2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語文課內(nèi)閱讀練習(xí)含答案

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語文課內(nèi)閱讀練習(xí)練習(xí)一桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是[A]雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，[B]各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉呢，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和[C]著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。1.文中A處應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是。2.給文中B處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：。3.給文中C處加點(diǎn)字注音：。4.“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句運(yùn)用了什么修辭手法？并分析其表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________練習(xí)二最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這段文字的內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________2．“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”在文中有何作用？_____________________________________________________________________________________3．作者是按什么順序描述雪后小山的？找出幾個(gè)顯示作者觀察順序的詞語，說一說這樣寫有什么好處。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．本段最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_______________________________________________________________________________________練習(xí)三當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。?．畫線句用了和的修辭手法。2．語段中加點(diǎn)的詞中全是名詞的一項(xiàng)是（）A．田野出嫁婦人金黃B．果實(shí)時(shí)候人們莊稼C．動(dòng)情鈴鐺出門太陽D．甚至靜謐成熟種子練習(xí)四雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”1．我的脾氣變得暴躁無常，有哪些具體的表現(xiàn)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。______________________________________________________________________________________2．“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”請(qǐng)你結(jié)合全文，補(bǔ)全省略號(hào)省略的內(nèi)容，字?jǐn)?shù)不超過30。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________練習(xí)五閱讀下面文段，回答問題。①今年的春天，比以往時(shí)候來的更早一些。伴隨著和煦春風(fēng)、明媚陽光，各色鮮花在山城競(jìng)相綻放，吸引了不少市民，他們呼朋引伴，賞花踏青，邂逅花的嬌媚()、春的爛漫。②一說起花城，人們會(huì)不約而同地想到花枝招展的廣州。但這個(gè)春天，大家驚呼：原來粗獷()的山城儼然成為美麗花城。黃花園大橋北橋頭，數(shù)百株大大小小的花樹，綿延出近一公里的“花路”；照母山森林公園里，梅花hōng托()出一片“香雪海”；歌樂山靜mì()的步道旁，李子花勾勒出早春畫卷……這些花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，吐露著咄咄逼人的春意，讓人真切感受到重慶的春天之美。

③美麗山城變成了美麗花城，背后是政府的作為、群眾的應(yīng)和，各個(gè)方面的努力□近年來，重慶以建成高質(zhì)量發(fā)展□高品質(zhì)生活新范例為統(tǒng)領(lǐng)，加快建設(shè)山清水秀美麗之地的步伐，不斷提升城市品質(zhì)，切實(shí)改善城市色調(diào)，大力推進(jìn)坡坎崖綠化美化，下足了繡花功夫。連續(xù)三屆城市花博會(huì)，為市民提供了豐富的生活美學(xué)樣本。如今，曾經(jīng)大量存在的綠化“禿斑”消失不見了，取而代之的是“推窗見綠、開門見景、四季見花”。和繁花相映生輝的，是城市更加干凈整潔有序，更加宜業(yè)宜居宜游，把“城市銹帶”變成了□生活秀帶□生活在這座花城里，市民擁有了更多的幸福感、獲得感。1．給文段中加點(diǎn)字注音、根據(jù)拼音寫漢字。嬌媚粗獷hōng托靜mì2．語段中畫線詞語的使用正確的一項(xiàng)是（）A．呼朋引伴 B．花枝招展 C．咄咄逼人 D．應(yīng)和3．第③段中方框處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．。，“?！?B．。、“?！盋．。，“”。 D．。、“”。4．仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話。普希金說：“不論是多情的詩歌，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，都不能代替無比親密的友情。"友情是一杯冒著熱氣的咖啡，給人沁人心脾的香醇；，；，。我們要珍視友情，并用真誠(chéng)去鞏固它。練習(xí)六A．不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。B．冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。1.A段中“不必說……也不必……”在表達(dá)上有什么作用？___________________________________________________________________________________2.A段中作者調(diào)動(dòng)了哪些感官來對(duì)百草園進(jìn)行描寫？請(qǐng)結(jié)合文句列舉兩個(gè)例子進(jìn)行分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.B段中有一段描寫捕鳥過程的文字，這段文字的最大特點(diǎn)就是用詞準(zhǔn)確精練，請(qǐng)把一系列動(dòng)詞找出來，并說說這些詞語有什么表達(dá)效果。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.作者說百草園是他的樂園，在A、B兩段的描述中，“樂"體現(xiàn)在哪里？___________________________________________________________________________________練習(xí)七一踏上貴州這片土地，就被瑰麗的風(fēng)景吸引住了。拾級(jí)而上，登上山巔，tiào①____望萬千峰林，20000多座山峰就矗立在這片神奇大地上，重巒疊嶂，古木蒼勁，萬峰林果然名副其實(shí)；徜徉在水上森林，自然界的巧奪天工塑造了天生橋。這里還有一個(gè)神奇的傳說：據(jù)說水流在山內(nèi)游走，溶解巖石，變成了溶洞的天下。后來溶洞tān②____塌，只留下一小塊洞頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)，溶洞頂端就成了一座橋，就像歲月的zhě③____皺；駕一葉扁舟，在銅仁的錦江里暢游，碧水縈繞，舳艫相接，熱鬧非凡，思緒悠悠，chí④____騁千里之外。我們翹首以盼遠(yuǎn)方游客，走進(jìn)櫻花林感受浪漫氣息，欣賞花朵裝點(diǎn)大地最斑斕的模樣。1．請(qǐng)根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。2．上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．名副其實(shí) B．巧奪天工 C．縈繞 D．斑斕練習(xí)八①白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。②每個(gè)人都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民。凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。1.對(duì)文中畫線句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“這種人”是指前文表述的“不少的人”。B．“其實(shí)不是”“至少不能算”等的運(yùn)用，使表達(dá)更嚴(yán)密。C．批評(píng)了“這種人”缺乏一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的精神。D．直接贊揚(yáng)了白求恩毫不利己專門利人的精神。2.選文共分三個(gè)層次，正確的劃分方法應(yīng)是（）A．①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩ B．①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩C．①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩ D．①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩3.對(duì)選文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．在敘述白求恩的情況時(shí)，有正面介紹，也有側(cè)面介紹。B．文中列舉“不少的人”的表現(xiàn)，從正面突出白求恩精神的偉大。C．選文采用對(duì)比論證，在表達(dá)方式上采用的是夾敘夾議的寫法。D．文中三處雙重否定句強(qiáng)調(diào)白求恩的精神感人之深。練習(xí)九①我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。②我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。③母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。④愿母親在地下安息！1.選文前兩段中作者從哪三個(gè)方面寫了母親對(duì)“我”的教育和影響？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）文中的“無法補(bǔ)救的”和“能做到的”各指什么？__________________________________________________________________________________（3）畫線句子“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史”中“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能否調(diào)換位置？為什么？________________________________________________________________________________（4）選文第④段在課文中獨(dú)句成末段，在結(jié)構(gòu)上的作用是。在內(nèi)容上的作用是。練習(xí)十這位善良的老大臣因此就到那兩個(gè)騙子的屋子里去了。他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作?！霸干系劭蓱z我吧！”老大臣想，把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒有敢把這句話說出口來。那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)兒，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)，問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣眼睛越睜越大，可是他仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有什么東西可看。“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過這一點(diǎn)。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？——不成，我決不能讓人知道我看不見布料?！薄鞍ィ稽c(diǎn)兒意見也沒有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說。“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！?．對(duì)老大臣看布料過程中心理變化的分析正確的一項(xiàng)是（）A．悲嘆、害怕、懷疑、堅(jiān)定 B．害怕，懷疑、堅(jiān)定、否定C．感慨、害怕、猶豫、堅(jiān)定 D．懷疑、害怕、猶豫、否定2．老大臣說假話的原因是（）A．老大臣認(rèn)為這時(shí)候應(yīng)該隨聲附和，和騙子保持一致。B．老大臣怕自己被當(dāng)作“不稱職”的“蠢人”而丟掉官位。C．老大臣為了討好騙子，以便能讓騙子替自己說好話。D．老大臣沒有識(shí)破騙子的手段，認(rèn)為他們說的是真的。3．《皇帝的新裝》這篇童話的中心思想是（）A．指責(zé)了兩個(gè)騙子的卑劣行徑，他們利用人們的信任騙取他人財(cái)物。B．諷刺了皇帝圖漂亮，求虛榮，反而被騙得赤裸裸的，大出其丑。C．揭露了封建皇帝、大臣們的貪婪愚蠢、昏庸腐朽的本質(zhì)，深刻地剖析了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病狀。D．贊揚(yáng)童言無忌的純真與誠(chéng)實(shí)，鼓勵(lì)人們都能像文中的小孩一樣說實(shí)話，嘲笑皇帝。練習(xí)十一①她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。②她一心想把這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達(dá)到她的志愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。③最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，攪混了渾黃的泥漿，向地面上這么一揮灑，泥點(diǎn)兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一般無二?！皨寢專瑡寢尅钡暮奥?，震響在周圍。④用這種方法來進(jìn)行工作，果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮，就有好些活的人出現(xiàn)，大地上不久就布滿了人類的蹤跡。⑤大地上雖然有了人類，女媧的工作卻還沒有終止。她又考慮著：人總是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎？未免太麻煩了。怎樣能使他們繼續(xù)生存下去呢？這卻是一個(gè)難題。⑥后來她終于想出了一個(gè)辦法，就是把那些小人幾分為男女，讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代，擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任。這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天加多了。1.第①段中畫線的部分屬于什么描寫？有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.．選文描寫女媧時(shí)主要采用了哪些人物描寫方法？從這些描寫中可以看出女媧是一個(gè)怎樣的形象？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.．本文處處洋溢著人類誕生的喜悅之情。請(qǐng)從選文中找出相關(guān)語句加以說明。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________練習(xí)十二①假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長(zhǎng)在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。③我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。④當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。⑤當(dāng)你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要投我小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。⑥但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？⑦當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講個(gè)故事給我聽。⑧“你到哪里去了，你這壞孩子？”⑨“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說的話了。1.．《金色花》一文中，不能體現(xiàn)孩子對(duì)母愛的回報(bào)的一句是（）A．我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。B．你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。C．我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。D．我便要投我的小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。2.．作者為什么把“我”想象成一朵金色花？_____________________________________________________________________________________練習(xí)十三東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．“東臨碣石，以觀滄海”開篇點(diǎn)題，交代觀的方位、地點(diǎn)及對(duì)象。B．詩中對(duì)大海摹其形，繪其神，力求表現(xiàn)大海包容萬物、水波蕩漾的特征。C．全詩運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，最能反映詩人博大胸懷的當(dāng)是實(shí)寫大海的句子。D．詩人寓情于景，把大海的壯闊景象和自己的雄心壯志巧妙地融合在一起。2．這是一首寫景抒情詩，統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個(gè)字是“”。寫景時(shí)，先寫島上的，再寫海面上的，最后想象天空中的日月星辰。3.．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”中“若”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________練習(xí)十四次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。1．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B．誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)平野開闊、大江直流的壯闊氣勢(shì)。C．頸聯(lián)妙在詩人無意說理，卻通過擬人的修辭手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含時(shí)序交替的自然理趣。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。2．從內(nèi)容和寫法上賞析詩句“客路青山外，行舟綠水前”。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.．本詩的景物描寫很精彩，達(dá)到了一字傳神的水平，頷聯(lián)中的“闊”“懸”各表現(xiàn)出怎樣的情景？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________練習(xí)十五【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。【乙】王含①作廬江郡，貪濁狼籍②。王敦護(hù)其兄，故于眾坐稱：“家兄在郡定佳，廬江人士咸稱之！”時(shí)何充為敦主簿，在坐，正色曰：“充即廬江人，所聞異于此！”敦默然。旁人為之反側(cè)③充晏然神意自若。【注釋】①王含：王敦的哥哥。②狼籍：行為不法。③反側(cè)：惶恐不安。1.．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。⑴陳太丘與友期行⑵尊君在不⑶元方入門不顧2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴過中不至，太丘舍去，去后乃至。__________________________________________________________________________________⑵友人慚，下車引之。_________________________________________________________________________________3．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。⑴故于眾坐稱⑵敦默然4．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。旁人為之反側(cè)充晏然神意自若5．兩文都出自《方正》篇，文中哪些地方能體現(xiàn)元方、何充的“方正”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________練習(xí)十六聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》叢體裁上來說是一首，題目中“左遷”的意思是。2．下列各項(xiàng)對(duì)詩句的理解不正確的一項(xiàng)是()A．這首詩的作者是我國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩人李太白，他被譽(yù)為“詩仙”。B．“楊花”給人以飄忽不定的感覺，而“子規(guī)”的啼聲近似“不如歸去”，二者合起來便有了傷感的氣氛。C．“聞道龍標(biāo)過五溪”一句點(diǎn)題，其中“聞道”是“聽說”的意思。D．“龍標(biāo)”在題目和詩中都是指詩人的朋友“王昌齡”。3．有人認(rèn)為“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“過五溪”要重讀，請(qǐng)你說說這樣朗讀的原因。__________________________________________________________________________________4．請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析“我寄憋心與明月”一句的表達(dá)效果。__________________________________________________________________________________練習(xí)十七天凈沙·秋（白樸）孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。鏈接：馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”1．試對(duì)“青山綠水，白草紅葉黃花”作簡(jiǎn)要賞析。______________________________________________________________________________________2．兩文有很多相同點(diǎn)：①描寫對(duì)象相同：；②開頭兩句每?jī)蓚€(gè)字都是一種獨(dú)立事物，表現(xiàn)的情感也相同：。（每空填2字）3．白樸《天凈沙·秋》的基調(diào)與劉禹錫的《秋詞》有相似之處，白樸的曲中用“飛鴻”，劉禹錫的絕句用“鶴”，他寫道：“，?！本毩?xí)十八謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰："白雪紛紛何所似?"兄子胡兒曰："撒鹽空中差可擬。"兄女曰："未若柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之妻也。1．結(jié)合語境寫出下列加點(diǎn)詞的意思。俄而雪驟差可擬2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①公欣然曰："白雪紛紛何所似?"②兄女曰："未若柳絮因風(fēng)起。"3．給下面句子節(jié)奏劃分正確的是（）A．公大笑樂/即公大兄無奕女/左將軍王凝之妻也。B．公/大笑樂即公大兄無奕女/左將軍王凝之妻也。C．公大笑樂即/公大兄無奕女/左將軍王凝之妻也。D．公大笑樂即公大兄/無奕女左將軍王凝之/妻也。4．把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”，你認(rèn)為哪個(gè)更好，為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________練習(xí)十九《論語》十二章（節(jié)選）①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！雹葑釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”1．解釋下列句中劃線的字詞①不亦說乎②人不知而不慍③吾日三省吾身④不逾矩⑤不惑⑥從心所欲2．翻譯下列句子①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？______________________________________________________________________________②溫故而知新，可以為師矣?！?．《論語》是家的經(jīng)典著作之一。有孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。論語與、、，并稱為四書。4．經(jīng)過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)從中選擇一則，談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)?！獏⒖即鸢覆糠志毩?xí)一1．（1）：2.還有3.hè4.運(yùn)用了引用的修辭手法?！按得娌缓畻盍L(fēng)”引用南宋詩人志南和尚《絕句》的詩句，是引用的修辭手法。(運(yùn)用了借代的修辭手法?！皸盍L(fēng)”運(yùn)用了借代的修辭手法，借用早春的楊柳代指春天，楊柳風(fēng)代指春風(fēng)。生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)的溫暖柔和。)練習(xí)二1．小雪后的山色。2．這是過渡句，起承上啟下的作用。3．空間順序。山上、山尖、山坡、山腰；這樣寫有層次地描寫了雪色、雪光、雪態(tài)，使讀者不僅領(lǐng)略到雪的外在美，更能感受到雪的神韻。4．最后一句既是與老天爺商量的語氣，怕秀氣的小山被大雪壓垮了；又是一種贊許的口吻，流露出作者對(duì)濟(jì)南小山的憐愛之情。表達(dá)了作者對(duì)玲瓏秀美的濟(jì)南小山的喜愛、贊美之情。練習(xí)三1．比喻；擬人2．B練習(xí)四1．望著天上的雁陣，我會(huì)突然把玻璃砸碎；聽著錄音機(jī)的歌聲，我會(huì)猛地把東西摔向墻壁；2．“我做你的腿，咱一起出去多看看多走走，在我還能陪你的時(shí)候?！本毩?xí)五1．mèi；guǎng；烘；謐2．A3．D4．友誼是一杯微苦的清茶；給人清淡的回甘；關(guān)懷是一縷柔和的春風(fēng)；給人溫暖的感覺練習(xí)六1.“不必說……也不必說……與后面的“單是”呼應(yīng)，用重點(diǎn)突出局部景物的方法寫出百草園景色的豐富多樣，點(diǎn)明百草園是作者的樂園的中心。2.菜畦的“碧綠"、桑椹的“紫紅”是寫顏色，“高大”“肥胖”“擁腫“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫形狀，這兩者都是從視覺上寫。鳴蟬的“長(zhǎng)吟"、油蛉的“低唱"、蟋蟀們的“彈琴”是從聽覺上寫。覆盆子“又酸又甜”是從味覺上寫。(任舉兩例即可)3.“掃”“露”“支"“撒”“系”“牽”“看”“拉”“罩"等一連串動(dòng)詞的運(yùn)用，準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神地刻畫了捕鳥的整個(gè)過程。4.①油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏等，這些看似毫無趣味的小東西，在作者的眼里卻充滿了勃勃生機(jī)。②到雪地里捕鳥，那快樂，那情趣，自在其中了。練習(xí)七1．眺；坍；褶；馳2．B練習(xí)八1.D2.C3.B練習(xí)九1．①母親教給“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。②母親給“我”一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使“我”從來沒感到過勞累。③母親教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)“我”以后走上革命的道路。2.“無法補(bǔ)救的”指母親去世，“我”永不能再見母親一面；“能做到的”指“盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望