2023年裝滿昆蟲的衣袋

PAGEPAGE8裝滿昆蟲的衣袋 教學目標：1.學習課文第二、三段。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讓學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學的志趣。教學重難點：1.理解課文用裝滿昆蟲的衣袋做課題的原因。2.從課文的描寫中找出法布爾對昆蟲的著迷。教學準備：多媒體課件教學過程：一、復(fù)習檢查昨天，我們已經(jīng)學習了mdash;mdash;生齊讀課題：?裝滿昆蟲的衣袋?。誰來告訴大家，誰的衣袋里裝滿了昆蟲？從中可以看出什么？法布爾的衣袋里裝滿了昆蟲。從中可以看出法布爾從小就對昆蟲非常著迷。二、學習課文。1.學習第二、三自然段。過渡：是的，在法布爾的衣袋里裝滿了地上爬的、天上飛的小昆蟲，衣袋裝得鼓鼓囊囊的，這足以看法布爾從小就對昆蟲很著迷。〔板書：著迷〕齊讀第二、三自然段，讀完后，找出描寫法布爾小時侯對昆蟲非常著迷的詞句。讀一讀，說一說?！?〕三天前，法布爾就告訴她，花叢里經(jīng)常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌?，F(xiàn)在，他終于找到了這位歌唱家?！踩烨?、終于就發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在仍在尋找，可見有一種鍥而不舍的探究精神，不查個水落石出，決不放棄?！场?〕聽，這是什么聲音？誰去找找？〔放紡織娘的叫聲?！尺@是剛剛你找到的紡織娘的照片。〔出示紡織娘的照片：學名螽斯〕你找到了快樂嗎？請你讀一讀。有感情地朗讀法布爾的話。生齊讀。2.學習第四mdash;mdash;九自然段。過渡；法布爾花了三天時間終于找到了那只會唱歌的紡織娘，讓我們感覺到了對小蟲子的著迷，相信在接下來放鴨子的故事中，更能感受到法布爾對小蟲子的著迷。自由朗讀課文第4mdash;mdash;9自然段，請同學們用剛剛的學習方法進行學習?！?〕他把鴨子趕進池塘以后，就去水邊逮蝴蝶、捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的水底世界：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲〔借這樣的時機，他沉浸在自己的天地中?！持笇?dǎo)朗讀：是啊，各種各樣的昆蟲、奇妙的水底世界深深地吸引著法布爾。讓我們也進入這境界中去吧?！?〕嗬！真漂亮！他邊叫邊用小手撲過去，敏捷地捉住了它?！矂幼骺?，觀察仔細。〕〔3〕法布爾快樂極了。他把這個小寶貝放進蝸牛殼里，包上樹葉，裝進自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞?！矂幼餍⌒?，把它當作小寶貝，小心照管。〕〔4〕這一天，他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的?！踩脻M，數(shù)量多。〕〔5〕過渡：這時候法布爾心里很快樂，后來呢？誰愿意扮演父親，誰愿意扮演母親？王老師來讀旁白。誰還想來扮演這一對怒氣沖沖的父母？〔請兩生讀父母的話，一生讀旁白?！惩瑢W們一定都想來演一演，相信你們一定能讀好。請男生扮演父親，女生扮演母親。誰愿意讀旁白？讀后過渡：在這兩個故事中，我們深深地感受到了法布爾對昆蟲的著迷。3.學習第十自然段。引讀：雖然遭受到了挫折，mdash;mdash;〔生齊讀〕可是父母的責罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的迷戀。〔板書：迷戀〕〔生接讀〕以后每次放鴨，他仍然興致勃勃地揀那些沒用的玩意兒，背著大人把衣袋裝得鼓鼓的，躲起來偷偷地玩。提問：你能從這一自然段中體會出法布爾對昆蟲的迷戀嗎？〔興致勃勃、沒用的玩意兒、背著、裝得鼓鼓的、躲起來偷偷地玩可看出父母的責罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的迷戀，反而使他更專注地觀察研究昆蟲?！?.學習第十一自然段。過渡：法布爾就迷戀著昆蟲，長大后更是如此，甚至把畢生的精力都獻給了昆蟲，真是到達了mdash;mdash;〔書上用了一個什么詞語？〕〔生齊答mdash;mdash;癡迷〕〔板書：癡迷〕正是這種對昆蟲的癡迷，把法布爾引進入科學的殿堂?！舶鍟哼M入科學的殿堂〕終于，舉世聞名的巨著?昆蟲記?在他手中誕生了，為人類做出了杰出的的奉獻。現(xiàn)在，王老師要大家做一回雕塑家，給這位昆蟲學家塑像，你會怎樣塑呢？〔生自由答復(fù)?！衬銈儌€個都有創(chuàng)意的雕塑家。那么現(xiàn)實中人們是如何為法布爾塑像的呢？請同學們齊讀課文最后一句話?！采R讀?！橙?、回扣課題，總結(jié)全文。1.上節(jié)課，有同學提出為什么要用做?裝滿昆蟲的衣袋?課題，現(xiàn)在你們明白了沒有？〔這是為了表達法布爾對昆蟲的著迷。〕2.學了這一課，你們一定想多了解一點有關(guān)昆蟲的知識吧！老師還希望你們能法布爾的故事中得到一點啟示。四、作業(yè)。搜集有關(guān)昆蟲的資料，完成工程作業(yè)。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕裝滿昆蟲的衣袋

教學目標：

1.學習課文第二、三段

〔2〕3.讓學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學的志趣

〔3〕2.從課文的描寫中找出法布爾對昆蟲的著迷

〔4〕誰來告訴大家，誰的衣袋里裝滿了昆蟲

〔5〕9自然段，請同學們用剛剛的學習方法進行學習

〔6〕〔動作小心，把它當作小寶貝，小心照管

〔7〕請男生扮演父親，女生扮演母親

〔8〕〔生齊讀〕可是父母的責罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的迷戀

〔9〕搜集有關(guān)昆蟲的資料，完成工程作業(yè)

內(nèi)容總結(jié)

（1）裝滿昆蟲的衣袋

教學目標：

1.學習課文第二、三段

（2）3.讓學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學的志趣

（3）誰來告訴大家，誰的衣袋里裝滿了昆蟲

（4）〔1〕三天