課件82-6.1知識助我成長(陳佳擁)

在西北昏黃的天幕下，有這樣一段記者和放羊娃的對話：“你放羊做什么？”“掙錢”

“掙錢做什么？”“娶媳婦”

“娶媳婦做什么？”“生娃”

“生娃做什么？”“放羊”

放牛娃的故事（一）

放牛娃的故事（二）

當他還是個放牛娃的時候，他就在牛背上夢想能飛上藍天。1980年，他父親不幸病逝，剛上初二的他不得不輟學(xué).學(xué)校的老師冒雨找到了他的母親：“這孩子成績好，退學(xué)太可惜，可不要把孩子的前途耽誤了?！闭诘乩锔苫畹姆排Ｍ拗胤盗诵@.1984年，他終于實現(xiàn)了那個牛背上的夢想，進入了空軍飛行學(xué)院。這個放牛娃就是英雄航天員聶海勝放羊娃和放牛娃的不同命運告訴我們什么？教育使我們獲得知識.知識改變我們的命運.知識助我成長第一框題第六課這個幽默故事的寓意是什么？一個家長和老朋友聊天，談及自己的兒子。家長：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。朋友：做的對，要給孩子準備上學(xué)的錢。家長：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學(xué)，家里就有兩頭驢了。未成年人如果喪失受教育的機會，就會變得愚笨，跟驢沒有兩樣。因此，未成年人必須及時接受教育。開動腦筋：教育與驢

教育是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。

知識點擊:什么是教育?教育的目的:促進人的發(fā)展、社會的進步教育的手段:傳授知識、經(jīng)驗教育的對象:人（一）教育為人的幸福生活奠基教育對個人的作用

結(jié)合笛福的信和“阿韋龍野人”的故事，設(shè)想一下不受教育對于個人意味著什么？

“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。正面反面一方面，教育是每個人生活的準備，是獲得獨立生活的前提。另一方面，教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。如果一個人喪失了受各種教育的機會，錯過了用知識充實頭腦的最佳時機，他作為一個人的潛能被永遠埋葬，就永遠無法補救。接受教育，掌握知識的益處學(xué)習(xí)語文能使我們：陶冶我們的情操，具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備包括閱讀理解和表達在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能使我們：培養(yǎng)仔細認真的品格，是訓(xùn)練邏輯思維能力的工具。學(xué)習(xí)物理能使我們：

增加看待和處理事務(wù)時的理性成份，具有認真，求實和創(chuàng)新的精神，并且使它成為自己的思考習(xí)慣和處理事務(wù)的原則。學(xué)習(xí)地理能使我們：更加熱愛我們幅員遼闊的祖國，更加合理利用自然資源，為人類謀福利。學(xué)習(xí)思想品德能使我們：有教養(yǎng)，有理想，有信仰，有熱情，有激情。你對知識改變命運是如何理解的？談?wù)勀闵磉厡W(xué)有所成的例子，分析教育對他們成長發(fā)展所起的作用?！按笱劬Α碧K明娟已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，被安徽某銀行錄用“小鼻涕”胡善輝解放軍某后勤部隊戰(zhàn)士“小光頭”張?zhí)炝x某大學(xué)大二學(xué)生學(xué)習(xí)改變了他們的命運你如何理解“知識改變命運”？招聘廣告

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對人類文化——教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去與未來的中介。

對個人生活——教育獲取知識，知識改變命運，具體包括：生活的準備、喚起潛能，發(fā)展人性、享受豐富而幸福的生活、決定成敗。

對國家民族——教育能成就一個民族國家的未來。教育為人的幸福生活奠基

人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴地度過一生，必須接受教育。在當代，只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲得成功。

教育使我們獲得知識，知識改變我們的命運。你對“知識改變命運”是如何理解的？

2003年10月16日6時23分，“神舟”五號載人飛船在內(nèi)蒙古主著陸場成功著陸，實際著陸點與理論著陸點相差4.8公里。返回艙完好無損。航天英雄楊利偉自主出艙。

北京航天指揮控制中心大廳

10月12日，神舟六號在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。

知識改變生活、推動社會發(fā)展教育獲取知識，知識改變命運教育成就未來教育能為人們未來的幸福生活奠基對個人而言對國家而言教育對個人，對國家的意義這幾幅圖片說明人們享有什么權(quán)利？

受教育權(quán)你能體會小余當時的心情嗎？王老師傾其全力維護了小余的什么權(quán)利？閱讀教材60頁小余的案例，思考：（二）我們享有受教育的權(quán)利1、受教育權(quán)的含義

受教育權(quán)是一項基本的人權(quán)。受教育權(quán)是指公民有從國家接受教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。閱讀P61案例回答問題1、孩子上不上學(xué)只是個人私事嗎？2、處罰小麗的家長有什么法律依據(jù)？（1）孩子上學(xué)，不是個人私事。我國的義務(wù)教育共九年，又稱九年義務(wù)教育。小麗只上到八年級，沒有完成九年義務(wù)教育，其父讓其退學(xué)幫忙的行為是不履行義務(wù)教育的違法行為。（2）處罰小麗的家長的法律依據(jù)：《中華人民共和國義務(wù)教育法實施細則》第四十條：適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護人就學(xué)接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，進行批評教育；經(jīng)教育仍拘不送其子女或者其他被監(jiān)護人就學(xué)的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護人就學(xué)。2、義務(wù)教育的含義

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。（1）義務(wù)？誰的義務(wù)？國家、社會、學(xué)校、家庭、適齡兒童少年必須：適齡兒童和少年必須接受的。必須：國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的。我們：要認真學(xué)習(xí)，珍惜受教育的機會，認真履行受教育的義務(wù)國家：要加大教育投入，興辦學(xué)校，培養(yǎng)師資，提高教師待遇社會：捐資助學(xué)，尊師重教，拒招童工，維護教學(xué)秩序和場地設(shè)施學(xué)校：按時接納學(xué)生入學(xué)，不得開除未成年學(xué)生，保質(zhì)保量，按時進行教學(xué)活動家庭：家長應(yīng)及時送子女入學(xué)，不得使在校接受義務(wù)教育的學(xué)生輟學(xué)

八年級學(xué)生小淘輟學(xué)離校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育辦公室負責(zé)人五次上門做思想工作，小淘仍然拒絕上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成鎮(zhèn)文教辦對小淘強制執(zhí)行接受九年義務(wù)教育，責(zé)令其立即返校上學(xué)，并對小淘的家長罰款1000元。1.處罰小淘的家長有法律依據(jù)嗎？2.為什么要強制小淘接受義務(wù)教育？3、義務(wù)教育的特征

我國普及九年義務(wù)教育

義務(wù)教育（1）強制性（3）統(tǒng)一性（2）公益性（國家強制力）（教學(xué)標準,教科書設(shè)置標準等）（不收學(xué)費、雜費免費性)《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國實施義務(wù)教育的法律保障義務(wù)教育具有國家強制性

義務(wù)教育法第11條規(guī)定:父母或其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或被監(jiān)護人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。同時規(guī)定：禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。1996年底,原國家教委、國家計委和財政部三家聯(lián)合頒布了《義務(wù)教育學(xué)校收費管理暫行辦法》，明確規(guī)定：

接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費，只繳雜費，符合借讀條件的學(xué)生繳借讀費，除此之外，未經(jīng)三家聯(lián)合批準或省級人民政府批準，任何學(xué)校不得再向?qū)W生收取任何費用。義務(wù)教育具有公益性截止1997年底，全國已經(jīng)有1882個縣（市、區(qū)）和縣級行政區(qū)單位“普九”人口覆蓋率為65%，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達到98.9%,初中階段入學(xué)率為87.1%.其中江蘇丹陽市小學(xué)入學(xué)率,繼續(xù)保持100%.實踐入學(xué)率保持在98%以上,7－15周歲殘疾人接受義務(wù)教育的入學(xué)率提高到95%.材料說明了什么？案例分析義務(wù)教育具有統(tǒng)一性義務(wù)教育法第5條：凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族

，應(yīng)當入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲入學(xué)。知識助我成長教育為人的幸福生活奠基我們享有受教育權(quán)利1、教育的含義2、教育的作用，對個人和國家的意義1、受教育權(quán)的含義2、義務(wù)教育的含義和特征義務(wù)教育的地位知識梳理案例分析：

某鄉(xiāng)中學(xué)初三（1）班同學(xué)王小紅因家庭困難，加上她的父親有病失去勞動能力，家里缺少勞動力，她不得不輟學(xué)，回家務(wù)農(nóng)。1、假如你去勸說王小紅的父母讓其復(fù)學(xué)，勸說會涉及哪幾部法律知識？（寫出相關(guān)法律的名稱）答案：《憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》2、王小紅父母同意其復(fù)學(xué)后，你準備從哪幾個方面幫助她，使她安心讀書？答案：（1）動員學(xué)生捐款捐物，在物質(zhì)上幫助她；（2）做好其思想工作，樹立遠大理想，珍惜受教育權(quán)利，自覺履行受教育義務(wù)；（3）幫助她補習(xí)功課；（4）在休息日，幫助她做家務(wù)，減輕她的負擔。（5）建議學(xué)校減免雜費；（6）向當?shù)卣?、新聞媒體、有關(guān)社會團體反映，給予經(jīng)濟上的幫助；（7）做其父母思想工作，防止反復(fù)。單項選擇1、關(guān)于教育的說法正確的有（）①它以傳授知識、經(jīng)驗為手段②是培養(yǎng)人的社會活動③是連接過去和未來的中介④是人類文化的一種傳承活動和催化活動⑤其目的是促進人的發(fā)展、社會的進步A、①②③B、①③⑤C、①②③④D、①②③④⑤D2、對所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育負有責(zé)任的是（）①國家②社會③學(xué)校④家庭⑤學(xué)生自己A、①②③④B、①②④⑤C、①②③④⑤D、①②③⑤C3、受教育與我們每個人息息相關(guān),它是()A、我們必須履行的義務(wù),不是我們享有的權(quán)利B、我們享有的權(quán)利,不是我們必須履行的義務(wù)C、不僅是我們享有的權(quán)利,而且是我們必須履行的義務(wù)D、僅僅是未成年人享有的權(quán)利和必須履行的義務(wù)C4、據(jù)報載,某地政府將一名對子女不履行撫養(yǎng)義務(wù)、不讓子女上學(xué)的家長推上被告席.對此案例不正確的說法是()A、父母對子女的撫養(yǎng)與教育,是傳統(tǒng)美德的發(fā)揚B、父母對子女的撫養(yǎng)與教育不僅僅是道德要求C、這是家庭內(nèi)部的事情,無須政府出面解決D、父母不盡撫養(yǎng)教育子女的義務(wù),要承擔相應(yīng)的法律責(zé)任C多項選擇題１、實施義務(wù)教育是提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀社會主義現(xiàn)代