一上《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教案

認(rèn)識(shí)物體和圖形總第（14課時(shí)）電總（13課時(shí)）教課方案目標(biāo)：1、經(jīng)過操作和觀察使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球；知道他們的名稱。2、經(jīng)過摸、拼、擺各種操作使學(xué)生直觀感覺各種圖形的特點(diǎn)；會(huì)辨別和區(qū)別這些圖形。3、培養(yǎng)學(xué)生著手操作、觀察能力、初步建立空間看法。4、經(jīng)過學(xué)習(xí)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作研究、創(chuàng)新意識(shí)。教課方案重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步建立空間看法。教課方案難點(diǎn)：經(jīng)過摸、拼、擺各種操作使學(xué)生直觀感覺各種圖形的特點(diǎn)；會(huì)辨別和差異這些圖形。教課方案準(zhǔn)6袋各種形狀的物體、4種立體圖型的實(shí)物圖。備：教課方案時(shí)一課時(shí)。間：教課方案過程：、思疑激情：1/61、同學(xué)們，你們每組眼前都有一個(gè)裝滿東西的袋子，這是智慧爺爺送給大家的禮物。想知道里面有什么嗎？把它們倒出來看看，這些東西你在那兒見過？2、這些東西小朋友在生活中經(jīng)常有到。但是，智慧爺爺在里面藏了好多數(shù)學(xué)知識(shí)呢。你們想知道嗎？二、分類：1、智慧爺爺?shù)谝唤o大家提出的問題是：用分類的方法把形狀相同的東西放在一起。你能做到嗎？小組合作試一試看。2、小組報(bào)告。問：你們是怎樣分的？為什么這樣分？（學(xué)生可能回答：一組是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的；一組是四四方方的；一組直直的，像柱子；一組是圓圓的。只要學(xué)生說的有道理，教師都要及時(shí)必然。）三、認(rèn)識(shí)四種立體形狀的物體，揭穿看法感知特點(diǎn)：1、教師出示形狀是長(zhǎng)方體的物品1）小組合作，把剛剛分的跟老師手中拿的形狀相同的一堆放在課桌中間，其他的放在一邊?？茨慕M小朋友放的動(dòng)作快。（教師評(píng)判，及時(shí)夸耀）2）仔細(xì)觀察這些物品，它們的樣子有什么相同的地方？先說給你的小伙伴聽。指名報(bào)告。（3）同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，它們無論是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還是扁扁的，都是這種2/6形狀的。（出示長(zhǎng)方形模型）像它們這種形狀叫什么呢？（板書：長(zhǎng)方體）4）請(qǐng)你跟老師說一遍“長(zhǎng)方體”出示長(zhǎng)方體實(shí)物圖貼在黑板上）5）請(qǐng)小朋友們舉起一件形狀是長(zhǎng)方形的物品好嗎？（及時(shí)議論）6）現(xiàn)在，請(qǐng)你用手摸一摸，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？說給你的同桌聽聽。（指名報(bào)告）2、教師出示形狀是正方體的物品（1）請(qǐng)你把跟老師拿的形狀相同的一堆物品找出來，放在桌子中間，仔細(xì)觀察它們的樣子，你有什么發(fā)現(xiàn)？像這個(gè)形狀的物品它們有沒有共同的地方？說給你的小伙伴聽。（指名報(bào)告）2）教師小結(jié)：無論是大大的、小小的、它們都是方方正正的樣子。（出示正方體模型）像這樣方方正正的物體的形狀我們叫它們什么呢？（板書：正方體）請(qǐng)小朋友們跟老師說一遍3）請(qǐng)小朋友舉出一個(gè)形狀是正方體的物給大家看看。（4）摸一摸，看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？說給你組的同學(xué)聽聽。（指名匯報(bào)）3、比較長(zhǎng)方體、正方體（1）剛剛我們認(rèn)識(shí)了哪兩種物體的形狀？教師指黑板上的實(shí)物圖）現(xiàn)在3/6看哪個(gè)組的小朋友觀察的仔細(xì)，找出長(zhǎng)方體和正方體不相同的地方。（指名報(bào)告）（2）小結(jié)：對(duì)，長(zhǎng)方體長(zhǎng)長(zhǎng)的，正方體方方的。4、認(rèn)識(shí)圓柱1）教師出示形狀是圓柱的物品，請(qǐng)小朋舉起跟老師的形狀相同的物品，仔細(xì)觀察它們說說是什么樣子的。（指名報(bào)告）2）（出示圓柱實(shí)物圖）它的形狀叫什么呢？（板書：圓柱）跟老師說一遍。5、認(rèn)識(shí)球（1）教師出示形狀是球的物品，小朋友們仔細(xì)觀察是什么樣子的？（2）（出示球的實(shí)物圖）它的形狀叫什么呢？（板書：球）（3）你能舉出形狀是球的物品嗎？請(qǐng)跟老師說一遍。6、比較圓柱和球請(qǐng)小朋友們一小組為單位拿一個(gè)球和圓柱互相滾一滾、摸一摸、比一比，看你有什么發(fā)現(xiàn)？對(duì)你的小伙伴說說。（指名報(bào)告）7、練習(xí)看圖舉例說名稱教師指實(shí)物圖學(xué)生舉實(shí)物并說出名稱。8、小結(jié)：今天我們都認(rèn)識(shí)了哪些物體的形狀？（板書課題：認(rèn)識(shí)物體和圖4/6形）9、說一說：我們教室里的物品都有那些形狀？文具盒里的物品都有那些形狀？四、牢固練習(xí)，分組活動(dòng)、體驗(yàn)特點(diǎn)。1、下面我們來做游戲看誰摸的對(duì)1）老師說物體名稱，學(xué)生摸物體。2）小組合作，一人說物體名稱，兩人摸，一人評(píng)判2、開書p28圖片1）圖中用積木搭了什么圖形？用了幾種不相同形狀的積木？各用了幾個(gè)？2）小組為單位搭。報(bào)告搭了什么？用什么形狀的，用了幾個(gè)？（經(jīng)過操作，使學(xué)生親自體驗(yàn)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱都有平平的面，球沒有平平的面，能任意轉(zhuǎn)動(dòng)。）3）你還能夠搭什