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文檔簡介

作文審題精析、演練事例:這是一個(gè)愛的世界,愛在生活中無處不在。父母對子女拳拳的愛,子女對父母眷眷的愛,老師對學(xué)生殷勤的愛,學(xué)生對純真的愛,朋友之間誠摯的愛,鄰里之間融融的愛┅┅但是,并不是所有的愛都表現(xiàn)得轟轟烈烈,動(dòng)地驚天。在很多時(shí)候,愛就是一個(gè)溫柔的眼神,一個(gè)輕輕的手勢,一次安靜的傾聽,一次不經(jīng)意的回眸┅┅這才是生活中的大愛?。◇w悟出這樣的愛,才能真正地理解生活,理解世界。請以“大愛無聲”為題寫一篇文章。審題:略一、重視導(dǎo)語的品讀1、作文題“我懂得了珍惜┅┅”中有下列一段導(dǎo)語,說說導(dǎo)語中最關(guān)鍵的一個(gè)句子是什么?當(dāng)青春微笑向你走來的時(shí)候,生活也時(shí)時(shí)給你教益。有那么一次,它讓你懂得了應(yīng)該珍惜什么。請用上面問題,寫一篇600字左右的記敘文。

2、簡析下面導(dǎo)語在作文時(shí)給了我們那些隱含信息。文題:生活中難免會(huì)發(fā)生一些不如意的事,如自己的愿望、要求未能得到滿足;考試成績不好或是犯錯(cuò)誤受到家長的指責(zé)、批評;或是受到誤解、委屈等。遇到這種情況,多數(shù)人能從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以受磨練,從而從新奮起。許多有成就的人都是這樣,但也有人從此一蹶不振。所以青年人必須學(xué)會(huì)正確對待錯(cuò)誤和挫折。請以“在錯(cuò)誤、挫折面前”為題,寫一篇記敘、議論結(jié)合的作文。

破繭訓(xùn)練題目一:以“下雨天真好”為題寫一篇文章。要求:1、文體自選;2、600字左右;3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。題目二:閱讀《母親的賀卡》,會(huì)引發(fā)你怎樣的聯(lián)想呢?請結(jié)合你的所見所聞,以“愛的傳遞”為題,寫一篇文章。二、審清關(guān)鍵詞語破繭訓(xùn)練《我的老師》、《我和老師》“最”、“也”、“還”、“更”、“其實(shí)”等修飾詞出現(xiàn)在題目中都不是可有可無的點(diǎn)綴,而是體現(xiàn)著一定的要求,有時(shí)還是一個(gè)容易忽略的“陷阱”。示例:撇和捺互相支持就成了“人”,在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。在風(fēng)平浪靜的時(shí)候,常需要有人傾訴;在驚濤駭浪的時(shí)候,常需要有人幫扶。在時(shí)間的流逝中,總有人是你最想依靠的。請以“我最想依靠的就是你”為題寫一篇文章再如《最好的獎(jiǎng)賞》四、審清修飾詞的限定和要求作文題《

其實(shí)很快樂》破繭訓(xùn)練作文題目為《相互微笑》,有位考生的作文思路大致如下所述,請你說出他審題的偏差在哪里。三年前到初中報(bào)到,村口獨(dú)木橋被洪水沖走,爸爸背著我過河,我望著爸爸吃力的樣子,爸爸卻朝我一笑;到了新學(xué)校,不懂報(bào)到手續(xù),一位老師帶領(lǐng)我,總是微笑著;到了宿舍鋪位安排在上鋪,掛蚊帳少繩子,我個(gè)子矮又夠不到頂,一位陌生的男同學(xué)微笑著,拿出繩子幫我掛……破繭訓(xùn)練審題偏差分析:

示例:春回大地,原野上、道路旁、房屋前后,那一棵棵、一排排的樹,高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凌冽的寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝,還是依然掛著綠葉的繁枝,都又悄悄地吐出了新芽,嫩嫩的,翠翠的,或淺黃,或淺綠,或微微露出點(diǎn)粉色……請以“又見枝頭吐新芽”為題寫一篇作文考場滿分作文示例:又見枝頭吐新芽▲請你大聲朗讀以下兩則語段霜是布衣的露珠,是下里巴人的雪,是水中的苦行僧。它在倚門望歸的母親鬢邊凝結(jié),在游子思鄉(xiāng)的夢里結(jié)晶。它曾經(jīng)和月光交融,使李白的眼睛淚眼模糊。霜落滿游子小小的行囊,那行囊就能解渴了,背著走,覺得心里濕潤了許多。冷霜,寒霜,酷霜啊,為什么人們總是埋怨被霜凋零……(以“霜”為話題的作文片段)山崖上懸掛的一面旗幟,飄揚(yáng)著生命的意志。田園里蜿蜒的線條,寫意出熟悉的風(fēng)景。洼地里鑲嵌的鏡面,泛著一汪多情的眼睛。云蒸霧罩的峰巒,永遠(yuǎn)有水日夜吟唱的戀歌。驚濤拍岸的浪花,永遠(yuǎn)飛翔著理想的風(fēng)帆。百川歸海的汪洋,永遠(yuǎn)捧著日月星漢的燦爛。(以“水”為話題的作文片段)六、透過現(xiàn)象看本質(zhì)示例:作文題《好書引領(lǐng)我成長》限定了“故事”要與“成長”有關(guān),而且必須以寫“成長”為主。有一考生這樣寫到:“唯書有色,艷于西子,唯文有華,秀于百卉。”讀書如同一位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”無畏的魯迅說:“忍看朋輩成新鬼,怒向刀叢覓小詩?!备心且曀廊鐨w,凜然就義的君子譚嗣同,對你說:“我自橫刀向天笑,去流感膽量昆侖?!睍o人太多,太多。讓你那張沒有色彩的白紙,有了堅(jiān)強(qiáng)的紅色,不拔的藍(lán)色……所以才有了“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的讀書境界。七、審清作文題側(cè)重點(diǎn)請說說這段話哪里不對?趁熱打鐵[文題回放]開端是(事情的)開頭。春天,是一年四季的開端:清晨,是一日生活的開端。萬事皆有開端;開端蘊(yùn)含希望······請你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受,以“開端”為題,寫一篇文章?!疚念}審視】1開端,無論是寫一年之計(jì)的春天,還是一天之始的清晨,都是開頭,代表了一種展望,而不是結(jié)局。2.所寫的文章內(nèi)容,要結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受,而不是別人的經(jīng)歷或感受。也就是說文章要言之有物,不要泛泛空談,沒有實(shí)際內(nèi)容?!究紙黾炎鳌?/p>

開端天?。∵@可怎么辦!我急得在家里直轉(zhuǎn)圈兒。誰叫我在書店里看上那本價(jià)格不菲的《哈利·波特》,誰叫我平時(shí)花錢大手大腳的,弄得現(xiàn)在手頭的全部家當(dāng)只有20塊錢,可是那本書卻要30塊,天??!這不是難為我嘛!哎,對了,我靈機(jī)一動(dòng),可以去賣舊書嘛!那些外國小孩兒不都是自己掙零花錢嗎?我用了大約半個(gè)小時(shí),才勉強(qiáng)挑出十來本算是不太喜歡的書,沒辦法,只好忍痛割愛了。踏上征途很快,我來到了書市,走到一家書攤前問:“請問你收舊書嗎?”“不收!”我只好離開另換一家,哪想到整個(gè)書市全被我走遍了,愣是一本也沒賣出去。我心里那個(gè)氣啊,可是又有什么辦法呢?對呀!許他們擺攤,就不許我擺?哼!你們不收,我自己賣!咱說干就干,毛手毛腳地把書擺在個(gè)既顯眼又涼快的地方后,就萬事俱備,只欠東風(fēng)了。【續(xù)】出師不利擺好攤子,身邊少不了幾個(gè)鄰居。其中一位賣音響的叔叔幫我找了把椅子后,跟我閑聊起來?!澳愣啻罅?,怎么會(huì)出來賣書?”我如實(shí)相告,他又問:“怎么不找家里要錢呢?”我誰:“爸媽都下崗了,我不想給他們添亂,況且我也不小了,正好利用假期鍛煉鍛煉······”唉,時(shí)間就這樣飄過去了,一看表,好家伙,都兩個(gè)小時(shí)了,可我一本還沒賣出去呢!買賣興隆這時(shí),過來一位學(xué)生摸樣的小男孩兒,走到我的攤前,指著《讀者》和《青年文摘》問:“這兩本多少錢?”哈!買賣來了,我趕緊上前:“這兩本一塊錢。”他竟愣住了,“你,你做賠本買賣呀?”我只是一笑,把緣由說了一番,他把錢遞過來時(shí),我分明察覺到他的雙眸寫滿了羨慕之情,我趕快把地上的兩本書遞了過去。握著這一塊錢,我的手都在抖。嘿!開張了不一會(huì)兒,又來了個(gè)戴眼鏡的叔叔,他指著書問:“怎么賣?”我順著他的手指往下看,也看不清他指的是哪本,只好說:“厚的一塊錢兩本,薄的一塊錢三本!”聽到這話,他俯身拾起十本《阿拉蕾》和一本《七龍珠》,“我要這十一本,三塊錢,行,我就買,不行就算了。”我一聽,急忙點(diǎn)頭,又掙了三塊,不過他剛一走,我就后悔了,應(yīng)該收他三塊五呀!虧了!哼,狡猾的“眼鏡”!初戰(zhàn)告捷,生意越來越好,還不到十分鐘,我就掙夠了十塊錢。班師回朝當(dāng)我手捧盼望已久的《哈利·波特》回到家時(shí),跟老媽如此這般、這般如此地一說,你猜怎么著?我老媽眼都直了!嘻,不賴吧!下回我還要“自力更生”,只不過······只不過不再做“賠本兒”買賣了。我這一次做生意,一時(shí)在家里成了笑談······通過這次實(shí)踐,我也深切地體驗(yàn)到了掙錢的艱難,對父母也有了另一層面的理解。生命的旅途中有許許多多的失意,也許有李清照的"冷冷清清,凄凄慘慘戚戚",也許有李白的"大道如青天,我獨(dú)不得出",也許有陸游的"蕭蕭白發(fā)臥扁舟"。朋友,不要憂郁,不要悲傷,拍拍身上的泥土,掌好生命的舵吧,明天又是燦爛的一天!生命的柳絮在不停地飛,要飛出曹孟德"對酒當(dāng)歌,人生幾何"的豪邁氣概,也要飛出普希金"相信快樂的日子就會(huì)來"的那份自信,更要飛出北島那直沖霄漢的勇氣"告訴你吧/世界/我不相信/縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者/那就把我算做第一百零一名。"

"把一只木舟/擲入無邊的激蕩/把一面旗幟/升入大風(fēng)天空/以粗礦的姿態(tài)/人類涉入了生命的急流。"生命悄悄地隨著一縷清風(fēng)幻化成點(diǎn)點(diǎn)詩韻,追逐彩虹,追逐流水,追逐飛天的舞袖。"我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。"譚嗣同灑在軒輾大地上的滴滴鮮血,也許在向生命見證著什么,生命如斯乎?

巍巍昆侖,綿綿長城,悠悠明月你們可以見證嗎?

該文寫作特色"又見枝頭吐新芽",歷經(jīng)嚴(yán)冬,生命的"新芽"又現(xiàn),生命之樹重又走向輝煌。文章用詩一般優(yōu)美的語言唱響了一曲生命的頌歌,"掌好生命的舵吧,明天又是燦爛的一天!"一曲昂揚(yáng)的生命旋律,讓人感奮,促人奮進(jìn)。

大處著眼,思接千載;細(xì)處落筆,抒寫真情。確實(shí),古今中外文人哲士不乏歌詠、深思生命的佳句名篇,但作者在援引生發(fā)之時(shí),更不忘從身邊細(xì)微之處落筆。晨暉、晚霞、布谷的鳴嗽、溪水的流響、秋風(fēng)的呼哨、雪花的飄落無一不讓細(xì)心的作者感悟到生命的真諦,生發(fā)出對生命的摯愛之情。

佳文二:又見枝頭吐新芽

一回到家,發(fā)現(xiàn)父親和B正收拾碗筷。桌上的飯菜,正冒著騰騰的熱氣。A的母親很早就去世了。

A上初三了,在學(xué)校一直很優(yōu)秀,一摸考了700分,全校第一。老師們都說他可以去全市最好的C中。

爸爸為了照顧A的飲食,決定給他找一個(gè)后媽。很快他就帶了一個(gè)女人回家。

A結(jié)結(jié)巴巴地說了聲"阿……阿……姨好。"女人淺淺地笑了,說"你以后可以叫我B阿姨,或者……"B阿姨頓了頓,"可以叫我名字。"A感覺這個(gè)女人能夠制造一種微妙的氣氛,平淡,恬靜。

但是,畢竟是后媽,A還是沒有那么容易叫出自己口中的那一聲"B阿姨"。對于這個(gè)陌生的女人,他只是用"嗯"、"哦"、"啊"這三種簡單的語氣詞來交流。

一天,在餐桌上,B問A:"A,你喜歡吃什么呢?是海帶,雞肉,魚還是……?"A沒有答理她,只是默默地低頭吃著。B以為是他聽不清楚,便又問了一句。A卻仍然沒有說話,兀自喝著湯,冒出一句"這湯很好喝。"

父親一把把那碗湯倒向A,斥罵道"喝什么湯!阿姨問你話呢!"A說:"這餐桌上還有第三個(gè)人嗎?"他轉(zhuǎn)頭看向父親燒紅的眼睛。父親揚(yáng)起巴掌,準(zhǔn)備一掌打下去時(shí),B抓住了他的手說"孩子還小……""要你管!"A在那一剎那認(rèn)為,女人是來攪和他們家的。

這種關(guān)系一直存在于B.A父親之間。他們之間的鴻溝越來越深,就像是一條被風(fēng)干的粗枝,無法再生出芽來。

這天,A放學(xué)回家已是九點(diǎn)多了。

B上前來,幫他放下書包,說"為等你,我和你爸爸九點(diǎn)才吃飯……""哦。"A不冷不熱地回了一句,就埋頭吃起來。

A感覺今天的飯菜有些順口

A準(zhǔn)備回臥室復(fù)習(xí),看見B一個(gè)人在房間里看書。借著微弱的燈光,他看見了書名《中考營養(yǎng)餐》。B一邊看著,一邊念念有詞:”A喜歡……雞肉……牛肉……"A一言不發(fā)地轉(zhuǎn)身離去,抬手抹掉了眼邊的潮濕

接下來的日子,A都看見相同的場景:燈光下,B,以及那本書。

中考的前一晚。A很早就回來了,B準(zhǔn)備好的熱飯熱菜很可口。吃到一半時(shí),B突然離開了餐桌,轉(zhuǎn)身到廚房拿了一只燉蠱,說:"A,你把這燉湯喝了,對腦子好。"

A慢慢地喝了下去,覺得湯里的熱度像一股暖流流過了亙斷他與B的溝墊,暖潤了心頭的枯枝。

晚上,B來到A的房間,說"晚安。A,明天考試要加油。"A轉(zhuǎn)過頭來:"哦,好的,晚安B阿姨。"

此時(shí),心頭一陣暖風(fēng)吹過。又見心中枝頭吐出粉嫩的溫暖芽抱。

該文寫作特色繼母,在很多故事中都是惡毒和刻薄的化身,所以,對孩子來說,后母就是矛盾的根源,是愛的破壞劑。繼母進(jìn)門,往往會(huì)引起子女的抵觸。文中主人公A正是遇到這種情況。幸運(yùn)的是,繼母的寬容與關(guān)愛,又讓A感受到了家庭的溫暖。文章站在社會(huì)的高度來審視家庭和人際關(guān)系,詮釋了愛是和諧的基礎(chǔ),理解是和諧的調(diào)節(jié)劑。

文章通過故事敘述了繼母與繼子之間關(guān)系的微妙變化,揭示了家庭中較為難處的繼母與繼子之間的關(guān)系。從情節(jié)的發(fā)展來看,可以發(fā)現(xiàn)作者用心良苦,想告訴大家:人際關(guān)系的和諧需要雙方的努力,寬容與理解是最好的調(diào)節(jié)劑,愛能感動(dòng)冰冷的心。對話描寫簡潔凝練,沒有多余的筆墨,每處語言描寫為情節(jié)發(fā)展打下基礎(chǔ),埋下伏筆。謝謝欣賞!再見!"你找到了沒有?

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