醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的基本原則說課講解

醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的基本原則青島版小學(xué)數(shù)學(xué)(五四制)下冊(cè)第二單元測(cè)試題青島版小學(xué)數(shù)學(xué)(五四制)下冊(cè)第二單元測(cè)試題

/青島版小學(xué)數(shù)學(xué)(五四制)下冊(cè)第二單元測(cè)試題第二單元：萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)一、填空題：1.比最小的六位數(shù)大1的數(shù)是（）。它的最高位是（）位。2.10個(gè)一萬是（），10個(gè)（）是一億，30個(gè)萬和30個(gè)千組成的數(shù)是（）。3.一個(gè)五位數(shù)，最高位和千位上都是3，這個(gè)數(shù)是（），一個(gè)數(shù)由6個(gè)萬、3個(gè)千，6個(gè)百組成，這個(gè)數(shù)是（）。4.用5個(gè)3和3個(gè)0組成的八位數(shù)中，只讀一個(gè)“零”的八位數(shù)是（），最大的八位數(shù)是（），讀作（）。5.一個(gè)數(shù)省略萬位后面的尾數(shù)約是10萬，這個(gè)數(shù)最大是（），最小是（）。6.把550000改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（），淄博市去年陶瓷節(jié)的旅游收入是299560000元，省略億位后面的尾數(shù)約是（）元。二、判斷題。1.計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的意義一樣。()2.七千五百零八萬零五百寫作75085000()3.432000000省略億位后面的尾數(shù)約是4億。()4.60006000中的6個(gè)0都不讀出來。()5.最大的八位數(shù)比最大的七位數(shù)多九千萬。()三、選擇題。1.由2個(gè)百萬、3個(gè)千和7個(gè)一組成的數(shù)是（）位數(shù)。A七B五C六2.一億四千零五萬零二寫作（）。A14050002B140050002C1405000203.使9□8765000最接近9億，□里應(yīng)填（）。A0B9C44.下面的數(shù)中，最大的是（）A77000B707000C70萬5.一個(gè)數(shù)由8、4、1和5個(gè)0組成，這個(gè)數(shù)最大是（）。A84100000B81400000C148000006.在5和6中間添（）個(gè)0才能成為五億零六。A6B7C8四、按照從大到小的順序排列下面各數(shù)。1.793847794837793807794056002.500500050500005500000505000五、按要求改寫。1.把下面各數(shù)改寫成用“萬”做單位的數(shù)。89000000=（）785000≈（）509000≈（）2.把下面各數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。500000000=（）9958200000≈（）7421305678≈（）六、□里最大能填幾？74□995≈74萬74□9950000≈75億565050＞5□50499□7654300≈9億365874□021≈365875萬9□999998＜99899999七、按要求寫數(shù)。1.用4、8、5、2、0、0、0七個(gè)數(shù)字，按要求組成七位數(shù)。（1）所有的“0”都不讀的數(shù)是（）。（2）只讀一個(gè)“零”的數(shù)是（）。（3）只讀兩個(gè)“零”的數(shù)是（）（4）三個(gè)0都讀的數(shù)是（）。（5）最小的七位數(shù)是（），省略萬位后面的尾數(shù)約是（）萬。（6）在組成的七位數(shù)中，比較大的三個(gè)數(shù)是（）＞（）＞（）2.用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9可以組成一個(gè)十位數(shù)（每個(gè)數(shù)字只用一次）。如果千萬位和千位上的數(shù)字分別是9和6，那么這10個(gè)數(shù)字組成的十位數(shù)最大和最小分別是多少？3.用0、0、0、1、2、3、4、5、6、7這十個(gè)數(shù)字組成一個(gè)十位數(shù)，所有的0都要讀出來

中學(xué)生感恩教育教案中學(xué)生感恩教育教案

/中學(xué)生感恩教育教案中學(xué)生感恩教育教案2020初1班張慶吉2017年12月班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩班會(huì)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。班會(huì)過程：一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。(出示幻燈片1、2)我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有國(guó)家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?(出示幻燈片3)學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩。學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。三、討論：1、為什么要感恩父母?2、為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。四、繼續(xù)討論：1、怎樣感恩父母?2、怎樣感恩老師?3、怎樣感恩自然和身邊其他的人?學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。1、分組討論發(fā)言2、教師總結(jié)3、教師出示三篇文章：(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)(2)常說：“三有三為?！毙闹杏凶鎳?guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么?心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么?心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么?有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞?！案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到更多快樂。(3)學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧;只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展!五、感恩小故事1、六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!2、年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是**的全部。”3、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?、孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。六、結(jié)束語：做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。中學(xué)生感恩教育教案2020初2班黃軒2017年12月活動(dòng)名稱：感恩教育活動(dòng)背景：中華民族是一個(gè)禮儀之邦，感恩教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古以來就有“飲水思源”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心報(bào)得三春暉”的古訓(xùn)。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要?，F(xiàn)代社會(huì)生活條件越來越好，已經(jīng)成為獨(dú)生子女時(shí)代,“四位老人，兩個(gè)父母，一個(gè)孩子”的“421”家庭模式成為社會(huì)的主導(dǎo)。在家里，父母、親人對(duì)他們的關(guān)愛到了無微不至的地步。在學(xué)校，老師也是以學(xué)生為本，注重鼓勵(lì)與表揚(yáng)，注重個(gè)性的培養(yǎng)與張揚(yáng)。按理說，在這種關(guān)愛與呵護(hù)的氛圍中長(zhǎng)大的孩子，應(yīng)該懂得父母和老師為他們付出的辛苦和勞動(dòng)。但是恰恰相反，對(duì)獨(dú)生子女的嬌慣和溺愛，滋長(zhǎng)了孩子們的自我意識(shí)，在家中是“小皇帝”,“小太陽”。在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”,不只“該我怎么樣”;只知“我要什么”,不只“要我什么”;不知關(guān)愛師長(zhǎng)，尊敬他人，很多學(xué)生缺乏感恩意識(shí)。很多孩子大把大把的浪費(fèi)時(shí)，早已經(jīng)忘卻了“粒粒皆辛苦”,把父母為之的付出看作是理所當(dāng)然。他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日;他們知道麥當(dāng)勞、肯得雞的價(jià)格,卻不知父母的疾苦。因此要從小事做起，從孝敬父母做起。讓我們?nèi)巳藫碛幸活w“感恩的心”。感恩是每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母;老師給了我們知識(shí)，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師;他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人。從而讓他們樹立起責(zé)任意識(shí)，以積極的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。活動(dòng)目的：開展感恩教育，目的是讓學(xué)生經(jīng)常站在別人的角度，設(shè)身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學(xué)會(huì)體驗(yàn)他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心的情感，只有這樣才能使我們培養(yǎng)的學(xué)生，能感人所感，知他人之情，能體諒他人，原諒他人，同情他人，幫助他人，愛護(hù)他人，從而形成學(xué)生的道德感。這樣，教育就不會(huì)停留在靠紀(jì)律制度來強(qiáng)迫維持，而是從學(xué)生的心理流淌出，使學(xué)生的行為規(guī)范上升到心靈的自覺要求和對(duì)生活的熱愛。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生自信、自立、自主、百折不撓品格的同時(shí)，對(duì)他們開展感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師的感恩教育，對(duì)樹立正確的人格有著十分重要的意義。活動(dòng)內(nèi)容：1、教會(huì)學(xué)生向父母道一聲“謝謝”父母給兒女的不僅僅是生命，他們讓我們來到這個(gè)世界，給予我們的又何止是養(yǎng)育之恩，他們的愛如同涓涓溪流溫暖著我們，關(guān)心著我們，那么的平凡，平凡得使我們忽視了對(duì)它的理解和珍惜，將一切視之為理所當(dāng)然。他們是在你最需要的時(shí)候第一個(gè)出現(xiàn)在你身邊的人，是他們給了我們勇氣和希望。我們?cè)跄軣o視朝夕相處父母的種種恩惠呢?教師有責(zé)任教會(huì)學(xué)生向父母獻(xiàn)一份問候，道一聲感謝。具體從以下幾方面實(shí)施。(一)感受父母無私的愛1、感受母親十月懷胎的辛苦。我們可以通過觀看生命的由來等記錄片讓學(xué)生從理性上認(rèn)識(shí)，再通過“倒背書包”活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎的種種不便，還可以向父母了解自己在媽媽肚子里時(shí)的情況等，來感受母愛。2、體驗(yàn)父母的辛苦。我們讓學(xué)生為父母制作一張調(diào)查表，了解父母一天的工作內(nèi)容，然后去幫父母做一天的家務(wù)，感受一下勞動(dòng)的辛苦，體會(huì)父母的辛勞。3、和父母一起算帳。算算全家的每月收入、開支情況，了結(jié)父母在孩子們的生活、學(xué)習(xí)上花了多少錢，家長(zhǎng)又為自己又花了多少錢。4、回憶父母對(duì)孩子的關(guān)心。通過與父母翻看像片，了解自己的成長(zhǎng)足跡;通過回憶一件件小事，來感受父母對(duì)自己的關(guān)愛，讓學(xué)生說一說、寫一寫發(fā)生在自己身上的故事，感受父母的愛是無微不至的，他們是真正疼愛你的人，真正關(guān)心你的人。通過以上的活動(dòng)，了解父母對(duì)孩子們無私的愛(二)向父母感恩1、開展征文活動(dòng)和演講比賽。2、給父母過生日或節(jié)日(母親節(jié)、父親節(jié))，贈(zèng)送親手制作的禮物。每位學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，寫一句最想對(duì)媽媽、爸爸說的話(話要飽含對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激之情)，在節(jié)日當(dāng)天發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)上。3、我為家里做四間事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。4、給父母捶捶背、揉揉肩等。開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即為母親獻(xiàn)上親手制作的祝?？ㄆ楦改赶匆淮文_、對(duì)母親真誠(chéng)地說一聲：“謝謝”5、開展我給父母獻(xiàn)上一杯茶活動(dòng)。在父母下班回家后，迎上前去，主動(dòng)向父母問好，并端上一杯茶。6、舉行主題班隊(duì)會(huì)，“算算親情帳，感知父母恩”。(1)將自己的學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、生活費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長(zhǎng)為自己的投資。(2)計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。(3)假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。2、感激老師的培育之恩要對(duì)自己的老師感恩。因?yàn)槔蠋煵粌H賦予了知識(shí)，更重要的是教給了學(xué)生做人的道理。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育揭開了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。所以對(duì)老師感恩，這是責(zé)無旁貸的事情。3、感激他人的幫助之恩要對(duì)自己的同學(xué)感恩。因?yàn)檫@些同學(xué)不僅在我們每一個(gè)人的人生旅途中陪伴自己度過了許多春夏秋冬，而且在生活學(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實(shí)。4、感激祖國(guó)之恩(1)收集祖國(guó)之最、祖國(guó)的世界之最及祖國(guó)的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料。(2)以“我愛我的祖國(guó)”出一份手抄報(bào)(每小組出一份)。(3)關(guān)注弱勢(shì)群體、關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報(bào)社會(huì)，少先中隊(duì)將組織一次為災(zāi)區(qū)小學(xué)捐書的活動(dòng)。5、感恩教育要與禮儀教育相結(jié)合把對(duì)待長(zhǎng)輩、同伴的禮儀、社會(huì)禮儀、校園禮儀與感恩教育結(jié)合起來，用學(xué)校的禮儀教育要求、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》制約自己、規(guī)范自己，與身邊人的和諧相處，把禮儀教育作為感恩教育的重要組成部分。6、總結(jié)反饋：1、學(xué)生寫出參與感恩教育活動(dòng)后自己的思想變化和感想。2、每組評(píng)選出一名“感恩之星”和一名“孝心之星”，予以表彰。中學(xué)生感恩教育教案2020初3班唐山雨2017年12月班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩班會(huì)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。班會(huì)過程：一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。(出示幻燈片1、2)我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有國(guó)家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?(出示幻燈片3)學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改福囿w諒老師，那就是感恩。學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。三、討論：1、為什么要感恩父母?2、為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。四、繼續(xù)討論：1、怎樣感恩父母?2、怎樣感恩老師?3、怎樣感恩自然和身邊其他的人?學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。1、分組討論發(fā)言2、教師總結(jié)3、教師出示三篇文章：(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)(2)常說：“三有三為。”心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么?心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么?心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么?有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到更多快樂。(3)學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧;只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展!五、感恩小故事1、六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!2、年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是**的全部。”3、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?、孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。六、結(jié)束語：做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助?？傊Ｍ瑢W(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。中學(xué)生感恩教育教案2020初4班劉華2017年12月活動(dòng)名稱：感恩教育活動(dòng)背景：中華民族是一個(gè)禮儀之邦，感恩教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古以來就有“飲水思源”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心報(bào)得三春暉”的古訓(xùn)。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要?，F(xiàn)代社會(huì)生活條件越來越好，已經(jīng)成為獨(dú)生子女時(shí)代,“四位老人，兩個(gè)父母，一個(gè)孩子”的“421”家庭模式成為社會(huì)的主導(dǎo)。在家里，父母、親人對(duì)他們的關(guān)愛到了無微不至的地步。在學(xué)校，老師也是以學(xué)生為本，注重鼓勵(lì)與表揚(yáng)，注重個(gè)性的培養(yǎng)與張揚(yáng)。按理說，在這種關(guān)愛與呵護(hù)的氛圍中長(zhǎng)大的孩子，應(yīng)該懂得父母和老師為他們付出的辛苦和勞動(dòng)。但是恰恰相反，對(duì)獨(dú)生子女的嬌慣和溺愛，滋長(zhǎng)了孩子們的自我意識(shí)，在家中是“小皇帝”,“小太陽”。在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”,不只“該我怎么樣”;只知“我要什么”,不只“要我什么”;不知關(guān)愛師長(zhǎng)，尊敬他人，很多學(xué)生缺乏感恩意識(shí)。很多孩子大把大把的浪費(fèi)時(shí)，早已經(jīng)忘卻了“粒粒皆辛苦”,把父母為之的付出看作是理所當(dāng)然。他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日;他們知道麥當(dāng)勞、肯得雞的價(jià)格,卻不知父母的疾苦。因此要從小事做起，從孝敬父母做起。讓我們?nèi)巳藫碛幸活w“感恩的心”。感恩是每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母;老師給了我們知識(shí)，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師;他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人。從而讓他們樹立起責(zé)任意識(shí)，以積極的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)?；顒?dòng)目的：開展感恩教育，目的是讓學(xué)生經(jīng)常站在別人的角度，設(shè)身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學(xué)會(huì)體驗(yàn)他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心的情感，只有這樣才能使我們培養(yǎng)的學(xué)生，能感人所感，知他人之情，能體諒他人，原諒他人，同情他人，幫助他人，愛護(hù)他人，從而形成學(xué)生的道德感。這樣，教育就不會(huì)停留在靠紀(jì)律制度來強(qiáng)迫維持，而是從學(xué)生的心理流淌出，使學(xué)生的行為規(guī)范上升到心靈的自覺要求和對(duì)生活的熱愛。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生自信、自立、自主、百折不撓品格的同時(shí)，對(duì)他們開展感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師的感恩教育，對(duì)樹立正確的人格有著十分重要的意義。活動(dòng)內(nèi)容：1、教會(huì)學(xué)生向父母道一聲“謝謝”父母給兒女的不僅僅是生命，他們讓我們來到這個(gè)世界，給予我們的又何止是養(yǎng)育之恩，他們的愛如同涓涓溪流溫暖著我們，關(guān)心著我們，那么的平凡，平凡得使我們忽視了對(duì)它的理解和珍惜，將一切視之為理所當(dāng)然。他們是在你最需要的時(shí)候第一個(gè)出現(xiàn)在你身邊的人，是他們給了我們勇氣和希望。我們?cè)跄軣o視朝夕相處父母的種種恩惠呢?教師有責(zé)任教會(huì)學(xué)生向父母獻(xiàn)一份問候，道一聲感謝。具體從以下幾方面實(shí)施。(一)感受父母無私的愛1、感受母親十月懷胎的辛苦。我們可以通過觀看生命的由來等記錄片讓學(xué)生從理性上認(rèn)識(shí)，再通過“倒背書包”活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎的種種不便，還可以向父母了解自己在媽媽肚子里時(shí)的情況等，來感受母愛。2、體驗(yàn)父母的辛苦。我們讓學(xué)生為父母制作一張調(diào)查表，了解父母一天的工作內(nèi)容，然后去幫父母做一天的家務(wù)，感受一下勞動(dòng)的辛苦，體會(huì)父母的辛勞。3、和父母一起算帳。算算全家的每月收入、開支情況，了結(jié)父母在孩子們的生活、學(xué)習(xí)上花了多少錢，家長(zhǎng)又為自己又花了多少錢。4、回憶父母對(duì)孩子的關(guān)心。通過與父母翻看像片，了解自己的成長(zhǎng)足跡;通過回憶一件件小事，來感受父母對(duì)自己的關(guān)愛，讓學(xué)生說一說、寫一寫發(fā)生在自己身上的故事，感受父母的愛是無微不至的，他們是真正疼愛你的人，真正關(guān)心你的人。通過以上的活動(dòng)，了解父母對(duì)孩子們無私的愛(二)向父母感恩1、開展征文活動(dòng)和演講比賽。2、給父母過生日或節(jié)日(母親節(jié)、父親節(jié))，贈(zèng)送親手制作的禮物。每位學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，寫一句最想對(duì)媽媽、爸爸說的話(話要飽含對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激之情)，在節(jié)日當(dāng)天發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)上。3、我為家里做四間事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。4、給父母捶捶背、揉揉肩等。開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即為母親獻(xiàn)上親手制作的祝福卡片、為父母洗一次腳、對(duì)母親真誠(chéng)地說一聲：“謝謝”5、開展我給父母獻(xiàn)上一杯茶活動(dòng)。在父母下班回家后，迎上前去，主動(dòng)向父母問好，并端上一杯茶。6、舉行主題班隊(duì)會(huì)，“算算親情帳，感知父母恩”。(1)將自己的學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、生活費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長(zhǎng)為自己的投資。(2)計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。(3)假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。2、感激老師的培育之恩要對(duì)自己的老師感恩。因?yàn)槔蠋煵粌H賦予了知識(shí)，更重要的是教給了學(xué)生做人的道理。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育揭開了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。所以對(duì)老師感恩，這是責(zé)無旁貸的事情。3、感激他人的幫助之恩要對(duì)自己的同學(xué)感恩。因?yàn)檫@些同學(xué)不僅在我們每一個(gè)人的人生旅途中陪伴自己度過了許多春夏秋冬，而且在生活學(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實(shí)。4、感激祖國(guó)之恩(1)收集祖國(guó)之最、祖國(guó)的世界之最及祖國(guó)的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料。(2)以“我愛我的祖國(guó)”出一份手抄報(bào)(每小組出一份)。(3)關(guān)注弱勢(shì)群體、關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報(bào)社會(huì)，少先中隊(duì)將組織一次為災(zāi)區(qū)小學(xué)捐書的活動(dòng)。5、感恩教育要與禮儀教育相結(jié)合把對(duì)待長(zhǎng)輩、同伴的禮儀、社會(huì)禮儀、校園禮儀與感恩教育結(jié)合起來，用學(xué)校的禮儀教育要求、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》制約自己、規(guī)范自己，與身邊人的和諧相處，把禮儀教育作為感恩教育的重要組成部分。6、總結(jié)反饋：1、學(xué)生寫出參與感恩教育活動(dòng)后自己的思想變化和感想。2、每組評(píng)選出一名“感恩之星”和一名“孝心之星”，予以表彰。中學(xué)生感恩教育教案2020初5班盧龍鳳2017年12月班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩班會(huì)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。班會(huì)過程：一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。(出示幻燈片1、2)我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有國(guó)家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?(出示幻燈片3)學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩。學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。三、討論：1、為什么要感恩父母?2、為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。四、繼續(xù)討論：1、怎樣感恩父母?2、怎樣感恩老師?3、怎樣感恩自然和身邊其他的人?學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。1、分組討論發(fā)言2、教師總結(jié)3、教師出示三篇文章：(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)(2)常說：“三有三為?！毙闹杏凶鎳?guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么?心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么?心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么?有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞?！案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到更多快樂。(3)學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧;只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展!五、感恩小故事1、六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!2、年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是**的全部。”3、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”4、孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。六、結(jié)束語：做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。中學(xué)生感恩教育教案2020初6班胡龍海2017年12月活動(dòng)名稱：感恩教育活動(dòng)背景：中華民族是一個(gè)禮儀之邦，感恩教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古以來就有“飲水思源”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心報(bào)得三春暉”的古訓(xùn)。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要?，F(xiàn)代社會(huì)生活條件越來越好，已經(jīng)成為獨(dú)生子女時(shí)代,“四位老人，兩個(gè)父母，一個(gè)孩子”的“421”家庭模式成為社會(huì)的主導(dǎo)。在家里，父母、親人對(duì)他們的關(guān)愛到了無微不至的地步。在學(xué)校，老師也是以學(xué)生為本，注重鼓勵(lì)與表揚(yáng)，注重個(gè)性的培養(yǎng)與張揚(yáng)。按理說，在這種關(guān)愛與呵護(hù)的氛圍中長(zhǎng)大的孩子，應(yīng)該懂得父母和老師為他們付出的辛苦和勞動(dòng)。但是恰恰相反，對(duì)獨(dú)生子女的嬌慣和溺愛，滋長(zhǎng)了孩子們的自我意識(shí)，在家中是“小皇帝”,“小太陽”。在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”,不只“該我怎么樣”;只知“我要什么”,不只“要我什么”;不知關(guān)愛師長(zhǎng)，尊敬他人，很多學(xué)生缺乏感恩意識(shí)。很多孩子大把大把的浪費(fèi)時(shí)，早已經(jīng)忘卻了“粒粒皆辛苦”,把父母為之的付出看作是理所當(dāng)然。他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日;他們知道麥當(dāng)勞、肯得雞的價(jià)格,卻不知父母的疾苦。因此要從小事做起，從孝敬父母做起。讓我們?nèi)巳藫碛幸活w“感恩的心”。感恩是每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母;老師給了我們知識(shí)，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師;他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人。從而讓他們樹立起責(zé)任意識(shí)，以積極的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。活動(dòng)目的：開展感恩教育，目的是讓學(xué)生經(jīng)常站在別人的角度，設(shè)身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學(xué)會(huì)體驗(yàn)他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心的情感，只有這樣才能使我們培養(yǎng)的學(xué)生，能感人所感，知他人之情，能體諒他人，原諒他人，同情他人，幫助他人，愛護(hù)他人，從而形成學(xué)生的道德感。這樣，教育就不會(huì)停留在靠紀(jì)律制度來強(qiáng)迫維持，而是從學(xué)生的心理流淌出，使學(xué)生的行為規(guī)范上升到心靈的自覺要求和對(duì)生活的熱愛。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生自信、自立、自主、百折不撓品格的同時(shí)，對(duì)他們開展感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師的感恩教育，對(duì)樹立正確的人格有著十分重要的意義?；顒?dòng)內(nèi)容：1、教會(huì)學(xué)生向父母道一聲“謝謝”父母給兒女的不僅僅是生命，他們讓我們來到這個(gè)世界，給予我們的又何止是養(yǎng)育之恩，他們的愛如同涓涓溪流溫暖著我們，關(guān)心著我們，那么的平凡，平凡得使我們忽視了對(duì)它的理解和珍惜，將一切視之為理所當(dāng)然。他們是在你最需要的時(shí)候第一個(gè)出現(xiàn)在你身邊的人，是他們給了我們勇氣和希望。我們?cè)跄軣o視朝夕相處父母的種種恩惠呢?教師有責(zé)任教會(huì)學(xué)生向父母獻(xiàn)一份問候，道一聲感謝。具體從以下幾方面實(shí)施。(一)感受父母無私的愛1、感受母親十月懷胎的辛苦。我們可以通過觀看生命的由來等記錄片讓學(xué)生從理性上認(rèn)識(shí)，再通過“倒背書包”活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎的種種不便，還可以向父母了解自己在媽媽肚子里時(shí)的情況等，來感受母愛。2、體驗(yàn)父母的辛苦。我們讓學(xué)生為父母制作一張調(diào)查表，了解父母一天的工作內(nèi)容，然后去幫父母做一天的家務(wù)，感受一下勞動(dòng)的辛苦，體會(huì)父母的辛勞。3、和父母一起算帳。算算全家的每月收入、開支情況，了結(jié)父母在孩子們的生活、學(xué)習(xí)上花了多少錢，家長(zhǎng)又為自己又花了多少錢。4、回憶父母對(duì)孩子的關(guān)心。通過與父母翻看像片，了解自己的成長(zhǎng)足跡;通過回憶一件件小事，來感受父母對(duì)自己的關(guān)愛，讓學(xué)生說一說、寫一寫發(fā)生在自己身上的故事，感受父母的愛是無微不至的，他們是真正疼愛你的人，真正關(guān)心你的人。通過以上的活動(dòng)，了解父母對(duì)孩子們無私的愛(二)向父母感恩1、開展征文活動(dòng)和演講比賽。2、給父母過生日或節(jié)日(母親節(jié)、父親節(jié))，贈(zèng)送親手制作的禮物。每位學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，寫一句最想對(duì)媽媽、爸爸說的話(話要飽含對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激之情)，在節(jié)日當(dāng)天發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)上。3、我為家里做四間事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。4、給父母捶捶背、揉揉肩等。開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即為母親獻(xiàn)上親手制作的祝福卡片、為父母洗一次腳、對(duì)母親真誠(chéng)地說一聲：“謝謝”5、開展我給父母獻(xiàn)上一杯茶活動(dòng)。在父母下班回家后，迎上前去，主動(dòng)向父母問好，并端上一杯茶。6、舉行主題班隊(duì)會(huì)，“算算親情帳，感知父母恩”。(1)將自己的學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、生活費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長(zhǎng)為自己的投資。(2)計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。(3)假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。2、感激老師的培育之恩要對(duì)自己的老師感恩。因?yàn)槔蠋煵粌H賦予了知識(shí)，更重要的是教給了學(xué)生做人的道理。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育揭開了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。所以對(duì)老師感恩，這是責(zé)無旁貸的事情。3、感激他人的幫助之恩要對(duì)自己的同學(xué)感恩。因?yàn)檫@些同學(xué)不僅在我們每一個(gè)人的人生旅途中陪伴自己度過了許多春夏秋冬，而且在生活學(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實(shí)。4、感激祖國(guó)之恩(1)收集祖國(guó)之最、祖國(guó)的世界之最及祖國(guó)的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料。(2)以“我愛我的祖國(guó)”出一份手抄報(bào)(每小組出一份)。(3)關(guān)注弱勢(shì)群體、關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報(bào)社會(huì)，少先中隊(duì)將組織一次為災(zāi)區(qū)小學(xué)捐書的活動(dòng)。5、感恩教育要與禮儀教育相結(jié)合把對(duì)待長(zhǎng)輩、同伴的禮儀、社會(huì)禮儀、校園禮儀與感恩教育結(jié)合起來，用學(xué)校的禮儀教育要求、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》制約自己、規(guī)范自己，與身邊人的和諧相處，把禮儀教育作為感恩教育的重要組成部分。6、總結(jié)反饋：1、學(xué)生寫出參與感恩教育活動(dòng)后自己的思想變化和感想。2、每組評(píng)選出一名“感恩之星”和一名“孝心之星”，予以表彰。中學(xué)生感恩教育教案2020初7班劉雷2017年12月班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩班會(huì)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。班會(huì)過程：一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。(出示幻燈片1、2)我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有國(guó)家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?(出示幻燈片3)學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩。學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。三、討論：1、為什么要感恩父母?2、為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。四、繼續(xù)討論：1、怎樣感恩父母?2、怎樣感恩老師?3、怎樣感恩自然和身邊其他的人?學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。1、分組討論發(fā)言2、教師總結(jié)3、教師出示三篇文章：(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)(2)常說：“三有三為?！毙闹杏凶鎳?guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么?心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么?心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么?有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到更多快樂。(3)學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧;只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展!五、感恩小故事1、六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!2、年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是**的全部?！?、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒牵幸惶觳诎ご驎r(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”4、孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。六、結(jié)束語：做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。中學(xué)生感恩教育教案2020初8班周傳蘭2017年12月活動(dòng)名稱：感恩教育活動(dòng)背景：中華民族是一個(gè)禮儀之邦，感恩教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古以來就有“飲水思源”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心報(bào)得三春暉”的古訓(xùn)。學(xué)會(huì)感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要?，F(xiàn)代社會(huì)生活條件越來越好，已經(jīng)成為獨(dú)生子女時(shí)代,“四位老人，兩個(gè)父母，一個(gè)孩子”的“421”家庭模式成為社會(huì)的主導(dǎo)。在家里，父母、親人對(duì)他們的關(guān)愛到了無微不至的地步。在學(xué)校，老師也是以學(xué)生為本，注重鼓勵(lì)與表揚(yáng)，注重個(gè)性的培養(yǎng)與張揚(yáng)。按理說，在這種關(guān)愛與呵護(hù)的氛圍中長(zhǎng)大的孩子，應(yīng)該懂得父母和老師為他們付出的辛苦和勞動(dòng)。但是恰恰相反，對(duì)獨(dú)生子女的嬌慣和溺愛，滋長(zhǎng)了孩子們的自我意識(shí)，在家中是“小皇帝”,“小太陽”。在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”,不只“該我怎么樣”;只知“我要什么”,不只“要我什么”;不知關(guān)愛師長(zhǎng)，尊敬他人，很多學(xué)生缺乏感恩意識(shí)。很多孩子大把大把的浪費(fèi)時(shí)，早已經(jīng)忘卻了“粒粒皆辛苦”,把父母為之的付出看作是理所當(dāng)然。他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日;他們知道麥當(dāng)勞、肯得雞的價(jià)格,卻不知父母的疾苦。因此要從小事做起，從孝敬父母做起。讓我們?nèi)巳藫碛幸活w“感恩的心”。感恩是每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母;老師給了我們知識(shí)，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師;他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人。從而讓他們樹立起責(zé)任意識(shí)，以積極的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)?；顒?dòng)目的：開展感恩教育，目的是讓學(xué)生經(jīng)常站在別人的角度，設(shè)身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學(xué)會(huì)體驗(yàn)他人的內(nèi)心世界和內(nèi)心的情感，只有這樣才能使我們培養(yǎng)的學(xué)生，能感人所感，知他人之情，能體諒他人，原諒他人，同情他人，幫助他人，愛護(hù)他人，從而形成學(xué)生的道德感。這樣，教育就不會(huì)停留在靠紀(jì)律制度來強(qiáng)迫維持，而是從學(xué)生的心理流淌出，使學(xué)生的行為規(guī)范上升到心靈的自覺要求和對(duì)生活的熱愛。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生自信、自立、自主、百折不撓品格的同時(shí)，對(duì)他們開展感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師的感恩教育，對(duì)樹立正確的人格有著十分重要的意義?；顒?dòng)內(nèi)容：1、教會(huì)學(xué)生向父母道一聲“謝謝”父母給兒女的不僅僅是生命，他們讓我們來到這個(gè)世界，給予我們的又何止是養(yǎng)育之恩，他們的愛如同涓涓溪流溫暖著我們，關(guān)心著我們，那么的平凡，平凡得使我們忽視了對(duì)它的理解和珍惜，將一切視之為理所當(dāng)然。他們是在你最需要的時(shí)候第一個(gè)出現(xiàn)在你身邊的人，是他們給了我們勇氣和希望。我們?cè)跄軣o視朝夕相處父母的種種恩惠呢?教師有責(zé)任教會(huì)學(xué)生向父母獻(xiàn)一份問候，道一聲感謝。具體從以下幾方面實(shí)施。(一)感受父母無私的愛1、感受母親十月懷胎的辛苦。我們可以通過觀看生命的由來等記錄片讓學(xué)生從理性上認(rèn)識(shí)，再通過“倒背書包”活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)?zāi)赣H懷胎的種種不便，還可以向父母了解自己在媽媽肚子里時(shí)的情況等，來感受母愛。2、體驗(yàn)父母的辛苦。我們讓學(xué)生為父母制作一張調(diào)查表，了解父母一天的工作內(nèi)容，然后去幫父母做一天的家務(wù)，感受一下勞動(dòng)的辛苦，體會(huì)父母的辛勞。3、和父母一起算帳。算算全家的每月收入、開支情況，了結(jié)父母在孩子們的生活、學(xué)習(xí)上花了多少錢，家長(zhǎng)又為自己又花了多少錢。4、回憶父母對(duì)孩子的關(guān)心。通過與父母翻看像片，了解自己的成長(zhǎng)足跡;通過回憶一件件小事，來感受父母對(duì)自己的關(guān)愛，讓學(xué)生說一說、寫一寫發(fā)生在自己身上的故事，感受父母的愛是無微不至的，他們是真正疼愛你的人，真正關(guān)心你的人。通過以上的活動(dòng)，了解父母對(duì)孩子們無私的愛(二)向父母感恩1、開展征文活動(dòng)和演講比賽。2、給父母過生日或節(jié)日(母親節(jié)、父親節(jié))，贈(zèng)送親手制作的禮物。每位學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，寫一句最想對(duì)媽媽、爸爸說的話(話要飽含對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激之情)，在節(jié)日當(dāng)天發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)上。3、我為家里做四間事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。4、給父母捶捶背、揉揉肩等。開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即為母親獻(xiàn)上親手制作的祝?？ㄆ?、為父母洗一次腳、對(duì)母親真誠(chéng)地說一聲：“謝謝”5、開展我給父母獻(xiàn)上一杯茶活動(dòng)。在父母下班回家后，迎上前去，主動(dòng)向父母問好，并端上一杯茶。6、舉行主題班隊(duì)會(huì)，“算算親情帳，感知父母恩”。(1)將自己的學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、生活費(fèi)、零花錢等支出加起來，算出家長(zhǎng)為自己的投資。(2)計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。(3)假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。2、感激老師的培育之恩要對(duì)自己的老師感恩。因?yàn)槔蠋煵粌H賦予了知識(shí)，更重要的是教給了學(xué)生做人的道理。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育揭開了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。所以對(duì)老師感恩，這是責(zé)無旁貸的事情。3、感激他人的幫助之恩要對(duì)自己的同學(xué)感恩。因?yàn)檫@些同學(xué)不僅在我們每一個(gè)人的人生旅途中陪伴自己度過了許多春夏秋冬，而且在生活學(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實(shí)。4、感激祖國(guó)之恩(1)收集祖國(guó)之最、祖國(guó)的世界之最及祖國(guó)的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料。(2)以“我愛我的祖國(guó)”出一份手抄報(bào)(每小組出一份)。(3)關(guān)注弱勢(shì)群體、關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報(bào)社會(huì)，少先中隊(duì)將組織一次為災(zāi)區(qū)小學(xué)捐書的活動(dòng)。5、感恩教育要與禮儀教育相結(jié)合把對(duì)待長(zhǎng)輩、同伴的禮儀、社會(huì)禮儀、校園禮儀與感恩教育結(jié)合起來，用學(xué)校的禮儀教育要求、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》制約自己、規(guī)范自己，與身邊人的和諧相處，把禮儀教育作為感恩教育的重要組成部分。6、總結(jié)反饋：1、學(xué)生寫出參與感恩教育活動(dòng)后自己的思想變化和感想。2、每組評(píng)選出一名“感恩之星”和一名“孝心之星”，予以表彰。

牛津英語深圳版五年級(jí)下第一單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)牛津英語深圳版五年級(jí)下第一單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)牛津英語深圳版五年級(jí)下第一單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)Unit1Tidyup!【詞組】

1.tidy…(代詞)up/tidyup…(名詞)整理好，收拾好cleanup打掃干凈，清理干凈clearup清理，整理tidy整理，使整潔，使有條理（動(dòng)詞）；整齊的，整潔的（形容詞）clean打掃（動(dòng)詞）；干凈的（形容詞）clear清理（動(dòng)詞）；明白清楚的（形容詞）tidy,clean,clear都是既可以作動(dòng)詞，又可以作形容詞。2.put…(代詞)on把…放在…上面；puton穿上，戴上3.cleanandtidy又干凈又整潔4.thankyoufor…感謝…5.inpairs成對(duì)的，成雙的6.befullof…裝滿，充滿7.allthe…所有的…8.fallonthefloor掉在地上9.givesb.(某人)sth.(某物)=givesth.tosb.給某人某物10.put…near…把…放在…旁邊11.stick…to…粘住12.inafewseconds一會(huì)兒后，幾秒后in+一段時(shí)間表示“…久之后”afew+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)表示“幾個(gè)；一些”

【句型】Whatamess!真是一團(tuán)糟??！--Whosesocksarethose?那些是誰的襪子？--TheyarePaul’s.他們是Paul的。--Whosecapisthis?這是誰的帽子？--It’smine.它是我的。3.--Aretheyyours?他們是你的嗎？--No,theyaren’t.不，不是。4.--Isthisyourstoo?這也是你的嗎？--No.It’sPaul’s.不，它是Paul的。5.--Canyouputit/themonhisbed?你可以把它/它們放在他的床上嗎？--Sure.當(dāng)然。6.--Thankyouforyourhelp.感謝你的幫助。--You’rewelcome.不用謝。7.Inafewseconds,theflooriscleanagain.一會(huì)兒，地上又干凈了?！菊Z法】本單元我們學(xué)習(xí)了mine,yours,hers,theirs等名詞性物主代詞，即具有名詞作用的物主代詞。

我的

你的，你們的

他的

她的

它的

他（她、它）們的

我們的

形容詞性物主代詞

my

your

his

her

its

their

our

名詞性物主代詞

mine

yours

his

hers

/

their

ours

名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞例如：Thisismyshirt.=Thisshirtismine.這是我的襯衫。復(fù)習(xí)：人稱代詞

我

你，你們

他

她

它

他（她、它）們

我們

主格

I

you

he

she

it

they

we

賓格

me

you

him

her

it

them

us

主格人稱代詞在句子中作主語，一般出現(xiàn)在句子開頭，賓格人稱代詞在句子中作賓語，一般出現(xiàn)在動(dòng)詞或介詞的后面。例如：Iwillputthemonthebed.some、any、afew、alittle、alotof/lotsof、many、much等的用法：

=1\*GB3

①

some和any都表示一些，后面既可以接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，也可以接不可數(shù)名詞，但是some一般用于肯定句（除了句型Wouldyoulikesome…?），any一般用于否定句。例如：Ihavesomepencils.我有一些鉛筆。Idon’thaveanypens.我沒有鋼筆。Doyouhaveanypens?你有鋼筆嗎？

=2\*GB3

②

afew和alittle都表示一點(diǎn)，一些，但是afew后面接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，alittle后面接不可數(shù)名詞。例如：

=3\*GB3

③

alotof/lotsof、many、much都是表示許多，alotof/lotsof后面既可以接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，也可以接不可數(shù)名詞，many后面只能接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，much后面只能接不可數(shù)名詞。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)20以內(nèi)的退位減法練習(xí)題小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)20以內(nèi)的退位減法練習(xí)題

/小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)20以內(nèi)的退位減法練習(xí)題20以內(nèi)的退位減法練習(xí)題

一、填一填9+（）=13（）+6=158+（）=127+（）=118+（）=157+（）=13（）+3=127+（）=16（）+9=18（）+8=118+（）=16（）+7=12二、我會(huì)用想加算減法8+（）=157+（）=135+()=146+()=1215－8=13－6=14－5=15－()=13－()=14－()=12－6=8+6=7+5=6+5=9+3=

三、我會(huì)用破十法710117－9=14－8=15－7=13－5=12－3=11－2=13－6=14－7=12－4=

四、看誰算得又對(duì)又快。13—8=12—3=15—7=17—9=16—7=13—5=14—8=15—6=12—3=18—9=11—3=14—5=16—8=13—7=15—9=12—6=11—2=15—8=13—4=16—9=14—6=12—4=17—7=15—2=16—10=18—5=13—9=11—6=五、看圖列式

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)

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小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)【目錄】第一部分常用的數(shù)量關(guān)系1第二部分小學(xué)數(shù)學(xué)圖形計(jì)算公式1第三部分常用單位換算2第四部分基本概念3第一章數(shù)和數(shù)的運(yùn)算3第二章度量衡16第三章代數(shù)初步知識(shí)17第四章空間與圖形20第五章簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)24小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料【常用的數(shù)量關(guān)系】1、每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù)；總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)；總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)2、1倍數(shù)×倍數(shù)=幾倍數(shù)；幾倍數(shù)÷1倍數(shù)=倍數(shù)；幾倍數(shù)÷倍數(shù)=1倍數(shù)3、速度×?xí)r間=路程；路程÷速度=時(shí)間；路程÷時(shí)間=速度4、單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)；總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量；總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)5、工作效率×工作時(shí)間=工作總量；工作總量÷工作效率=工作時(shí)間；工作總量÷工作時(shí)間=工作效率；6、加數(shù)+加數(shù)=和；和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)7、被減數(shù)-減數(shù)=差；被減數(shù)-差=減數(shù)；差+減數(shù)=被減數(shù)8、因數(shù)×因數(shù)=積；積÷一個(gè)因數(shù)=另一個(gè)因數(shù)9、被除數(shù)÷除數(shù)=商；被除數(shù)÷商=除數(shù)；商×除數(shù)=被除數(shù)【小學(xué)數(shù)學(xué)圖形計(jì)算公式】1、正方形（C:周長(zhǎng)，S：面積，a:邊長(zhǎng)）周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4；C=4a面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)；S=a×a2、正方