學校教研工作計劃范文2023

第41頁共41頁學校教研工作方案范文2023本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面開展、主動開展為宗旨，以施行課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題研究，實在抓好課堂教學，積極討論評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導效勞職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)開展。一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革1、加強學習，更新理念，進步理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體老師要不斷學習新的課程理念，實在樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學理論。本學期學習內容分為學校推薦必讀學習文章和老師自選文章兩局部。老師要結合學習內容和教學實際撰寫較深化的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個老師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進展重點檢查評估。2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，[蓮山課件]不斷進步老師教學教研程度。新的教育形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有考慮，要有調查分析^p，要進展及時的總結?？紤]怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位老師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入老師積分，望全體老師積極參加，并力爭獲得好成績。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，進步工作的實效性。1、教研組教學教研方案。學校各年級分區(qū)設立兩個綜合教研組，級主任擔任教研組長，下設語文、數(shù)學、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研方案。方案每學期制訂一次。老師個人應根據(jù)方案，結合自身實際，制定教研方案和進展教研總結，老師個人的教研工作方案和總結應納入教學工作方案和總結之中。2、定期召開教研會議〔1〕教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作?！?〕教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾热菀敿氂涗洸⑸蠄蠼炭剖摇?、堅持集體教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析^p學情、審定備課提綱、反應教學理論信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前方案，確立活動內容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內容記錄及時上報教科室。4、學校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干老師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上〔含市級〕骨干老師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或學術報告?？h級以上〔含縣級〕骨干老師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余老師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動，總結教學經歷，爭當骨干老師。長期沒履行義務的骨干老師，將根據(jù)有關規(guī)定，取消骨干老師資格。5、組織教研組長赴重點中學參觀。三、進一步做好教科研，進步老師科研意識和才能。新型的老師應該是一名科研型的老師，走教科研結合的道路，是培養(yǎng)新型老師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有方案、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實實進展實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體老師進展展示，承受大家的評價，要務實驗老師學期初要有實驗方案，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的老師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質課”教學研究活動，樹立典范和旗幟，進步老師的教學程度。〔一〕每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質課的老師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和程度?！捕趁繉W期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質課的老師主講。按課堂教學的一般原那么和標準上課，到達常規(guī)教學標準，符合一個合格老師的教學程度。〔三〕每學期初第三個月優(yōu)質課：在達標課和示范課的根底上，學校評出30%的老師參與優(yōu)質課。學校以此評出本期優(yōu)質課，發(fā)給優(yōu)質課證書。〔四〕每學期新調入和新分配的老師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組老師參與聽評，有關教研組長和骨干老師要給予輔導，力求進步快、效果好。到外地聽課學習的老師，回校后要上一節(jié)能表達新的教學思想的匯報課?！参濉碁榱斯膭钊w老師互相學習，共同進步，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位老師每學期聽評課應到達15節(jié)以上。〔六〕凡在活動完畢時，還沒有上達標課的老師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。五、繼續(xù)施行“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高程度老師〔一〕工程施行目的五年內，形成高素質老師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當，素質優(yōu)良，構造合理，相對穩(wěn)定，可以適應教育改革和開展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊伍。〔二〕名師、學科帶頭人、骨干老師的推薦選拔工作1、名師、學科帶頭人、骨干老師的推薦選拔我校名師、學科帶頭人、骨干老師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干老師原那么上在一線老師中產生?？h市級以上名師、學科帶頭人、骨干老師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干老師中推薦上報。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干老師學校不予推薦和成認?！踩趁麕煛W科帶頭人、骨干老師的培養(yǎng)培訓工作1、專家指導：定期邀請有關的專家講學，為老師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研才能創(chuàng)設條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關專家對其進展有針對性的個別指導，以充分開展其教育教學中的個性品質。2、創(chuàng)設平臺：為名師的成長創(chuàng)設相應的教學交流、研討的平臺，比方：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和進步；開展老師與學生的對話，促進老師和學生的交流溝通。3、課題訓練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學理論的根底上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動老師群體的教育教學科研，藉此進步培養(yǎng)對象的教育科研才能，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。〔四〕工程的組織管理1、加強組織領導。成立“名師工程”領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關處室主任、教研組長組成。領導小組詳細負責學校名師、學科帶頭人、骨干老師的選拔、培養(yǎng)、培訓和管理。2、嚴格過程管理。學?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動態(tài)管理的方法。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干老師不再享受學校有關榮譽和待遇。3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學科帶頭人、骨干老師”稱號的老師，學校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學習優(yōu)先考慮。本學期主要活動九月份：1、成立教研組，學習學校教學教研方案。制訂教研組教研方案。2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動方案3、開展名師示范引領課活動4、推薦參加許昌市課改論文評選活動十月份：1、開展達標課活動2、課題研究小組開展活動3、啟動名師工程十一月份：1、優(yōu)質課評比活動2、課題研究小組開展活動十二月份：1、總結前期教研經歷，繼續(xù)開展教研課活動。2、課題研究小組總結前期工作元月份：1、各教研組工作總結。2、課題研究小組上交相關資料。3、學校“名師、學科帶頭人、骨干老師”評選【以下為贈送相關文檔】精選工作方案閱讀某區(qū)學校教研2023工作方案指導思想：本學期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風，深化學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的表達素質教育精神的教育觀念。以學生開展為本，堅決不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。加強學習和培訓，通過反思、討論、進步認識、強化責任，以更新教育觀念為前提，以進步師資整體素質為核心，以進步課堂教學效率為重點，全面進步我校教育教學質量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學成績。主要工作：一、加強學習培訓，努力構建學習型組織。學習，是知識汲取與更新的先決，是一個人不斷完善、充實自我的需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學期要以全面推進根底教育課程改革為契機，加強老師理論和業(yè)務的學習與指導，組織老師參加各級各類的培訓和校本培訓，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息、關注教育改革的開展動態(tài)，不斷進步自身的文化素養(yǎng)、理論程度、管理程度及教科研才能，樹立新的課程觀、教育觀、教學觀、老師觀、學生觀，著力進步老師施行素質教育的才能和程度。1、保證時間。一是利用學校業(yè)務學習時間組織全校老師學；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學；三是自學，要求領導和老師每周應有不少于２小時的自學時間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學習、讀書的過程作為備課的過程。另外，還積極組織老師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動，為老師的學習創(chuàng)造條件和提供時機。2、充實內容：〔1〕本學期學校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導、借鑒作用的學習資料印發(fā)到老師手中，供交流學習；〔2〕開展學刊用刊活動。學校每年為老師們訂閱幾種教育教學理論書刊，每位老師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用，時時研讀，及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍，用以指導自己的教育思想和教學理論?！?〕學校在加強校園建立的同時，加強現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下老師會使用計算機。老師們要充分利用網(wǎng)絡資，使之成為我們進展教育教學活動，理解最新教育教學動態(tài)、科研成果，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具。3、創(chuàng)新學習培訓方式。培訓方式是培訓內容的載體，學校和各科組要想方設法創(chuàng)立靈敏、科學的培訓方法，采勸互動參與、合作學習、反思構建”等培訓方式，通過學教育理論、學新課標、學優(yōu)秀案例；談學習心得、談理論體會，談師生變化；上實驗課、上研究課、上觀摩課；評教育思想、評教學設計、評教學手段、評教學效果、評角色轉變、評學習方式等多種類型的教研活動。4、落實檢查。學校為每位老師裝備業(yè)務學習資料和學習筆記本，要求邊學習邊記錄，寫好學習心得，做到學有所思，思有所得。二、以課改為契機，深化教育教學改革。2023年某區(qū)學校教研工作方案范文指導思想：本學期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風，深化學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的表達素質教育精神的教育觀念。以學生開展為本，堅決不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。加強學習和培訓，通過反思、討論、進步認識、強化責任，以更新教育觀念為前提，以進步師資整體素質為核心，以進步課堂教學效率為重點，全面進步我校教育教學質量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學成績。主要工作：一、加強學習培訓，努力構建學習型組織。學習，是知識汲取與更新的先決，是一個人不斷完善、充實自我的需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學期要以全面推進根底教育課程改革為契機，加強老師理論和業(yè)務的學習與指導，組織老師參加各級各類的培訓和校本培訓，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息、關注教育改革的開展動態(tài)，不斷進步自身的文化素養(yǎng)、理論程度、管理程度及教科研才能，樹立新的課程觀、教育觀、教學觀、老師觀、學生觀，著力進步老師施行素質教育的才能和程度。1、保證時間。一是利用學校業(yè)務學習時間組織全校老師學；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學；三是自學，要求領導和老師每周應有不少于２小時的自學時間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學習、讀書的過程作為備課的過程。另外，還積極組織老師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動，為老師的學習創(chuàng)造條件和提供時機。2、充實內容：〔1〕本學期學校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導、借鑒作用的學習資料印發(fā)到老師手中，供交流學習；〔2〕開展學刊用刊活動。學校每年為老師們訂閱幾種教育教學理論書刊，每位老師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用，時時研讀，及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍，用以指導自己的教育思想和教學理論。〔3〕學校在加強校園建立的同時，加強現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下老師會使用計算機。老師們要充分利用網(wǎng)絡資，使之成為我們進展教育教學活動，理解最新教育教學動態(tài)、科研成果，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具。3、創(chuàng)新學習培訓方式。培訓方式是培訓內容的載體，學校和各科組要想方設法創(chuàng)立靈敏、科學的培訓方法，采勸互動參與、合作學習、反思構建”等培訓方式，通過學教育理論、學新課標、學優(yōu)秀案例；談學習心得、談理論體會，談師生變化；上實驗課、上研究課、上觀摩課；評教育思想、評教學設計、評教學手段、評教學效果、評角色轉變、評學習方式等多種類型的教研活動。4、落實檢查。學校為每位老師裝備業(yè)務學習資料和學習筆記本，要求邊學習邊記錄，寫好學習心得，做到學有所思，思有所得。二、以課改為契機，深化教育教學改革。2023年某區(qū)學校教研工作方案指導思想：本學期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風，深化學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的表達素質教育精神的教育觀念。以學生開展為本，堅決不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。加強學習和培訓，通過反思、討論、進步認識、強化責任，以更新教育觀念為前提，以進步師資整體素質為核心，以進步課堂教學效率為重點，全面進步我校教育教學質量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學成績。主要工作：一、加強學習培訓，努力構建學習型組織。學習，是知識汲取與更新的先決，是一個人不斷完善、充實自我的需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學期要以全面推進根底教育課程改革為契機，加強老師理論和業(yè)務的學習與指導，組織老師參加各級各類的培訓和校本培訓，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息、關注教育改革的開展動態(tài)，不斷進步自身的文化素養(yǎng)、理論程度、管理程度及教科研才能，樹立新的課程觀、教育觀、教學觀、老師觀、學生觀，著力進步老師施行素質教育的才能和程度。1、保證時間。一是利用學校業(yè)務學習時間組織全校老師學；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學；三是自學，要求領導和老師每周應有不少于２小時的自學時間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學習、讀書的過程作為備課的過程。另外，還積極組織老師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動，為老師的學習創(chuàng)造條件和提供時機。2、充實內容：〔1〕本學期學校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導、借鑒作用的學習資料印發(fā)到老師手中，供交流學習；〔2〕開展學刊用刊活動。學校每年為老師們訂閱幾種教育教學理論書刊，每位老師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用，時時研讀，及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍，用以指導自己的教育思想和教學理論?！?〕學校在加強校園建立的同時，加強現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下老師會使用計算機。老師們要充分利用網(wǎng)絡資，使之成為我們進展教育教學活動，理解最新教育教學動態(tài)、科研成果，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具。3、創(chuàng)新學習培訓方式。培訓方式是培訓內容的載體，學校和各科組要想方設法創(chuàng)立靈敏、科學的培訓方法，采勸互動參與、合作學習、反思構建”等培訓方式，通過學教育理論、學新課標、學優(yōu)秀案例；談學習心得、談理論體會，談師生變化；上實驗課、上研究課、上觀摩課；評教育思想、評教學設計、評教學手段、評教學效果、評角色轉變、評學習方式等多種類型的教研活動。4、落實檢查。學校為每位老師裝備業(yè)務學習資料和學習筆記本，要求邊學習邊記錄，寫好學習心得，做到學有所思，思有所得。二、以課改為契機，深化教育教學改革。1、實現(xiàn)老師角色的轉變。新課程表達了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀，現(xiàn)代人才觀、教育質量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變____的教學方式，為學生的學習和開展提供良好的環(huán)境和條件。結合如今教育的形勢，我們要清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的老師。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，在推進新課程中，老師要真正成為學生學習的促進者，必須做好八個轉變：〔1〕教學目的：由以知識傳授為中心向以學生開展為中心轉變——樹立課程目的意識；〔2〕教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變——樹立個性教育意識；〔3〕教學關系：由以教論學向以學論教轉變——樹立主體意識；〔4〕教學活動：由重視結果教學向重視過程教學轉變——樹立開展意識；〔5〕師生關系：由不民主、不和諧向平等融洽轉變——樹立情感意識；〔6〕教學構造：由程式化、形式化向教學個性化轉變——樹立創(chuàng)造意識；〔7〕信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變——樹立反應意識；〔8〕教學評價：由以選拔為主向促進個性化開展轉變——樹立多元化評價意識。要求老師們把新課改精神浸透于當前的教育教學之中。2、促進學生學習方式的轉變。針對根底教育過于強調承受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學習方式。這對于學生的創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們要把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學習方式的的五個根本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征，要讓學生自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學。三是獨特性。有效的學習方式都有著個性化的，因為每個學生都有著不同于別人的觀察、考慮和解決問題的方式；四是體驗性。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征，強調參與，重視直接經歷。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和開展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進展學____別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神本質，才能有效地促進學生學習方式的轉變。3、開展豐富多彩的教研活動。以開展課堂教學研究為重點，積極提倡學校開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調結合課題，表達研究的成果，評議時也要圍繞課題進展，課后鼓勵寫案例分析^p，提倡一課一得。對于熱點問題，組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、安康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的理論與社會理論相結合。本學期開展以下活動：〔1〕開展課堂教學評優(yōu)課活動，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀老師，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課?！?〕聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課?！?〕開展教學根本功的競賽活動。各校要充分利用教研活動時間進展備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學案例等的學習培訓。通過開展競賽活動促老師根本功的進步?！?〕舉辦家長開放日?！?〕期末上復習研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質課?！?〕改良教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學心得或教學論文?！?〕走出去，請進來。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流、聽課，汲取先進經歷；邀請專家、教授或有經歷的老師來校講座和指導課題實驗?！?〕繼續(xù)開展“一幫一”結對子活動，以老帶新，以新促老。每周及對子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，及時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導老師檢查，指導老師閱后簽名?！步Y對子老師同上學期，一幫一落實情況與期末績效掛鉤〕〔9〕聯(lián)區(qū)本學期要組織安排1~2次學科活動或競賽。三、常規(guī)教學管理常抓不懈，確保教學質量。學校要求老師結實樹立質量立校意識，視教學質量為學校命脈，以質量求生存，以質量求開展，向管理要質量，向管理要效益。建立了與課改相適應的教學常規(guī)，標準教學行為，實現(xiàn)教學管理的標準化、制度化、科學化。1、嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。學校要堅決執(zhí)行課程方案細那么，對上課不準時進課堂，課上隨意分開課堂，任意拖堂，隨意換課的老師要從考核分數(shù)中扣除相應的分值。2、加強教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理是教學工作順利開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導、教學評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學細那么》的要求嚴格管理。3、強化質量管理?！?〕實現(xiàn)“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點抱怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣進步合格率與優(yōu)秀率?！?〕加強教學工作的督導。各校領導要把主要精力用于抓教學，深化教學第一線，把握教學的主動權，建立健全教學督導制度。①巡堂制度：值日老師和領導每天巡堂一至二次，檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時解決問題；②聽課、評課制度：聯(lián)區(qū)和學校采用打招呼或不打招呼的形式進展聽各科老師的課，并及時進展評課指導。每位領導全期聽課都不少于35節(jié)。③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領導要堅持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動，指導教研活動的開展，使教研活動能有效地、蓬勃地開展。④聯(lián)區(qū)和學校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)修改情況，及時發(fā)現(xiàn)、解決存在問題，推廣好的做法；⑤質量監(jiān)控制度：小學語、數(shù)、英三科任課老師和初中各主要學科任課老師，每單元測試后，要及時進展質量分析^p，填寫質量分析^p表，并及時反應信息給有關人員。⑥聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質量檢查每學期至少舉行一次，各校要對本校的教學常規(guī)進展經常的檢查。4、標準教研活動。教研是青年老師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發(fā)老師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵老師合作、交流，共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干老師要不斷進步業(yè)務素養(yǎng)，擔負起培養(yǎng)老師的神圣職責，充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調好，指導好，使教研活動不走過場，不圖形式，并從中進步自己的威信。單周教研活動安排為理論學習，雙周為集體備課，以校為單位進展，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進展說課。教研組活動必須遵循三個原那么：一是解決當前教學中亟待解決的問題原那么；二是理論聯(lián)絡實際，明確教改方向的原那么。三是以課堂教學為中心，以現(xiàn)場教學為手段，給人以直接教益的原那么。每位老師應積極參加每次的教研活動，不遲到，不早退，確實不能參加教研活動的，要請假，否那么當曠課處理。四、認真抓好課題研究，扎實推進教育科研。教育科研是推動教育教學改革、進步教育質量的動力，是培養(yǎng)高素質老師隊伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特色學校的必由之路。本學期要進一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導，把教研工作和科研工作嚴密結合起來，使教研工作逐步從經歷型向科研型轉變。1、學校領導要高度重視教育科研，帶頭主持學校教育科研課題研究，要為課題研究創(chuàng)設良好的條件。寶井聯(lián)區(qū)科研領導小組：組長：張萬鎖副組長：李繼忠武豐義張新民成員：牛春固郭力玲潘國珍郭小黑王偉民李英信2、抓好教育科研知識的普及工作，重視科研骨干老師的培養(yǎng)，舉辦各種形式的學習、培訓、研討活動，對老師進展教育科研理論知識和教育科研方法的指導，使老師認識教育科研的重要意義，掌握科研的根本方法，進步教育科研的才能。每位老師都要有成為科研型老師的志向，樹立“老師即研究者”的觀念，逐步建立起一支學習型、科研型的老師隊伍。3、標準教育科研管理，進步科研成效。進一步健全和完善我?？蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理條例，并組織老師學習，使科研課題負責人、組長和研究人員明確自己的工作職責，使學校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步安康開展。4、突出課題的過程管理，期末對各課題組進展評估考核，考核結果與老師的績效聯(lián)絡。圍繞課題，各課題組要定期開展活動，做到研究有方案，活動有記錄、總結，并及時做好各類資料檔案的整理和積累。本學期做好以下幾項工作〔圍繞課題〕：〔1〕每學期每人寫一篇個案；〔2〕每學期每人寫一個課堂教學設計；〔3〕每學期每人上一堂研究課；〔4〕每學期每人寫一篇研究論文；〔5〕每學期每個課題組寫一份階段性研究報告。2023年春學校教學教研工作方案范文一、指導思想：上學期，我校教育教學工作在各級領導的關心支持下，教學常規(guī)落實到位，教研教改成績突出，實現(xiàn)了學校全面開展的目的。本學期，我們將繼續(xù)立足我校教育開展的實際，以素質教育和教育現(xiàn)代化工作為目的，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深化開展教學研究，樹立以學生開展為本的教育思想，不斷更新教學觀念，改變老師的教學行為和學生的學習方式，著力打造三生課堂，努力進步課堂效率。全面進步教學質量，為朱集教育添光榮。二、工作目的：1、實現(xiàn)中考考入重點高中人數(shù)完成區(qū)分解指標。2、學生穩(wěn)固率有所進步。3、學校教學評價力爭全區(qū)前列。4、強化進步全校老師課堂教學質量，加大課堂教學改革的步伐，著力打造三生課堂，真正把課堂還給學生，全面進步學生素質。力爭在全區(qū)優(yōu)質課比賽中獲得好成績。三、工作重點：1、加強教學常規(guī)管理，健全各項規(guī)章制度，穩(wěn)定教學秩序，在社會上樹立良好的形象。2、加大老師培訓工作和集體備課工作的力度，獲得實效，進步老師整體素質，進步教學質量。3、著力打造三生課堂，努力進步課堂效率，成立三生課堂研究領導小組，保證三生課堂實驗研究有效進展。4、加強畢業(yè)班的管理工作，調動老師的積極性，組織老師、學生做好復習工作，穩(wěn)定畢業(yè)生情緒，穩(wěn)步進步學生的成績。四、詳細做法及方法措施：一、轉變老師觀念，加強培訓進步素質。1、抓好老師的業(yè)務學習，本學期校本培訓要做到①、老師本學期業(yè)務學習自學筆記不少于5000字。②、組織老師集體學習三生課堂教學形式。③、組織廣闊老師認真學習主、細致地比擬新舊課標的差異，理解新課標、學習新教材、研習新教法。2、開展走出去，請進來活動。鼓勵老師積極參與市、區(qū)級開展的各項培訓工作，回來后上好回報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益，組織老師到周邊課堂教學改革比擬成功的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學習，以促進老師積極參加課改3、繼續(xù)開展現(xiàn)代信息技術培訓，鼓勵老師大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教研手段進展課堂教學。加快信息技術與學科教學整合的步伐。二、立足校情，狠抓常規(guī)促質量。1、抓好開學初各項方案的制定工作，教誨處根據(jù)學校工作方案制定初本學期教學工作方案，及時傳達給教研組長及備課組長，教研組長、備課組長根據(jù)學校工作方案制定本學科工作方案，教誨處認真指導和檢查監(jiān)視工作，各教研組、備課組按照方案開展工作，學期末抓好各項工作的總結和評比，對于可以完成學期任務的教研組備課組按考核條理給予精神和物質方面的獎勵。2、嚴格教學秩序的管理，排課、上課嚴格執(zhí)行新課程標準規(guī)定的《課程方案》，學?？傉n程表和班級分課程表在開學一周內上墻。開齊開足課程，要求老師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍課，停課的現(xiàn)象發(fā)生，隨時抽查各門學科的上課情況。對于隨意缺課的老師進展通報。3、認真做好周檢查和月監(jiān)控工作，教誨處每周組織備課組長對老師的教案進展周簽字，并檢查老師的聽課，學習情況，做到一周一落實，一周一公布，每月由學校前勤領導親自對老師的備、教、改、輔、考等教學常規(guī)進展一次檢查，檢查成績納入老師考核。4、加強課紀檢查。學校每天有教誨處主任對老師的早晚自習及各班的課堂紀律，老師出勤教學進展檢查，每周一通報，并納入老師考核。5、七、八年級每學期將舉行兩次學科競賽，分年級組織，及時對老師教學中存在的問題進展分析^p，并對弱課老師施行跟蹤視導，讓老師及時發(fā)現(xiàn)教中存在的缺乏。6、認知落實好九年級月考制度重點抓好命題、考試、評卷、評講等環(huán)節(jié)，教誨處將對各年級、各學科的月考情況抽樣檢查，并將檢查結果公布。7、嚴肅考風考紀，每次考試前先做好學生的思想工作，對考風考紀提出嚴格的要求，考試過程派專人負責，對提早交卷和考試作弊的學生進展嚴肅處理，對于不認真負責的老師給予嚴懲。8、加強對第二課堂的活動管理，搞好學科競賽輔導，負責第二課堂的老師要做到方案、時間、內容、地點等方面的落實，認真?zhèn)浜谜n上好課。教誨處要派出人員嚴格檢查，并確保第二課堂的質量，力爭獲得優(yōu)異成績。三、立足課堂，開展教研促進步。以研促教，以研興校是每一所學校富有生命力的關鍵所在，老師參加教育科研，能進步理論修養(yǎng)，更好地指導教學理論，提升教育教學品位，本學期我校將在上學期根底上進一步下大力氣，以教學研究促進教學質量的全面進步。1、以制度強化教研工作。教研工作立足本校，以實際出發(fā)，建立《校本教研制度》、《教學評價制度》、《集體備課制度》、《教研制度》，從制度上保證每一位老師自覺探究教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究反思中進步教學理論才能，全面進步教育教學質量。2、認真組織落實老師講、聽、評課活動，制定實在可行的措施，如老師聽課筆記由備課組長、講課老師、聽課班學生三簽字，對于在教研教改中做出成績的老師給予一定的獎勵并在老師年度考核中加分，對于積極參與教研活動的老師通報。要求老師每學期聽課不少于25節(jié)，教誨主任等領導們聽課不少于30節(jié)。3、以七八年級為打破口，通過公開課、研討課等形式，深化開展課堂教學研究，大膽進展課堂教學改革，努力構建符合本學科特點的三生課堂課堂教學形式。特別對三生課堂課堂教學形式中導學-互動-展示-評價各環(huán)節(jié)認真進展討論，落實到實際教學中。扎實開展集體備課活動，共同進展導學案編寫與使用的研究，真正做到把課堂還給學生。4、落實課題研究工作.以課題研究為龍頭，加大課題研究力度，做好十二五課題研究過程管理工作。特別對上學期申報的三生課堂課題研究，學校認真制定課題研究的施行方案，成立三生課堂課題研究領導小組，校長親自掛帥，有實驗班和比照班，有實驗老師，制定實在有效的方法和措施，保證三生課堂課題實驗研究有效進展。學校教研工作方案范文本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面開展、主動開展為宗旨，以施行課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題研究，實在抓好課堂教學，積極討論評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導效勞職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)開展。一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革1、加強學習，更新理念，進步理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體老師要不斷學習新的課程理念，實在樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學理論。本學期學習內容分為學校推薦必讀學習文章和老師自選文章兩局部。老師要結合學習內容和教學實際撰寫較深化的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個老師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進展重點檢查評估。2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷進步老師教學教研程度。新的教育形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有考慮，要有調查分析^p，要進展及時的總結?？紤]怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位老師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位老師要整理出1—2篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入老師積分，望全體老師積極參加，并力爭獲得好成績。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，進步工作的實效性。1、教研組教學教研方案。學校各年級分區(qū)設立兩個綜合教研組，級主任擔任教研組長，下設語文、數(shù)學、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研方案。方案每學期制訂一次。老師個人應根據(jù)方案，結合自身實際，制定教研方案和進展教研總結，老師個人的教研工作方案和總結應納入教學工作方案和總結之中。2、定期召開教研會議〔1〕教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作?！?〕教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾热菀敿氂涗洸⑸蠄蠼炭剖?。3、堅持集體教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析^p學情、審定備課提綱、反應教學理論信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前方案，確立活動內容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾热萦涗浖皶r上報教科室。4、學校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干老師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上〔含市級〕骨干老師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或學術報告?？h級以上〔含縣級〕骨干老師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余老師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動，總結教學經歷，爭當骨干老師。長期沒履行義務的骨干老師，將根據(jù)有關規(guī)定，取消骨干老師資格。5、組織教研組長赴重點中學參觀。三、進一步做好教科研，進步老師科研意識和才能。新型的老師應該是一名科研型的老師，走教科研結合的道路，蓮是培養(yǎng)新型老師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有方案、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實實進展實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體老師進展展示，承受大家的評價，要務實驗老師學期初要有實驗方案，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的老師。并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質課”教學研究活動，樹立典范和旗幟，進步老師的教學程度。〔一〕每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質課的老師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和程度?！捕趁繉W期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質課的老師主講。按課堂教學的一般原那么和標準上課，到達常規(guī)教學標準，符合一個合格老師的教學程度?！踩趁繉W期初第三個月優(yōu)質課：在達標課和示范課的根底上，學校評出30%的老師參與優(yōu)質課。學校以此評出本期優(yōu)質課，發(fā)給優(yōu)質課證書?！菜摹趁繉W期新調入和新分配的老師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組老師參與聽評，有關教研組長和骨干老師要給予輔導，力求進步快、效果好。到外地聽課學習的老師，回校后要上一節(jié)能表達新的教學思想的匯報課?！参濉碁榱斯膭钊w老師互相學習，共同進步，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位老師每學期聽評課應到達15節(jié)以上。〔六〕凡在活動完畢時，還沒有上達標課的老師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。五、繼續(xù)施行“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高程度老師〔一〕工程施行目的五年內，形成高素質老師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當，素質優(yōu)良，構造合理，相對穩(wěn)定，可以適應教育改革和開展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊伍。〔二〕名師、學科帶頭人、骨干老師的推薦選拔工作1、名師、學科帶頭人、骨干老師的推薦選拔我校名師、學科帶頭人、骨干老師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干老師原那么上在一線老師中產生。縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干老師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干老師中推薦上報。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干老師學校不予推薦和成認?！踩趁麕?、學科帶頭人、骨干老師的培養(yǎng)培訓工作1、專家指導：定期邀請有關的專家講學，為老師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研才能創(chuàng)設條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關專家對其進展有針對性的個別指導，以充分開展其教育教學中的個性品質。2、創(chuàng)設平臺：為名師的成長創(chuàng)設相應的教學交流、研討的平臺，比方：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和進步；開展老師與學生的對話，促進老師和學生的交流溝通。3、課題訓練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學理論的根底上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動老師群體的教育教學科研，藉此進步培養(yǎng)對象的教育科研才能，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果?！菜摹彻こ痰慕M織管理1、加強組織領導。成立“名師工程”領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關處室主任、教研組長組成。領導小組詳細負責學校名師、學科帶頭人、骨干老師的選拔、培養(yǎng)、培訓和管理。2、嚴格過程管理。學?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動態(tài)管理的方法。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干老師不再享受學校有關榮譽和待遇。3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學科帶頭人、骨干老師”稱號的老師，學校一次性獎勵200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學習優(yōu)先考慮。本學期主要活動九月份：1、成立教研組，學習學校教學教研方案。制訂教研組教研方案。2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動方案3、開展名師示范引領課活動4、推薦參加許昌市課改論文評選活動十月份：1、開展達標課活動2、課題研究小組開展活動3、啟動名師工程十一月份：1、優(yōu)質課評比活動2、課題研究小組開展活動十二月份：1、總結前期教研經歷，繼續(xù)開展教研