功和機械效率復(fù)習(xí)課件

功復(fù)習(xí)課一、什么是功

當(dāng)一個力作用在物體上，物體在這個力的作用下通過一段距離物理學(xué)里就說這個力做了功。練練看1．如圖1所示的幾種情景中，人做功的是（）（三中1）把箱子搬起來司機推車未動背著書包在水平路面勻速行走足球離開腳，在草地上滾動的過程中圖1A2．下列現(xiàn)象中，力沒有對物體做功的是（）（民族2）A．用力將鉛球擲出B．將書包背上樓C．騎自行車勻速前進(jìn)D．人提著水桶在水平路面上行走D三、功的計算

功的計算公式：功＝力×距離WSF＝×＝F·S四、功的單位在國際單位制中，力的單位是牛，距離的單位是米

功的單位叫焦耳簡稱焦

換算：1焦耳＝1?！っ?J＝1

N

·m例2．林雨將掉在地上的物理課本撿回桌面，所做的功最接近于【】（民族5）A．0．02JB．O．2JC．2JD．20JD．3如圖2所示，小王拉著重為1000Ｎ的車子沿水平方向前進(jìn)5m。有同學(xué)說：在這個過程中，小王拉車的力做的功是Ｗ=Fs=1000N×5m＝5000J。（1）這位同學(xué)的說法對嗎？如果不對，錯在哪里？（2）要計算出人拉車的力所做的功，還必須知道什么？（三中3）圖2（1）這位同學(xué)的說法不對，錯在小王拉車的力不是1000N。（2）還必須知道小王拉車的力是多少。機械效率復(fù)習(xí)課有用功：為了達(dá)到目的而做的功額外功：我們不需要但又不得不做的功總功：有用功和額外功的總和一．有用功、額外功和總功1、李玲玲同學(xué)用水桶從水井中提水做清潔，她在把水從井底提上來的過程中，下列關(guān)于做功的說法中正確的是（）五中2A．對桶所做的功是有用功B．對水所做的功是額外功C．對水所做的功是有用功D．對水所做的功是總功C2、甲升降機比乙升降機的機械效率高，它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同的高度。則（）五中3A．乙升降機提升重物做的有用功較多B．甲升降機的電動機做的額外功較多C．甲升降機的電動機做的總功較少D．乙升降機的電動機做的總功較少C3、如圖所示，用定滑輪和動滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，不計繩重與摩擦，且動滑輪重G動小于乙物體的物重G，則所用的拉力F甲

F乙(選填“>”、“<”或“=”,下同)，其機械效率η甲

η乙．五中5>>4．已知甲、乙兩種機械在做功過程中，甲的機械效率比乙的機械效率高，這表明（）三中1A．甲做功比乙做功快B．甲做的有用功比乙做的有用功多C．甲做的額外功比乙做的額外功少D．甲做的有用功與總功的比值比乙大D1.一臺起重機將重3600N的貨物提高4m,如果額外功是9600J,起重機做的有用功是多少?總功是多少?機械效率是多少?（民族1）ηW有用W總=ηGhFL=ηGhFS=GhFh=GF=ηGhFS=GhF2h=G2F=ηGhFS=GhFnh=GnF=斜面滑輪組動滑輪定滑輪η=Gh/(Gh+fL)η=Gh/（Gh+G輪h）動滑輪，滑輪組三．如何提高滑輪組的機械效率？減小額外功減小機械自重加潤滑油增加有用功增大物重想一想4、用如圖所示的裝置，勻速向上提起重2N的物體，所用的拉力為1.5N，動滑輪的機械效率為

。如果要提高動滑輪的機械效率，你的做法是

（答出一條即可）。五中466.7%1.把物體拉上斜面時,額外功是什么?(克服物體與斜面之間的摩擦力做功)探究:斜面的機械效率2.探究一下光滑程度一樣的斜面,當(dāng)它的傾斜程度不同時斜面的機械效率是否相同.請思考:1.怎樣計算總功?W總=FS2.怎樣計算有用功?W有用=Gh3.實驗中需要測量哪幾個物理量?改變木板的傾斜程度,再測量兩次斜面的機械效率2.實驗過程：FShF1S1hF2S2h較緩較陡最陡需要掌握：1怎樣改變斜面陡度2試驗中應(yīng)控制哪些量3需要測量的物理量4怎樣計算斜面的機械效率5實驗結(jié)論你都會了嗎？7.小芳同學(xué)設(shè)計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系，如下圖所示。她首先測出小車重，然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車，調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量，得到下表所示的數(shù)據(jù)（民族7）⑴請你替小芳在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)。⑵分析上表中的數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：斜面傾斜角θ越

，斜面越省力，斜面的機械效率越

。⑶實驗過程中拉