蘇教版《科學(xué)》五年級下冊第一單元第二課課件復(fù)習(xí)進程

蘇教版《科學(xué)》五年級下冊第一單元第二課課件課程導(dǎo)入。同學(xué)們，你們有試著搬開柜子尋找丟在地上的硬幣嗎？你們有推開桌子掃地過嗎？今天我們就來學(xué)一學(xué)，如何才能移動重物。怎樣移動重物？邊看書第四頁邊思考，如何移動重物？杠桿原理。說到杠桿原理，大家對它有多少了解呢？我知道我知道！杠桿原理就是一根棍子，一個支點！杠桿原理。說到杠桿原理，大家對它有多少了解呢？杠桿原理。說到杠桿原理，大家對它有多少了解呢？同學(xué)們，你們知道什么呢？杠桿原理的發(fā)現(xiàn)者。杠桿原理的發(fā)現(xiàn)者是古希臘著名的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家阿基米德。別看我，我不是阿基米德！嘿，我在這！杠桿的定義。杠桿就是一個簡單的機械裝置。杠桿裝置包括了一個支點和一根能繞支點轉(zhuǎn)動的棍子，人和支點之間長長的棍子放大了人的力，所以人就能輕松地撬動重物?？齑蜷_書第四頁劃下來并做上重點記號！杠桿原理示意圖。支點是一個固定點，且一定要在杠桿上！杠桿不一定要直的，只要是硬的都可以！小實驗。我們知道了，使用杠桿來撬動重物可以幫助人們省力。那么，怎樣使用杠桿會更省力呢？老師準備的平衡尺和鉤碼會告訴我們真相！6543210123456這是一個平衡尺模型。6543210123456先在右邊刻度三上放兩個鉤碼。6543210123456要使它平衡，應(yīng)在左邊刻度三上放幾個鉤碼？6543210123456兩個。6543210123456要使它平衡，應(yīng)在左邊刻度六上放幾個鉤碼？6543210123456只要一個。小問題。為什么使用的力離支點越遠，撬起來越輕松呢？為什么使用的力離支點越遠，撬起來越輕松呢？原因。為什么使用的力離支點越遠，撬起來越輕松呢？這個我說不了，有請阿基米德老先生！原因。使用的力離支點越遠，撬起來越輕松。因為從施力物（用的力）到支點中間，木棍的長度越長，施加的力就被放得越大，所以使用的力離支點越遠，撬起來越輕松。原因。我的定律（阿基米德定律）告訴大家，只要【施力物的重量×施力物到支點的距離】的得數(shù)大于【負荷物（重物）的重量×負荷物到支點的距離】（同單位）的得數(shù)，此負荷物就可被撬起。等于的話，兩邊的力就是一樣的。小練習(xí)。問題：施力物的重量為32千克，施力物到支點的距離為53厘米。負荷物的重量為584千克，負荷物到支點的距離為,3.5厘米。問：此負荷物可以被撬起嗎？答：不可以。因為施力物施加的力為1696千克，而負荷物下壓的力為2044千克，施加的力小于負荷物下壓所產(chǎn)生的力所以不可以被撬起。好了，知識學(xué)得差不多了，也該……什么，我可不準備下班，我沒蹦蹦那么懶！我們該做做練習(xí)了！大家快打開科學(xué)探究，做一做第三頁快樂體驗的前兩道題，動動腦筋，開始吧！小資料。古希臘著名的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家阿基米德說，如果能在宇宙中找到一個支點和一根大木棒，就能將整個地球撬起來。你覺得他說得有道理嗎？從理論上來說是可以的，但從現(xiàn)實上來說是不可能的！因為地球的質(zhì)量實在是太重了！我們的地球有6×10的13次冪億噸！本課作業(yè)?！犊茖W(xué)探究與訓(xùn)練》p3“快樂體驗”1至2題（課上已做）、p4“知識積累”；預(yù)習(xí)第一單元第三課。