優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流課件資料講解

第一頁(yè)，共44頁(yè)。濃濃愛(ài)心化春雨滴滴潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲___做一名溫暖(wēnnuǎn)的老師第二頁(yè)，共44頁(yè)。一、做一名溫暖(wēnnuǎn)的老師，要真誠(chéng)無(wú)私，關(guān)愛(ài)學(xué)生?！敖逃魶](méi)有情感(qínggǎn)，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！钡谌?yè)，共44頁(yè)?！皠e人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的態(tài)度，希望(xīwàng)我能夠，請(qǐng)求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想。”

------臺(tái)灣作家席慕蓉第四頁(yè)，共44頁(yè)?！耙粋€(gè)孩子的進(jìn)步與徘徊(páihuái)，常常維系著一個(gè)家庭的進(jìn)步和痛苦?！薄獙O維剛老師一位溫暖的老師，可能(kěnéng)一次不經(jīng)意的談話開(kāi)啟了學(xué)生蒙昧的心扉，對(duì)他產(chǎn)生決定性的影響；也可能(kěnéng)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神喚醒了學(xué)生心靈深處真善美的基因，從而成就他一生的美德……第五頁(yè)，共44頁(yè)。1.新學(xué)期寄語(yǔ)(jìyǔ)桔花開(kāi)了，桂花香了，我們又長(zhǎng)大了。就像一年前懷著美好的憧憬跨入中學(xué)的大門，我們又懷著滿腔豪情踏入新的征程。是小草，就要展吐新綠；是鮮花，就要綻放芬芳(fēnfāng)；是雄鷹，就要搏擊長(zhǎng)空；是猛虎，就要傲嘯山林。讓我們一路高歌，攜手同進(jìn)，超越夢(mèng)想，共創(chuàng)輝煌。第六頁(yè)，共44頁(yè)。2.用真心去打動(dòng)(dǎdòng)學(xué)生前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。在學(xué)生的心中，一個(gè)富有(fùyǒu)愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具有人格的魅力。第七頁(yè)，共44頁(yè)。3.關(guān)愛(ài)特殊(tèshū)家庭的孩子在每個(gè)班級(jí)，常常會(huì)有一些留守少年、離異家庭的孩子、甚至父母因意外去世的孩子，這時(shí)候你關(guān)心的不僅僅是他的成績(jī)，更重要的是他的心靈健康，你要讓他們(tāmen)感受到來(lái)自于班級(jí)的愛(ài)和溫暖，讓他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。第八頁(yè)，共44頁(yè)。4.對(duì)后進(jìn)生有“偏愛(ài)(piānài)”在班級(jí)管理中，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生同等(tóngděng)重要。在精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛時(shí)，我們要將更多的愛(ài)傾注到后進(jìn)生的心田，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。第九頁(yè)，共44頁(yè)。對(duì)優(yōu)等生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直(zhèngzhí)的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。5.對(duì)優(yōu)等生要嚴(yán)愛(ài)第十頁(yè)，共44頁(yè)。6.對(duì)中等生多博愛(ài)(bóài)中等生往往是一個(gè)班中容易被忽略的群體，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)(bānjí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生要掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。第十一頁(yè)，共44頁(yè)。二、做一名溫暖(wēnnuǎn)的的老師，要獨(dú)具匠心，開(kāi)啟智慧。教育是一門智慧的藝術(shù)，它沒(méi)有驚天動(dòng)地的氣魄，沒(méi)有世人矚目的壯舉，它有的只是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的永恒。學(xué)生渴望老師的愛(ài)猶如禾苗需要陽(yáng)光和雨露(yǔlù)一樣，學(xué)生只有感受到教師的善意和真誠(chéng)的愛(ài)心，才能樂(lè)意接受教師的教誨。第十二頁(yè)，共44頁(yè)。1.為人師表(wéirénshībiǎo)，身先示范。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣(bǎngyàng)，我們的言行舉止常被學(xué)生模仿，因此要求學(xué)生做到的，我們首先自己要做到，這樣他們才能心服口服。第十三頁(yè)，共44頁(yè)。2.大膽放手(fàngshǒu)，綻放美麗。才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的。只要是他們能做的，就一定大膽放手讓他們?nèi)プ?。我們可以把班?jí)(bānjí)的工作安排得精細(xì)些，爭(zhēng)取做到“人人有事做，事事有人管”。第十四頁(yè)，共44頁(yè)。3.多樣(duōyànɡ)活動(dòng)，豐富學(xué)生。中學(xué)生生氣勃勃，激情飛揚(yáng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，給他們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，能激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，綻放多樣(duōyànɡ)的個(gè)性，充分展示自己的才藝，形成班級(jí)極強(qiáng)的凝聚力。第十五頁(yè)，共44頁(yè)。4.激烈競(jìng)爭(zhēng)(jìngzhēng)，激揚(yáng)青春。競(jìng)爭(zhēng)是一朵爭(zhēng)奇斗艷的花，競(jìng)爭(zhēng)是一致充滿激情的樂(lè)曲，在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，會(huì)演繹出別樣的精彩。我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生尋找一名恰當(dāng)?shù)膶?duì)手，讓他們比學(xué)習(xí)、比思想、比體育(tǐyù)，不知不覺(jué)中，就形成一種你追我趕、不甘落后的良好氛圍。第十六頁(yè)，共44頁(yè)。5.家校聯(lián)系(liánxì)，共創(chuàng)未來(lái)。與家長(zhǎng)(jiāzhǎng)溝通的方式很多，致家長(zhǎng)(jiāzhǎng)的一封信、電話、QQ、微信等都非常方便.第十七頁(yè)，共44頁(yè)。6.加強(qiáng)協(xié)作(xiézuò)，無(wú)堅(jiān)不摧。作為班主任，我始終認(rèn)為自己有必要在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。我把任課老師看作是前來(lái)幫助我的好友，如果沒(méi)有他們(tāmen)兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，就會(huì)孤掌難鳴；如果沒(méi)有他們(tāmen)的精誠(chéng)合作，就不可能有班級(jí)的成長(zhǎng)和進(jìn)步！借次機(jī)會(huì)，我由衷地感謝過(guò)去、現(xiàn)在和我搭班的每一位任課老師。謝謝你們！第十八頁(yè)，共44頁(yè)。泰戈?duì)枺骸安皇?bùshi)鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，使深切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，使教育成為載歌載舞的水。”第十九頁(yè)，共44頁(yè)?！叭绻麑W(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾，教師(jiàoshī)的職責(zé)就是讓他們?cè)陉?yáng)光里絢麗綻放”。第二十頁(yè)，共44頁(yè)。把學(xué)生看作天使，教師便生活(shēnghuó)在天堂里；把學(xué)生看作魔鬼，教師便生活(shēnghuó)在地獄中。溫暖(wēnnuǎn)地教第二十一頁(yè)，共44頁(yè)。勉勵(lì)學(xué)生：為痛苦的學(xué)生說(shuō)句安慰話為孤獨(dú)的學(xué)生說(shuō)句溫暖話為膽怯的學(xué)生說(shuō)句壯膽話為自卑(zìbēi)的學(xué)生說(shuō)句自信話為迷茫的學(xué)生說(shuō)句開(kāi)導(dǎo)話為沮喪的學(xué)生說(shuō)句鼓勵(lì)話為受困的學(xué)生說(shuō)句熱心話為偏激的學(xué)生說(shuō)句冷靜話為懶惰的學(xué)生說(shuō)句鞭策話為受冷落的學(xué)生說(shuō)句公道話第二十二頁(yè)，共44頁(yè)。我們做一名溫暖的老師吧，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，不要急著指責(zé)批評(píng)他，讓我們蹲下身子(shēnzi)，和顏悅色地和他談?wù)勑陌?；?dāng)孩子做得不夠好的時(shí)候，不要急于下結(jié)論，讓我們耐心地幫幫他等等他吧；當(dāng)孩子哪怕只取得了微不足道的成績(jī)的時(shí)候，不要視而不見(jiàn)，讓我們多說(shuō)說(shuō)鼓勵(lì)的話吧……第二十三頁(yè)，共44頁(yè)。讓我們做一名溫暖的老師吧！那樣，神情會(huì)變得更加溫柔，話語(yǔ)會(huì)變得更加親切，視野將更加高遠(yuǎn)，胸懷將更加寬闊。到那時(shí)你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)(fāxiàn)：原來(lái)孩子們是這樣聰明能干，活潑可愛(ài)，他們不但是“孺子可教”，簡(jiǎn)直就是一群小天使，和他們?cè)谝黄?，是多么地幸福和快?lè)。第二十四頁(yè)，共44頁(yè)。讓我們做一名溫暖的老師吧。讓愛(ài)在心中激蕩，用師愛(ài)的春風(fēng)去吹暖每個(gè)學(xué)生的心田，用師德的雨露(yǔlù)滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的情感，我們堅(jiān)信，教育一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)碩果累累的金秋！

第二十五頁(yè)，共44頁(yè)。與大家(dàjiā)共勉謝謝(xièxie)！第二十六頁(yè)，共44頁(yè)。第二十七頁(yè)，共44頁(yè)。第二十八頁(yè)，共44頁(yè)。第二十九頁(yè)，共44頁(yè)。第三十頁(yè)，共44頁(yè)。第三十一頁(yè)，共44頁(yè)。第三十二頁(yè)，共44頁(yè)。第三十三頁(yè)，共44頁(yè)。第三十四頁(yè)，共44頁(yè)。第三十五頁(yè)，共44頁(yè)。第三十六頁(yè)，共44頁(yè)。第三十七頁(yè)，共44頁(yè)。給孩子們創(chuàng)造一個(gè)展示自己(zìjǐ)的舞