學(xué)校教師試用期個(gè)人工作計(jì)劃范文

第36頁共36頁學(xué)校老師試用期個(gè)人工作方案范文作為一名新老師，對(duì)教學(xué)工作幾乎還是一片空白，在進(jìn)展試用期的過程中，有太多的知識(shí)需要充電。我根據(jù)學(xué)校分派給的教學(xué)任務(wù)，向各老師請(qǐng)教，特制定出以下的試用期工作方案：一個(gè)人試用階段的主要任務(wù)：1.完本錢學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)；進(jìn)步教學(xué)才能；2.加強(qiáng)根底練習(xí)，落實(shí)專題訓(xùn)練，努力進(jìn)步學(xué)生考試成績(jī)，確保美術(shù)等各科平均分有所進(jìn)步；3.加強(qiáng)備課工作，通過個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合促進(jìn)教學(xué)效益的進(jìn)步；二教育教學(xué)指導(dǎo)思想結(jié)合《普通中小學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)積極落實(shí)新課程改革的觀念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的根本才能，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的才能，為升二，三，四。五。六。初一打下堅(jiān)實(shí)的美術(shù)根底。三教學(xué)工作〔一〕附科課1.教本〔1〕附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)老師的詳細(xì)安排作出相應(yīng)的調(diào)整，進(jìn)一步完善。〔2〕教學(xué)內(nèi)容的組織：A.遵從指導(dǎo)老師的安排，完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。B.按照專題教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模擬和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的創(chuàng)作作品親密聯(lián)絡(luò)起來，進(jìn)展比擬閱讀研究，從而深化對(duì)作品和專題要點(diǎn)的把握。每個(gè)專題的教學(xué)內(nèi)容完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生作品的完成專題練習(xí)和反應(yīng)工作，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。C.提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有方案地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，獲得學(xué)習(xí)興趣，自奮其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生互相商討，互相討論，實(shí)在進(jìn)步美術(shù)創(chuàng)作才能?！?〕教材的備課在自己備好課的前提下，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校綜合組的制度與實(shí)習(xí)老師一起集體備課，向在校老師學(xué)習(xí)備課專題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等，進(jìn)步自己的備課才能。2.讀本，動(dòng)手，想象，畫根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原那么，做到課本、讀本對(duì)應(yīng)銜接；以“讀，動(dòng)，聽，畫”為主，組織學(xué)生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中表達(dá)學(xué)生的主體性；以寫促讀，布置讀畫筆記的動(dòng)手才能，促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀本的閱讀理解；讀本的“名著導(dǎo)讀”“名畫創(chuàng)作”局部，結(jié)合“研究性閱讀”施行；在練習(xí)、檢測(cè)時(shí)以讀本為材料，促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀本學(xué)習(xí)的興趣?！捕郴顒?dòng)想象教學(xué)1.根據(jù)教材編寫體例，完成教本上活動(dòng)的有關(guān)訓(xùn)練。2.結(jié)合指導(dǎo)老師的教學(xué)工作方案，遵從其實(shí)習(xí)工作安排，活動(dòng)練習(xí)分步驟進(jìn)展達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)。3.進(jìn)步學(xué)生考場(chǎng)作畫的完成速度，在課堂上可以在25分鐘完成一幅活動(dòng)作品。4.調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作品觀察與點(diǎn)評(píng)，進(jìn)步觀察實(shí)效。5.作品教學(xué)重講評(píng)，示范，通過講評(píng)示范明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)自改。6.鼓勵(lì)學(xué)生作品后和作品反思，做自我總結(jié)，進(jìn)步作品作畫的才能?！踩痴n時(shí)進(jìn)度實(shí)習(xí)三個(gè)月，其中二天見習(xí)，二個(gè)月二十四天來實(shí)習(xí)，四天總結(jié)。詳細(xì)由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師安排。1.第一天：見習(xí)1〕白天聽課，聽指導(dǎo)老師的課以及各科優(yōu)秀老師的課，主要是美術(shù)老師的課，從聽課中汲取各種教學(xué)經(jīng)歷和技巧；其次修改完善自己的教案和課件等，練習(xí)試講。2〕協(xié)助指導(dǎo)老師修改學(xué)生作業(yè)，下到班級(jí)多與學(xué)生交流，熟悉班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作的展開。3〕做好與實(shí)習(xí)學(xué)校及隊(duì)員間的溝通交流，開展兩天一次的隊(duì)內(nèi)例會(huì)，及時(shí)理解各隊(duì)員的見習(xí)情況，互相幫助。4〕盡量爭(zhēng)取晚上復(fù)習(xí)考研。2.二個(gè)月二十五天：實(shí)習(xí)1〕按照指導(dǎo)老師及指導(dǎo)班主任的安排做好教學(xué)及班主任工作的實(shí)習(xí)。爭(zhēng)取白天做好實(shí)習(xí)事務(wù)，晚上復(fù)習(xí)考研。2〕做好教育調(diào)研，第二課堂活動(dòng)。3〕開展每周一次的隊(duì)內(nèi)例會(huì)，交流實(shí)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3.最后十天：總結(jié)催促隊(duì)員做好個(gè)人試用期工作總結(jié)，撰寫教育調(diào)研報(bào)告。做好離校各項(xiàng)工作。f132.更多工作方案延伸閱讀老師試用期工作方案?jìng)€(gè)人試用階段的主要任務(wù):1．完本錢學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)；進(jìn)步教學(xué)才能；2．加強(qiáng)根底練習(xí)，落實(shí)專題訓(xùn)練，努力進(jìn)步學(xué)生考試成績(jī)，確保美術(shù)等各科平均分有所進(jìn)步；3．加強(qiáng)備課工作，通過個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合促進(jìn)教學(xué)效益的進(jìn)步；二教育教學(xué)指導(dǎo)思想結(jié)合《普通中小學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)積極落實(shí)新課程改革的觀念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的根本才能，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的才能，為升二,三,四.五.六.初一打下堅(jiān)實(shí)的美術(shù)根底。三教學(xué)工作〔一〕附科課1．教本〔1〕附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)老師的詳細(xì)安排作出相應(yīng)的調(diào)整，進(jìn)一步完善?！?〕教學(xué)內(nèi)容的組織：A．遵從指導(dǎo)老師的安排，完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。B．按照專題教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模擬和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的創(chuàng)作作品親密聯(lián)絡(luò)起來，進(jìn)展比擬閱讀研究，從而深化對(duì)作品和專題要點(diǎn)的把握。每個(gè)專題的教學(xué)內(nèi)容完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生作品的完成專題練習(xí)和反應(yīng)工作，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。C．提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有方案地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，獲得學(xué)習(xí)興趣，自奮其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生互相商討，互相討論，實(shí)在進(jìn)步美術(shù)創(chuàng)作才能?！?〕教材的備課在自己備好課的前提下，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校綜合組的制度與實(shí)習(xí)老師一起集體備課，向在校老師學(xué)習(xí)備課專題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等，進(jìn)步自己的備課才能。2．讀本，動(dòng)手，想象，畫根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原那么，做到課本、讀本對(duì)應(yīng)銜接；以“讀，動(dòng)，聽，畫”為主，組織學(xué)生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中表達(dá)學(xué)生的主體性；以寫促讀，布置讀畫筆記的動(dòng)手才能，促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀本的閱讀理解；讀本的“名著導(dǎo)讀”“名畫創(chuàng)作”局部，結(jié)合“研究性閱讀”施行；在練習(xí)、檢測(cè)時(shí)以讀本為材料，促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀本學(xué)習(xí)的興趣?！捕郴顒?dòng)想象教學(xué)1．根據(jù)教材編寫體例，完成教本上活動(dòng)的有關(guān)訓(xùn)練。2．結(jié)合指導(dǎo)老師的教學(xué)工作方案，遵從其實(shí)習(xí)工作安排，活動(dòng)練習(xí)分步驟進(jìn)展達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)。3．進(jìn)步學(xué)生考場(chǎng)作畫的完成速度，在課堂上可以在25分鐘完成一幅活動(dòng)作品。4．調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作品觀察與點(diǎn)評(píng)，進(jìn)步觀察實(shí)效。5．作品教學(xué)重講評(píng)，示范，通過講評(píng)示范明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)自改。6．鼓勵(lì)學(xué)生作品后和作品反思，做自我總結(jié)，進(jìn)步作品作畫的才能。銷售個(gè)人試用期工作方案在三年多月的試用期中，我在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下學(xué)習(xí)到了很多銷售方面的知識(shí)，并且對(duì)公司的銷售流程有了一定的認(rèn)識(shí);對(duì)于自己的銷售崗位的工作也有了一定的理解，下面是我這幾個(gè)月的一點(diǎn)工作心得，缺乏之處希望領(lǐng)導(dǎo)指正，以便得以更好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。因?yàn)槭诸^上有點(diǎn)____，剛開場(chǎng)做銷售的半個(gè)月時(shí)我是在辦公室里打，因?yàn)樵诶锟蛻舨粫?huì)和你說得很詳細(xì)，但隨之我卻發(fā)現(xiàn)這樣做達(dá)不到想要的效果，在里客戶有時(shí)會(huì)很不耐煩，所以我的策略變了，主動(dòng)上門，這也是做銷售員必需要面對(duì)的。沒有人指點(diǎn)我應(yīng)該怎么做，出去跑的前期連客戶的門都進(jìn)不去，一次又一次的吃“門釘”之后，總結(jié)出了進(jìn)各個(gè)客戶門的方法，不要怕路遠(yuǎn)，不要怕門不好找，要有耐心，大門總有沒有門衛(wèi)的時(shí)間，老虎總有睡覺的時(shí)間，總有“熱心人”會(huì)告訴你門在哪兒去找誰?？蛻裟抢锶チ艘淮危思椅幢鼐蜁?huì)記得住你，所以要經(jīng)常和客戶照個(gè)面讓他記做你.因?yàn)榭蛻裘刻鞎?huì)見到很多的銷售人員，所以一定要讓客戶記得住你.對(duì)此我感到非常快樂，因?yàn)槲乙蝗タ蛻艟椭牢沂钦l.首先要理解工作流程，對(duì)于不同品種的銷售。初次面對(duì)這項(xiàng)工作時(shí)我覺得摸不到頭腦，不知從哪入手，但是在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下這幾個(gè)月里我對(duì)銷售流程有了深化的認(rèn)識(shí)，包括產(chǎn)品銷售、退貨缺貨處理及對(duì)賬回籠。領(lǐng)導(dǎo)和同事還經(jīng)常傳授些經(jīng)歷給我，并且會(huì)帶我一起去拜訪一些客戶及領(lǐng)導(dǎo)，回公司后仔細(xì)地分析^p講解，這些都對(duì)我的工作起到了很大的幫助作用。其次，就是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。作為一名銷售人員專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是不可欠缺的，假如對(duì)自己銷售的產(chǎn)品的性能、特點(diǎn)及應(yīng)用情況都不理解，就無法好好的向客戶介紹自己的產(chǎn)品，甚至在客戶咨詢時(shí)無法使客戶更深化地理解產(chǎn)品而錯(cuò)失時(shí)機(jī)，所以在空閑時(shí)我就會(huì)學(xué)習(xí)公司產(chǎn)品的一些資料，以便做好銷售工作。經(jīng)過這幾個(gè)月的鍛煉，我將目前的銷售工作歸納為首先一定要勤奮踏實(shí)，對(duì)于已有我們公司產(chǎn)品的地方應(yīng)當(dāng)多去理解一下產(chǎn)品的銷售情況，在理解情況的同時(shí)也就能順便摸清一些工程信息，看看是否需要我們公司其他產(chǎn)品。對(duì)于周邊沒有和我們公司合作的門店就應(yīng)當(dāng)帶足資料多去介紹我們的產(chǎn)品，使他們理解我們公司以到達(dá)以后合作的目的。要做好銷售光是勤奮還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，另外還需要有良好的溝通技巧。作為一名銷售人員除了簽合同銷售東西外，還要對(duì)賬回籠，而這回籠一項(xiàng)就特別需要良好的溝通才能。眼下我最主要的努力方向就是改良自己的工作方法、深化學(xué)習(xí)公司產(chǎn)品知識(shí)，充分利用廠家資將被動(dòng)銷售形式逐漸轉(zhuǎn)化為主動(dòng)地銷售來進(jìn)步銷售程度。過去的幾個(gè)月里在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，對(duì)銷售這個(gè)崗位的工作有了一定的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，我要以更飽滿的精神和充分的精力投入到以后的工作和學(xué)習(xí)中去，努力成為一名合格的銷售人員。老師試用期工作方案模板一個(gè)人試用階段的主要任務(wù):1.完本錢學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù);進(jìn)步教學(xué)才能;2.加強(qiáng)根底練習(xí)，落實(shí)專題訓(xùn)練，努力進(jìn)步學(xué)生考試成績(jī)，確保美術(shù)等各科平均分有所進(jìn)步;3.加強(qiáng)備課工作，通過個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合促進(jìn)教學(xué)效益的進(jìn)步;二教育教學(xué)指導(dǎo)思想結(jié)合《普通中小學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)積極落實(shí)新課程改革的觀念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的根本才能，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的才能，為升二,三,四.五.六.初一打下堅(jiān)實(shí)的美術(shù)根底。三教學(xué)工作(一)附科課1.教本(1)附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)老師的詳細(xì)安排作出相應(yīng)的調(diào)整，進(jìn)一步完善。(2)教學(xué)內(nèi)容的組織：A.遵從指導(dǎo)老師的安排，完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。B.按照專題教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模擬和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的創(chuàng)作作品親密聯(lián)絡(luò)起來，進(jìn)展比擬閱讀研究，從而深化對(duì)作品和專題要點(diǎn)的把握。每個(gè)專題的教學(xué)內(nèi)容完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生作品的完成專題練習(xí)和反應(yīng)工作，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。C.提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有方案地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，獲得學(xué)習(xí)興趣，自奮其力，自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生互相商討，互相討論，實(shí)在進(jìn)步美術(shù)創(chuàng)作才能。(3)教材的備課在自己備好課的前提下，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校綜合組的制度與實(shí)習(xí)老師一起集體備課，向在校老師學(xué)習(xí)備課專題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等，進(jìn)步自己的備課才能。2.讀本，動(dòng)手，想象，畫根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原那么，做到課本、讀本對(duì)應(yīng)銜接;以“讀，動(dòng)，聽，畫”為主，組織學(xué)生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中表達(dá)學(xué)生的主體性;以寫促讀，布置讀畫筆記的動(dòng)手才能，促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀本的閱讀理解;讀本的“名著導(dǎo)讀”“名畫創(chuàng)作”局部，結(jié)合“研究性閱讀”施行;在練習(xí)、檢測(cè)時(shí)以讀本為材料，促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀本學(xué)習(xí)的興趣。試用期工作方案作為一名新老師，對(duì)教學(xué)工作幾乎還是一片空白，在進(jìn)展試用期的過程中，有太多的知識(shí)需要充電。我根據(jù)學(xué)校分派給的教學(xué)任務(wù)，向各老師請(qǐng)教，特制定出以下的試用期工作方案：一個(gè)人試用階段的主要任務(wù):1．完本錢學(xué)期教本附科一和讀本有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)；進(jìn)步教學(xué)才能；2．加強(qiáng)根底練習(xí)，落實(shí)專題訓(xùn)練，努力進(jìn)步學(xué)生考試成績(jī)，確保美術(shù)等各科平均分有所進(jìn)步；3．加強(qiáng)備課工作，通過個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合促進(jìn)教學(xué)效益的進(jìn)步；二教育教學(xué)指導(dǎo)思想結(jié)合《普通中小學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)積極落實(shí)新課程改革的觀念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的根本才能，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集材料和處理信息的才能，為升二,三,四.五.六.初一打下堅(jiān)實(shí)的美術(shù)根底。三教學(xué)工作〔一〕附科課1．教本〔1〕附科課教本的處理，在寒假備課的前提下，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)老師的詳細(xì)安排作出相應(yīng)的調(diào)整，進(jìn)一步完善。〔2〕教學(xué)內(nèi)容的組織：A．遵從指導(dǎo)老師的安排，完成相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。B．按照專題教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生模擬和創(chuàng)作。把各專題內(nèi)部的創(chuàng)作作品親密聯(lián)絡(luò)起來，進(jìn)展比擬閱讀研究，從而深化對(duì)作品和專題要點(diǎn)的把握。每個(gè)專題的教學(xué)內(nèi)容完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生作品的完成專題練習(xí)和反應(yīng)工作，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。C．提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有方案地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，獲得學(xué)習(xí)興趣，自奮其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生互相商討，互相討論，實(shí)在進(jìn)步美術(shù)創(chuàng)作才能?！?〕教材的備課在自己備好課的前提下，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校綜合組的制度與實(shí)習(xí)老師一起集體備課，向在校老師學(xué)習(xí)備課專題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等，進(jìn)步自己的備課才能。2．讀本，動(dòng)手，想象，畫根據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原那么，做到課本、讀本對(duì)應(yīng)銜接；以“讀，動(dòng)，聽，畫”為主，組織學(xué)生創(chuàng)作與閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中表達(dá)學(xué)生的主體性；以寫促讀，布置讀畫筆記的動(dòng)手才能，促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀本的閱讀理解；讀本的“名著導(dǎo)讀”“名畫創(chuàng)作”局部，結(jié)合“研究性閱讀”施行；在練習(xí)、檢測(cè)時(shí)以讀本為材料，促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀本學(xué)習(xí)的興趣?！捕郴顒?dòng)想象教學(xué)1．根據(jù)教材編寫體例，完成教本上活動(dòng)的有關(guān)訓(xùn)練。2．結(jié)合指導(dǎo)老師的教學(xué)工作方案，遵從其實(shí)習(xí)工作安排，活動(dòng)練習(xí)分步驟進(jìn)展達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)。3．進(jìn)步學(xué)生考場(chǎng)作畫的完成速度，在課堂上可以在25分鐘完成一幅活動(dòng)作品。4．調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作品觀察與點(diǎn)評(píng)，進(jìn)步觀察實(shí)效。5．作品教學(xué)重講評(píng)，示范，通過講評(píng)示范明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)自改。6．鼓勵(lì)學(xué)生作品后和作品反思，做自我總結(jié)，進(jìn)步作品作畫的才能。〔三〕課時(shí)進(jìn)度實(shí)習(xí)三個(gè)月，其中二天見習(xí)，二個(gè)月二十四天來實(shí)習(xí)，四天總結(jié)。詳細(xì)由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師安排。1.第一天：見習(xí)1)白天聽課，聽指導(dǎo)老師的課以及各科優(yōu)秀老師的課，主要是美術(shù)老師的課，從聽課中汲取各種教學(xué)經(jīng)歷和技巧；其次修改完善自己的教案和課件等，練習(xí)試講。2)協(xié)助指導(dǎo)老師修改學(xué)生作業(yè)，下到班級(jí)多與學(xué)生交流，熟悉班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作的展開。3)做好與實(shí)習(xí)學(xué)校及隊(duì)員間的溝通交流，開展兩天一次的隊(duì)內(nèi)例會(huì)，及時(shí)理解各隊(duì)員的見習(xí)情況，互相幫助。4)盡量爭(zhēng)取晚上復(fù)習(xí)考研。2.二個(gè)月二十五天：實(shí)習(xí)1)按照指導(dǎo)老師及指導(dǎo)班主任的安排做好教學(xué)及班主任工作的實(shí)習(xí)。爭(zhēng)取白天做好實(shí)習(xí)事務(wù)，晚上復(fù)習(xí)考研。2)做好教育調(diào)研，第二課堂活動(dòng)。3)開展每周一次的隊(duì)內(nèi)例會(huì)，交流實(shí)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3.最后十天：總結(jié)催促隊(duì)員做好個(gè)人試用期工作總結(jié)，撰寫教育調(diào)研報(bào)告。做好離校各項(xiàng)工作。實(shí)習(xí)老師試用期轉(zhuǎn)正工作方案范文在管理學(xué)中，方案具有兩重含義，其一是方案工作，是指根據(jù)對(duì)組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析^p，提出在將來一定時(shí)期內(nèi)要到達(dá)的組織目的以及實(shí)現(xiàn)目的的方案途徑。其二是方案形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。下面是為您整理的《實(shí)習(xí)老師試用期轉(zhuǎn)正工作方案》，僅供大家查閱?！酒弧恳?、指導(dǎo)思想：在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，根據(jù)教研組工作方案，按照教誨處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能的探究貫穿于教育教學(xué)全過程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理論貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步學(xué)生綜合才能。二、學(xué)生情況分析^p：五年級(jí)大局部學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比擬高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)歷出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維程度有了一定的開展，根底知識(shí)掌握結(jié)實(shí)，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察、分析^p、自學(xué)、表達(dá)、操作等才能。有個(gè)別學(xué)生根底知識(shí)差,上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師催促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。三、全冊(cè)教材分析^p(1)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。方程、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。(2)教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1、讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)已有的知識(shí)經(jīng)歷，經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探究和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過程，形成必要的計(jì)算技能。2、讓學(xué)生在用數(shù)對(duì)確定位置，認(rèn)識(shí)圓的特征以及探究和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的根底知識(shí)和相應(yīng)的根本技能。3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析^p和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。數(shù)學(xué)考慮：1、在認(rèn)識(shí)等式、方程，探等過程中，開展抽象思維，增強(qiáng)符號(hào)感。2、在認(rèn)識(shí)公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。3、在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)意義過程中，開展合情推理與演繹推理才能，不斷增強(qiáng)數(shù)感。4、在學(xué)慣用數(shù)對(duì)確定位置，鍛煉形象思維，開展空間觀念。5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)才能。解決問題：1、從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對(duì)等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題。2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中，初步掌握其根本思路和方法，體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。3、在用數(shù)對(duì)描繪簡(jiǎn)單行走道路和簡(jiǎn)單的圖形變換等活動(dòng)中，進(jìn)步合作交流的才能。4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。情感與態(tài)度：1、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、在探究數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)考慮的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷增強(qiáng)自主探究的意識(shí)。3、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。三、教學(xué)方法：(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。(4)加強(qiáng)根底知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生實(shí)在掌握好這些根底知識(shí)。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)開展提供豐富的教學(xué)資和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)過程中，親密數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，從而到達(dá)掌握根底知識(shí)根本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和理論才能的目的。四、學(xué)習(xí)方式：1、預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。2、通過查閱資料找出解決問題的方法。3、老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作才能和發(fā)散思維才能。【篇二】一、指導(dǎo)思想：在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，根據(jù)教研組工作方案，按照教誨處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能的探究貫穿于教育教學(xué)全過程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理論貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步學(xué)生綜合才能。二、學(xué)生情況分析^p：五年級(jí)大局部學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比擬高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)歷出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維程度有了一定的開展，根底知識(shí)掌握結(jié)實(shí)，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察、分析^p、自學(xué)、表達(dá)、操作等才能。有個(gè)別學(xué)生根底知識(shí)差,上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師催促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。三、全冊(cè)教材分析^p(1)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。方程、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。(2)教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1、讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)已有的知識(shí)經(jīng)歷，經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探究和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過程，形成必要的計(jì)算技能。2、讓學(xué)生在用數(shù)對(duì)確定位置，認(rèn)識(shí)圓的特征以及探究和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的根底知識(shí)和相應(yīng)的根本技能。3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進(jìn)展簡(jiǎn)單的分析^p和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。數(shù)學(xué)考慮：1、在認(rèn)識(shí)等式、方程，探等過程中，開展抽象思維，增強(qiáng)符號(hào)感。2、在認(rèn)識(shí)公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。3、在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)意義過程中，開展合情推理與演繹推理才能，不斷增強(qiáng)數(shù)感。4、在學(xué)慣用數(shù)對(duì)確定位置，鍛煉形象思維，開展空間觀念。5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)才能。解決問題：1、從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對(duì)等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題。2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中，初步掌握其根本思路和方法，體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。3、在用數(shù)對(duì)描繪簡(jiǎn)單行走道路和簡(jiǎn)單的圖形變換等活動(dòng)中，進(jìn)步合作交流的才能。4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。情感與態(tài)度：1、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、在探究數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)考慮的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷增強(qiáng)自主探究的意識(shí)。中學(xué)老師試用期工作方案范文一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人，看問題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。教誨處將統(tǒng)籌安排，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，浸透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹詳細(xì)經(jīng)歷文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常組織交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，更好地為教育教學(xué)效勞。本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇教育故事。二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，進(jìn)步教育質(zhì)量。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。課程方案是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教誨處將不定期抽查老師上課情況，嚴(yán)格催促老師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教誨處批準(zhǔn)。2、本學(xué)期將繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》，修訂我校教學(xué)常規(guī)要求，使全體老師明確要求，自我對(duì)照，實(shí)在落實(shí)常規(guī)，有效地改良教學(xué)，全面進(jìn)步教學(xué)程度與質(zhì)量。教誨處將提倡"推門聽課，翻本檢查"工作制度，繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。3、加強(qiáng)教研組建立。教研組是老師教學(xué)研究的主陣地，老師成長(zhǎng)成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定實(shí)在可行的教研組工作方案。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽評(píng)課，進(jìn)展教法和學(xué)法的討論等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在"實(shí)"與"新"上做文章，激發(fā)老師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)老師合作、交流、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失，在期末進(jìn)展交流，開展先進(jìn)教研組的評(píng)選。4、抓好集體備課。備課組活動(dòng)集中與分散相結(jié)合。集中活動(dòng)做到有組織、有方案、有安排，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。著力進(jìn)步集體備課質(zhì)量，各班要針對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)展修改，并在教學(xué)過程加以調(diào)整，倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。5、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位老師必須樹立"有效教學(xué)"觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教誨處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析^p存在問題，落實(shí)解決措施，力爭(zhēng)不使一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生落伍。抓好幾個(gè)調(diào)研與比賽，即一年級(jí)看拼音寫漢字比賽，二年級(jí)朗讀比賽，三-六年級(jí)"六一"作文比賽，低年級(jí)口算調(diào)研，中高年級(jí)計(jì)算、概念、應(yīng)用題調(diào)研，英語階段性調(diào)研。6、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析^p我校六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體老師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;及時(shí)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)溝通，做好宣傳發(fā)開工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，采取學(xué)月考試，獎(jiǎng)勵(lì)前五名和進(jìn)步大的等形式，努力進(jìn)步畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。三、深化課改實(shí)驗(yàn)，提升施行程度。1、加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)的師資培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握其精神本質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)三年級(jí)等使用新教材老師的培訓(xùn)與管理。2、加大課程研究的力度。加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)全體老師施行新課程，改革課堂教學(xué)的程度。繼續(xù)與教研室多聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取專家的支持、指導(dǎo)，健全教研制度，改革教研形式。各教研組制定方案時(shí)要立足本校，結(jié)合自身教學(xué)需要，精心設(shè)計(jì)好每次活動(dòng)的內(nèi)容，開展小型、多樣、高效的教研活動(dòng)，創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，讓教研和科研活動(dòng)真正為進(jìn)步老師課程施行才能效勞。學(xué)校將有針對(duì)性地組織有關(guān)學(xué)科的校級(jí)教研活動(dòng)，對(duì)品德與生活(社會(huì))等術(shù)科教研活動(dòng)也將有所安排。以此全面進(jìn)步老師駕御新課堂的才能。3、繼續(xù)加強(qiáng)課程管理開發(fā)的研究，根據(jù)教育部"綜合理論活動(dòng)課程指南"的有關(guān)要求，加強(qiáng)管理，使之不至流于形式，加強(qiáng)課程開發(fā)的研究，繼續(xù)開展綜合理論活動(dòng)，本期綜合理論活動(dòng)由老師自愿報(bào)名參加，綜合理論活動(dòng)組組長(zhǎng)鄭志強(qiáng)指導(dǎo)，集中力量進(jìn)一步開發(fā)、完善我校校本課程--《我的家鄉(xiāng)梓潼》，使校本課程真正成為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開展、培育學(xué)校教育特色的重要途徑。四、調(diào)動(dòng)老師熱情，加強(qiáng)隊(duì)伍建立。1、上期，我校開展青年老師賽課，一局部老師在活動(dòng)中脫穎而出，一局部老師迅速成長(zhǎng)。本期，我校將進(jìn)展中老老師示范課，讓老師們?cè)谶@樣的活動(dòng)中互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不同的教學(xué)風(fēng)格2、鼓勵(lì)、支持老師參加學(xué)歷進(jìn)修，組織老師參加繼續(xù)教育，實(shí)在進(jìn)步老師的教育理論程度。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)老師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)展輔助教學(xué)的才能、教育科研才能和應(yīng)用信息的才能。本期，要求每一位老師利用遠(yuǎn)程教育資上倆節(jié)課，由張玉全作好記載。3、積極鼓勵(lì)老師參加各種評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)，采取更加有力的措施，著力造就優(yōu)秀老師。4、繼續(xù)組織校課改積極分子、青年骨干老師、優(yōu)秀教研組等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促使青年老師快速成長(zhǎng)。教學(xué)是學(xué)校的主要、重點(diǎn)工作，進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位老師每一節(jié)課所必須遵循的原那么，教誨處本學(xué)期將一如既往地深化課堂、深化各班，檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實(shí)，使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)。五、科研工作：教不研那么淺，研不教那么枯，為及時(shí)把握時(shí)代脈搏，跟上教學(xué)改革的步伐，我校確立的科研課題為：1、學(xué)校社會(huì)、家庭三結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)生誠信品質(zhì)的形成()2語文課題將申報(bào)"愉快識(shí)字法"(市級(jí))3、校本教材開發(fā)，綜合理論活動(dòng)(校)4、數(shù)學(xué)課題組路漫漫其修遠(yuǎn)兮，親愛的老師們，辛勤的付出，必會(huì)換來金秋的收獲。7月份學(xué)校老師試用期工作方案認(rèn)真貫徹國家根底教育工作會(huì)議的精神，以根底教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地進(jìn)步教育質(zhì)量。詳細(xì)工作：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人，看問題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。教誨處將統(tǒng)籌安排，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，浸透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹詳細(xì)經(jīng)歷文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常組織交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，更好地為教育教學(xué)效勞。本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇教育故事。二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，進(jìn)步教育質(zhì)量。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。課程方案是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教誨處將不定期抽查老師上課情況，嚴(yán)格催促老師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教誨處批準(zhǔn)。2、本學(xué)期將繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》，修訂我校教學(xué)常規(guī)要求，使全體老師明確要求，自我對(duì)照，實(shí)在落實(shí)常規(guī)，有效地改良教學(xué)，全面進(jìn)步教學(xué)程度與質(zhì)量。教誨處將提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。3、加強(qiáng)教研組建立。教研組是老師教學(xué)研究的主陣地，老師成長(zhǎng)成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定實(shí)在可行的教研組工作方案。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽評(píng)課，進(jìn)展教法和學(xué)法的討論等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)老師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)老師合作、交流、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失，在期末進(jìn)展交流，開展先進(jìn)教研組的評(píng)選。4、抓好集體備課。備課組活動(dòng)集中與分散相結(jié)合。集中活動(dòng)做到有組織、有方案、有安排，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。著力進(jìn)步集體備課質(zhì)量，各班要針對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)展修改，并在教學(xué)過程加以調(diào)整，倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。4月份學(xué)校老師試用期工作方案認(rèn)真貫徹國家根底教育工作會(huì)議的精神，以根底教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地進(jìn)步教育質(zhì)量。詳細(xì)工作：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人，看問題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。教誨處將統(tǒng)籌安排，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，浸透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹詳細(xì)經(jīng)歷文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常組織交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，更好地為教育教學(xué)效勞。本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇教育故事。二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，進(jìn)步教育質(zhì)量。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。課程方案是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教誨處將不定期抽查老師上課情況，嚴(yán)格催促老師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教誨處批準(zhǔn)。2、本學(xué)期將繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》，修訂我校教學(xué)常規(guī)要求，使全體老師明確要求，自我對(duì)照，實(shí)在落實(shí)常規(guī)，有效地改良教學(xué)，全面進(jìn)步教學(xué)程度與質(zhì)量。教誨處將提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。3、加強(qiáng)教研組建立。教研組是老師教學(xué)研究的主陣地，