高中歷史：近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動課件2人教版必修2

第9課近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動長沙市第二十中學(xué)唐艷明教材簡析1教學(xué)目標(biāo)定位2教法簡介3教學(xué)過程設(shè)計4有待深入研究的教學(xué)問題5說課流程本課是高中歷史必修二第三單元的第一課時，介紹了近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化,上承自然經(jīng)濟(jì)，下啟《中國民族資本主義的曲折發(fā)展》，在教材結(jié)構(gòu)中具有承上啟下、繼往開來的重要地位；同時經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動必然引發(fā)社會結(jié)構(gòu)的變化，無產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級的隨之產(chǎn)生為中國民主革命提供階級基礎(chǔ)?？傊?，本課在中國近代史上有著舉足輕重的地位。教材地位重點：①自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體的原因②中國民族資本主義產(chǎn)生的背景

重點與難點難點：評價洋務(wù)運動教材簡析1教學(xué)目標(biāo)定位2教法簡介3教學(xué)過程設(shè)計4有待深入研究的教學(xué)問題5說課流程掌握近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動的三個表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性思維，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

知識與能力通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到列強的侵略造成了近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動，既給中國帶來了深重災(zāi)難，又迫使中國由落后的農(nóng)耕文明向先進(jìn)的工業(yè)文明轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，幫助學(xué)生樹立文明史觀。情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)依據(jù)建構(gòu)主義理論，充分利用教材資源，重新整合教材，創(chuàng)設(shè)情景，把探究性學(xué)習(xí)的方法引入課堂，完成從發(fā)現(xiàn)問題到探究式解決問題再到拓展問題過程。

過程與方法教材簡析1教學(xué)目標(biāo)定位2教法簡介3教學(xué)過程設(shè)計4有待深入研究的教學(xué)問題5說課流程教法簡介史料研讀法自主探究法合作探究法情境教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)法教材簡析1教學(xué)目標(biāo)定位2教法簡介3教學(xué)過程設(shè)計4有待深入研究的教學(xué)問題5說課流程復(fù)習(xí)舊知，搜集材料音樂和圖片導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力多種方法強化重點、突破難點構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行總結(jié)，加深理解

課前準(zhǔn)備

導(dǎo)入課題

講授新課

本課小結(jié)

課后練習(xí)同步練習(xí)、鞏固新知、拓展能力教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入：

音樂和圖片描繪了一種什么經(jīng)濟(jì)模式？樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏。從今再不受那奴役苦，夫妻雙雙把家還。你耕田來我織布，我挑水來你澆園。寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛苦也甜。你我好比鴛鴦鳥，比翼雙飛在人間。

—引自黃梅戲《天仙配》材料：戰(zhàn)后短短幾年，英國輸華商品比戰(zhàn)前增加了3.5倍，其中棉紡織品占總值的70%以上，增加了4.5倍多。1845年，福州官員奏稱：洋貨“充積于廈口”。洋布、洋棉“其質(zhì)既美，其價復(fù)廉，民間之買洋布、洋棉者，十室而九。”因此“江浙之棉布不復(fù)暢銷”，“閩產(chǎn)之土布……不能出口?！币?、自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體想一想：原因是什么？自主學(xué)習(xí)二、洋務(wù)運動背景目的代表人物時間主要內(nèi)容結(jié)果創(chuàng)辦軍事工業(yè)、創(chuàng)辦民用工業(yè)、籌劃海防、革新教育內(nèi)憂外患19世紀(jì)60—90年代奕訢、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞維護(hù)清朝統(tǒng)治破產(chǎn)曾國藩李鴻章左宗棠張之洞中央：奕訢地方：代表人物二、洋務(wù)運動二、洋務(wù)運動福州船政局造船局

漢陽鐵廠二、洋務(wù)運動

北洋海軍軍旗

轟轟烈烈的洋務(wù)運動持續(xù)了30年，最后由于甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊的全軍覆沒而宣告失敗，請就洋務(wù)運動的積極影響和消極影響展開辯論。二、洋務(wù)運動正反辯論

三、中國民族資本主義的產(chǎn)生表演歷史短劇《張三創(chuàng)業(yè)》父親，洋人辦廠日進(jìn)斗金，我也要辦廠！兒呀，官府知道了要殺頭的呀！不會，官府也辦廠了，我的技術(shù)就是那里學(xué)的！那你的人手哪里來呀！農(nóng)村不是有很多閑散人員嗎，我辦廠肯定能成！貽來牟機器磨坊三、中國民族資本主義的產(chǎn)生自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體洋務(wù)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)民族資本主義經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動誘導(dǎo)四、本課小結(jié)條件與可能五、作業(yè)（任選一題，寫篇論文）

如果你是十九世紀(jì)六七十年代的一名中國商人：①你會選擇什么地點開創(chuàng)一番什么樣的事業(yè)？你選擇的理由是什么？②試想你在創(chuàng)業(yè)中會遇到哪些困難？你將如何解決？教材簡析1教學(xué)目標(biāo)定位2教法簡介3教學(xué)過程設(shè)計4有待深入研究的教學(xué)問題5說課流程本課內(nèi)容較多，理論性較強，不易理解，如何深入淺出地讓學(xué)生理解并掌握本課