學(xué)習(xí)的感言（精選16篇）

17/17學(xué)習(xí)的感言（精選16篇）篇1：學(xué)習(xí)感言經(jīng)過在廿里鎮(zhèn)塘底村近三個月的工作和學(xué)習(xí)，我在調(diào)整磨合中不斷適應(yīng)著農(nóng)村工作，在與村兩委干部以及村民的廣泛接觸中熟悉村情民意，逐漸地適應(yīng)了這個崗位。

為了能做好村官工作，承擔起村官崗位的工作職責(zé)，努力成為一名合格的村官，我認為應(yīng)該做好以下幾點：

首先，要有好的心態(tài)，敢于面對困難。

雖然我自小生長在農(nóng)村，對農(nóng)村情況并不陌生。

但是，真的當了村官才發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村這個最基層的組織內(nèi)，沒有嚴密的組織結(jié)構(gòu)，沒有按部就班的工作程序。

剛參加工作的我們都迫切希望能夠在新的崗位中做出成績、實現(xiàn)自己的理想。

然而農(nóng)村工作千頭萬緒，需要時間去適應(yīng)、去學(xué)習(xí)、去了解。

俗話說的好：飯要一口一口吃，事要一件一件做。

在這種情況下，我們必須避免急躁的情緒，一切從實際出發(fā)，切勿急于給自己定下過高的、不切實際的目標。

其次，要沉下心來，從瑣碎小事中鍛煉自己。

群眾的思想是單純的，群眾的眼睛是雪亮的。

作為一個村官，一個受過高等教育的人，群眾或許會對我們要求更高。

在實際工作中，我們除了在開村兩委會時做好會前準備、會議紀要，大多數(shù)時候做的都是一些瑣碎的小事，比如鎮(zhèn)村之間的上情下達、下情上傳;協(xié)助村會計完成每月相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的調(diào)查與填制;幫助村民協(xié)調(diào)解決一些雞毛蒜皮的小糾紛等等。

然而這些小事卻關(guān)乎百姓的利益，所以大學(xué)生村官在工作中應(yīng)從點滴小事做起，踏踏實實做事切，忌好高騖遠，不求實際。

只有這樣，才會發(fā)現(xiàn)工作的樂趣，才會更快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。

最后，要善于歸納總結(jié)，找到正確的工作方法。

農(nóng)村的'日常工作是煩瑣的，要做好日常工作必須堅持“三勤”，即手勤、口勤、腳勤。

對平時的會議、工作安排等要及時記錄，并加以整理歸類。

在工作中的收獲也要及時的歸納總結(jié)出來，形成文字的東西，以使自己能更好的掌握這些經(jīng)驗。

另外，在農(nóng)村工作中，處理事情要保持公平、公正，掌握好處理技巧。

在大多數(shù)時候，矛盾雙方不一定能夠心平氣和的進行溝通。

如果我們作為事情的協(xié)調(diào)者都不能保持平和的心態(tài)，其結(jié)果可能是火上澆油，使事態(tài)擴大化。

因此，在解決問題時應(yīng)該“多聽”，不僅要聽事發(fā)雙方的陳述，還要聽聽周圍群眾的意見，這樣才能盡可能了解事情的真相，才能公平的處理好問題。

篇2：學(xué)習(xí)感言主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

別人不督促能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。

要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅持始終。

小學(xué)是一所已經(jīng)有72年歷史的小學(xué)了。

校長說的真好，70年，在歷史的長河中，只不過是短短的一瞬間，但是就在這70年中，小學(xué)經(jīng)歷了風(fēng)雨的磨礪，從無到有，從小到大，在改革開放的春風(fēng)中綻放花蕾，在歷史發(fā)展的新時期揚帆遠航。

我們屆的畢業(yè)生在小學(xué)的六年里經(jīng)歷了多少精彩而又有意義的活動啊?我們的校長為了我們擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的學(xué)習(xí)氛圍，又付出了多少的心血呢?誰也不知道，誰也不清楚，因為在這背后，隱藏著的是一種師生間永遠不可能斷開的橋梁!

如今，我還記得一年級剛剛?cè)雽W(xué)時的情景：幾個大哥哥大姐姐面帶微笑地向我伸出手，熱情友好的問我在幾班，然后把我領(lǐng)進教室，看到我安全坐下，他們才離開教室門口，去迎接新的同學(xué)。

那是我第一次踏進小學(xué)的校門，雖然已經(jīng)是六年前的一絲回憶，但是我會將它刻在心中，因為這就是母校給我留下的第一印象。

一年級的六一最值得紀念。

那天，所有入學(xué)的同學(xué)一齊聚在老校的操場，小小的操場上站了20列同學(xué)，10列是我們年級準備入少先隊的同學(xué)，令10隊則是高年級的大哥哥大姐姐。

他們負責(zé)為我們佩戴鮮艷的有象征著入隊意義的紅領(lǐng)巾。

那天，我們的同學(xué)是那樣激動興奮，個個的臉上寫滿了歡樂。

當戴上紅領(lǐng)巾，向著國旗敬禮時，我們個個都嚴肅認真，嘴里微微吐著歌詞，那場景至今還是那樣清晰。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)的知識進行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式。

這是使知識系統(tǒng)化，牢固掌握知識，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。

自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣

創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn)，是創(chuàng)新能力的內(nèi)核，是實現(xiàn)未來發(fā)展的關(guān)鍵。

中學(xué)生應(yīng)該隨時注意運用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力：(1)界定自己所面臨的問題。

(2)搜集相關(guān)問題的所有信息。

(3)打破原有模式，從八個方面嘗試各種新的組合。

包括改變方向，改變角度，改變起點，改變順序，改變數(shù)量，改變范圍，改變條件，改變環(huán)境等等。

(4)調(diào)動所有感覺器官參與。

(5)讓大腦放松，讓思維掠過盡可能多得領(lǐng)域，以引發(fā)靈感。

(6)檢驗新成果。

以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。

上課主動回答問題的習(xí)慣

中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進創(chuàng)新意識的勃發(fā)。

回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

上課主動回答問題的習(xí)慣

中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心里素質(zhì)，促進創(chuàng)新意識的勃發(fā)。

回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣

學(xué)習(xí)要嚴肅認真、多思善問。

“多思”就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系。

“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。

而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。

要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。

及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。

這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。

還可以在完成每個具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學(xué)習(xí)中去。

各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣

現(xiàn)代社會迫切需要的是發(fā)展全面的復(fù)合型人才，所以要求中學(xué)生要全面發(fā)展，不能偏科。

這就要求中學(xué)生對自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。

對不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當降低標準，根據(jù)自己的實際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實現(xiàn)的初期目標、中期目標、遠期目標，然后要求自己去完成。

這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。

預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。

篇3：學(xué)習(xí)感言看到過無數(shù)同行成功的優(yōu)秀事跡，欣賞過無數(shù)精致的課堂教學(xué)藝術(shù)，我也曾夢想著有一天自己能成就那份美麗，成就那份精致，迎著十月的清風(fēng)，邁著自豪的步伐，手提簡單的行囊，我滿懷希望的來到了河南師范大學(xué)，這個再次給我夢想起飛的地方，開始了為期三個月的學(xué)習(xí)深造。

能夠參加這次培訓(xùn)，說實話真的很榮幸，這次學(xué)習(xí)不僅僅是為了個人的成長，還有國家寄予我們的重望，希望我們能發(fā)揮種子教師的示范帶頭作用。為了完成這一神圣使命，互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。在這期間，我們認真地聆聽了多位專家的講座，多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹以及“影子教師”期間觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，掌握了許多先進的教育理念與方法，可謂受益良多。

理論學(xué)習(xí)篇

一、聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。

在這次“國培”學(xué)習(xí)中，我們聆聽了多位教授專家的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對教育教學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，專家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場講座結(jié)束之前，學(xué)員都會和專家們進行互動交流，對學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。

專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。作為一名教師，我不得不重新閱讀了《課程標準解讀》，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

二、一線名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，讓我心服口服。

不論是培訓(xùn)中的每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，他們?yōu)槲覀兲峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我們從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。

在這次“國培”學(xué)習(xí)中，學(xué)院除了安排專家教授的講座，還邀請到各地優(yōu)秀的音樂教師給我們帶來他們在一線的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，來自新鄉(xiāng)十中的楊恒老師，用交流探討、提問解答的方式給我們解決了很多實際教學(xué)中容易出現(xiàn)的，卻又不易解決的問題，而且毫不保留的教給了我們一些很實用的教學(xué)方法以及編排節(jié)目的方法。

來自焦作一中的張瑞軍老師，理論聯(lián)系實際給我們上了一堂生動而且很受用的舞蹈課。還有石磊老師，給我們介紹了許多有關(guān)開展音樂第二課堂的實際經(jīng)驗。這些對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)又得到了發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。

教學(xué)實踐篇

深入教學(xué)，博采眾長，讓我受益多多。作為一名年輕的教師，我越來越感覺到“學(xué)習(xí)”的重要性。無論是在平時的日常生活還是教學(xué)過程中，教師自身素質(zhì)的高低都起著關(guān)鍵的作用，這就要求教師在教學(xué)的過程中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的自身素質(zhì)。在這次“國培”學(xué)習(xí)中，為了使我們了解更多實際教育教學(xué)狀況，學(xué)院安排了我們到新鄉(xiāng)市一些優(yōu)秀的中學(xué)“實習(xí)”，也就是所謂的“影子教師”。

“影子教師”這一環(huán)節(jié)讓我感覺到自己就像一個饑餓已久的人吃上了一頓豐盛的飯菜，更像一塊久旱的田地遇到了甘霖。在教學(xué)中反思，在反思中成長。此外，在這期間我也領(lǐng)略到了一些老師在長期的教學(xué)實踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗，鍛成了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

通過不斷的聽課、評課、反思使我從中得到了很多啟示，如何進行精心的'教學(xué)設(shè)計流程，如何使用多媒體教學(xué)，如何進行授課，多種知識的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學(xué)會了走路一般。

篇4：學(xué)習(xí)感言我初三了！多么不可思議，我要面臨人生的.第一個十字路口——中考。

為了考上理想的高中，為了給自己、老師、父母一個交代，我要拼搏！為了使自己能成功，我制定了目標：不在睡懶覺，每天清晨要背書，上課認真聽講，晚上要把一天所學(xué)的所有東西都復(fù)習(xí)，要背的一定會背！

我會努力，中考我來了。

篇5：學(xué)習(xí)感言一眼，一個多月過去了，我拿著手中的月考試卷，不得不面對著殘酷的現(xiàn)實，好好反思一下。

通過爸爸媽媽對我這段時間所做的評價和我自身的總結(jié)，我終于明白問題出在哪兒了。

學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，雖然上課能做到認真聽講，不與其他同學(xué)在底下竊竊絲語，不做小動作，課后也能按時完成老師布置的作業(yè)，但還是會有不少錯題，唉，我記憶力本來就不好，再加上課后不怎么復(fù)習(xí)，沒有錯題才叫怪。

篇6：學(xué)習(xí)感言我應(yīng)該學(xué)習(xí)語文，它很好玩，還可以學(xué)到知識，可是我不喜歡老師表楊我，因為我很怕別人說我驕傲，我應(yīng)該學(xué)習(xí)英語，雖然它很沒意思，天天背寫單詞，不知多煩人，但是學(xué)到了就可以去美國游玩。

我應(yīng)該學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，它很能讓我開心，我比較喜歡奧數(shù)，那種有挑戰(zhàn)類的，但我就是不認真。

還有好多我不想或想做的事，但我一定要做。

篇7：學(xué)習(xí)感言我生日那天，媽媽和姥姥給我在桌子上擺了五樣?xùn)|西讓我抓，分別是雞蛋、書、筆、計算器和玩具。

我看見他們把東西擺在桌上覺得奇怪呢，看他們要干什么，結(jié)果媽媽把我放在桌子上坐下，我高興的摸了一下計算器沒抓，又去拿筆，把筆拿起來交給媽媽，然后又把計算器也交給媽媽，再去拿雞蛋，也給了媽媽，又去拿書，最后才是拿玩具。

媽媽和姥姥高興壞了，說我愛學(xué)習(xí)，我自己也覺得自己很棒呢。

篇8：法制教育學(xué)習(xí)感言上個星期五的下午，學(xué)校特地請了法制教育局的陳主任為我們舉辦了“法制講座”，講了許多有關(guān)青少年犯法的不良行為，從而教育我們作為一個小學(xué)生要懂得遵守學(xué)校的紀律，國家的法律，將來做一個為他人，為社會做出貢獻的有用之才。遵守學(xué)校法則，是我們作為小學(xué)生必須遵守的原則。

我們的社會屬于文明社會，可是卻總有不少的青少年做出一些違反學(xué)校紀律，國家法律所不容忍的事情，如：抽煙，斗毆，喝酒等，偷竊，搶劫，害人等等，這些都是屬于違法行為，這些行為都要受到法律的制裁。但這些行為卻會成為他們一生中無法抹滅的污點，會一生伴隨著他們?，F(xiàn)在有許多不良青少年總是誘惑未成年人犯罪，如：吸毒，搶劫，偷竊等。

當這些事出現(xiàn)在我們面前時，我們必須認真對待，如：報警等，面對這些不良行為時，我們要理智的拒絕。遠離這些不良行為，從而做一個遵守法律的好公民、好學(xué)生。我們在學(xué)校讀書，要好好努力的學(xué)習(xí)，鎖定自己讀書的目標，不讓自己對自己的未來迷茫，就像我們課文《落花生》中說得一樣，要做一個對社會上有用的人。

自“法制講座”后，我們要學(xué)會學(xué)法，守法，用法，創(chuàng)造文明的社會，從小事做起，從學(xué)校做起，形成一種文明的行為：思沉學(xué)習(xí)，制定目標，好好學(xué)習(xí)，將來做國家未來的棟梁。

篇9：法制教育學(xué)習(xí)感言想要塑造良好的思想道德品質(zhì)，必須在實際生活中抓起。在日常生活中，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監(jiān)控，在什么情況下，就按什么規(guī)則去行動，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。

其次,良好的行為習(xí)慣也是重要的。對于行為習(xí)慣這個問題，第一，我們要提高正確的分析和判斷能力，良好的行為習(xí)慣來自于對行為的正確認識。知道哪些是對的，哪些是錯的，選擇正確的行為方式，作為自身行為的準則。第二，我們要對自身提出明確的要求?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”,事無巨細，都要對自身提出明確具體而又嚴格的要求，并且認真依照去做，時間長了，自然就成為習(xí)慣了。第三，要培養(yǎng)自身頑強的意志力。形成好的行為習(xí)慣要靠持之以恒的精神。意志力薄弱，控制能力差的人很難建立良好的行為習(xí)慣。

個人小節(jié)的不文明是一種恥辱。個人，無論在國門內(nèi)外都是國家重要的形象窗口。國人理當從此時此刻開始多一點自律，多一點禮讓，多一點知識，多一點理想，共同塑造優(yōu)雅文明的社會環(huán)境，從而成為和諧大氣的中國形象的堅固基石。

團隊精神是一種團結(jié)一致，互幫互助，為了一個共同的目標堅毅奮斗到底的精神。目前在青少年甚至成人中都存在一意孤行，缺乏團隊精神的現(xiàn)象，這其中一個重要原因就是在平常教育中缺乏對團隊精神的培養(yǎng)。

再次，樹立良好的競爭意識，在當今社會競爭日益激烈的形勢下，對青少年教育中適當讓之樹立爭第一的意識，使每個青少年用教高標準但同時也要讓孩子明白，在爭第一中，要用正當?shù)氖侄危姓_的心態(tài)，各種教育活動對青少年起著潛移默化的影響。

我們相信未來的時代是一個需要團隊精神的時代，因此，我們培養(yǎng)青少年的團隊精神是很重要的。

望我們每個人都能夠用約束來強化自身。讓良好的生活習(xí)慣規(guī)范我們的生活。

篇10：法制教育學(xué)習(xí)感言上星期，我們學(xué)校舉行了法制教育講座，讓我們學(xué)習(xí)了《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。這次講座，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想。

《未成年人保護法》共七十二條，它于6月1日制成，為我們未成年人明確了各項保護法規(guī)?！额A(yù)防未成年人犯罪法》讓我們明確了如何預(yù)防和糾正我們的不良行為，如何預(yù)防犯罪。

青少年的成長，離不開家、學(xué)校和社會的影響。社會這個大家庭，形形色色的東西魚龍混雜，有的對我們身心大有益處，有的則對我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇。《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預(yù)防我們?nèi)松e誤上作出了明示。

我曾讀過一首詩“一片樹林里分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！逼鋵嵢说囊簧杏性S多個十字路口，許多個選擇，有時只是因為年少的無知，年少的.沖動走上一條不歸路，有時也只是因一念之差，鑄成大錯，往往醒悟后，又追悔莫及。這都是法律意識淡薄造成的。

我們生存在這個社會，言行就必須遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。魯迅先生曾說過：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”所以我們要與法律作朋友，與犯罪作斗爭，我們要知法、懂法、會用法，學(xué)會利用法律武器來保護自己！

從現(xiàn)在開始學(xué)好法律，我們要以實際的行動，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花！

我們要以法律為準繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個知法懂法的少年！

篇11：弟子規(guī)學(xué)習(xí)感言弟子規(guī)學(xué)習(xí)感言

誠實的語言需要信任的耳朵來傾聽,用善良的心靈來領(lǐng)會;高尚的人格需要公正的眼睛來發(fā)現(xiàn),用道德的大夏來支撐。而《弟子規(guī)》就是教我們要保持高尚的人格，教我們?yōu)槿俗拥埽㈨樃改?；離開父母要像敬愛兄長那樣與人相處；處事謹慎誠實，對大家友愛相處，親近有仁德的人。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》對我們今后的成長有著十分重要的意義。對此，我總結(jié)了以下三點：

一、學(xué)會做人

什么是人？僅僅是用兩條腿走路的動物嗎？不！那是什么？人是有思想，有感情的。確定你有什么樣的思想，有什么樣的感情誰來決定，是你，是你身上的德。有良好品德的人，他會對父母做到孝，會對兄弟姐妹做到悌，他會懂得愛天下人。而缺失德的，他會很自私，讓父母丟臉，讓老師失望，讓朋友傷心。想想你們自己是怎樣的。如何做一個有德之人，很簡單，但又很難，簡單的原因是他僅僅在由1102個字組成的《弟子規(guī)》里，可難就難是《弟子規(guī)》里每個字背后蘊藏著多少大德，大智慧。

二、成圣成賢

所謂讀書志在圣賢，尤其是我們，我們天天誦讀著圣賢的教誨。所以我們每個人的志向都應(yīng)該是成圣成賢，如何可以成圣成賢，該怎樣去做呢？誰能告訴你？就是我們所學(xué)習(xí)的“《弟子規(guī)》”。大家都清楚，“《弟子規(guī)》，圣人訓(xùn)”，《弟子規(guī)》就是圣人用來教化自己的弟子。我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，也就是直接接受著圣人的教誨，成為圣人的弟子。也只有學(xué)好了《弟子規(guī)》，我們才可以在圣賢的大道上走的更遠更長。“成圣成賢”和我們的志向并不矛盾，有的'同學(xué)想長大成為一名老師，有的想成為醫(yī)生，還有想成為有錢人，我們的目的就是希望你們能在圣賢的大道上當老師，當醫(yī)生，當有錢人，因為那時的你會是老師中的圣賢，醫(yī)生中的圣賢，有錢人中的圣賢。你們會各自的崗位上用你們的德行影響周圍的一切人和事物。

三、解決問題

《弟子規(guī)》還可以解決問題，解決什么樣的問題？當然不能解決11等于幾這樣的問題。我這里所說的問題，是指你自身的心理問題。每個人都會有煩惱，每天會開心的哈哈笑，也有難過的，生氣的時候看誰都不順眼，想發(fā)脾氣。你的快樂，生氣，這些煩惱是誰造成的？是你，是你的心有想不通的問題了。這時候《弟子規(guī)》怎么幫你呢？譬如：我發(fā)現(xiàn)最近我的朋友越來越少了，覺得自己被人冷落，很不開心的面對著他們?？墒悄阋且勒铡兜茏右?guī)》來想：哦，最近大家不愛和我玩了，是不是我沒有做到“兄道友，弟道恭”，你之后用你的行為吸引更多的人和你成為朋友。

篇12：高三學(xué)習(xí)感言高三學(xué)習(xí)感言

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！

我是高三理科三（1）班學(xué)生王靜，很榮幸今天能在這里發(fā)言。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們也不知不覺度過了高三的段一時光。對于高三屬于每個人自己的高三，也許信心滿滿，胸懷壯志；也許默默努力，一直追求自己的夢想。其實，身邊林林總總的人，每個人心中都有一份熾熱的追求，把心燒得滾燙。因為是高三，因為有追求，所以我們要努力，要拚搏。

高三學(xué)習(xí)充斥了我們的生活。我們每天埋頭苦干著，為那些自己難以解決的問題發(fā)愁著，都希望自己做得更好，多點進步。而關(guān)于如何學(xué)習(xí)，我不提過多的談?wù)?，但有自己的一些想法：首先要扎實基礎(chǔ)知識，這是最重要的，沒有基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)就象加催化劑的'化學(xué)反應(yīng)，只能緩慢而艱難地進行著。當然只有基礎(chǔ)知識是不夠的，要多做練習(xí)去發(fā)現(xiàn)問題，通過同學(xué)和老師來解決。這就是一個自我提升的過程。在這期間，我們決不能輕易放過任何一個問題，小知識點，因為細節(jié)決定成敗。當然，每個人都有自己的弱科，對于弱科，我們決不能妥協(xié)，要付出更多的努力去戰(zhàn)勝它，當然，這是一個很艱難的過程，但只要努力用心去做，沒有什么不可能，相信自己一定可以。

高三，心態(tài)指引著我們前行。高三是我們迷茫過，沉思過，不解過，無法再言放棄的信仰，是無論被否定多少次，被打敗多少次，仍有星星之火可以燎原的信念?；蛟S你的基礎(chǔ)真的不太好，和別人相差甚遠，或許你真的一直很努力，卻得不到回報，總覺得即使自己很努力，也做得不夠好，也趕不上他人，不能讓那些期待的人滿意。那又怎樣？只要自己肯努力，肯追求，肯給自己一個改變的機會，這種精神足以讓自己感動，也讓他人感動。或許有時我們會被學(xué)習(xí)上的困難擾得心煩意亂，不能安心，我們不妨找自己的好朋友傾訴一下，或?qū)懺诒咀由细锌环?，總之決不能讓那消極的情緒蔓延，樂觀地對待學(xué)習(xí)，樂觀地對待我們的高三生活。

高三，相黑馬會出現(xiàn)。每次考試過后都會有黑馬出現(xiàn)，我們向那些人表示十分的疑惑，為什么會有那么大的進步？是單純的偶然，意外？還是因為足夠的努力，流了太多的汗，太多的淚最終得到的回報？我想努力一定會有吧！不管你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況如何，只要肯付出，下大力氣，用心學(xué)，下一次也許你就是黑馬。朋友們，相信黑馬會出現(xiàn)在你的身上。

高三是磨難也是饋贈。就像莎士比亞所說“一千人心中有一千個哈姆菜特……一千個人心中也可能會有一千種高三，但不論是什么樣下的高三，勤奮永遠是基調(diào)，心態(tài)永遠是音符，只要我們多付出，才能譜出更完美的樂章。

同學(xué)們，為了你的高考，為了你的未來，努力吧，拚搏吧！

最后祝各位老師身體健康，心情愉快，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。

篇13：學(xué)習(xí)獲獎感言學(xué)習(xí)獲獎感言-感言

第一個：

還記得一年前——9月8日，我邁進大學(xué)校門的那一刻，我激動萬分，大學(xué)是一片新天地，它將是我人生的又一段旅程。

大一第一學(xué)期，我的成績很不理想，而且還掛了科。當看了自己的成績后，心里很是難過。那天夜里，我躲在被子里哭了，夾雜著淚水，我想到了爸爸媽媽。他們供我上這所學(xué)校很是不容易，但我卻以這樣的“成績”回報他們。那個寒假，那個春節(jié)，我沒有過好，我暗自發(fā)誓，一定要努力。

也許是第一學(xué)期的沉重打擊吧。我的成績相對第一學(xué)期有了進步。因而，這次評優(yōu)中我獲得了“學(xué)習(xí)進步獎”。雖然這個獎與一、二、三等獎學(xué)金相比的話，有些“微不足道”。但我想，這是對我努力的一種肯定。對于這個獎項的獲得，我有些意外也有些激動。我不是一個很聰明的人，但我會很努力的去做好每一件事。我的舅舅也對我說過：“勤能補拙，笨鳥先飛”。我也相信：Wherethereisawill,thereisaway.只有鍥而不舍，不斷努力才會有進步。這只是我的一個小小進步，我不會以此為終點，我會提醒自己在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種刻苦學(xué)習(xí)的精神。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

在人才濟濟的大學(xué)校園里，我們每個人似乎都是得那么的渺小，唯有自信，拼搏才能揚起遠航的風(fēng)帆。

在這一年的大學(xué)生活中，我的舍友姐妹們成為了我生活中的一部分。也因為她們的幫助、支持與信任使我收獲了很多。

成功是每個人的夢想。目標雖各有不同，但奮斗是永遠不變的真理。機會是平等的，抓住時間與機遇，就會抓住成功。我們經(jīng)常會說是為了父母讀書。其實，我們讀書還是為了我們自己，為了將來能養(yǎng)活自己，為了將來有份理想的工作，

感言我很喜歡的一段話：我拒絕用青春去賭明天。那彌足珍貴的季節(jié)，怎能經(jīng)得起一擲千金，千金可以收回，但無論是，一小時，一分鐘……失去了便無處可尋了。青春屬于自己，把握它，運用它，珍惜它，才能收獲金秋的碩果。

在這個金秋十月，桂花飄香，豐收碩果的日子里，我也贏得了一份屬于自己的果實。

第二個：只要努力，沒有過不去的坎

雙擊自動滾屏發(fā)布者：文藝系行管06-2班薄榮祺發(fā)布時間：-12-28閱讀：4次

在大學(xué)第二年的學(xué)習(xí)中，我有幸獲得了大學(xué)英語等級考試先進個人二等獎和學(xué)習(xí)進步獎，雖然才粗學(xué)淺，但還是搜腸刮肚，簡略總結(jié)出一下獲獎感言

在大學(xué)二年級第一學(xué)期，我順利通過了英語四級考試，雖說跟個人的努力分不開，但也有許多運氣的因素。總結(jié)說來，主要是在學(xué)習(xí)中要合理安排時間，做到合理利用每一分鐘。在英語的學(xué)習(xí)中，單詞是很重要的`，背單詞必不可少，但是如果拿出整塊的時間來背單詞勢必有點“大炮轟蚊子”的嫌疑，所以我在英語的學(xué)習(xí)中，主要是拿出零碎的時間來背單詞，把這些零碎的時間有效地整合起來，就可以收到事半功倍的效果。另外，在考前做模擬試題也有很多門道，例如在做模擬試題的時候，要力爭模擬真正考試的時間安排，做到真正的模擬。以上就是我在英語學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗。

對于拿到學(xué)習(xí)進步獎，我感覺是上課積極表現(xiàn)的結(jié)果。在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，雖然上課也在聽講，但是老師提的問題我很少積極回答，自然思路也就很難跟上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致有些只是點不能吃準吃透。在第二學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我嘗試著回答老師上課的提問，發(fā)現(xiàn)對于跟上上課節(jié)奏很有幫助，對課本知識的了解也深刻和透徹了。這些都在考試的成績中得到了很好的體現(xiàn)。

不知不覺中大學(xué)生活已經(jīng)過去兩年了，在以后的學(xué)習(xí)中，困難還很多，但是我堅信，只要努力，沒有過不去的坎！

篇14：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)感言人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。

網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。

這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。

所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個E環(huán)境下的新型教師。

通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。

具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：

1、在降低成本的同時保證質(zhì)量

大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。

一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。

二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。

但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。

這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。

比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、按需進修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。

在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。

一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。當今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。

為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)能力，也曾參加過財務(wù)專業(yè)的自學(xué)考試，而最終未能實現(xiàn)自己的大學(xué)夢。

孚日立體化自動倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。

我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的`WMS操作系統(tǒng)，但是對軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少，自己所學(xué)的微機、英語、專業(yè)和管理知識遠遠跟不上信息發(fā)展的速度。

路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)為我提供了學(xué)習(xí)的契機，感謝山東大學(xué)，感謝孚日，讓我能有機會為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我。

網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。

承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動性強。

任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點，它為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學(xué)習(xí)的平臺進行學(xué)習(xí)、交流。

利用空余時間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。

這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。

因為我們工作都很忙，能專門用于學(xué)習(xí)的時間少之又少，合理利用空閑時間，達到學(xué)習(xí)的目的。

網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為