。黑體的模型見圖6.1
量子假說的實(shí)驗根據(jù)之一
黑體輻射(Blackbodyradiation)黑體輻射的輻射本領(lǐng)
單色輻射本領(lǐng)R(λ,T):即單位時間從黑體的單位面積上所輻射出去的波長在λ附近的單位波長范圍內(nèi)的能量。總輻射本領(lǐng)R(T)即單位時間從黑體單位面積上所輻射出去的電磁波的總能量。R(T)=由于
因而
(6-3)黑體輻射的實(shí)驗規(guī)律
(Theexperimentalresultsofblackbodyradiation)Kirchhoff證明,熱平衡時,輻射能量密度E(υ,T)隨υ變化的曲線與空穴的形狀及組成物質(zhì)無關(guān)。Wien位移定律(圖6.2)
(6-1)
理論公式
這是黑體輻射本領(lǐng)與能量密度的關(guān)系Wien公式(6-5)在低能部分與實(shí)驗有明顯偏差。Rayleigh-Jeans公式(6-6)在低能段與實(shí)驗吻合,但隨υ增大。而與實(shí)驗偏差加大,當(dāng)υ→∞時引起發(fā)散(紫外災(zāi)難)。上面的公式都是從經(jīng)典物理中得到的!oλ(μm)123568947MBλ實(shí)驗值oλ(μm)123568947MBλ維恩實(shí)驗值oλ(μm)123568947MBλ瑞利--金斯實(shí)驗值紫外災(zāi)難oλ(μm)123568947MBλ維恩瑞利--金斯實(shí)驗值紫外災(zāi)難Planck公式:(6-7)顯然,當(dāng)hυ>>kT時,Planck公式與Wien公式相一致,而當(dāng)hυ<<kT時,Planck公式又演變?yōu)镽ayleigh-Jeans公式。(練習(xí))Planck的量子假設(shè)為了從理論上導(dǎo)出Planck公式,Planck假設(shè)電磁輻射的能量只能是量子化的,即E=nhυ(n=1,2,3……)h即為Planck常量,h=6.626×10-34J.S(與6-3)式相類似,可得:
由即可導(dǎo)出Wien位移定律。
光電效應(yīng)
(photoelectriceffect)量子假說的實(shí)驗根據(jù)之二1900年,Lenard在Hertz和Hallwachs實(shí)驗的基礎(chǔ)上,證明了金屬在紫外光照射下會發(fā)射電子,這就是光電效應(yīng)。進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn),光電效應(yīng)具有以下幾個特點(diǎn):(1)光電流的產(chǎn)生幾乎與光照同步。(圖6.5a)圖6.5(a)說明:電子獲得能量不需要時間積累圖6.5(b)(2)當(dāng)V(減速電勢)和ν(光的頻率)固定時,光電流i與光強(qiáng)I成正比。(圖6.5b)
說明:單位時間內(nèi)逸出的電子數(shù)目正比于光的強(qiáng)度。(3)
當(dāng)υ固定時,i隨V增加而減小。當(dāng)V=V0(遏止電壓)時,i=0。且V0與I無關(guān)。(圖6.5c)
圖6.5(c)說明:光電子的最大能量與光強(qiáng)無關(guān)。圖6.5(d)(4)對某一確定的材料,V0僅依賴于υ而與I無關(guān),且υ存在一個閾值υ0
(稱為紅限),僅當(dāng)υ>υ0時,才有光電流產(chǎn)生。對大多數(shù)金屬而言,υ0處于紫外線區(qū),而V0的量級在n個伏特,這意味著光電子的動能在eV的量級。光電效應(yīng)的經(jīng)典解釋
(Classicalinterpretationofphotoelectriceffect)
按照經(jīng)典物理,光是電磁波,當(dāng)光照在電子上時,電子便獲得能量。當(dāng)電子能量累積到一定程度,就能脫離原子的束縛而逸出。
估算結(jié)果表明,以光強(qiáng)為1μW/m2的光照射到鈉金屬的表面,要使其中的電子獲得1eV的能量,約需107s,這與光電效應(yīng)中光電流對光照的快速響應(yīng)(<10-9s)完全不相符合。
按照經(jīng)典理論,決定電子能量的是光強(qiáng),而不是光的頻率。
實(shí)驗事實(shí)卻是,光電子能量與光強(qiáng)無關(guān),卻取決于光的頻率。光電效應(yīng)的量子解釋
(Quantuminterpretationofphotoelectriceffect)1905年,Einstein發(fā)展了Planck的量子假設(shè),提出了光量子的概念。
愛因斯坦光子假說ε電子的動能,即:=hn他認(rèn)為金屬中的自由電子吸收一個光子能量hn以后,一部分用于電子從金屬表面逸出所需的逸出功A,一部分轉(zhuǎn)化為光
一束光是一粒一粒以光速c運(yùn)動的粒子(稱為光子)流,每一光子的能量為:——愛因斯坦光電效應(yīng)方程21hAmvn=+23.光電子初動能僅與入射光頻率和逸出功有關(guān),且與頻率成線性關(guān)系。
4.從光電效應(yīng)方程中,當(dāng)初動能為零時,可得到紅限頻率:
愛因斯坦對光電效應(yīng)的解釋:
1.光強(qiáng)大,光子數(shù)多,釋放的光電子也多,所以光電流也大。
2.電子只要吸收一個光子就可以從金屬表面逸出,所以無須時間的累積。Anh0=Einstein的光電子假設(shè),遭到了包括Planck在內(nèi)的不少物理學(xué)家的反對,直到1916年Millikan利用V0與ν之間的關(guān)系,從實(shí)驗測得Planck常數(shù),其結(jié)果與Planck黑體輻射公式中的相等(誤差小于5%),這才使光子假設(shè)得到人們的普遍接受。Einstein因此而獲得了1921年的Nobel物理學(xué)獎Millikan則獲得了1927年的Nobel物理學(xué)獎。圖6.6oUaννo遏止電壓與入射光頻率的實(shí)驗曲線由式(1),(2)得:122mvkeU=-nen
(2)UaUok=...12mUa=(1)...ev2結(jié)論:0e
k=
h
光譜(Linespectraofatom)光譜是光的頻率成分和強(qiáng)度分布的關(guān)系圖,它是研究原子結(jié)構(gòu)的重要途徑之一。
光譜的分類:不同的光源有不同的光譜,發(fā)光機(jī)制也不盡相同。根據(jù)波長的變化情況,大致可分為三類:1.線光譜:波長不連續(xù)變化,此種為原子光譜;2.帶光譜:波長在各區(qū)域內(nèi)連續(xù)變化,此為分子光譜;3.連續(xù)譜:固體的高溫輻射。連續(xù)光譜線狀光譜太陽光譜鈉的吸收光譜NaHHgCu光譜是用光譜儀測量的,光譜儀大致由三部分組成:光源,分光器(棱鏡,或光柵),記錄儀。(參看圖6.7)
棱鏡光譜儀示意圖
狹縫棱鏡屏紅藍(lán)1212測量光譜的示意圖HHHHβγδa氫原子可見光譜6562.6562.8A4861.3A4340.5A4101.7A1、巴爾末線系(可見光區(qū))(精密測量值)(線系限波數(shù))氫原子光譜的特點(diǎn):1、光譜是線狀的,對應(yīng)特定的位置。2、譜線間構(gòu)成一定的關(guān)系,例如譜線構(gòu)成一個譜限系,他們的波長可以用一個公式表達(dá)出來,不同系的譜線也有關(guān)系,例如有共同的光譜項。T(n)=RH/n23、每一譜線的波數(shù)都可以表達(dá)成二光譜項之差。圖6.8氫原子的光譜為圖6.8所示
2、其它線系1914年賴曼發(fā)現(xiàn)
賴曼系:
1908年帕邢發(fā)現(xiàn)
帕邢系:1922年布喇開發(fā)現(xiàn)
布喇開系:1924年普芳德發(fā)現(xiàn)
普芳德系:紫外區(qū)紅外區(qū)3、里德伯公式m=1,2,3,4,5n=m+1,m+2,m+34、光譜項5、并合原則
1913年,盧瑟福用粒子散射實(shí)驗證實(shí)了核的存在,但是電子在核外的運(yùn)動情形如何,卻沒有一個合理的模型,如果設(shè)想電子繞核運(yùn)動,便無法解釋原子的線光譜和原子坍縮問題,經(jīng)典理論在討論原子結(jié)構(gòu)時遇到了難以逾越的障礙。
(1)不能解釋電子軌道運(yùn)動的穩(wěn)定性。
電子作軌道運(yùn)動具有加速度,要向外發(fā)射電磁波,電子能量逐漸減少,最后電子將落入原子核中。
(2)不能解釋為什么原子光譜是線狀的。
電子作軌道運(yùn)動,由于發(fā)射電磁波,能量逐漸減少,軌道半徑逐漸變小,發(fā)射的電磁波的波長應(yīng)逐漸改變,原子光譜應(yīng)為連續(xù)譜。經(jīng)典原子模型的困難1913年,年僅28歲的玻爾剛從丹麥的哥本哈根大學(xué)獲博士學(xué)位,就來到盧瑟福實(shí)驗室,他認(rèn)定原子結(jié)構(gòu)不能由經(jīng)典理論去找答案,正如他自己后來說的:"我一看到巴爾末公式,整個問
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