小學(xué)生作文審題專項(xiàng)指導(dǎo)電子教案

審“好”題目(tímù)遠(yuǎn)離“跑題”張開(zhānɡkāi)你的大眼睛——臨西縣第一(dìyī)完全小學(xué)張連河第一頁，共25頁。審題，即對(duì)習(xí)作題目(tímù)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析并從而判定有關(guān)寫作要求的思維過程。審題決定著文章的體裁(tǐcái)、中心、材料、結(jié)構(gòu)、技法、語言等重大問題。第二頁，共25頁。審題是作文的第一步，是文章成敗的關(guān)鍵一步。審題準(zhǔn)確，意味著習(xí)作成功了一半；審題有誤，寫作“跑題”“偏題”“離題”；那語文成績只有(zhǐyǒu)“全盤皆輸”、“死路一條”！第三頁，共25頁。審命題(mìngtí)的類型：命題(mìngtí)、半命題(mìngtí)、話題。

1、命題作文題目是固定的，就不能自作主張，另寫文題；2、半命題作文題目是要進(jìn)行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手(xìnshǒu)填寫；3、選題作文要求“多中選一”，就不可猶猶豫豫，反反復(fù)復(fù)；4、話題作文的題目一般是自擬的，就應(yīng)匠心獨(dú)運(yùn)，一展才情。第四頁，共25頁。審要求(yāoqiú)，明確寫作的內(nèi)容審要求，即審清題目要求我們寫什么，在題目所給的范圍內(nèi)選材：簡單的記敘文包括這樣(zhèyàng)一些類型：敘事、記人、狀物、寫景第五頁，共25頁。1、寫人的記敘文要側(cè)重于通過人物外貌形象、相關(guān)事例來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)、性格特征等。

2、記事的記敘文要扣住記敘的要素來寫，包括：起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)果。3、狀物的作文。狀物的作文一般都能從題目中看出來。物體有靜物和動(dòng)物之分。所以，描寫靜物、動(dòng)物的形態(tài)、顏色、結(jié)構(gòu)、動(dòng)作(dòngzuò)的作文都是狀物的作文。4、寫景的作文。題目中有要求描寫季節(jié)、時(shí)間或游覽、見聞意思的，一般是寫景作文。如《秋》、《（）的早晨》等。寫景的題目有時(shí)與狀物的題目難以識(shí)別。一般來說，重點(diǎn)寫景物中某一物體，那就是狀物作文了。第六頁，共25頁。審“題眼”，定重點(diǎn)(zhòngdiǎn)所謂“題眼”，顧名思義就是“題目的眼睛”。人的眼睛是人心靈的窗戶，最能傳情達(dá)意；同樣的道理，題目的眼睛就是文章主題的窗戶，透過這個(gè)“窗戶”就能發(fā)現(xiàn)文章的主題所在。文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的題眼?！邦}眼”是題目的靈魂，是題目的核心，是文章表現(xiàn)的重點(diǎn)。把握了題眼，也就抓住了文章要突出(tūchū)的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。第七頁，共25頁。如何抓“題眼”呢？1.“誰怎么樣”的題目類型。有的作文題目是由“誰怎么樣”組成的，比如《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》等。這類作文的“題眼”一般落實(shí)在“怎么樣”上，以上所舉題目的“題眼”就分別是“哭”、“明白”、“成功”。以最后一個(gè)題目為例，我們?cè)谧魑臅r(shí)就要把“為什么會(huì)成功的”，“成功后的情景是怎樣的”等內(nèi)容(nèiróng)作為重點(diǎn)寫具體。第八頁，共25頁。2.“怎樣的什么”的題目類型。比如《美麗的校園》《最難忘的一個(gè)(yīɡè)人》《記憶最深的一件事》等都屬于這種類型的題目。很顯然，這類題目的“題眼”應(yīng)該是“怎樣的”，以上題目的“題眼”分別應(yīng)該為“嶄新”、“最難忘”、“記憶最深”。如果寫《美麗的校園》，我們就應(yīng)該把校園“美麗”的特點(diǎn)作為重點(diǎn)寫具體。如果只是像一般文章那樣介紹校園的幾個(gè)地方，而不突出“美麗”這個(gè)特點(diǎn)，這篇作文的重點(diǎn)就不突出了。第九頁，共25頁。3.疑問句式的題目(tímù)類型。比如《哪里才是小鳥的家》，這樣的作文“題眼”應(yīng)該落實(shí)在疑問代詞上，《哪里才是小鳥的家》就應(yīng)該把寫作的重點(diǎn)落實(shí)在“哪里”這個(gè)詞語上，通過舉例幾個(gè)地方來說人類應(yīng)該怎樣給小鳥留下美好的家園。第十頁，共25頁。當(dāng)然，作文題目的類型還有很多，要找準(zhǔn)命題作文的“題眼”，關(guān)鍵要靠我們好好讀題目，憑著自己的語感去體會(huì)，究竟(jiūjìng)哪個(gè)詞語或詞組才是文章的“題眼”。第十一頁，共25頁。如《一次不尋常的考試》中的“不尋?！本褪菓?yīng)深入挖掘的字眼，《今天真好》中的“真好”就是應(yīng)反復(fù)渲染的重心，《最舒心的時(shí)候》中的“最舒心”就是應(yīng)濃墨重彩的內(nèi)容?！蹲鋈艘衉_____》、《我______長大》這些文題中橫線上所填的內(nèi)容都是題眼。如《過生日》，“題眼”是“過”，文章就要寫清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過”的，是怎樣“過”的。如《我贊成這件事》，“題眼”是“贊成”，重點(diǎn)就要扣住“贊成”來寫，文章也要圍繞(wéirào)著“贊成”展開。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫出課堂學(xué)習(xí)生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。第十二頁，共25頁。審清題外(tíwài)的要求有的時(shí)候，作文題由兩個(gè)部分組成，一個(gè)部分是一個(gè)完整的標(biāo)題，另一個(gè)部分是“要求”。“要求”中的內(nèi)容是對(duì)怎樣選材等方面的要求和提示。如：“題目《我愛紅領(lǐng)巾》要求：寫一篇記敘文，內(nèi)容要真實(shí)、具體，中心明確，段落分明，語句通順，正確(zhèngquè)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字，字跡端正?！睂?duì)這樣的作文題，在審題時(shí)，除了要做到前面提到的幾步外，還要看清“題目”以外的“要求”，正確(zhèngquè)理解，認(rèn)真把握，作文時(shí)按“要求”去做。所以作文前要看清題外的要求，這是審題的一個(gè)組成部分。第十三頁，共25頁。大凡審題，必須仔細(xì)，認(rèn)真分析題目的每一個(gè)(yīɡè)語法成份，特別是注意分析題目中的修飾語或限制詞的意思。因?yàn)?，修飾語或限制詞往往就是題目的“題眼”。注意下列標(biāo)題的異同：《一段往事》與《一件往事》，《快樂的雙休日》與《快樂的星期天》，《我們班上的劉同學(xué)》與《自從班里來了劉同學(xué)》與《我們班上的劉同學(xué)啊》，《母親的雙手》與《媽媽有一雙閑不住的手》與《媽媽有一雙靈巧的手》等等。第十四頁，共25頁。《我有一個(gè)快樂的家》，是一個(gè)陳述句構(gòu)成的題目。主干是“我有家”，中心詞所以(suǒyǐ)“快樂”就是“題眼”。又如《一顆誠摯的心》，這是由一個(gè)短語組成的題目，中心詞是“心”，離中心詞最近的一個(gè)修飾語是“誠摯”，所以(suǒyǐ)，“誠摯”就是“題眼”。第十五頁，共25頁?！兑粋€(gè)難忘的故事》，“難忘”就是題眼；《媽有一雙閑不住的手》，“閑不住”就是題眼。動(dòng)賓短語的題目，一般來說，賓語是題眼。如《送你一支歌》，“歌”就是題眼；《我懂得了這個(gè)(zhège)道理》，“道理”就是題眼。并列短語的題目，并列的幾者都是題眼，如《時(shí)間與效益》，二者都是題眼；《父親和我》，“父親”和“我”都是題眼。在省略性題目中，被省略的部分往往是題眼。如《他給了我……》，被省略了的“力量、信心、勇氣、啟示、時(shí)間”等等，都是題眼；《我有一個(gè)-------的家》，被省略了的“和睦、幸福、溫暖、光榮、破碎”等等，都是題眼。第十六頁，共25頁。審題的具體任務(wù)：看清題目（看清楚題目上的每一個(gè)字看懂題目的意思和要求）；《快樂的雙休日》將“雙休日”寫成了“單休日”?！兑欢瓮隆凡荒軐懗伞耙患隆?。分析題目（分析題目中字詞間的關(guān)系(guānxì)）；思考題目（弄清寫作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，確定體裁）。第十七頁，共25頁?！秼寢?māmā)笑了》體裁：寫人記敘文題眼：“笑”關(guān)鍵：挖掘(wājué)“笑”的背后第十八頁，共25頁?！秼寢?māmā)有一雙閑不住的手》。偏題習(xí)作大都以“紀(jì)實(shí)”為主，或?qū)懩赣H的手粗糙，長滿了老繭；或?qū)懩赣H的手細(xì)滑，涂了紅指甲；或?qū)懩赣H的手肥大，打人很痛；或?qū)懩赣H的手殘疾，不能工作等等。題目旨在通過“雙手”來歌頌?zāi)赣H的“勤勞”。審察題目可知，由于是寫“媽媽”，屬于“記人”，所以文體是“記敘文”，記敘文的表達(dá)方式是“敘述”，材料(cáiliào)來源于“媽媽”；由于題眼是“閑不住”，所以主題是歌頌媽媽的“勤勞”；由于題目的中心詞是“手”，所以寫作重點(diǎn)是通過媽媽的“手”（做事）來表現(xiàn)媽媽的“勤勞”。第十九頁，共25頁?！端ㄋ┯殖晒?chénggōng)了》我們要審準(zhǔn)“又”字的含義――“多”的意思、“連續(xù)”的意思、“每次必定”等等意思；如果(rúguǒ)從“次數(shù)”上來理解，至少也要寫3次成功。第二十頁，共25頁?！队腥?yǒuqù)的課外活動(dòng)》常見“跑題”失誤分析——沒有審準(zhǔn)題眼（“有趣”），沒有緊扣“有趣”來寫。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)這有兩種情況，其一是“活動(dòng)”本身就“無趣”，不存在(cúnzài)緊扣“有趣”來寫的問題；其二是雖然“活動(dòng)”本身“有趣”，但習(xí)作者沒有寫出“趣”來，即不能寫出“趣”來。第二十一頁，共25頁。《我的家》離題習(xí)作主要寫成了“家”中的某一個(gè)成員，例如寫爸爸，寫媽媽，寫爺爺，寫奶奶，或者寫自己，或者寫我家與別人家的關(guān)系(guānxì)等等；應(yīng)重點(diǎn)表現(xiàn)“我的家”是一個(gè)“和睦”的家，或者是一個(gè)“幸?！钡募?，或者是一個(gè)“破碎”的家或者是一個(gè)“不幸”的家等等。第二十二頁，共25頁。練一練

1．分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標(biāo)出題號(hào)）

（1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽（5）上學(xué)路上（6）放學(xué)以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我愛勞動(dòng)（10）難忘的一天（11）和好（12）愛晚前（13）練毛筆字（14）這件事教育了我

限制中心(zhōngxīn)的題目有_______________________

限制時(shí)間的題目有_______________________

限制地點(diǎn)的題目有_______________________

限制敘事的題目有_______________________

限制寫人的題目有_______________________

限制寫人物關(guān)系的題目有_________________

第二十三頁，共25頁。2．用說出下列(xiàliè)題目中的關(guān)鍵詞，并體會(huì)它對(duì)表現(xiàn)文章中心思想的作用。他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服