《觀刈麥》教學(xué)課件

觀刈麥白居易學(xué)習(xí)目標(biāo)1、抓關(guān)鍵字詞，了解勞動(dòng)人民的矛盾心理。2、品悟詩人親農(nóng)憫農(nóng)的“詩心”，探究造成農(nóng)民貧困的社會(huì)根源。題目解說

《觀刈麥》是唐憲宗元和元年(公元806年)白居易任周至縣(今陜西省西安市西)縣尉時(shí)寫的?？h尉官職不高，需要到民間查訪。在查訪中，作者親眼看到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和悲慘生活，大有感觸，從而寫出了這首反映當(dāng)時(shí)農(nóng)村實(shí)際的好詩篇。

觀刈麥,就是看割麥子。作者介紹白居易(772—846)，字樂天，號香山居士，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩人。他的詩語言通俗，樸素感人，相傳老嫗也能聽懂。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”。其中《長恨歌》《琵琶行》是兩首杰出的長篇敘事詩，代表了白居易詩歌藝術(shù)的最高成就。

這首詩作于元和二年(807)，當(dāng)時(shí)白居易任周至縣尉，主管一縣的治安、催租等事務(wù)。

注音：刈荷簞餉灼秉敝晏yìhèdānxiǎngzhuóbǐngbìyàn·····觀刈麥白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。朗讀讀詩明鑒：1、這首詩重點(diǎn)描寫了哪兩幅畫面？哪一幅畫面更傾注了詩人情感？2、這首詩采用了哪些描寫方法？請舉例說明。3、從“力盡不知熱，但惜夏日長”中我們可以看出什么？兩幅畫面畫面一：烈日割麥畫面二：抱子拾穗描寫方法景物描寫：夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。語言描寫：家田輸稅盡，拾此充饑腸。心理描寫：力盡不知熱，背灼炎天光。矛盾心理：

為了早日將糧食搶收進(jìn)倉，勞動(dòng)人民不顧炎陽灼曬，不顧自己筋疲力盡，爭分奪秒，拼命干活。其中“惜”寫出了勞動(dòng)人民的一種反常心理，耐人尋味，更令人心酸不已。

力盡不知熱，但惜夏日長發(fā)散練習(xí)當(dāng)你讀到“力盡不知熱”“拾此充饑腸”詩有什么感想？答：當(dāng)我讀到這些句子時(shí)，心中充滿了對當(dāng)時(shí)農(nóng)民的同情。他們長時(shí)間彎腰低頭割麥，雖已“力盡”，卻不愿休息。汗流浹背怎么會(huì)“不知熱”呢？只是因?yàn)橐恍膿屖?，已?jīng)把疲憊和炎熱置之度外。貧婦人本應(yīng)在自家麥田里忙活但自家的田已因繳租納稅賣光了，只好到別人田里拾一些麥穗來充饑，一年的日子怎么過？在舊社會(huì)，我們的祖祖輩輩不都是這樣艱難度日的嗎？田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。

以上為全詩的第一部分,寫作者旁觀農(nóng)民收割麥子,目睹農(nóng)民全家出動(dòng)忙碌艱辛的勞動(dòng)場面。古代盛飯的圓形竹器幼小的孩子給田里干活的人送飯食燒,烤lǒnghè

dānzhì

xiéxiǎngzhuó

精讀課文

“足蒸暑土氣，背灼炎天光”這一句從_____描寫收麥時(shí)天氣的炎熱，“力盡不知熱，但惜夏日長”從_______描寫天氣的酷熱和勞作的艱辛。

正面?zhèn)让鎻?fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。

以上八句是全詩的第二部分,寫作者聽到了一個(gè)抱著孩子在田里拾稻穗的貧困村婦”家田輸稅盡，拾此充饑腸”的悲慘訴說。拿著掉在地里的麥穗.秉,本義是以手執(zhí)禾,這里引申為”拿”。bǐngbì精讀課文白居易《觀刈麥》一詩中，描寫農(nóng)民辛勤割麥的句子是：

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。描寫貧婦拾麥的詩句是：

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。足蒸暑土氣背灼炎天光力盡不知熱但惜夏日長右手秉遺穗左臂懸敝筐“聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?，“悲”從何來?用原文回答)答：________________________

家田輸稅盡，拾此充饑腸。

哪些詩句表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家的同情和關(guān)心？聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。念此私自愧，盡日不能忘。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。

吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

以上為第三部分,寫出了作者對農(nóng)民的疾苦深表同情,對自己沒有”功德”卻過著不勞而獲的富足生活深感愧疚。做官的俸祿年底從事,做zēngyàn精讀課文竟然反映農(nóng)民賦稅繁重、生活貧苦的句子是：

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。表現(xiàn)詩人深刻反思的句子是：

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。今我何功德曾不事農(nóng)桑吏祿三百石歲晏有余糧念此私自愧盡日不能忘家田輸稅盡拾此充饑腸田家少閑月，五月人倍忙。莊稼人很少空閑日子，五月里家家加倍繁忙。

夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。昨夜間一場南風(fēng)吹過，那小麥滿壟金黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。婦女們擔(dān)著米飯，孩童們提著漿湯。

釋義相隨餉田去，丁壯在南岡。前行后攆送飯到田里，小伙子們正勞作在南岡。

兩腳蒸騰著熱浪，太陽炙烤著脊梁。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。力氣耗盡了也不覺得熱，只是貪圖這夏日好時(shí)光。復(fù)有貧婦人，抱子在背傍更有那些窮苦的婦人，抱著孩子在他們一旁。

右手秉遺穗，左臂懸敝筐。右手去撿那遺落的麥穗，左臂懸挎著破爛的竹筐。

聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。聽她的一番言語，禁不住引起我無限悲傷：

田家輸稅盡，拾此充饑腸?！拔壹业氖粘扇U了稅，拾這點(diǎn)兒暫度饑荒?！?/p>

今我何功德，曾不事農(nóng)桑。如今我有什么功勞德行，從來也不從事農(nóng)耕蠶桑。

吏祿三百石，歲晏有余糧。祿米足有三百石，年終還有余糧。

念此私自愧，盡日不能忘。想到這些暗自慚愧，整天到晚怎也不能遺忘。

結(jié)構(gòu)全解田家少閑月，五月人倍忙.--婦姑荷簞食，童稚攜壺漿.--足蒸暑土氣，背灼炎天光.--力盡不知熱，但惜夏日長.--復(fù)有貧婦人，抱子在其旁.--

右手秉遺穗，左臂懸敝筐.--家田輸稅盡，拾此充饑腸.--今我何功德，曾不事農(nóng)桑.--

吏祿三百石，歲晏有余糧.念此私自愧，盡日不能忘.

描寫悲慘場景議論交代時(shí)間地點(diǎn)全家出動(dòng)忙碌艱辛農(nóng)人心理活動(dòng)貧婦抱子拾麥穗賦稅沉重不勞而獲(觸景生情全詩精華)割麥者農(nóng)民的艱辛拾麥者賦稅的繁重官員生活舒適鮮明對比官吏的舒適富裕與農(nóng)民的辛勞貧困形成對比，表現(xiàn)了詩人對勞動(dòng)人民的深切同情。作者將農(nóng)民與自己進(jìn)行對比，表達(dá)作者怎樣的感情？慚愧，譴責(zé)自己；對統(tǒng)治者的批判；對勞動(dòng)人民的深切同情。結(jié)合《觀刈麥》一詩，說說造成以上這些詩中人物悲苦的社會(huì)根源嗎？

“稅”：道出了勞動(dòng)人民的辛苦勞作卻食不果腹、衣不蔽體、瓦不遮屋的真正原因。家田輸稅盡總結(jié)：

在這首敘事詩中，詩人以自己的親眼所見，描寫了農(nóng)民冒著暑熱辛勤割麥的情景，并借婦人的訴說，反映了當(dāng)時(shí)租稅剝削的慘重和農(nóng)民生活的困苦。并對自己“不事農(nóng)桑”而“利祿三百石”深感慚愧，表達(dá)了他對農(nóng)民的同情。主題

詩歌描寫了一家農(nóng)民辛苦勞碌的場景和一位貧婦人的悲慘遭遇，揭示了農(nóng)民的辛苦和賦稅的繁重，也表現(xiàn)了詩人對勞動(dòng)人民的深切同情。

主題智慧比拼

（思）默讀古詩，然后在本上寫一個(gè)你對此詩最想提問的問題。小組合作探究，盡快選擇一個(gè)你們小組最想要解決的問題并把它寫在紙上，然后快速張貼到黑板上。小組合作探究，選擇并解決其他小組不能解決的一個(gè)問題。小組展示討論問題結(jié)果。師生互評后師歸納總結(jié)觀刈麥觀勞苦稅苦自愧（同情關(guān)心）找出詩中你印象最深刻的句子，說說你的理由。齊讀強(qiáng)化?；啚榉?/p>

（練）在對詩的理解基礎(chǔ)上請展開你的想象，用你最特長的方式再現(xiàn)割麥的場景。（方式可以是即興表演，一幅畫，一個(gè)片段或一組對話……）