主題-空氣與氧氣復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)知識及訓(xùn)練空氣氧氣復(fù)習(xí)空氣中氧氣含量的測定a、可燃物要求：_______________________b、裝置要求：氣密性良好c、現(xiàn)象：___________________冷卻至室溫打開彈簧夾后________

d、結(jié)論：O2約占空氣體積1/5足量且產(chǎn)物是固體：選擇紅磷有水進入瓶中，進入水的體積是液面以上空氣體積1/51、有大量白煙產(chǎn)生，e、探究：①液面上升小于1/5原因：__________________________________________裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全。②能否用鐵代替紅磷？不能

原因：_______________________

能否用碳、硫代替紅磷？不能

原因：_______________________鐵不能在空氣中燃燒產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強差1、右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中，不正確的是（）①實驗時紅磷一定過量②裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一③點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管④紅磷熄滅后立即打開彈簧夾⑤最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積⑥將紅磷改為木炭也能得到正確的實驗結(jié)論

A.①④B.②④C.③⑥D(zhuǎn).④⑥D(zhuǎn)2、用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。第二步：點燃燃燒匙內(nèi)紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶容積的1/5。請回答下列問題：（1）上面的實驗同時證明了氮氣有

的化學(xué)性質(zhì)。

（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是

。（3）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是：

。

練習(xí)圖1水················圖2紅磷既不燃燒也不支持燃燒紅磷的量不足；裝置的氣密性不好

可以保證裝置的氣密性良好，使現(xiàn)象更準(zhǔn)確

空氣是一種寶貴的自然資源1、空氣的成分和組成空氣成分O2N2CO2稀有氣體其它氣體和雜質(zhì)體積分數(shù)21%78%0.03%0.94%0.03%稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱）一、空氣3、空氣中各種氣體的用途：知識歸納①氧氣：②氮氣：

。③稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱）：

。支持燃燒：

。供給呼吸：

。如潛水、醫(yī)療急救等如燃料燃燒、煉鋼、氣焊

等保護氣（化性不活潑）、化工原料（化肥）、液氮冷凍保護氣、電光源（通電發(fā)不同顏色的光）、激光技術(shù)

等基礎(chǔ)闖關(guān)一、單項選擇題1、空氣的成分中，體積分數(shù)約占21％的是（）

A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳2、下列關(guān)于空氣說法不正確的是（）A潔凈的空氣是純凈物B常用氮氣做保護氣，是由于氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑C空氣是一種重要的資源D稀有氣體又叫惰性氣體，是因為其化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護氣BA

3、下列食品包裝措施中，不能有效防止食品腐敗的是（）

A.填充空氣B.填充氮氣C.填充二氧化碳D.抽成真空4、化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。下列對化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是（）

A.用稀有氣體沖入燈管制作霓虹燈

B.用氧氣做焊接金屬的保護氣

C.凈化水使用活性炭除去水中的臭味

D.用葡萄糖給病人補充機體能量5下列氣體不會造成空氣污染的是（）

A二氧化氮B二氧化硫C一氧化碳D氮氣ABD二、氧氣1、氧氣的物理性質(zhì)：在通常狀況下，氧氣是一種

的氣體，密度比空氣

，

于水。液氧為

色。2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：——氧化性知識歸納藍不易溶略大無色無味氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)（比較）的氣體，許多物質(zhì)能在氧氣中燃燒。注意：氧氣能支持燃燒，沒有可燃性，不能做燃料物質(zhì)現(xiàn)象碳磷硫鐵在空氣中保持，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出（），產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體。劇烈燃燒，產(chǎn)生大量（）在空氣中發(fā)出微弱的（）火焰，而在氧氣中發(fā)出明亮的（）火焰，并產(chǎn)生有（）氣味的氣體劇烈燃燒，（），生成（）紅熱白光白煙淡藍色藍紫色刺激性火星四射黑色固體練習(xí)1、對氧氣性質(zhì)的敘述正確的是（）

A、極易溶于水B、在與其他物質(zhì)反應(yīng)中表現(xiàn)出可燃性C、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度比空氣略大D、液態(tài)氧沒有顏色2、下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的說法中錯誤的是（）A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體B、它能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C、在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出D、物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)BC3、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象敘述正確的是（）

A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成黑色固體

B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射生成黑色的固體三氧化二鐵

D、硫磺在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體B二、氧氣3、氧氣的制備：2）實驗室制氧氣：b、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇：

ABCDE分解過氧化氫制氧氣：分解氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣：固液常溫型固固加熱型O2密度比空氣略大O2不易溶于水知識歸納制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：查—裝—定—點—收—移—熄b、注意點①試管口略向下傾斜：②藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱③鐵夾夾在離管口約④導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出⑤試管口應(yīng)放一團棉花：防止冷凝水倒流引起試管破裂1/3處防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管⑥排水法收集時，待（）再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）⑦實驗結(jié)束時，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：（）⑧用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶（）氧氣的驗滿：___________________

檢驗：___________________用帶火星的木條放在集氣瓶口用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)氣泡均勻連續(xù)冒出時防止水倒吸引起試管破裂底部練習(xí)1、實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：①點燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵夾臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水中取出。正確的操作順序是（）

A、②③①④⑥⑤B、③②①④⑥⑤

C、②③①④⑤⑥D(zhuǎn)、③④①②⑤⑥A2．（2012?湖北黃石19題,1分）加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是（）A．固定裝有高錳酸鉀的試管時，試管口略向上傾斜B．開始加熱時，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集C．加熱試管時，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動D．停止加熱時，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面C2A．（2012年四川成都，16題，8分）實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示。(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有___________(填一種)。反應(yīng)的表達式是_________________；二氧化錳是反應(yīng)的_____________。(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是________(填裝置號)，在加試劑之前的操作是___________________________。(3)若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇氣體收集裝置中的___________(填裝置序號)，理由是__________________________。酒精燈(或試管)催化劑

檢查裝置的氣密性

E集氣瓶底部要留少量水

B知識歸納催化劑：

，

。在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。一變兩不變催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用關(guān)于催化劑的說法中正確的是（）A加入催化劑化學(xué)反應(yīng)速率一定加快B不使用催化劑物質(zhì)就不能反生反應(yīng)C化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有發(fā)生改變D化學(xué)反應(yīng)前后催化劑性質(zhì)不變C5、已知化學(xué)反應(yīng)：氯酸鉀氯化鉀＋氧氣，其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體，則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)隨時間變化的圖像是

0時間0時間0時間0時間

ABCD 二氧化錳A二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳質(zhì)量分數(shù)二氧化錳質(zhì)量分數(shù)練習(xí)。28、實驗室用如右圖裝置，通過加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法來制備氧氣。請回答下列問題。(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的表達式是————，其中二氧化錳的作用是———，此反應(yīng)的基本類型是———。⑵實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是——————————。

⑷實驗室還可以利用上述裝置，以高錳酸鉀為原料制備氧氣，但裝置需要做一點改進是———————，改進的目的是————————，反應(yīng)的表達式是——————————。

⑸氧氣可以用排水法收集的原因是——————，還可以用———法收集，原因是——————。⑹如果某同學(xué)制得的氧氣不純，原因可能是———————。⑺裝置中試管口要略向下傾斜，原因是—————————。31、在實驗室里常采用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣。請回答下列問題：（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。（2）用圖15所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置。請你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，寫出所選擇的儀器編號

。

（3）簡要說明你組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點

。（4）用你組裝的裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？

。（5）這套氣體發(fā)生裝置也可以用來制取二氧化碳。如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)對該氣體發(fā)生裝置如何改進？（可另增儀器）

。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩32、室驗室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實驗室，看到實驗桌上擺放著四瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，我們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進行一些探究。小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體，對氣體是何物質(zhì)，同學(xué)們進行了大膽的猜想，小佳同學(xué)的猜想可能是①

；②

；……。（2）我想設(shè)計一個實驗證明小佳同學(xué)猜想①是正確的，實驗設(shè)計如下：實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論

氧氣二氧化碳6、（2011年廣東，23題）學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了如下探究?！静孪搿竣?CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______________________________。【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

（1）填寫下表：（2）步驟①的目的____________________。（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵甲臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、_________。（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為___________________。步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論________帶火星的木條復(fù)燃_________溶液中有氣泡放出_________猜想Ⅰ、Ⅱ不成立猜想Ⅲ成立有氣泡產(chǎn)生質(zhì)量不變產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體

說明過氧化氫溶液自己不能分解玻璃棒

2H2O2==2H2O+O2↑已知：①常溫常壓下，A為無色液體，A在二氧化錳催化作用下分解為水和B，B是空氣的組成成分之一。②C單質(zhì)在足量的B中燃燒生成氣體D，D能使澄清石灰水變渾濁。③C單質(zhì)在不足量的B中燃燒生成有毒氣體E，E與紅色物質(zhì)F的反應(yīng)是工業(yè)煉鐵的原理。請按要求填空：⑴A的化學(xué)式

。⑵簡述如何檢驗B

。⑶B與C生成D基本類型是

反應(yīng)。⑷完成E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式

。H2O2將帶火星的木條伸入盛有B氣體的集氣瓶中，如果木條復(fù)燃