廣州中考語文閱讀與鑒賞答題技巧

廣州中考語文閱讀 鑒 答題技巧廣州中考語文閱讀 鑒 答題技巧(1)文學(xué)常識：填空形式，注意“三要素”一一①文章題目 ②作者姓名 ③作者朝代。其他如：作者的字號、對作者的評價、相關(guān)作品等不會作為考試內(nèi)容。文中名句的默寫：空出兩個句子，根據(jù)前后句填空。要注意平時的默寫落實，防止音對字錯的現(xiàn)象。朗讀節(jié)奏的劃分：這種題要求考生用“/”來劃出文言語句的朗讀節(jié)奏，可能會有一些具體的提示，如告訴考生劃兩處或三處。例如：“入/則無/法家拂士”。應(yīng)對這一題型，劃分朗讀節(jié)奏的方法：首先要理解句義，再按意義劃分。一般主語謂語要分開，較長的修飾限制語要劃開。如“滕子京/謫守/巴陵郡”、“予 /嘗求/古仁人之心”(主語+謂語 +賓語 )，又如“今齊地 /方千里”等。解釋實詞、虛詞的含義。以課下注釋中的單個詞為主，多注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等。如果有本義和句中義的，盡量答全，尤其不能丟掉句中意思，即這里指……的內(nèi)容。文言句子的翻譯。從內(nèi)容上看，易考關(guān)鍵語句的翻譯;從古漢語角度看，易考特殊句式的翻譯;從來源看，大多來源于課下注釋。一般要用直譯法。直譯譯不通時再輔以意譯法。翻譯時注意運用“留”、“補”、“刪”、“換”、“調(diào)”的方法?？荚嚂r按語言點給分，所以翻譯句子時要字字落實。文章內(nèi)容要點的歸納、文章中心的概括、人物思想性格的概括。這些題一般不是自由發(fā)揮題，盡量按照新教參，加以整理。牢牢記住每段的段意，每課的中心，注意每課的課后題。文章內(nèi)容、語言、人物、寫法等方面的欣賞與評價。要求考生對文章的某一點談看法，寫出自己的觀點。就文中的人物、事件、觀點等某一方面發(fā)表自己的看法。從能力角度上說，是考鑒賞評價和發(fā)散思維能力、創(chuàng)新能力等。廣州中考語文說明文答題技巧概括注注概括選文 (或選文中某一段 )的說明對象，或給文章擬個標(biāo)題。概括全文的說明內(nèi)容，或某一段的段意。應(yīng)對策略：說明對象：一看文題二看首尾段。給文章擬標(biāo)題，要體現(xiàn)簡明、新穎、概括的原則。一般為說明對象或說明內(nèi)容。說明內(nèi)容應(yīng)是一句話，以句子的形式出現(xiàn)，往往在開頭、結(jié)尾。段意概括：先找中心句;不要用疑問代詞 ;沒有中心句要摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點認(rèn)真提煉。2、提煉注注給某事物下定義，或概述其形成過程、原理等。應(yīng)對策略：下定義，要用“什么是一種什么”的句式。

概述其形成過程、原理等，一般從原文中找，但需要把零散的意思?xì)w納到一個完整的大句子中。3、篩選——常用的疑問詞如：“有哪些”“為什么”“哪幾個方面”等。對策是：找準(zhǔn)原段，分析句意，把握句間關(guān)系。若是總分關(guān)系則用總寫句，標(biāo)點十分重要，一般一句介紹一個意思。4、說明方法——說明方法及其作用。常用說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方 ;分類別、下定義、列圖表。說明方法的作用：(1)舉例子：準(zhǔn)確具體地說明了……(2)列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明了……(3)作比較：通過比較，更突出地說明了……(4)打比方：生動形象地說明了……(事物加特點 )；(5)下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地指出了……事物的本質(zhì)特點(6)分類別：條理清晰地說明了……(7)列圖表：直觀形象地說明了……注意：書寫要認(rèn)真準(zhǔn)確?；卮鹫f明方法的作用必須把這種方法和要說明對象的特征結(jié)合起來。5、順序——考查說明的順序。時間順序;空間順序;邏輯順序。邏輯順序情況復(fù)雜些，需要注意具體形式的細(xì)分，常見的邏輯順序有八種形式：TOC\o"1-5"\h\z由抽象(概括)到具體的順序 ;由主要到次要的順序 ;由原因到結(jié)果 (或由果溯因)的順序;由淺入深的順序 ;由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序 ;由表及里的順序 ;由整體到局部的順序 ;由特殊到一般 (或由一般到特殊 )的順序。6、結(jié)構(gòu)——分析文章 (段)結(jié)構(gòu)的特點，考察題型如：分析語段層次，分析某句、某段在結(jié)構(gòu)上的作用等。說明文在結(jié)構(gòu)上的表現(xiàn)形式有總分式(包括總——分——總式，總——分式，分——總式);并列式，幾個段落并列存在 ;程序式，說明的是生產(chǎn)過程。7、指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。一般分析結(jié)構(gòu)方面的作用，從句子的位置入手說明，如“總領(lǐng)全文”“引(領(lǐng))7、指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。同樣道理”等在文中具體指代什么一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。、語言——某個詞語能否刪去或調(diào)換，或自己從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點的句子，并體會。應(yīng)對技巧：先要答不能，然后再說明：這個詞的本義;在這個句子里起的作用;去掉后變成了什么，與客觀實際不符 ;所以這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。、開放性試題——考查與選文有關(guān)的語言知識、文化知識的積累;考查學(xué)生對選文閱讀后的感受、啟發(fā)、體會。具體的題型如：對選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法，;結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)想；就 談一點看法或設(shè)想等。應(yīng)對技巧：結(jié)合實際，結(jié)合原文，根據(jù)庫存，按文章所介紹的事物的特征去寫。、標(biāo)題的作用 （表達(dá)效果）1）一般是有特點的標(biāo)題，例如用了比喻 （《軍中鼠勇士》《大自然的語言》），擬人（《地球會跳搖擺舞》《大自然不會帶護(hù)照》）點明說明對象 （內(nèi)容）;修辭+效果 +突出事物什么特征 ;新穎獨特，吸引讀者閱讀興趣2）指出說明對象 （事物說明文 ）或概括說明內(nèi)容 （事理說明文 ）為說明文擬標(biāo)題：事物說明文——說明對象+（特征）事理說明文——主要說明內(nèi)容《人類與植物息息相關(guān)》3）指出說明對象的特征?！P(guān)注全篇，用詞簡潔精準(zhǔn)包括三種情況：集中、分散、概括。集中即集中在某一段 ;分散即分散在全文中的不同地方 ;概括即文中沒有原句，須根據(jù)內(nèi)容自己概括。、開頭第一段的作用講故事開頭：引出說明對象 （內(nèi)容）;形象說明事物的某個特點;吸引讀者閱讀興趣。（說明文中生動描寫的作用：生動形象，增加文學(xué)色彩，吸引讀者的閱讀興趣 ;讓讀者對說明對象有一個更形象的認(rèn)識;引出下文的科學(xué)闡釋。）2）開門見山式：直接介紹說明對象及其相關(guān)內(nèi)容?！堆呷?）末句是問句：用設(shè)問，吸引讀者興趣，引發(fā)讀者思考，領(lǐng)起 （引起）下文、概括某一段的主要內(nèi)容 （段意）如有中心句，就用中心句;沒有再自己概括。（別把簡單問題復(fù)雜化。）如果段中有兩層或兩層以上的內(nèi)容，要概括全面了。段意中不要使用“如何”、“為什么”等疑問代詞。、“這”“這樣”指代的內(nèi)容——一般用原文的詞語或句子《太陽能飛機》找最近的一句話。大多在前面，有時在后面。、說明方法及作用舉例子、列數(shù)字、作比較 別寫錯;有時不止一種說明方法，要找全，但也不能堆砌、把沒有的也亂寫上。千萬別和論證方法混淆。、說明語言的特點：一類是準(zhǔn)確;一類是生動形象 ;有時問某個詞能否刪去 ;但有時只是讓分析語言特點，這時就不要再寫“假如刪去”了。不管哪一種，千萬別忘記帶入原文進(jìn)行說明。、對內(nèi)容的理解?！仍谠闹姓页鲱}干中的詞句，以此為標(biāo)準(zhǔn)在前后找。盡量用原文中的詞句。、說明順序——時間順序;空間順序;邏輯順序有時考全文的，有時考某一段的，要看清要求。、補充句子?？杖钡木渥右话闶牵撼猩蠁⑾?;總結(jié)上文;總領(lǐng)下文。、拓展類——談感受、啟示、看法、認(rèn)識;想方法、對策 ;跟帖;圖片。廣州中考語文議論文答題技巧論點——準(zhǔn)確摘取或概括中心論點。(1)中心論點一般具有以下特點：①在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陳述。②是明確的判斷。③不運用修辭和疑問詞。找準(zhǔn)論點：一看題目(題目即論點);二看開頭(開宗明義、開門見山);三看結(jié)尾(歸納全文，篇末揭示中心 );四找正文中關(guān)于論題、體現(xiàn)作者主要觀點的正面表述句，或找提示性詞語(“總之”、“所以”等 )。要分清中心論點和分論點：分論點一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：分論點是用來證明分論點的。結(jié)構(gòu)——劃分議論文的結(jié)構(gòu)、層次。議論文的整體結(jié)構(gòu)大體分為三部分：提出問題(引論是什么)——分析問題(本論為什么)——解決問題(結(jié)論怎么辦)。在論證過程中，有幾種常見的形式：(1)并列式。(2)對照式。層進(jìn)式。(4)總分式。論證方法—辨析論證方法，理解其作用。舉例i^證：具體有力地論證……觀點。道理i^證：充分有力地論證……觀點。對比論證：從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證 觀點。比喻論證：形象生動地論證……觀點。有時一段文字中不止一種論證方法，要找全。其中對比論證是一種綜合的論證方法，可以包括事實的對比、道理的對比以及有相反效果的比喻句的對比。分析——關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句子的含義及作用。答這類題一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點;二要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。作用：(1)對論點的作用：闡述或論證論點。(2)有它以后的效果：使論證更嚴(yán)密。指代——“這些方面”、“這種情況”“同樣道理”等在文中具體指代什么。一般指的就是代詞前面的那句話，找離他最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。仿寫——仿照所給出的句子再寫一兩句話?？淳涫?(2)看修辭;(3)看字?jǐn)?shù);(4)看意義。拓展——補寫能證明文中論點的事實論據(jù)或道理論據(jù);談自己的觀點看法等。(1)補充事實論據(jù)：要求①真實②典型③新鮮④充分，概括敘述 (誰+事+結(jié)果)，緊扣論點。補充道理論據(jù)：包括名言警句、民間諺語和詩文名句，要有一定的權(quán)威性。引用要完整準(zhǔn)確。請您就本文論點談一點看法：為什么說 ?是不是真的?標(biāo)題是議論文的眼睛，要格外關(guān)注。標(biāo)題一般是論點;或論點的比喻式表達(dá)(《把憤怒變成葡萄園》《多好的草地也有瘦馬》，這時要還原為本意，關(guān)鍵詞不要丟);至少也會交待出論題，通過找出論題來推出論點。提煉論點/觀點——以標(biāo)題為出發(fā)點尋找。標(biāo)題就是論點;一般原文中也有 ;最難的是自己概括，一般少見。論點應(yīng)是一個完整的句子，是一個明確的判斷 ;論點中不要有修辭 ;一般不要從反面說（也有例外，如《學(xué)語文不能要求速成》，但后面往往再從正面說“要養(yǎng)成好習(xí)慣”）不用疑問代詞。特殊開頭的作用由現(xiàn)象，故事引出。作用：引出論點（或論題）;作為（事實）論據(jù)證明論點;吸引讀者閱讀興趣。（有時開頭不止講一個故事，可能會講兩個。如《學(xué)會低頭》）用名言引出。作用：引出論點（或論題）（有時名言就是論點）;作為道理論據(jù)證明論點，有說服力。論證方法及作用這種題型的提問方式很靈活，有如下幾種：指出論證方法及作用;劃線句有什么論證作用（如果這個句子在文章結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上都沒有特殊作用，那就要考慮是考查論證方法的作用）;引用名人的話的目的是什么……注意區(qū)分論證方法和說明方法 ;別少寫論證二字 ;有時一段文字中不止一種論證方法，要找全?？疾煊^點與材料的關(guān)系補寫事實論據(jù) （必須是名人，不能是文學(xué)作品或普通人的事 ;敘述時必須緊扣著論點;看清是補充正面的還是反面的事例 ）補寫道理論據(jù) （名言警句俗語等，注意：書寫規(guī)范，不能出現(xiàn)錯字 ）給一則或幾則材料問能否用在文中證明論點。一定要看材料表述的重點在哪里，而不要隨意地去推理。概括事實論據(jù)內(nèi)容。一定要緊扣著論點（如微笑、幽默等 ）概括。人+事（扣論點）+結(jié)果對內(nèi)容的理解。先在原文中找出題干中的詞句，以此為標(biāo)準(zhǔn)在前后找。注意分論點或每一段的中心句，它會幫助你把握文章內(nèi)容。某幾段能否互換位置?？梢詮囊韵聨追矫婵紤]：結(jié)構(gòu)上和前文有無照應(yīng) ;內(nèi)容上是否是逐層深入（如兩段是條件與結(jié)果的邏輯關(guān)系或由主到次的邏輯關(guān)系。）《善用人者為之下》某段（一般是倒數(shù)第二段 ）能否刪去《說寬容》本段內(nèi)容 +和中心論點的關(guān)系 （補充論證中心論點）+體現(xiàn)論證的嚴(yán)密性分析全文或某一段的論證過程 （思路）全文為：提出問題（引論）—分析問題（本論）—解決問題（結(jié)論）某段的：應(yīng)該結(jié)合文章的具體內(nèi)容以及所運用的論證方法，把作者的論證思路完整清晰地寫出來?？捎茫鹤髡呤紫取缓蟆又詈蟆纾菏紫忍岢觥^點+然后運用舉例論證和對比論證論證觀點 +最后引用…的名言進(jìn)一步證明觀點。分析語言特點。常見考查加點字詞的作用，一般為：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡潔概括、有說服力、感情色彩鮮明等。論證角度：有時是“正反”兩個角度，有時“角度”就是“方面”補寫句子——一般是過渡性句子或總領(lǐng)下文、總結(jié)上文的句子。有時是把某句話還原到文章中，一般也符合上面的規(guī)律?！段鹨院脨赫摂嘀仿?lián)系現(xiàn)實，拓展延伸談感悟要把握住論點提出自己的觀點，觀點要鮮明;要結(jié)合自身實際，要用上“我認(rèn)為”一類的詞語，寫“有我之文”。材料鏈接;和其他文章比較?！犊摧p自己是?！放c“不宜妄自菲薄”沖突嗎 ?附：表達(dá)方式——五種：記敘、描寫、抒情、議論、說明修辭手法—八種：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、對偶、反復(fù)描寫方法—五種：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫說明方法—七種：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方 ;次之的是：下定義、分類別、列圖表論證方法—四種：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證廣州中考語文記敘文答題技巧解釋詞語的語境義：答題技巧是：先解詞的本意 ;再答語境中含義。注意詞語感情色彩的變化。常用的詞有：“這里指……”。層次結(jié)構(gòu)——劃分段落或?qū)哟?。一是要善于發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志性的詞語或句子，二是找出文中主要人物，弄清人物的關(guān)系。三是明白事件的全過程，弄清起因、經(jīng)過、結(jié)果。然后提煉篩選主要信息。記敘文的結(jié)構(gòu)層次一般應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行分析：作者的思路和行文線索，記敘的順序和層次，過渡和銜接，伏筆和照應(yīng)，開頭和結(jié)尾等。題目——題目的作用：把握象征意義 ;(2)語意雙關(guān);(3)作者感情的出發(fā)點;(4)概括文章的主要內(nèi)容;(5)文章線索;(6)文眼;揭示文章中心 ;(7)吸引讀者、新穎 ;(8)題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。概括——概括語段、事件、全文中心：應(yīng)對技巧：概括語段：主要的方法有：1)摘中心句。2)摘要歸納。3)并列的，歸納出一個主要意思。4)段末歸納，段中的幾層意思層層深入，摘取最后的歸納的意思。形成：記敘(交待)了“人” +“事” (心情、經(jīng)過、背景、感受 )。概括事件：“什么人” +“在什么情況下”“做什么事” +“什么結(jié)果”。概括中心：(1)分析文章標(biāo)題;(2)分析文章的結(jié)尾 ;(3)分析文章中議論抒情的句子。句式：“通過……(事情)，表達(dá)了(贊揚、抒發(fā))……的感情(精神、品質(zhì))”。分析——能抓住關(guān)鍵性語句，分析其在文中的作用。應(yīng)對技巧：結(jié)合上下文 ,一看結(jié)構(gòu)，二看內(nèi)容，強調(diào)與人物與主旨的關(guān)系。結(jié)構(gòu)上作用:在開頭：常設(shè)懸念埋伏筆作鋪墊、引下文、點題、、總領(lǐng)全文等。在中間部分：承上啟下、引出下文，總結(jié)上文、照應(yīng)開頭等。在結(jié)尾：呼應(yīng)開頭、照應(yīng)前文，總結(jié)全文，扣題等。內(nèi)容上作用:在開頭常奠定全文感情基調(diào)、交待環(huán)境背景 ;在中間或結(jié)尾常畫龍點睛、點出中心，深化中心。理解探究——探求人物產(chǎn)生某種性格、心理及行動的原因;結(jié)合語境填寫空缺的話：可以把自己比作對方，具有對方的性格和經(jīng)歷，設(shè)身處地感受 ;可結(jié)合人物性格、生活經(jīng)歷和作者感情傾向推知;可根據(jù)上文預(yù)設(shè)的伏筆、鋪墊和上下情節(jié)的銜接去領(lǐng)悟。補充的語言要符合人物身份、性格、心理，注意與上下文的貫通一致。提煉——理解并能分析小說中人物的思想性格及分析人物形象。主人公做了哪些事，從這些事中提煉人物的基本性格特點;抓住肖像、神態(tài)、語言、動作、心理等描寫，認(rèn)真分析歸納其心態(tài)。注意側(cè)面描寫，其中常包蘊著作者的感情傾向，為主人公性格定位起重要作用。結(jié)合人物的年齡、身份、地位等，加以分析。賞析語言——能欣賞、品味作品中富于表現(xiàn)力的優(yōu)美、精彩的語言，分析加點詞語的表達(dá)作用：分辨清楚所選語句或短語的表面含義，然后把握它的真實內(nèi)涵，結(jié)合修辭知識來分析語句、體味語句的情味和含義。聯(lián)系詞語的色彩，分析其感情色彩的變化。結(jié)合上下文，聯(lián)系人物的性格或文章的主旨分析，考慮該詞語對表現(xiàn)作者思想感情起了怎樣的作用。表達(dá)方式——常用的表達(dá)方式及作用：記敘:使讀者對事物變化有比較清楚的了解。抒情、議論：抒發(fā)作者……的情感 ；深化中心，畫龍點睛。環(huán)境描寫：設(shè)置背景 ;渲染氣氛;烘托人物心情 ;推動情節(jié)發(fā)展 ;為下文埋下伏筆;與開頭形成照應(yīng);使讀者有身臨其境之感;增強文章感染力。人物描寫：包括對人物的肖像、神態(tài)、語言、動作、心理描寫等，作用是塑造了……形象，表現(xiàn)了……性格，體現(xiàn)了……精神品質(zhì)等。寫作手法——常用寫作手法：想象、象征、設(shè)懸念、欲揚先抑、欲抑先揚、對比、反襯、借景抒情、托物言志、虛實結(jié)合、動靜相襯、以小見大、渲染烘托、卒章顯志、直抒胸臆、正側(cè)面描寫相結(jié)合、多種表達(dá)方式綜合運用、嗅覺聽覺視覺多角度、多視角等。體驗感悟——對文章的內(nèi)容(包括主旨)有自己的情感體驗，談自己的感受或啟示。應(yīng)對技巧：回答開放題，先把握好中心，圍繞文章中心，多角度思考，然后將其深化或升華，或結(jié)合自己的思想觀點大膽發(fā)表自己的見解。就文章的某一方面的內(nèi)容或形式，作或正或反的評析。學(xué)會結(jié)合文章中心和人物的思想感情來表述等。不要另起爐灶，更不要逆主旨而行。標(biāo)題的含義 /作用含義：可能會有表層義和深層義，要注意聯(lián)系中心。作用：(1)線索;(2)雙關(guān)，象征人物的形象或精神;(3)感情的觸發(fā)點;(4)揭示中心(