大學(xué)“樹人工程”實施方案

和總體設(shè)計，現(xiàn)制定XX大學(xué)“樹人工程”實施方案。一、總體要求(一)指導(dǎo)思想以核心價值觀為引領(lǐng)，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，弘揚傳統(tǒng)美德，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接棒人。(二)基本原則堅持價值引領(lǐng)，始終將核心價值觀、傳統(tǒng)美德貫穿于德育工作全過程；堅持服務(wù)學(xué)生成長，以培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐注重將生態(tài)文明理念融入各項德育工作中；堅持求真務(wù)實，將立德樹(三)工作目標(biāo)打造一支政治立場堅定、道德情操高尚、業(yè)務(wù)能力過硬、紀(jì)律作風(fēng)嚴(yán)明的輔導(dǎo)員隊伍；基本形成“有內(nèi)涵、有特色、有學(xué)術(shù)、有精神、有品位、有影響”的校園文化；努力培養(yǎng)學(xué)生具有國際視野、情懷、創(chuàng)新精神、實踐能力和東林氣質(zhì)，在服務(wù)、地方、林業(yè)行業(yè)發(fā)展，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)和實現(xiàn)夢的偉大實踐中作出重要貢獻(xiàn)。(四)加強品德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操推動培育和踐行核心價值觀教育長效機制建設(shè)。將核心價值觀教育融入到教育教學(xué)、社會實踐、文化育人全過程，開展四進(jìn)四信、東全面實行德育學(xué)分制度。采用定性考核和定量考核相結(jié)合的辦儀素質(zhì)四項主要內(nèi)容進(jìn)行考核，考核成績計入大學(xué)學(xué)業(yè)成績和學(xué)分。構(gòu)建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系。依托成棟書院、東林藝術(shù)館、啟林研究會等平臺，發(fā)揮“五老”育人作用，著力豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的載體，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育理想人格，增強文化自信。深入開展大學(xué)生養(yǎng)成教育。在日常教育管理中，開展“三節(jié)三愛國的良好道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣。實施畢業(yè)季“啟航”教育計劃。發(fā)揮員先鋒模范作用。通過團支部“活力提升”工程加強團員教育，做好團員推優(yōu)入工作；教育引導(dǎo)學(xué)生員在思想、學(xué)習(xí)、生活、實加強教育。深化軍事理論課程改，創(chuàng)新軍事技能訓(xùn)練形式，豐富軍訓(xùn)內(nèi)容，把應(yīng)征入伍作為大學(xué)生成長成才的有效鍛煉途徑。發(fā)揮國旗儀仗隊、類社團、退役大學(xué)生XX等自我教育和示范帶動作用，錘煉建立大學(xué)生道德模范榜樣庫。通過評選大學(xué)生年度人物、道德模范人物、自強之星、勵志之星等，深入挖掘大學(xué)生道德模范典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。打造精品文化講壇。打造以東林文化大講堂、JournalClub等為品牌的講壇文化精品項目。(五)加強學(xué)業(yè)觀教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)術(shù)志趣開展“雙新”教育。建立多部門聯(lián)動教育機制，開展新生新學(xué)期教育。深入推行學(xué)業(yè)預(yù)制。分類別、分層次精準(zhǔn)幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。加強學(xué)科專業(yè)類社團建設(shè)。分批次、分學(xué)科重點建設(shè)學(xué)科專業(yè)類社團，注重發(fā)揮社團自我教育、管理和服務(wù)作用，激發(fā)學(xué)生專業(yè)志趣，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和科研能力。做好各級各類學(xué)科競賽的宣傳、組織和服務(wù)工作。實施“學(xué)習(xí)標(biāo)兵引領(lǐng)計劃”。開展十佳大學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵班等先進(jìn)評選活動，發(fā)揮“一帶一”“點帶面”“傳幫帶”的引領(lǐng)作用。完善學(xué)業(yè)獎勵體系。修訂《XX大學(xué)學(xué)生獎勵條例(試行)》,進(jìn)一步優(yōu)化專項獎學(xué)金設(shè)置，突出獎勵在科研創(chuàng)新、學(xué)科競賽、論著發(fā)表等方面取得優(yōu)異成績的學(xué)生。(六)強化身心健康教育，塑造學(xué)生強健體魄實施“三走”跬步計劃。著力擴大學(xué)生體育活動四類球賽的覆蓋面，深化20項趣味集體體育項目，拓展冰雪體育運動項目，打造體育推進(jìn)體育場館空閑時段向部分學(xué)生免費開放制度。注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的體育愛好和專長，幫助學(xué)生掌握1項以上體育運動技能，養(yǎng)成終完善“競技趣味”體育比賽模式。堅持繼承與創(chuàng)新、微團隊與大集體、示范性與群眾性相結(jié)合，調(diào)整比賽規(guī)則、增設(shè)趣味項目、豐富比賽形式、擴大受眾XX。建立青春健康宣傳教育體系。協(xié)同省計劃生育協(xié)會、紅十字會等組織，建設(shè)青春健康高校項目，培養(yǎng)青春健康青年志愿者隊伍，開展健康、生活等主題教育實踐活動，加強青春健康教育課程建設(shè)，讓廣完善心理健康教育體系。以加強心理健康教育必修、選修課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以豐富心理健康教育活動為載體，以加強心理健康教育專以大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員為骨干，健全四級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，完善心理危機預(yù)防(七)推進(jìn)審美教育，提升學(xué)生審美和人文素養(yǎng)通過多種途徑開展學(xué)生美育教育。組織學(xué)生參與學(xué)校與社區(qū)、鄉(xiāng)村、部隊、劇院的文化藝術(shù)交流活動，參與文藝演出、藝術(shù)展覽、中外人文交流和藝術(shù)展演，引導(dǎo)學(xué)生主動參加美育實踐活動，自覺培養(yǎng)提升校園藝術(shù)活動品位和層次。開展藝術(shù)進(jìn)校園、樂動校園、雪雕大賽、校園集體舞大賽、“綠漾東林”短劇小品、東林藝術(shù)館等品牌藝術(shù)活動；加大對大學(xué)生藝術(shù)教育中心的指導(dǎo)和扶持，創(chuàng)作一批講述東林人故事的文藝作品。探索構(gòu)建美育協(xié)同育人機制。探索建立與社會文藝團體、藝術(shù)類院校的合作機制；創(chuàng)辦美育類文化講壇，邀請校內(nèi)外專家開設(shè)美育專題講座；創(chuàng)建和扶持藝術(shù)類學(xué)生社團，聘請藝術(shù)家和民間藝人擔(dān)任兼職指導(dǎo)教師，與大學(xué)生藝術(shù)團“結(jié)對子”。(八)深化實踐育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展實施第二課堂成績單。推行第二課堂成績單，通過對每項活動的量化管理與成績考核，客觀記錄和評價學(xué)生在校期間參與第二課堂活動情況，并存入學(xué)生檔案。創(chuàng)新社會實踐活動機制。實施“導(dǎo)師-團隊”和“團隊一隊員”雙選、“征集”選題、“線上線下”運作、思想政治理論課教師深度參與等創(chuàng)新模式；建立社會實踐指導(dǎo)教師數(shù)據(jù)庫；推進(jìn)實踐成果的總結(jié)和轉(zhuǎn)化；加大生態(tài)文明專項實踐活動的力度和投入。完善志愿服務(wù)管理體系。實行志愿者星級評定、志愿服務(wù)碎片化管理、服務(wù)過程監(jiān)控等三項措施，改學(xué)校志愿者協(xié)會管理體制，實行志愿者學(xué)期注冊制，舉辦志愿服務(wù)項目大賽。加強大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃和研究生支教團品牌項目建設(shè)，建立志愿者跟蹤培養(yǎng)機制，總結(jié)凝練優(yōu)秀志愿者典型事跡。加強學(xué)生干部選拔培養(yǎng)機制建設(shè)。加大對學(xué)生會等學(xué)生組織的指導(dǎo)力度，拓展學(xué)生干部選拔渠道，優(yōu)化學(xué)生干部的選拔機制，堅持早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)，早使用，培養(yǎng)和造就一支政治堅定、素質(zhì)全面、模范(九)打造以生態(tài)文化為首要特色的校園文化構(gòu)建大學(xué)生生態(tài)文明教育體系。把生態(tài)文明教育作為“樹人工程”中校園文化建設(shè)的首要任務(wù)，搭建課堂教育、網(wǎng)絡(luò)傳播等第一、二、三課堂的三維教育體系，突出在實習(xí)實等教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中的行為養(yǎng)成。注重“學(xué)參天地德合自然”校訓(xùn)的文化浸潤，不斷凝練東林生態(tài)文化精神內(nèi)核。強化涉林學(xué)科和林業(yè)基地的涵育功能。通過面向全校開設(shè)公共通識選修課、開展學(xué)科競賽等形式，充分發(fā)揮林學(xué)、林業(yè)工動物保護等涉林學(xué)科對生態(tài)文化的優(yōu)勢培育功能，鼓勵學(xué)生選修一門涉林學(xué)科課程。突出“林中育人”的辦學(xué)特色，進(jìn)一步拓展(XX)森林博物館、XX林業(yè)示范基地、帽兒山實驗林場和涼水實驗林場等場館基地的科普功能和生態(tài)文明教育功能。打造“主旋綠”校園文化品牌。將綠色生態(tài)主題融入校園文化活動，將綠色生態(tài)作為校園文化體育藝術(shù)節(jié)的固定主題，尊重和發(fā)揮學(xué)生的主動性和原創(chuàng)性，開展“主旋綠”主題原創(chuàng)班歌大賽促進(jìn)學(xué)生生態(tài)實踐項目化。設(shè)置暑期社會實踐生態(tài)文明專項，組建常態(tài)化的生態(tài)文明宣講團，建設(shè)生態(tài)類示范性學(xué)生社團。在“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等各類“三創(chuàng)”比賽中，設(shè)置生態(tài)文明專項，鼓勵學(xué)(十)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想教育，構(gòu)建清朗校園網(wǎng)絡(luò)文化著力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全教育體系。借助網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周、電腦健康日、校園網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)等契機，開展個人網(wǎng)絡(luò)賬號、網(wǎng)絡(luò)消費、網(wǎng)絡(luò)社交等安全知識和反欺詐教育。積極開展新媒體育人的理論研究和實踐探索。探索網(wǎng)絡(luò)育人系統(tǒng)工程，提高新媒體育人的工作水平，建立校園新媒體聯(lián)動機制，組織開展網(wǎng)絡(luò)新媒體技能培訓(xùn)，增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)明辨能力，引導(dǎo)學(xué)生“愿發(fā)聲、敢發(fā)聲、能發(fā)聲、發(fā)好聲”。開展校園新媒體大賽，設(shè)置視頻、音頻、網(wǎng)評、圖片、H5等專項，集中力量創(chuàng)作“講東林好故事，講好東林故事”的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品并發(fā)掘和培養(yǎng)人才。實現(xiàn)校園各類網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)的“互通”,暢通師生溝通渠道。培養(yǎng)一批東林網(wǎng)絡(luò)骨干。組建師生網(wǎng)絡(luò)評論員、網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊伍，通過日常培訓(xùn)、實戰(zhàn)演練、特長分組等形式，每年挖掘和培養(yǎng)一批校園“紅色網(wǎng)絡(luò)大V”,組織開展東林“十大校園網(wǎng)絡(luò)名人”評選活動。(十一)實現(xiàn)精準(zhǔn)資助育人，深化資助文化內(nèi)涵推動“互聯(lián)網(wǎng)學(xué)生資助”建設(shè)。做好經(jīng)濟困難學(xué)生家庭“大走訪”,落實家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定及資助標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)調(diào)整機制。打造資助工作“一網(wǎng)兩微”媒介平臺，建設(shè)資助工作數(shù)據(jù)庫，依托“資助大數(shù)據(jù)”助推“精準(zhǔn)資助”。打造資助育人文化品牌。培育“學(xué)生資助誠信教育宣傳月”“勵志演講大賽”“東林勵志之星”等資助育人文化精品，深入挖掘大學(xué)生自立自強的優(yōu)秀典型事跡，加強資助政策與勵志成才典型宣傳，鼓勵受助學(xué)生參加志愿服務(wù)。(十二)搭建分享交流平臺，營造校園國際文化氛圍開拓國際交流渠道。積極申請“優(yōu)秀本科生國際交流項目”等各類留學(xué)基金資助項目，拓展中外聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生交換交流等項目，增加學(xué)生“走出去”數(shù)量。積極幫助和支持學(xué)生參加國際學(xué)術(shù)會議、學(xué)科競賽、夏(冬)令營等。舉辦校園國際文化交流節(jié)。每年開展一屆校園國際文化交流節(jié)，舉辦留學(xué)生所在文化展、美食節(jié)、特色體育趣味項目等活動，提高學(xué)生的跨文化國際溝通交流能力。(十三)加強“雙創(chuàng)”指導(dǎo)，釋放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的“倍增效應(yīng)”實施“十百千萬”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)助力計劃。每年著力在“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等競賽獲獎和專項計劃作品中遴選培育十個優(yōu)秀項目，開展百場交流展示分享沙龍活動，吸引千人參與到各類創(chuàng)業(yè)理論和實踐活動環(huán)節(jié)，實現(xiàn)累計萬人次參與。健全就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。合理設(shè)置就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程、職業(yè)生涯工作坊、就業(yè)咨詢、職業(yè)生涯大賽、模擬招聘會、求職訓(xùn)練營等教育內(nèi)容和環(huán)節(jié)，邀請知名校友、專家等開展專題講座。著力建設(shè)“科研案例分析”“創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)分享”等實踐類課程，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在線開放課程。實施“百名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師引領(lǐng)計劃”。支持教師考取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)相關(guān)職業(yè)資質(zhì)，組建“校友專家企業(yè)家”的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作隊伍。推動“實驗室”“創(chuàng)業(yè)園”實踐平臺建設(shè)。加強實驗室和創(chuàng)業(yè)園開放制度建設(shè)、大學(xué)生創(chuàng)新實驗室建設(shè)、KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部等創(chuàng)業(yè)社團建設(shè)。提高“創(chuàng)業(yè)園”設(shè)施的管理水平和使用效率，推動建立園內(nèi)創(chuàng)業(yè)項目動態(tài)化管理長效機制。設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金。整合知名企業(yè)和優(yōu)秀校友資源，設(shè)立專項基金，用于獎勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型(十四)不斷完善選拔培養(yǎng)機制，優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍結(jié)構(gòu)鞏固和發(fā)展專職輔導(dǎo)員隊伍，建立專兼職相結(jié)合的學(xué)工隊伍體系。按照師生比1：200的要求繼續(xù)選聘專職輔導(dǎo)員，擇優(yōu)選拔“三助一輔”兼職輔導(dǎo)員，選聘優(yōu)秀青年教師擔(dān)任研究生兼職輔導(dǎo)員。充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師在研究生教育培養(yǎng)中第一責(zé)任人的主體作用鼓勵輔導(dǎo)員提升學(xué)歷層次。支持優(yōu)秀輔導(dǎo)員攻讀馬克思主義理論、教育學(xué)、心理學(xué)等與大學(xué)生思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的博士學(xué)實現(xiàn)輔導(dǎo)員參與教學(xué)工作常態(tài)化。鼓勵專職輔導(dǎo)員承擔(dān)思想政治理論課、形勢政策教育課、心理健康教育課、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)(十五)積極搭建培訓(xùn)交流平臺，提升輔導(dǎo)員理論素養(yǎng)完善輔導(dǎo)員培訓(xùn)機制。通過崗前、網(wǎng)絡(luò)和專題等培訓(xùn)形式，不斷完善輔導(dǎo)員的校內(nèi)培訓(xùn)體系。堅持“走出去”戰(zhàn)略，選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加出國研修、和省級各類骨干培訓(xùn)班、國內(nèi)高校崗位交流和基層實踐掛職鍛煉等校外培訓(xùn)交流活動。加強輔導(dǎo)員交流平臺建設(shè)。設(shè)立輔導(dǎo)員論壇、輔導(dǎo)員工作坊、輔導(dǎo)員沙龍等學(xué)習(xí)交流平臺，為輔導(dǎo)員間交流工作心得、分享工作經(jīng)驗、開展理論研討、增進(jìn)情感溝通拓寬渠道。(十六)推動實施各類工作項目，提高輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升輔導(dǎo)員科學(xué)研究能力。培養(yǎng)輔導(dǎo)員將實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論成果的科研能力，鼓勵輔導(dǎo)員積極申報各類課題和輔導(dǎo)員精品項目，參加及省內(nèi)的輔導(dǎo)員工作優(yōu)秀論文評選活動。推進(jìn)輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師間的協(xié)同創(chuàng)新，加強研究團隊建設(shè)，力爭形成一批科研成完善輔導(dǎo)員職業(yè)賽事體系。貫徹落實《高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn) (暫行)》,不斷完善校級輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽、征文大賽、博客博文大賽等考核內(nèi)容，提升大賽的針對性和專業(yè)性，充分發(fā)揮大賽的示范、激勵和引領(lǐng)功能，不斷加強輔導(dǎo)員的職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)。(十七)精心培育優(yōu)秀模范典型，樹立輔導(dǎo)員職業(yè)形象選樹優(yōu)秀輔導(dǎo)員典型。做好級和省級高校輔導(dǎo)員年度人物推選工作，開展“我最喜愛的輔導(dǎo)員”評選活動，大力宣傳優(yōu)秀輔導(dǎo)員的感人事跡、精神風(fēng)貌，發(fā)揮榜樣的示范作用，提高輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)認(rèn)同感和自豪感。拓寬輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展渠道。積極為輔導(dǎo)員多崗位交流創(chuàng)造條件，在輔導(dǎo)員的職級晉升、職稱聘任等方面構(gòu)建科學(xué)合理的制度體系，努力將輔導(dǎo)員培養(yǎng)成為一專多能的優(yōu)秀的學(xué)生管理專家和思想政治教學(xué)五、有序有力推進(jìn)“樹人工程”實施“樹人工程”,是學(xué)校委從實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的夢和確保特色事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度作出的重大決策，是落實立德樹