福建師范大學(xué)《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》在線作業(yè)一-00055

福師《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》在線作業(yè)一-0005關(guān)于學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課程目標(biāo)的表述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。A:應(yīng)讓幼兒對某些名畫有初步的印象B：應(yīng)培養(yǎng)具有知覺美的某些基本要素的能力C:應(yīng)讓幼兒有表達(dá)和談?wù)撍囆g(shù)作品的能力D:應(yīng)讓幼兒能開展高質(zhì)量的藝術(shù)批評答案：D開展性原那么是指在進(jìn)行學(xué)前兒童美術(shù)教育時(shí)要處理好（）。A:全體幼兒和個(gè)別幼兒的關(guān)系B:教師和幼兒的關(guān)系C:全面開展和特殊興趣的關(guān)系D:當(dāng)前需要和長遠(yuǎn)開展的關(guān)系答案：D依據(jù)藝術(shù)的物化形式劃分,美術(shù)主要是一種（）。A:時(shí)間藝術(shù)B:空間藝術(shù)C:動(dòng)態(tài)藝術(shù)D:靜態(tài)藝術(shù)答案：B學(xué)前兒童美術(shù)教育在本質(zhì)上是一種（）。A:美術(shù)知識(shí)教育B:美術(shù)技能教育C:美術(shù)知識(shí)和美術(shù)技能教育D:審美教育答案：D（）是實(shí)施美育的主要途徑。A:藝術(shù)B:美術(shù)C:繪畫D:歌伴舞答案：A在現(xiàn)代美術(shù)教育的歷史上,被譽(yù)為“兒童繪畫之父”的美術(shù)教育先驅(qū)者是（）。A:山本鼎B:西澤克C:福祿貝爾D:里德答案：B學(xué)前兒童繪畫教育中，自然景觀、日常用品、人物、動(dòng)植物、交通工具等屬于（）OA:命題畫B:意愿畫C:裝飾畫D:簡筆畫答案：A歌唱活動(dòng)本身的教育目標(biāo)中，最基礎(chǔ)的目標(biāo)是（）。A:開展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力B:讓幼兒享受參與歌唱活動(dòng)的快樂C:開展幼兒感受音樂的能力D:掌握粗淺的歌唱知識(shí)技能答案：B包括美術(shù)教育在內(nèi)的藝術(shù)教育要培養(yǎng)的人格類型是（）。A:審美型人格B:沖突型人格C:獨(dú)立型人格D:功利型人格答案：A藝術(shù)起源理論“模仿論”代表人物是（）。A:亞里士多德B:希勒C:斯賓塞D:泰勒答案:A根據(jù)兒童美術(shù)能力開展的特點(diǎn)，我們把兒童美術(shù)欣賞能力開展分成以下兩種：（）oA:本能直覺期B:感知形象期C:象征期D:創(chuàng)作期答案：A,B學(xué)前兒童歌唱領(lǐng)域的教育內(nèi)容主要有：（）。A:歌曲（含節(jié)奏朗誦）B:歌唱的表演形式C:伴奏D:歌唱的簡單知識(shí)技能。答案：A,B,D以下屬于3-4歲兒童歌唱能力的開展有（）。A：語言有了很大的開展，完整地掌握比擬簡單的句子或較長歌曲中相對完整的片斷B:唱起來最舒服的是C調(diào)的2—5,個(gè)別兒童也有偏差C:比擬合拍地歌唱，尤其對四分音符、八分音符節(jié)奏更易感受和掌握D:C調(diào)的1—7,存在個(gè)別差異答案：A,B,C綜合各種理論,我們把學(xué)前兒童的繪畫開展劃分以下幾個(gè)階段：（）oA:涂鴉期B:象征期C:形象期D:創(chuàng)作作品期答案：A,B,C幼兒園美術(shù)教育的內(nèi)容主要包括（）三種類型。A:繪畫B:剪紙C:手工制作D:美術(shù)欣賞答案：A,C,D《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出了如下三個(gè)關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：（）。A:能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美B:喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)C:能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)D:喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物答案：A,B,C幼兒園藝術(shù)教育的內(nèi)容主要包括（）。A:幼兒園舞蹈教育B:幼兒園體育教育C:幼兒園音樂教育D:幼兒園美術(shù)教育答案：C,D幼兒園的繪畫類型包括（）。A:兒童畫B:命題畫C:裝飾畫D:意愿畫答案：B,C,D專門的藝術(shù)活動(dòng)具有三個(gè)界限清楚的局部：（）。A:開始局部B:基本局部C:結(jié)束局部D:延伸局部答案：A,B,C幼兒園音樂教育的內(nèi)容主要包括（）等方面。A:歌唱B:音樂欣賞C:韻律活動(dòng)D:打擊樂器演奏活動(dòng)答案：A,B,C,D合唱要求合作交流配合。A:對B:錯(cuò)答案：B導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是激趣、喚醒幼兒的學(xué)習(xí)。A:對B:錯(cuò)答案：A活動(dòng)目標(biāo)是對幼兒學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)期，它既對教育行為起導(dǎo)向作用，又是檢驗(yàn)教育效果的標(biāo)準(zhǔn)。A:對B:錯(cuò)答案：A物質(zhì)材料是教育意圖的載體。A:對B:錯(cuò)答案：A欣賞音樂決不是一種被動(dòng)的接受,而應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)兒童直接用身體動(dòng)作來表現(xiàn)他們對音樂的情感反響,這是幫助兒童感知、理解和表現(xiàn)音樂最自然、最重要的途徑之OA:對B:錯(cuò)答案：A在音樂欣賞活動(dòng)中，有時(shí)也可讓學(xué)前兒童自己獨(dú)立地創(chuàng)作視覺藝術(shù)作品，并以此來表達(dá)他們自己對音樂的感受。A:對B:錯(cuò)答案：A韻律活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒欣賞音樂的節(jié)奏美,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造。A:對B:錯(cuò)答案：A中班階段的兒童應(yīng)以“模仿動(dòng)作”和“舞蹈動(dòng)作”的學(xué)習(xí)為主，“基本動(dòng)作”的學(xué)習(xí)應(yīng)逐步退居更次要的地位A:對B:錯(cuò)答案：B4—5歲幼兒由