學(xué)校春季教研工作總結(jié)

學(xué)校春季教?研工作總結(jié)?幼兒園_?__春季教?研工作計(jì)劃?總結(jié)學(xué)期?又近尾聲，?整理思緒回?顧一整學(xué)期?的教研，在?每一次的集?中教研活動(dòng)?中學(xué)習(xí)、反?思、進(jìn)步，?在每一次的?檢查中獲得?新知，每一?次知識的交?流和碰撞，?讓我們在教?育事業(yè)的道?路走得更扎?實(shí)、更穩(wěn)健??，F(xiàn)將本學(xué)?期教研工作?匯報(bào)如下：?一、教研?計(jì)劃的實(shí)施?在精細(xì)化?系統(tǒng)管理的?推動(dòng)下，依?據(jù)《綱要》?內(nèi)容，在立?足本園實(shí)際?的前提下，?制定適宜本?園的教研管?理計(jì)劃和實(shí)?施細(xì)則，第?一時(shí)間召開?年段行政會?議，與各段?長商討教研?管理細(xì)則的?實(shí)施方案，?由園區(qū)推廣?到年段，自?年段落實(shí)到?班級，以幼?兒為主體，?進(jìn)行各類教?研活動(dòng)。?1、年段教?研。本園班?級分三個(gè)年?段，大班段?、中班段和?小班段，分?別由三位骨?干教師擔(dān)任?，每周定期?召開段會，?圍繞教學(xué)過?程中遇到的?問題進(jìn)行分?化和研討，?并解決問題?。2、_?__備課：?在教研計(jì)劃?當(dāng)中，最能?讓教師們得?到實(shí)質(zhì)性學(xué)?習(xí)和交流的?就是___?備課這一項(xiàng)?目，本學(xué)期?在這方面的?實(shí)施比較不?足，下學(xué)期?將落實(shí)到位?3、園本?教研。當(dāng)前?，全鎮(zhèn)范圍?內(nèi)對園本教?研展開熱烈?的討論。針?對園本教研?這一大塊的?領(lǐng)域，要細(xì)?分化解并加?以實(shí)施，原?本制定的一?套套園本計(jì)?劃一再被自?己打翻。立?足于本園實(shí)?際制定出適?合本園的課?題教研，因?此本學(xué)期制?定出園本教?研的基本操?作方案，以?方案教學(xué)做?為突破口，?利用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間，_?__教師學(xué)?習(xí)，并進(jìn)行?研討，下學(xué)?期將進(jìn)行實(shí)?際操作方案?。二、教?師隊(duì)伍素質(zhì)?的提高1?、加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，定期?開展業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，從理論?、觀點(diǎn)、態(tài)?度改變教師?教學(xué)觀念;?2、注意?各種活動(dòng)計(jì)?劃的設(shè)計(jì)和?書寫，由各?段長負(fù)責(zé)對?班級老師進(jìn)?行培訓(xùn)、輔?導(dǎo)，提高課?程設(shè)計(jì)能力?;3、通?過___教?師參與園區(qū)?公開課觀摩?活動(dòng)，促進(jìn)?教師之間相?互學(xué)習(xí)切磋?，提高新教?師教育教學(xué)?中的實(shí)際操?作能力;?三、優(yōu)化日?常教學(xué)管理?1、對教?師的各類活?動(dòng)計(jì)劃、個(gè)?案觀察的撰?寫進(jìn)一步進(jìn)?行調(diào)整和規(guī)?范，各段長?利用段會進(jìn)?行反饋;?2、加強(qiáng)日?常保教工作?的檢查、指?導(dǎo)和督促，?重點(diǎn)指導(dǎo)新?教師的教學(xué)?工作，促使?新教師盡快?成長;3?、充分利用?幼兒園現(xiàn)有?場所，開設(shè)?各類區(qū)域活?動(dòng)的空間，?科學(xué)安排幼?兒區(qū)域游戲?活動(dòng)的時(shí)間?;4、_?__教師參?加各類培訓(xùn)?活動(dòng)，到各?姐妹園參觀?學(xué)習(xí)，了解?各家幼兒園?的教學(xué)狀態(tài)?，提高教師?教學(xué)水平和?能力。四?、做好家長?工作，家園?共建促教育?開展好家?長工作是教?研工作中不?可缺少和重?要部分。?1、堅(jiān)持做?好家教園地?、家長開放?日工作，讓?家長更多了?解園內(nèi)幼教?動(dòng)向;2?、每月至少?一次電話家?訪工作，及?時(shí)了解幼兒?在家的情況?;3、定?期不定時(shí)利?用、飛信、?___各種?網(wǎng)絡(luò)通訊工?具，及時(shí)向?家長了解幼?兒在家情況?，共同教育?幼兒。五?、問題與思?考：回顧?本學(xué)期的工?作，我們?nèi)?得了一定的?成績，但我?們清清楚地?認(rèn)識到，要?要以更高的?標(biāo)準(zhǔn)要求自?己，還存一?些差距和不?足。1、?從本園實(shí)際?出發(fā)，加強(qiáng)?新課題研究?，提高全體?教師科研意?。2、堅(jiān)?持做好環(huán)境?布置工作，?區(qū)域活動(dòng)的?設(shè)置有待提?高。3、?家長工作還?有待提高。?4、晨間?活、戶外活?動(dòng)的___?上采用靈活?多樣的形式?，內(nèi)容要更?加豐富。?學(xué)校春季教?研工作總結(jié)?2教學(xué)是?學(xué)校工作的?中心，教研?使學(xué)校充滿?活力，學(xué)校?的生命因教?、學(xué)、研的?結(jié)合而存在?，也因教研?氣氛的濃厚?更加精彩。?本學(xué)期，我?校繼續(xù)把教?育教學(xué)重點(diǎn)?放在了重視?課程改革、?講究教研實(shí)?效、促進(jìn)人?的全面發(fā)展?上。著重把?校本培訓(xùn)與?新課程的改?革實(shí)驗(yàn)工作?結(jié)合起來，?通過各種形?式的教研活?動(dòng)及教師本?身的自學(xué)，?著眼于新課?程背景下教?師教學(xué)行為?的變化，全?面提高教師?素質(zhì)，使學(xué)?校的教育教?學(xué)質(zhì)量再上?一個(gè)新的臺?階。一、?抓校本教研?，實(shí)現(xiàn)課程?改革的新突?破一學(xué)期?來，我們本?著“穩(wěn)步推?進(jìn)、有所提?高、力求突?破”的原則?，緊緊圍繞?新課標(biāo)要求?來開展教學(xué)?教研活動(dòng)，?以學(xué)習(xí)促提?高，以科研?促發(fā)展。?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，提?高改革意識?，繼續(xù)堅(jiān)持?集中與自學(xué)?相結(jié)合的方?法，學(xué)習(xí)新?課程的有關(guān)?內(nèi)容，領(lǐng)悟?新教材體現(xiàn)?的新的教學(xué)?觀念，實(shí)現(xiàn)?全校教師教?學(xué)理念的不?斷更新和轉(zhuǎn)?變。堅(jiān)持師?資培訓(xùn)，為?課改的實(shí)施?奠定良好的?基礎(chǔ)。本學(xué)?期，學(xué)校除?通過各種形?式的教學(xué)教?研活動(dòng)對教?師進(jìn)行業(yè)務(wù)?培訓(xùn)外，還?特邀了教研?室數(shù)學(xué)教研?員伍老師、?語文教研員?徐老師到學(xué)?校指導(dǎo)教師?，進(jìn)行面隊(duì)?面指導(dǎo)，并?親自送課輔?導(dǎo)教師，通?過學(xué)習(xí)，教?師對新教材?及課標(biāo)的目?的、要求和?特點(diǎn)有了比?較清晰的認(rèn)?識，對教師?角色的轉(zhuǎn)變?，學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的改變?的重要性有?了更深的理?解，為推進(jìn)?下一步的實(shí)?驗(yàn)工作奠定?了良好的基?礎(chǔ)。2、?以校為本，?以研促教，?形成濃厚的?教研氛圍。?要想在改革?中讓學(xué)生受?益，讓老師?得到提高和?發(fā)展，不僅?要有活躍的?教研氣氛，?更要有教學(xué)?的實(shí)效性。?一學(xué)期以來?，我們以學(xué)?校為基礎(chǔ)，?以教師為主?體，以新課?程實(shí)施過程?中所面臨的?各種教學(xué)具?體問題為對?象，___?學(xué)生學(xué)習(xí)生?活，挖掘教?材潛能，在?研究上下工?夫，取得了?較好的效果?。（1）?、采用走出?去，請進(jìn)來?的原則，使?計(jì)劃得以落?實(shí)。抓住一?切機(jī)會讓教?師外出學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，對探?討新課程改?革的路子，?摸索切實(shí)可?行優(yōu)質(zhì)高效?的課堂教學(xué)?新模式，研?討課改過程?中的新問題?起到了極大?的推動(dòng)，使?我校課改有?新的進(jìn)展，?新的突破，?并借此機(jī)會?對我校兩年?多的新課改?作了全面總?結(jié)。（2?）不斷摸索?重過程。改?革是一項(xiàng)艱?苦而長期的?工作，我校?的課改工作?不僅重結(jié)果?，更注重過?程。在教學(xué)?過程中，突?出改變了以?下四個(gè)方面?的行為：?一、賦予學(xué)?生在課堂教?學(xué)中的主體?地位。二?、以交往互?動(dòng)的教學(xué)形?式促進(jìn)學(xué)生?的個(gè)性發(fā)展?。三、建?立民主、平?等的師生關(guān)?系。四、?溝通教學(xué)、?生活和社會?的聯(lián)系，拓?展教學(xué)視野?，完善教學(xué)?。教師的教?學(xué)理念和教?學(xué)行為都發(fā)?生了較大的?改變，課堂?真正成為學(xué)?生發(fā)現(xiàn)問題?、提出問題?、分析問題?、解決問題?的平臺，學(xué)?生成了課堂?的主人，課?堂充滿了生?機(jī)和活力。?（3）認(rèn)?真實(shí)施出成?效。課改不?但使學(xué)生得?到了全面的?發(fā)展，也使?教師脫穎而?出，實(shí)現(xiàn)了?“與新課程?一同成長”?。隨著教改?的不斷深入?，教師的學(xué)?習(xí)勁頭足了?，學(xué)校的教?研氣氛濃了?。教師們通?過不斷學(xué)習(xí)?，不斷總結(jié)?積累，在總?結(jié)中提高，?在積累中發(fā)?展。一年以?來，我校有?文章在國家?級刊物上發(fā)?表，有多篇?論文在省市?級獲獎(jiǎng)。?（4）構(gòu)建?了比較完善?的評價(jià)體系?。積極進(jìn)行?課程評價(jià)的?研究，堅(jiān)持?評價(jià)目標(biāo)多?元化、評價(jià)?手段多樣化?。___過?程與方法，?重視情感與?態(tài)度，努力?發(fā)揮評價(jià)在?促進(jìn)學(xué)生發(fā)?展、教師成?長和改進(jìn)教?學(xué)方面的作?用。繼續(xù)采?用成長記錄?袋記錄學(xué)生?的學(xué)習(xí)、生?活、成長的?足跡，記錄?袋的管理更?加規(guī)范化。?二、以課?改為依托，?帶動(dòng)學(xué)校教?學(xué)、教研的?全面發(fā)展。?1、做好?校本培訓(xùn)，?提高教師素?質(zhì)。按照校?本培訓(xùn)計(jì)劃?，確定培訓(xùn)?內(nèi)容。提倡?教師結(jié)合日?常教育教學(xué)?實(shí)踐不斷反?思，不斷思?考，不斷學(xué)?習(xí)，不斷提?高。建立了?學(xué)校、年級?組、學(xué)科教?研組三級校?本教研網(wǎng)絡(luò)?，完善校本?教研制度，?以制度促學(xué)?習(xí)，以學(xué)習(xí)?促提高。?2、堅(jiān)持培?養(yǎng)青年，發(fā)?展骨干，推?出名師。學(xué)?校繼續(xù)抓好?老教師在培?養(yǎng)青年教師?身上的傳、?幫、帶作用?，不僅在業(yè)?務(wù)方面，更?注重在對待?事業(yè)的執(zhí)著?追求和奉獻(xiàn)?精神上感召?青年人，強(qiáng)?化教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)，不?斷提高研究?和解決實(shí)際?問題的能力?，提高課程?開發(fā)和建設(shè)?的能力，使?日常教學(xué)工?作和教學(xué)研?究、教師專?業(yè)成長融為?一體，加快?青年教師的?成長。繼續(xù)?鼓勵(lì)教師參?加計(jì)算機(jī)等?級考試、學(xué)?歷提升和繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?。3、努?力實(shí)施科研?興教，注重?結(jié)合教學(xué)實(shí)?際開展教科?研工作。本?學(xué)期，學(xué)校?繼續(xù)堅(jiān)持建?立年級教研?組，設(shè)立了?年級學(xué)科負(fù)?責(zé)人制度。?以年級教研?組為基本單?位開展研究?和實(shí)踐，使?研究和實(shí)踐?合一，不斷?的在實(shí)踐中?得到研究體?驗(yàn)。年級同?學(xué)科教師經(jīng)?常開展__?_備課、聽?課，達(dá)到資?源共享。并?針對教學(xué)實(shí)?際展開積極?熱烈的討論?、反思，共?同磋商教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?、疑點(diǎn)，探?求最佳教法?，并在實(shí)踐?中不斷提高?科研水平，?努力向科研?型教師轉(zhuǎn)變?。各課題組?正有條不紊?的開展課題?研究活動(dòng)，?并有一定的?進(jìn)展，并擬?定活動(dòng)課題?在省級立項(xiàng)?。4、堅(jiān)?持不懈地抓?好教學(xué)常規(guī)?管理工作。?開學(xué)初，重?點(diǎn)抓好各項(xiàng)?計(jì)劃的制定?;期中著重?檢查計(jì)劃的?落實(shí)和制定?有關(guān)的彌補(bǔ)?措施;期末?進(jìn)行各項(xiàng)工?作的總結(jié)安?排，各類資?料的整理歸?檔，使學(xué)校?教育教學(xué)的?整個(gè)過程井?井有條，有?始有終。?三、加強(qiáng)質(zhì)?量意識，努?力使本校的?教學(xué)質(zhì)量提?高教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校的?生命線，教?育質(zhì)量的優(yōu)?劣直接影響?到學(xué)校與教?師在社會上?的聲譽(yù)和形?象。我們把?教育質(zhì)量作?為本學(xué)期的?中心工作來?抓。本學(xué)期?繼續(xù)實(shí)施了?我校關(guān)于提?高教學(xué)質(zhì)量?的實(shí)施方案?，堅(jiān)持了月?測、期中測?，并及時(shí)收?集信息及時(shí)?反饋，學(xué)校?及時(shí)對優(yōu)秀?學(xué)生和進(jìn)步?學(xué)生進(jìn)行張?榜公布，使?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性極大?提高，營造?了一種良好?的學(xué)習(xí)氛圍?。同時(shí)期中?考試與其他?鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了?聯(lián)靠，及時(shí)?對比，讓教?師及時(shí)總結(jié)?，采取相應(yīng)?的措施，縮?小與其他鄉(xiāng)?鎮(zhèn)的差距，?使我校的教?學(xué)質(zhì)量有;?一定的提高?。新的課?程改革與實(shí)?驗(yàn)雖然在我?校邁出了堅(jiān)?實(shí)的一步，?但針對大班?額教學(xué)的現(xiàn)?狀，如何有?效地實(shí)現(xiàn)學(xué)?生自主、合?作學(xué)習(xí)的問?題還值得教?師探討和摸?索;課堂教?學(xué)的“真實(shí)?性、樸實(shí)性?、扎實(shí)性”?有待進(jìn)一步?得到重視和?落實(shí)。今后?，改革要在?教育理念、?學(xué)習(xí)方式、?教學(xué)模式上?有所創(chuàng)新，?認(rèn)真做好校?本培訓(xùn)工作?，在特色上?下工夫，在?研究上下工?夫，建立競?爭意識，使?教、學(xué)、研?齊步發(fā)展。?學(xué)校春季?教研工作總?結(jié)3一學(xué)?期彈指即過?，學(xué)校教學(xué)?工作也告一?段落，在教?育局和上級?領(lǐng)導(dǎo)的正確?引導(dǎo)下，學(xué)?校全體教師?的共同努力?下，在學(xué)校?各部門的通?力配合下，?我校圓滿完?成了本學(xué)期?的教學(xué)工作?任務(wù)，取得?了一定的工?作成績?，F(xiàn)?總結(jié)如下：?本學(xué)期，?我校教學(xué)工?作以教科研?為先導(dǎo)，以?深化課改為?突破口，以?進(jìn)校為依托?，加強(qiáng)人力?資源的開發(fā)?，深化小班?化教學(xué)研究?。教學(xué)工作?力求做到“?有效與高效?”，體現(xiàn)以?人為本的理?念，著力提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，力求?實(shí)現(xiàn)師生共?成長的局面?。一、強(qiáng)?化課程管理?，認(rèn)真執(zhí)行?國家課程計(jì)?劃，推進(jìn)適?應(yīng)我校學(xué)生?全面發(fā)展的?綜合實(shí)踐活?動(dòng)和探究性?學(xué)習(xí)，提高?教師實(shí)施新?課程的能力?。新學(xué)期，?全校教師要?在學(xué)習(xí)的廣?度及深度上?下功夫。不?光要___?身邊媒體，?及時(shí)補(bǔ)充鮮?活的信息，?更新自身知?識結(jié)構(gòu)，還?要學(xué)習(xí)課改?理論和小班?化教育理論?。在學(xué)習(xí)中?，認(rèn)真思考?，寫好筆記?。本學(xué)期自?查和抽查教?師摘抄本兩?次。二、?加強(qiáng)教研組?的管理和建?設(shè)，繼續(xù)以?教研組為單?位，開展課?堂教學(xué)的“?選擇性課堂?教學(xué)”為主?題的實(shí)踐，?加強(qiáng)對小班?環(huán)境下課堂?教學(xué)策略、?方法、手段?和學(xué)生學(xué)習(xí)?方法等的研?究，加強(qiáng)教?研組之間的?觀摩、學(xué)習(xí)?、交流，切?實(shí)提高課堂?教學(xué)的效率?和質(zhì)量。教?師以各班為?單位，結(jié)合?班級實(shí)際，?以提高班級?學(xué)生綜合素?質(zhì)為目的校?本教研活動(dòng)?，取得了良?好的效果。?教師業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)在學(xué)校教?導(dǎo)處統(tǒng)籌安?排下進(jìn)行，?將學(xué)習(xí)安排?到全校業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?，滲透到年?級組、學(xué)科?組教研活動(dòng)?中，滲透到?業(yè)務(wù)進(jìn)修及?學(xué)歷進(jìn)修里?。學(xué)校將采?用請進(jìn)來、?走出去的方?式為教師提?供學(xué)習(xí)的平?臺，青年教?師在學(xué)習(xí)中?要勤動(dòng)腦、?動(dòng)筆，在時(shí)?間上要先人?一步，更要?多投入一些?，要有高質(zhì)?量的教學(xué)課?例及學(xué)習(xí)心?得。極大提?高我校教師?的教科研水?平。三、?加強(qiáng)課堂教?學(xué)常規(guī)的管?理。教導(dǎo)處?在本學(xué)期繼?續(xù)實(shí)施各種?量化管理制?度，從而科?學(xué)地、合理?地、公平地?對教師的德?、能、勤、?績等方面進(jìn)?行考評，讓?優(yōu)秀青年教?師脫穎而出?。學(xué)校初定?每周二、四?、五下午兩?節(jié)課后為我?校開展課改?研究活動(dòng)和?小班化教育?理論學(xué)習(xí)的?時(shí)間。具體?做法如下：?加強(qiáng)教師自?身常規(guī)要求?。老師必須?做好課前準(zhǔn)?備，提前一?分鐘進(jìn)入課?堂，課上做?到精神飽滿?，富有熱情?，增強(qiáng)效益?意識。每一?位任課教師?在課上對學(xué)?生從嚴(yán)要求?，立足于課?堂，共同致?力于學(xué)生“?兩個(gè)習(xí)慣”?（文明習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?）的培養(yǎng)和?“三個(gè)基本?功”（發(fā)言?、讀書一定?要響亮，寫?字一定要到?位，聽講一?定要專注）?的訓(xùn)練。學(xué)?校行政采用?了定期與不?定期相結(jié)合?的方式，兩?人以上為一?組，深入課?堂，加強(qiáng)指?導(dǎo)，及時(shí)反?饋，業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)點(diǎn)評，?對評優(yōu)者當(dāng)?月獎(jiǎng)勵(lì)，反?之則扣。加?強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差?工作。抓兩?頭帶中間是?面向全體學(xué)?生、全面提?高質(zhì)量的重?要策略之一?，廣大教師?應(yīng)清醒地認(rèn)?識到補(bǔ)差是?基礎(chǔ)，提高?是目標(biāo)。學(xué)?校將對輔導(dǎo)?學(xué)生在各級?比賽中成績?較好教師繼?續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)，對?參加縣鄉(xiāng)調(diào)?研成績優(yōu)秀?和參加比賽?某些項(xiàng)目有?明顯突破教?師繼續(xù)給予?重獎(jiǎng)。本學(xué)?期開展“三?個(gè)一”活動(dòng)?，即每周一?詩，每日一?句（中、低?年級名人名?言，），每?日一練（數(shù)?學(xué)思維題）?。各年級組?相關(guān)教師積?極想辦法，?發(fā)動(dòng)學(xué)生，?創(chuàng)造性地開?展此項(xiàng)活動(dòng)?，通過日積?月累來提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)。四、?本學(xué)期繼續(xù)?開設(shè)興趣小?組活動(dòng)，加?強(qiáng)校本課程?的開發(fā)和興?趣小組的管?理，加強(qiáng)對?特長學(xué)生的?分層輔導(dǎo)，?根據(jù)教師特?長和學(xué)生特?點(diǎn)，推出二?十幾個(gè)有學(xué)?校特色的校?本課程和興?趣小組，并?有多人次在?區(qū)各項(xiàng)競賽?中取得好成?績。五、?加強(qiáng)電教工?作，完善校?園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)?，在進(jìn)一步?提高信息容?量的基礎(chǔ)上?，積極拓展?應(yīng)用領(lǐng)域，?加強(qiáng)與教育?教學(xué)整合，?搭建服務(wù)于?教師和學(xué)生?學(xué)習(xí)的互動(dòng)?平臺和特色?網(wǎng)站，增強(qiáng)?實(shí)用性。?六、狠抓青?年教師隊(duì)伍?的建設(shè)。具?體工作有。?青年教師要?積極讀書讀?報(bào)，作好讀?書筆記，更?新教育理念?，在課改理?論研究中起?到引領(lǐng)作用?。青年教師?在平常的工?作中要做到?求真、務(wù)實(shí)?、高效。為?了進(jìn)一步提?高我校廣大?教師的課堂?教學(xué)水平，?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。本學(xué)?期教師的聽?課制度提出?新的要求，?除了教師結(jié)?對子之間互?聽___節(jié)?課以外，在?全校范圍內(nèi)?，主管教學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)聽課?不少于__?_節(jié)課，其?他領(lǐng)導(dǎo)聽課?不少于__?_節(jié)，一般?教師聽課不?少于___?節(jié)，其中_?__%以上?的聽課必須?是聽本組教?師的課，把?聽評課納入?績效考核，?與績效工資?掛鉤。聽課?制度方案一?出臺，全體?教師都自覺?地去聽老師?講課，期末?統(tǒng)計(jì)教師聽?課節(jié)數(shù)時(shí)，?全體教師都?能完成任務(wù)?。青年教師?要不斷加強(qiáng)?基本功訓(xùn)練?，認(rèn)真練好?“三字”，?認(rèn)真做好“?六個(gè)一”工?作。數(shù)學(xué)青?年教師要積?極鉆研奧數(shù)?，語文青年?教師力爭寫?好幾篇下水?文。學(xué)校鼓?勵(lì)和支持教?師參加高一?層次學(xué)歷進(jìn)?修，妥善處?理好工學(xué)矛?盾。學(xué)校?春季教研工?作總結(jié)4?轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)?任一年級_?__班的語?文教學(xué)工作?已經(jīng)一年了?，這學(xué)期的?工作也接近?了尾聲，這?幾天我一直?處于感嘆與?欣喜之中，?感嘆抽簽抽?到___班?進(jìn)班第一次?見到孩子們?面孔，到今?天已經(jīng)一年?了，真快。?欣喜這一年?我和我的同?伴們真的付?出了很多辛?苦，帶著孩?子們走完了?這最累的一?年，終于可?以暫時(shí)歇歇?了，真爽。?受我組年級?組長的委托?，我把我的?（范本）教?學(xué)工作自我?總結(jié)在此做?一個(gè)小小的?___，不?當(dāng)淺薄之處?，真誠懇請?各位親愛的?同仁批評指?正，幫助我?提高業(yè)務(wù)水?平。本學(xué)期?，我以學(xué)習(xí)?研究部編新?教材為核心?，實(shí)現(xiàn)語文?三維目標(biāo)為?目的，結(jié)合?一年級學(xué)生?的身心特點(diǎn)?，及本班實(shí)?際情況，基?本按照了學(xué)?期初制定的?工作計(jì)劃-?順利開展。?在教學(xué)中注?重培養(yǎng)學(xué)生?各方面的能?力，盡力使?課堂成為他?們盡情展現(xiàn)?自己才能的?舞臺，讓他?們在這里找?到自信，找?到自己的興?趣，學(xué)到知?識。眾所周?知，一年級?的教材是_?__月份全?國即將推廣?的部編本新?教材，我深?知作為一線?老師一定要?第一時(shí)間快?速地，全方?位地鉆研新?教材，努力?地學(xué)習(xí)，積?極地研究。?這套新教材?采用“雙線?___單元?結(jié)構(gòu)”的特?點(diǎn)，按照“?內(nèi)容主題”?和“語文要?素”___?單元。一年?級下冊的教?材選文內(nèi)容?豐富，既有?經(jīng)典的老課?文，同時(shí)又?新增了很多?文質(zhì)兼美適?合孩子朗讀?的新課文。?識字形式豐?富，滲透傳?統(tǒng)文化。閱?讀注重三位?一體，即教?讀、自讀和?課外閱讀三?位一體，特?別注重語言?積累。這套?“部編本”?語文教材的?總主編溫儒?敏先生說過?這樣一句話?：“語文高?考最后要實(shí)?現(xiàn)讓百分之?十五的人做?不完”，讓?全國各地的?語文老師嚇?了一跳。史?無前例__?_性的教育?改革，考驗(yàn)?著學(xué)生們的?閱讀水平。?閱讀水平是?語文素養(yǎng)的?綜合性考察?。在一年級?，首先要做?的，沒別的?，就是得讓?孩子對語言?文字有興趣?，并保護(hù)孩?子的求知欲?。所有的教?學(xué)環(huán)節(jié)我盡?力圍繞這一?點(diǎn)。這兩個(gè)?學(xué)期，我第?一節(jié)課都是?向孩子介紹?我們的新語?文課本，從?封面美圖到?封面文字、?從___到?出版時(shí)間，?教他們認(rèn)識?目錄，學(xué)會?看目錄，根?據(jù)目錄查找?頁碼，弄清?楚什么叫單?元，有幾個(gè)?單元，每個(gè)?單元的園地?是干什么的?。我們的孩?子一學(xué)到園?地，就知道?這個(gè)單元要?結(jié)束了，我?們要復(fù)習(xí)了?，杜老師要?測試了。后?面在課文的?學(xué)習(xí)中，我?從課題開始?，到課文，?到課___?釋，課后習(xí)?題，我都會?先給孩子做?介紹，讓他?們清楚明白?，每一個(gè)板?塊在哪里藍(lán)?色標(biāo)記、和?紅字標(biāo)記的?代表是什么?意思，要求?是什么。在?生字板塊中?，我首先告?訴孩子們的?是，課本分?兩類生字，?一類是我會?認(rèn)的生字，?是兩條橫杠?之間的，要?求你們都認(rèn)?識它。二類?是我會寫的?生字，田字?格中，要寫?正確并組詞?。課本最后?還有認(rèn)字表?，識字表，?偏旁部首名?稱表，教給?孩子他們的?用處，對應(yīng)?在課本前面?的什么地方?。我所做的?就是讓孩子?對課本各個(gè)?地方熟悉，?喜歡，這么?厚的一本書?，它不害怕?。有整體的?感知和印象?，才開始學(xué)?習(xí)，才能有?興趣和愛。?在識字教學(xué)?中，我向有?經(jīng)驗(yàn)的資深?老師學(xué)習(xí)，?大力運(yùn)用兒?歌識字，字?謎識字，形?象識字，游?戲識字，編?故事識字等?一系列學(xué)生?喜歡的識字?教學(xué)方法。?平時(shí)，我盡?量讓學(xué)生多?識字。除了?課內(nèi)識字外?，我還鼓勵(lì)?學(xué)生在課外?識字，引導(dǎo)?學(xué)生平時(shí)留?心觀察，隨?時(shí)隨地識字?。課外書，?同學(xué)朋友的?名字，學(xué)校?各處的名稱?以及大街上?的廣告牌，?家里的報(bào)紙?、包裝袋、?超市的貨柜?都是我們一?年級小朋友?識字的好地?方。而詞語?教學(xué)是鞏固?識字、提高?語文素養(yǎng)的?重要組成部?分，低段一?年級不可忽?視詞語的積?累，我在研?讀新教材時(shí)?注重了好幾?個(gè)板塊有這?方面的突出?，于是，我?在課堂上，?就喜歡借助?圖片或客觀?事物，化抽?象為具體，?為學(xué)生輕松?理解詞語服?務(wù)，使詞語?得到有效鞏?固。同時(shí)，?圍繞課文教?學(xué)，我有目?的、有計(jì)劃?地拓展學(xué)生?的詞語積累?范圍，經(jīng)過?一系列的詞?語積累練習(xí)?（范本）后?，極大豐富?了學(xué)生的詞?語庫，從而?提高學(xué)生課?堂表達(dá)興趣?和能力。碰?到適合角色?表演的課文?，我絕不吝?嗇時(shí)間，充?分調(diào)動(dòng)孩子?們的積極性?來進(jìn)行表演?，這個(gè)節(jié)目?從來都是大?受歡迎。孩?子們喜歡表?演，樂于表?演，表現(xiàn)也?越來越放得?開，有的“?表演王”還?能真正地投?入到了課文?的角色中，?讓人驚喜。?在朗讀方面?，讓孩子有?興趣，熱愛?“大聲朗讀?”太重要了?。在課堂上?，我經(jīng)常設(shè)?立各種各樣?的讀書比賽?，小組讀、?男女讀、抽?生范讀、教?讀等形式在?一定程度上?激發(fā)了學(xué)生?讀書的興趣?;其次，注?重在閱讀教?學(xué)的過程中?，盡量引發(fā)?學(xué)生能打開?想象的翅膀?，讀出自己?的感受來。?第三，注?重自己的示?范性。由于?一年級的學(xué)?生模仿性較?強(qiáng)，所以在?教學(xué)生讀課?文之前，我?都要特別注?意這篇課文?的字音、語?速、語調(diào)、?語感等方面?，盡可能地?為學(xué)生作出?很好的示范?。（范本）?有感情地讀?書也是我的?樂趣，與孩?子們一同感?受讀書帶來?的快樂，使?我的課堂豐?富而生動(dòng)。?課后，我結(jié)?合《語文主?題閱讀叢書?》，從上學(xué)?期開始就每?天要求孩子?大聲讀兩面?，基本是一?篇或兩篇文?章，風(fēng)雨無?阻，從不間?斷，即使期?末考試的頭?一天都沒有?取消，考完?試這個(gè)周末?的作業(yè)還是?大聲讀閱讀?書，孩子們?和家長都在?我的反復(fù)鼓?勵(lì)中堅(jiān)持著?發(fā)視頻，和?我交流孩子?讀書水平。?每天的早讀?時(shí)間都是先?檢測前一晚?的《主題叢?書》朗讀，?然后在讀語?文課本，很?多時(shí)候，為?了讓他們有?更長的大聲?讀時(shí)間，我?常常第一節(jié)?課前___?分鐘，都是?朗讀，實(shí)在?是看他們讀?得起勁，舍?不得打斷。?這一年，我?不遺余力地?重點(diǎn)培養(yǎng)孩?子們自學(xué)的?能力，教授?學(xué)習(xí)方法，?增強(qiáng)他們的?信心和興趣?。教給孩子?學(xué)習(xí)方法，?比如：1?.預(yù)習(xí)方法?預(yù)習(xí)分五步?進(jìn)行。一讀?，二標(biāo)，三?圈，四記，?五想通過一?個(gè)學(xué)期堅(jiān)持?不懈的訓(xùn)練?，孩子們能?熟悉預(yù)習(xí)的?每一個(gè)環(huán)節(jié)?，并認(rèn)真完?成預(yù)習(xí)任務(wù)?。2.識?字方法一年?級要求會認(rèn)?的生字是要?求會寫生字?的___倍?以上，孩子?們在預(yù)習(xí)的?過程中，對?這些生字都?有了一定的?印象。老師?在講這些字?的時(shí)候，孩?子們發(fā)言的?積極性很高?，這樣更強(qiáng)?化鞏固了這?些要求會認(rèn)?的字。我鼓?勵(lì)孩子說出?不同的記字?方法。在學(xué)?習(xí)新字的同?時(shí)，注意對?“同音字”?、“相形字?”、“多音?字”的復(fù)習(xí)?與鞏固，對?“同偏旁”?的字及時(shí)歸?類總結(jié)。本?冊書中要求?會寫的字每?課都在__?_個(gè)左右，?在教學(xué)時(shí)這?些字讓學(xué)生?同桌互教、?組詞、正音?。并開展“?我是小老師?”、“我是?組詞能手”?等活動(dòng)，調(diào)?動(dòng)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)欲望。?對剩余比較?難的字，我?采用“加一?加”、“減?一減”、“?猜字謎”、?“編故事”?等多種方法?教學(xué)生識記?，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)?筆順。3?.寫字方法?寫字教學(xué)是?一年級語文?教學(xué)工作的?難點(diǎn)。要讓?每一個(gè)學(xué)生?寫一手好字?，所謂“字?如其人”，?看字就能看?出一個(gè)人。?所以，在平?時(shí)的教學(xué)工?作中，我特?別注意對學(xué)?生寫字的要?求。首先，?要讓學(xué)生寫?好字，作為?他們的語文?老師，我更?注重自己在?課堂板書、?給學(xué)生做一?個(gè)很好的示?范。（范本?）其次，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?描紅，書寫?。班上，我?規(guī)定書寫三?步驟，一觀?察，二書寫?，三檢查，?一定先觀察?這個(gè)字的間?架結(jié)構(gòu)以及?占格位置，?再書寫。同?時(shí)，既從技?能方面要求?學(xué)生，又從?習(xí)慣方面的?要求學(xué)生。?特別是習(xí)慣?方面的要求?，如怎樣握?筆，保持怎?樣的寫字姿?勢，這些往?往容易忽略?，而恰恰正?是這影響了?學(xué)生的寫字?質(zhì)量的提高?，甚至影響?到用眼衛(wèi)生?和骨胳發(fā)育?。因此，在?抓好學(xué)生寫?好字的同時(shí)?，我更注重?學(xué)生有良好?的寫字習(xí)慣?。所以在課?堂上常常提?醒學(xué)生“注?意做到三個(gè)?一。一拳、?一尺、一寸??！彼自捳f?：“學(xué)然后?知不足，教?然后知困。?”本學(xué)期工?作中取得了?一定的成績?，也有一些?缺憾，比如?由于___?人班額很大?，精力實(shí)在?有限，忙不?過來，沒能?做好培優(yōu)補(bǔ)?差的工作，?在下學(xué)期的?教學(xué)中，我?會努力完成?。做為一名?教育者，我?始終記得肩?上扛著的神?圣使命。春?去秋來，一?份春華，一?份秋實(shí)，在?教書育人的?道路上我們?付出的是汗?水和淚水，?我堅(jiān)信，收?獲的一定是?那一份份充?實(shí)與滿足。?工作總結(jié)?：1.工?作總結(jié)范文?2.個(gè)人?工作總結(jié)精?選___篇?3.年終?工作總結(jié)范?文___篇?4.公司?員工個(gè)人工?作總結(jié)范文?___篇?5.員工個(gè)?人工作總結(jié)?___篇?___春季?學(xué)校教研培?訓(xùn)工作總結(jié)?一、本期?開展的主要?教研工作?（一）積極?開展常規(guī)教?研工作。各?教研組根據(jù)?學(xué)校教研工?作計(jì)劃，開?展了豐富多?彩的教研工?作，每個(gè)教?研組做到計(jì)?劃具體、目?標(biāo)明確、責(zé)?任落實(shí)。從?各年級科組?整理的材料?和活動(dòng)記錄?來看，有?一、本期開?展的主要教?研工作（?一）積極開?展常規(guī)教研?工作。各教?研組根據(jù)學(xué)?校教研工作?計(jì)劃，開展?了豐富多彩?的教研工作?，每個(gè)教研?組做到計(jì)劃?具體、目標(biāo)?明確、責(zé)任?落實(shí)。從各?年級科組整?理的材料和?活動(dòng)記錄來?看，有教案?、反思、說?課稿、評課?稿和教材分?析等，其中?，二年級語?文組和三年?級數(shù)學(xué)組做?得最好。語?文、數(shù)學(xué)、?英語、音樂?、體育的每?位任課老師?都至少上了?一節(jié)公開課?，對優(yōu)化課?堂教學(xué)，引?領(lǐng)青年教師?，提高課堂?教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)?生了一定的?作用。主要?存在問題是?老師評課時(shí)?，形式多于?實(shí)質(zhì)，應(yīng)付?了事。建議?每學(xué)期圍繞?一個(gè)主題開?展活動(dòng)，評?課基本要說?到一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?，一個(gè)不足?，一個(gè)建議?。（二）?積極開展教?材分析活動(dòng)?。根據(jù)學(xué)校?的工作計(jì)劃?，語文、數(shù)?學(xué)開展了二?次教材分析?活動(dòng)，主要?在年級組中?進(jìn)行，其中?四年級語文?和二年級數(shù)?學(xué)做得較突?出。老師們?認(rèn)為教材分?析就是解讀?教參書，沒?有新意，其?實(shí)，教材和?教參的研究?應(yīng)是老師們?日常學(xué)習(xí)研?究必不可少?的，常研常?得，建議這?樣的活動(dòng)也?象公開課一?樣，每學(xué)期?都要有，逐?漸形成學(xué)校?常規(guī)教研的?特色。（?三）積極開?展網(wǎng)絡(luò)教研?工作。本學(xué)?期我校多次?結(jié)合學(xué)校的?教研活動(dòng)，?___教師?開展“在線?研討”等互?動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)?教研，使我?校教師能夠?得以實(shí)現(xiàn)與?同行、與能?手、與精英?、與專家、?與全省廣大?的一線教師?在線交流、?探討。老師?們圍繞網(wǎng)絡(luò)?教研方案進(jìn)?行活動(dòng)，到?___年_?__月__?_日止，完?成網(wǎng)絡(luò)教研?任務(wù)的老師?占全校老師?的___%?，其中，較?為突出的是?馮學(xué)梅、周?莉、吳春妹?、符如意、?黎清、鄧雯?芳、王三弟?、張麗娜、?蒙雄峰、王?錦強(qiáng)、陳秋?霞、姚嬋等?老師，林茂?輝被瓊海市?教育局授予?“網(wǎng)絡(luò)教研?先進(jìn)個(gè)人”?。存在的問?題主要是較?少，“在線?研討”和評?論空話、客?氣話較多，?大多數(shù)老師?都是集中在?期末完成網(wǎng)?絡(luò)教研任務(wù)?，還有許多?老師不按時(shí)?完成。（?四）英語組?開展按市局?要求開展“?攀登英語”?課題研究活?動(dòng)。（五?）學(xué)校的校?刊《揚(yáng)帆嘉?積一小》創(chuàng)?辦了，本學(xué)?期出了二期?，宣傳了學(xué)?校開展的各?項(xiàng)活動(dòng)和所?取得的成績?，展示教師?、學(xué)生等各?方面的優(yōu)秀?文章，為教?師、學(xué)生、?家長提供交?流學(xué)___?臺，很好地?宣傳了學(xué)校?。（六）?取得的成績?。林茂輝執(zhí)?教《方程的?意義》獲全?國目標(biāo)教學(xué)?優(yōu)質(zhì)課二等?獎(jiǎng)，張麗娜?執(zhí)教《最后?一頭戰(zhàn)象》?一課榮獲瓊?海市___?年小學(xué)語文?青年教師閱?讀教學(xué)競賽?一等獎(jiǎng)，韓?福定獲瓊海?市第___?屆小學(xué)體育?教育優(yōu)質(zhì)課?一等獎(jiǎng)，馮?學(xué)梅獲瓊海?市___農(nóng)?村中小學(xué)現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?工程項(xiàng)目校?資源應(yīng)用說?課比賽二等?獎(jiǎng)，《統(tǒng)計(jì)?》一課__?_省首屆小?學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化?課堂教學(xué)錄?像課三等獎(jiǎng)?。（七）?下學(xué)期工作?設(shè)想，制訂?“先進(jìn)年級?科組評比方?案”，開展?評優(yōu)評先活?動(dòng)，更好的?促進(jìn)學(xué)校教?研工作。?二、本學(xué)期?開展的主要?培訓(xùn)工作?（一）__?_計(jì)劃培訓(xùn)?（1）詹?敏赴___?參加國培學(xué)?習(xí)，許聲芳?赴___參?加國培學(xué)習(xí)?，蒙雄峰赴?___參加?國培學(xué)習(xí)。?（2）石?--___?雄、何巧芳?、王錦強(qiáng)、?林茂輝參加?省___年?___計(jì)劃?指導(dǎo)老師培?訓(xùn)。（3?）何巧芳、?鄧雯芳赴_?__參加_?__計(jì)劃跟?班學(xué)習(xí)一個(gè)?月，回校后?和全校老師?___培訓(xùn)?體會。（?4）學(xué)校語?文組、體育?組、音樂組?中較年輕的?___位老?師參加了_?__年__?_計(jì)劃遠(yuǎn)程?培訓(xùn)，至_?__年__?_月___?日，最高的?蒙雄峰老師?取得了__?_分，最低?的有___?分，較好地?按計(jì)劃完成?學(xué)習(xí)任務(wù)，?第四期全省?學(xué)情公布，?我市排名全?省第一。?（5）__?_位老師參?加___計(jì)?劃光盤培訓(xùn)?，成立三個(gè)?班，分別由?語文組鄧雯?芳，數(shù)學(xué)組?馮學(xué)梅，英?語組黃婷婷?任輔導(dǎo)老師?，準(zhǔn)備在下?學(xué)期開學(xué)初?按方案開展?學(xué)習(xí)。（?二）省級培?訓(xùn)（1）?___年_?__月__?_日，我校?___位語?文、數(shù)學(xué)科?任到___?老師參加“?全國名師課?堂教學(xué)與講?座”觀摩活?動(dòng)。（2?）郭澤壯老?師到興隆參?加___年?___省小?學(xué)優(yōu)秀班主?任高級研修?班學(xué)習(xí)。?（3）林茂?輝先后三次?到省培訓(xùn)院?參加學(xué)科帶?頭人培訓(xùn)。?（三）校?級培訓(xùn)（?1）學(xué)校在?___年_?__月__?_日舉行了?為期二天的?班主任培訓(xùn)?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子，各學(xué)?科組長，所?有班主任和?學(xué)校骨干老?師等___?人參加了培?訓(xùn)，請了省?內(nèi)的莊寶校?長，陳文華?、王光蓉老?師進(jìn)行主講?，培訓(xùn)活動(dòng)?分三步進(jìn)行?，專家講座?、經(jīng)驗(yàn)交流?和拓展活動(dòng)?。通過學(xué)習(xí)?，幫助班主?任明確新時(shí)?期班主任工?作的新特點(diǎn)?，新要求，?掌握班主任?工作藝術(shù)，?培養(yǎng)了教師?團(tuán)隊(duì)精神。?最后，翁昌?衛(wèi)、葉春花?、吳雄英等?___位老?師撰寫的培?訓(xùn)心得體會?分別獲得?一、二、?三等獎(jiǎng)。?（2）針對?學(xué)校電子白?板進(jìn)入每間?教室，學(xué)校?舉行了信息?技術(shù)應(yīng)用培?訓(xùn)，由梁鈺?桂、黎翠妃?、林茂輝、?黎東任主講?老師，開展?了___節(jié)?課的全校所?有教師培訓(xùn)?，老師們的?學(xué)習(xí)積極性?較高，取得?了預(yù)期效果?。（四）?“請進(jìn)來培?訓(xùn)”，__?_年___?月___日?，應(yīng)我校許?校長的盛情?邀請，來自?___的著?名特級小學(xué)?數(shù)學(xué)教師徐?長青教授，?在我校階梯?教室，為我?市城區(qū)的小?學(xué)數(shù)學(xué)老師?做示范課，?并現(xiàn)場進(jìn)行?教學(xué)答疑。?徐老師生動(dòng)?有趣、富有?思維內(nèi)涵的?課堂教學(xué)和?頗有理論深?度的微型講?座給現(xiàn)場所?有的老師留?下難忘的印?象。（五?）本學(xué)期還?完成了__?_年學(xué)分驗(yàn)?收蓋章工作?，完成__?_年___?年的電子學(xué)?分登記工作?，完成教師?電子檔案等?工作。（?六）今后尚?需努力的方?向1、加?強(qiáng)過程教研?過程管理。?注意對教學(xué)?資源的收集?、整理。?2、堅(jiān)持走?出去請進(jìn)來?的思路。走?出去見大場?面，見大會?場，見多識?廣，更新教?師觀念；緊?跟教改步伐?。把優(yōu)秀的?老師請到學(xué)?校上示范課?；把教研工?作做得好的?教研人員請?到學(xué)校講經(jīng)?驗(yàn)、體會；?努力把小學(xué)?的名家請到?學(xué)校作講座?。第三篇?：春季教研?工作總結(jié)東?莊鎮(zhèn)第八小?學(xué)教研工?作總結(jié)一?個(gè)學(xué)期以來?，我校教學(xué)?、教研工作?以課堂教學(xué)?改革為中心?，以學(xué)生的?全面發(fā)展為?目標(biāo)，以提?高教學(xué)質(zhì)量?為已任，努?力促進(jìn)教師?觀念與教學(xué)?行為的根本?轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將?本學(xué)期做的?工作總結(jié)如?下：一、?抓好校本培?訓(xùn)，促進(jìn)教?師轉(zhuǎn)型。?教師專業(yè)化?是未來教育?發(fā)展的趨勢?，因此，本?學(xué)期學(xué)校根?據(jù)實(shí)際情況?，立足校本?，挖掘校本?資源，發(fā)揮?學(xué)校骨干教?師作用，有?計(jì)劃、有步?驟進(jìn)行校本?培訓(xùn)，措施?得力，目標(biāo)?明確，形式?多樣。1?、要求教師?深入學(xué)習(xí)《?國家課程標(biāo)?準(zhǔn)》以及《?課程標(biāo)準(zhǔn)解?讀本》，_?__教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)討論?，更新觀念?，探討新策?略，利用新?方法___?好課堂教學(xué)?，在實(shí)踐中?不斷提高自?身的素質(zhì)，?讓教師從經(jīng)?驗(yàn)型向?qū)I(yè)?型、科研型?轉(zhuǎn)變。2?、定期開展?教研活動(dòng)。?有___備?課、聽課、?評課、看優(yōu)?質(zhì)課___?與專家評點(diǎn)?，教師從理?論學(xué)習(xí)到實(shí)?踐研討，從?___備課?到聽評課，?使教師教學(xué)?理論向縱深?方向發(fā)展，?通過看優(yōu)質(zhì)?課錄像和專?家講評，畫?龍點(diǎn)睛，使?教師教學(xué)水?平更上一層?樓。二、?落實(shí)每學(xué)期?兩節(jié)校性公?開課制度。?1、__?_月___?日周敬偉老?師執(zhí)教四年?級語文公開?課2、_?__月__?_日樊曉潔?老師執(zhí)教二?年級數(shù)學(xué)公?開課三、?每學(xué)期每位?老師聽課_?__節(jié)。?四、強(qiáng)化教?育教學(xué)工作?管理，促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量提?高。教學(xué)?工作是學(xué)校?的中心工作?。本學(xué)期來?，我校加大?教學(xué)管理力?度，繼續(xù)實(shí)?踐課改新理?念、整合好?課改理念與?教學(xué)行為，?認(rèn)真做好中?心校安排的?每項(xiàng)工作。?校領(lǐng)導(dǎo)“走?出去”學(xué)習(xí)?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?并做了教研?交流。1?、___月?___日周?芹芹校長宣?講西峽教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)2、?___月_?__日周芹?芹校長宣講?威縣教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)東莊鎮(zhèn)?第八小學(xué)2?第四篇：?春季學(xué)期學(xué)?校教研工作?計(jì)劃文章來?源ww?“金蛇披彩?新春到，喜?鵲登梅幸福?來?！彪S著?新年的鐘聲?，伴隨新春?的第一朝陽?，我們健步?踏進(jìn)校園，?開始新的學(xué)?期?，F(xiàn)將本?學(xué)期教研工?作予以計(jì)劃?：一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期我校教?研工作圍繞?___鎮(zhèn)中?心校教研之?精神，堅(jiān)持?以教學(xué)常規(guī)?為關(guān)鍵，質(zhì)?量為核心，?管理為保證?，提高為重?點(diǎn)，加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?為突破，使?教研成為提?高教育教學(xué)?質(zhì)量新的生?長點(diǎn)，成為?提升教師素?質(zhì)新的支撐?點(diǎn)；堅(jiān)持教?學(xué)教研一齊?抓，充分發(fā)?揮教研工作?在教育改革?中的靈魂作?用，力爭教?學(xué)質(zhì)量再上?一個(gè)新臺階?，大力推進(jìn)?我校教育教?學(xué)的可持續(xù)?發(fā)展，全面?落實(shí)素質(zhì)教?育。二、?教研工作目?標(biāo)1、完?善教學(xué)、教?研管理制度?，規(guī)范教研?活動(dòng)；2?、加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，著眼?教師專業(yè)成?長；3、?依托遠(yuǎn)程教?育資源，提?高教研成效?；4、抓?實(shí)課堂教學(xué)?，構(gòu)建有效?教學(xué)；5?、開展小論?題研究，豐?富課題成果?。三、校?本教研形式?以“理論?學(xué)習(xí)、__?_研課、主?題教研、反?思交流”等?活動(dòng)為基本?形式。圍繞?教學(xué)主題，?依托課堂，?堅(jiān)持理論指?導(dǎo)。通過理?論指導(dǎo)確保?教育教學(xué)實(shí)?踐，不斷提?高教育教學(xué)?水平。通過?___研學(xué)?和自學(xué)來解?決教學(xué)實(shí)際?中遇到的問?題或困惑。?通過說課、?聽課、議課?，促進(jìn)教師?間的對話和?反思交流，?注重“以老?帶新、以強(qiáng)?帶弱”，鼓?勵(lì)教師各抒?己見、大膽?直言，使教?研活動(dòng)健康?、有效發(fā)展?。四、具?體措施㈠?校本培訓(xùn)分?層次、突重?點(diǎn)校本培?訓(xùn)工作是提?高教師素質(zhì)?的重要手段?之一，本學(xué)?年我校的校?本培訓(xùn)工作?將遵循“分?層次、突重?點(diǎn)、全員參?與、整體提?高”的原則?。培訓(xùn)形式?以充分挖掘?校本資源，?以校內(nèi)骨干?教師培訓(xùn)為?主，另外積?極參與片區(qū)?教研、上示?范課、以及?派教師外出?培訓(xùn)等多種?途徑促使教?師們更新觀?念，提升理?論水平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?1、教育教?學(xué)理論培訓(xùn)?。本學(xué)期我?們將加強(qiáng)教?育理論的學(xué)?習(xí)，通過讀?、研、寫、?評，來豐富?教師的教育?教學(xué)信息量?，提高他們?的業(yè)務(wù)能力?。2、抓?好教學(xué)常規(guī)?管理。重視?教師的“常?態(tài)課”管理?，從開學(xué)的?第三周教務(wù)?處就___?教師深入課?堂，開展“?聽、評、議?”三課活動(dòng)?，每人至少?有___篇?以上的聽課?記錄。做好?教研筆記和?自學(xué)筆記。?開展學(xué)生作?業(yè)評比活動(dòng)?，激勵(lì)學(xué)生?規(guī)范書寫，?養(yǎng)成良好的?寫字習(xí)慣。?加強(qiáng)平時(shí)的?教案備寫和?作業(yè)批閱的?檢查力度，?規(guī)范教師教?學(xué)行為，督?促教師認(rèn)真?、負(fù)責(zé)、一?門心思的搞?教學(xué)，使校?本教研真正?回歸學(xué)校、?回歸教師、?回歸課堂。?㈡校本教?研高標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求學(xué)?校的教研活?動(dòng)要突出針?對性、實(shí)效?性，研究的?空間要基于?校本，用于?實(shí)踐，研究?的重點(diǎn)要放?在教師教學(xué)?行為的轉(zhuǎn)變?上。教研活?動(dòng)的內(nèi)容要?以解決學(xué)科?教學(xué)中的一?些熱點(diǎn)、難?點(diǎn)、疑點(diǎn)等?問題，加強(qiáng)?專題教研和?案例評析，?集中解決課?改中出現(xiàn)的?新問題，注?重資源共享?，___共?同進(jìn)步。?㈢加強(qiáng)電化?教學(xué)，開展?網(wǎng)絡(luò)教研?要充分利用?教研的時(shí)間?，培訓(xùn)教師?掌握制作課?件的方法、?技能，使所?有教師都能?自制較規(guī)范?的課件。鼓?勵(lì)教師充分?利用多媒體?教室和農(nóng)遠(yuǎn)?教育資源等?先進(jìn)教學(xué)設(shè)?備進(jìn)行上課?，利用率要?占授課數(shù)的?___%以?上，同時(shí)做?好記錄。充?分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)?平臺對校本?教研的促進(jìn)?作用，鼓勵(lì)?教師參與各?種網(wǎng)絡(luò)研討?活動(dòng)。對上?級教育主管?部門和學(xué)校?開展的網(wǎng)絡(luò)?教研活動(dòng)，?要求全員參?與，由教研?組做好活動(dòng)?記錄和統(tǒng)計(jì)?工作，作為?年度考核量?化打分的依?據(jù)。五、?其他工作?1、參加上?級部門安排?的有關(guān)教研?活動(dòng)工作。?2、管理?好遠(yuǎn)程資源?的接收、使?用和記錄工?作。3、?做好教研成?果的收集、?整理、歸檔?工作。4?、督促教研?組做好活動(dòng)?檢查、統(tǒng)計(jì)?和學(xué)分登記?工作。5?、協(xié)助學(xué)校?對教師進(jìn)行?考核、評定?工作。教?研活動(dòng)具體?安排時(shí)間?活動(dòng)內(nèi)容_?__月__?_日制定制?訂教科研工?作計(jì)劃。_?__月__?_日召開教?師會議，學(xué)?習(xí)本學(xué)教研?計(jì)劃內(nèi)容收?繳、檢查教?師的各種計(jì)?劃___月?___日認(rèn)?真學(xué)習(xí)《教?學(xué)常規(guī)細(xì)則?》和《語數(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?。___月?___日聽?評議一年級?語文、數(shù)學(xué)?。檢查教案?備寫情況。?___月_?__日聽評?議二年級語?文、數(shù)學(xué)。?檢查教案備?寫情況。_?__月__?_日聽評議?三年級語文?、數(shù)學(xué)。檢?查教案備寫?情況。__?_月___?日機(jī)動(dòng)__?_月___?日聽評議五?年級語文、?數(shù)學(xué)。檢查?教案備寫情?況。___?月___日?聽評議四年?級語文、數(shù)?學(xué)。檢查教?案備寫情況?。___月?___日聽?評議六年級?語文、數(shù)學(xué)?。檢查教案?備寫情況。?___月_?__日對教?學(xué)常規(guī)進(jìn)行?全面檢查，?并出教研活?動(dòng)簡報(bào)__?_月___?日檢查評比?各年級學(xué)生?作業(yè)書寫及?批閱情況。?___月_?__日檢查?教師教案及?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆?記。___?月___日?機(jī)動(dòng)___?月___日?研討“如何?培養(yǎng)小學(xué)生?的良好習(xí)慣?”。___?月___日?【案例分析?】一名同?學(xué)在日記中?寫道：“老?師表揚(yáng)了我?，可我一點(diǎn)?也不高興。?”原來，他?是班里的差?生，平時(shí)上?課常常不會?做題。這天?，他在課堂?上能獨(dú)立回?答對問題了?。老師對他?說：“你經(jīng)?過努力，由?一個(gè)差生變?成了優(yōu)等生?，真不錯(cuò)。?”老師是表?揚(yáng)了，但是?我想“差生?”臉上不會?有一絲的笑?容。教師的?做法無形中?帶給學(xué)生傷?害。自然會?影響孩子的?學(xué)習(xí)積極性?。（可見，?教學(xué)中__?_學(xué)生情感?的重要性。?（范本）教?育家贊可夫?說“教學(xué)法?一旦觸及學(xué)?生的情緒和?意志領(lǐng)域，?觸及學(xué)生的?精神需要，?這種教學(xué)方?法就發(fā)揮高?度有效的作?用。”對于?多數(shù)學(xué)生而?言，課的設(shè)?計(jì)達(dá)到了預(yù)?期的效果，?但對一個(gè)學(xué)?生的教育失?敗了，顯然?這不是他們?的精神需要?。教師忽視?尊重學(xué)生人?格。）__?_月___?日【案例分?析】某學(xué)?生在班里什?么都好，只?是學(xué)習(xí)成績?差了點(diǎn)。班?主任多次打?電話請家長?，家長就是?遲遲不來。?有一天，某?學(xué)生被班里?的學(xué)生打了?，家長風(fēng)急?火燎地來到?學(xué)校找班主?任問明情況?。班主任見?到他氣不打?一處來，劈?頭蓋臉地責(zé)?罵：“你的?孩子學(xué)習(xí)不?好，我多次?請你就是不?見蹤影，現(xiàn)?在倒好——?一聽到自己?的孩子被挨?打，你終于?坐不住了…?…今天來有?何高見?！?透過這個(gè)案?例我們來分?析教師與家?長的思想認(rèn)?識、教育觀?念，以及生?命存在的意?義。首先，?從人的生存?的價(jià)值觀談?起，學(xué)生的?什么對老